我是一名小海軍（大班音樂教案）

幼兒園大班音樂小樹葉教案。

經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“我是一名小海軍（大班音樂教案）”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動意圖：小朋友們知道嗎？海軍的任務主要是保衛(wèi)祖國的海疆,老師準備了一些圖片,小朋友們知道是些什么?通過本次幼兒園教案，了解祖國國防隊伍種類。

活動目標：

1．能根據歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動作。

2．感受歌曲雄壯有力的性質，熟悉旋律，學習大膽用動作來表現自己對歌曲的感受

3．積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武

活動準備：

1．準備有關還在海上活動的圖片和海軍帽子若干。

2．與幼兒共同收集有關海軍的資料。

3．準備音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

1．導入語

師：是誰一直在保衛(wèi)著我們的國家，讓我們生活得快樂，幸福？

2．出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國家。

師：我們在平時的生活中是警察叔叔在保護我們的安全，可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的國家。

3．播發(fā)歌曲音樂磁帶，讓幼兒熟悉旋律。

師：小朋友剛才聽到了什么，請個別小朋友告訴老師。

4．教師幫助幼兒理解歌曲內容。

師：剛剛我們一起聽到的歌曲就是表現海軍 保衛(wèi)我們國家的事情，有哪個小朋友聽出了歌曲里面唱的是什么的？你們聽到，這首歌曲有什么樣的感覺呢。能用什么動作來表現這首歌曲嗎？

5．啟發(fā)幼兒通過表演，幫助幼兒理解歌詞內容。

師：我們請想好動作的小朋友來表演小海軍，其他的小朋友再想一想還有沒有更好看的動作可以表現。我們表演小海軍的時候應該怎么樣呢。

6．（二）表演音樂

1、幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動作。

2、逐句編動作，請部分幼兒逐個表現，由全體幼兒挑選最合適的動作。

如：請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作，然后由大家挑選合適動作。

3、教師將幼兒挑選的動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演。

小編提示：

附上一首小小兒歌讓你聽！

小海軍

我是小海軍，

開著小炮艇，

不怕風，

不怕浪，

勇敢向前進，

炮艇開的快，

大炮瞄的準，

敵人膽敢來侵犯，

轟轟轟，

打的他呀海底沉！

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幼兒園大班教案《我要做一名誠實的好孩子》

大班教案《我要做一名誠實的好孩子》適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒通過欣賞故事，懂得誠實是很重要的，要學習雄日，做一名誠實的孩子，喜歡《手捧空花盆的孩子》的故事，對故事產生興趣，樂意與同伴交流，能大膽地在同伴面前說出如何做一名誠實的孩子，學會做一名誠實的孩子，快來看看幼兒園大班《我要做一名誠實的好孩子》教案吧。

活動目標：

1．喜歡《手捧空花盆的孩子》的故事，對故事產生興趣。

2．通過欣賞故事，懂得誠實是很重要的，要學習雄日，做一名誠實的孩子。

3．樂意與同伴交流，能大膽地在同伴面前說出如何做一名誠實的孩子，學會做一名誠實的孩子。

4．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動過程：

1．引發(fā)對故事的興趣。

教師：小朋友，老師這里有一個特別有意義的故事要和你們一起分享。你們知道一些國家的國王是怎樣選擇自己的繼承人的嗎/可是卻有一個國王用了一種特別的方法選擇繼承人，到底是什么方法呢？讓我們一起看看吧！

2．教師播放課件，討論雄日的行為表現，引出主題。引導幼兒聯(lián)系自己的實際情況，大膽地講述如何做一名誠實的孩子。

3、復習歌曲《好孩子要誠實》，以歌曲結束活動。

活動延伸：

收集更多關于誠實的故事，講給幼兒聽，加深他們對誠實的理解，教師向家長收集幼兒的誠實表現，對幼兒進行表揚，給予鼓勵，樹立自己的榜樣。

幼兒百科：誠實:真實表達主體所擁有信息的行為（指好的一方面），也就是行為忠于良善的心。

幼兒園大班主題活動教案《小海軍》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《幼兒園大班主題活動教案《小海軍》含反思》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班主題活動教案《小海軍》含反思》

大班主題活動教案《小海軍》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒積極地用完整句表達自己的情感，幼兒自由探索學習海軍手語，激發(fā)對活動的興趣，能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園大班主題活動《小海軍》含反思教案吧。

幼兒園大班主題教案：

我是小海軍

活動設計理念：

海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中，班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話中，許多幼兒希望自己長大后做一名“軍人”，“警察”，“公安”，“消防員”……他們對軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語等問題，有的甚至學起了他們的動作。于此，我設計了此活動。

該活動是本班網絡主題“我長大了”的一個延伸活動，從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒自由探索發(fā)現為主要方式，讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風采，增強對海軍熱愛的情感。培養(yǎng)幼兒的探索精神。

活動目標：

一、幼兒自由探索學習海軍手語，激發(fā)對活動的興趣。

二、幼兒積極地用完整句表達自己的情感。

三、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

四、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

活動內容設計：

大班主題活動-我是小海軍

活動準備：

一、創(chuàng)設教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區(qū)”和“海軍工作區(qū)”（海軍帽、軍旗、衣服、軍艦模型等等）。

二、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟（VCD）。

三、幼兒人手一面小紅旗。

活動過程：

一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動。

1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進入教室。

2、幼兒自由選擇器械。（開放“海軍生活活動區(qū)“和”海軍工作活動區(qū)“）

教師：你們看看今天的教室有什么不同？你們還可以去活動區(qū)看看有什么東西，也可以動手玩一玩。

二、幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。

1、談話引入海軍主題。

教師：你們玩了什么東西？它們可以怎么玩？想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰？

2、幼兒各抒己見，暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。

3、幼兒自由舞蹈。

教師：我請你們都來做一做小海軍，拿上你們剛才玩的東西聽著音樂來做一做動作，比比看誰的動作最美。（播放音樂《小海軍》）

三、幼兒觀看VCD，感受海軍的風采。

1、教師引導幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。（集體觀看）

教師：誰能說說里面的海軍是什么樣的？為什么他們要拿著小旗子？他們想要說寫什么呢？（教師可視幼兒的情緒教授一些手語）

2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動作，也可自由創(chuàng)編。

四、幼兒運用自己所學到的動作自由創(chuàng)編舞蹈。（發(fā)給每位幼兒一面小紅旗）

教師：剛才我們都學到了很多海軍的動作，現在我們再來聽音樂做一做海軍的動作，自己想想看什么動作最好看。

五、觀看舞蹈《我是小海軍》。

教師：這里有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會做許多海軍的動作，我們一起來看一看，學一學。

1、幼兒集體學習舞蹈。

2、分組表演。（先進行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次）

六、結束活動。

在教室里，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動作。

活動延伸：

請家長配合帶領孩子參觀軍事博物館。

活動反思：

在整個活動設計過程中，有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達的，這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語表達能力。多樣化的教學方式和教具、學具引起了幼兒的興趣。

在活動過程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動的參與到活動中來，并流暢完整的表達自己的意愿和想法，達到了預設的目標。孩子的思維是無窮的，在活動中孩子想象了許多關于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現。本次活動的效果很好，還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇，讓他們在快樂的同時增長知識。

指導老師點評：

大班幼兒的理想意識開始萌芽，教師抓住了這個教育時機，適時地開展了“我是小海軍活動”，選題恰當，符合大班

幼兒心理發(fā)展特點。教師為幼兒創(chuàng)設了一個豐富多彩、自由寬松的學習環(huán)境，幼兒可根據自己的知識經驗探索學習海軍手語，充分體現幼兒的主體性和創(chuàng)造性，教師與幼兒愉快地合作，并根據幼兒的需要適時指導，充分體現了支持的作用。

小百科：海軍，是以艦艇部隊為主體，具有在水面、水下和空中作戰(zhàn)的軍種，其主要任務有:一是消滅敵戰(zhàn)斗艦艇和運輸艦船，破壞敵海上交通運輸;二是襲擊敵海軍基地、港口和海岸附近的重要目標;三是協(xié)同陸軍、空軍進行反襲擊，保衛(wèi)海軍基地、港口和沿海重要目標;四是協(xié)同陸軍、空軍進行登陸作戰(zhàn)和抗登陸作戰(zhàn);五是進行海上封鎖和反封鎖作戰(zhàn);六是保護我海上交通運輸、漁業(yè)生產、資源開發(fā)、科學實驗和海洋調查的安全。

幼兒園中班教案《小海軍》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小海軍》含反思》

中班教案《小海軍》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能用肢體動作表現小海軍的英姿，體驗學做小海軍的快樂，欣賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點，欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點，快來看看幼兒園中班《小海軍》含反思教案吧。

【活動目標】

1、欣賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點。

2、能用肢體動作表現小海軍的英姿，體驗學做小海軍的快樂。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

【活動準備】

觀看海軍錄像、PPT、音樂、歌曲伴奏、海軍帽。

【活動過程】

一、導入

師：讓我們聽著音樂，像jiefangjun叔叔一樣，踏步走。

二、感受、理解歌曲

1、第一遍欣賞——感受歌曲旋律提問：看，誰來了？（播放圖片）

師：今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母枨缎『＼姟?，我們來欣賞一下，一會兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺？

小結：這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。

2、第二遍欣賞——了解歌詞

師：我還帶了些圖片，讓我們邊看圖片邊欣賞。

提問：這遍你聽到歌曲里唱了什么？

小結：教師將幼兒說的唱出來。（我們聽到歌曲里唱了"我是小海軍，開著小炮艇"、"不怕風、不怕浪，勇敢向前進"、……還聽到了"打的他呀海底沉"。

師：聽著這首歌曲，讓我們覺得小海軍是很勇敢堅強的。

三、表現海軍的動作

1、第三遍欣賞——肢體動作（圖片）

（1）聽歌曲，觀看圖片提問：你看到小海軍做了哪些勇敢堅強的動作？

（2）教師舞蹈師：我把你們好看的動作編成了舞蹈。

2、個別幼兒表現提問：你還看到哪些動作讓你覺得小海軍很神氣、很有力的？

師：原來小海軍握著槍踏步讓你感覺很神氣；小海軍開槍的動作讓你覺得很勇敢；開炮的動作讓你覺得小海軍在打敗敵人；小海軍踏步的時候很精神、很有力的。

3、集體幼兒表現

師：剛才有的小朋友已經做了小海軍神氣、威武的動作，我這里還有我們小朋友自己動手做的海軍帽，讓我們帶著帽子來學做小海軍吧。

四、結束

師：讓我們把小海軍堅強有力的動作帶回教室讓其他小朋友也來學一學小海軍。

教學反思

本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點，激發(fā)幼兒情感，通過學歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞，尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現的淋漓盡致，如果教師能夠抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現的空間，讓幼兒自由創(chuàng)編動作，教師做好引導，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

小百科：海軍是個古老的兵種，地中海東部地域是世界海軍的發(fā)祥地。海軍的歷史可以追溯到公元前2000年以前，當時建造的兵船是槳船，以撞擊戰(zhàn)作為戰(zhàn)斗的基本戰(zhàn)法。

大班音樂教案：《我是貓》

大班音樂教案：《我是貓》

【活動目標】

1、學唱歌曲，感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調特點。

2、嘗試用不同嗓音及肢體動作表現不同性格特點的貓咪，感受與同伴一同歌唱、游戲的樂趣。

【活動準備】

各種各樣貓咪的幻燈片，音樂磁帶，毛線球，貓耳朵頭飾，角色標識物。

【活動過程】

一、情境導入

師（出示貓咪圖片）：這里有各種各樣的貓咪，你最喜歡哪一只，為什么？

幼：我喜歡那只白色的小貓，因為她看起來很可愛、很乖。

師（用溫柔的語調回應）：是呀，白色貓咪好像在說："喵喵喵，喜歡我嗎？喜歡我就抱抱我吧。"

幼：我喜歡這只像海盜一樣的貓，因為他很酷。

師：的確，我也覺得他與眾不同呢。

幼：我喜歡那只像老虎一樣的貓，因為它非常厲害。

師：那你們猜猜這只厲害的貓咪會發(fā)出怎樣的叫聲？（孩子們發(fā)出低沉、粗厚的聲音。）

師：剛才那只白色小貓的叫聲會是怎樣的呢？（孩子們發(fā)出纖細、溫柔的聲音。）

師（小結）：原來不同貓咪的叫聲是各不相同的。各種各樣的叫聲可以表示不一樣的心情，就像我們人說話一樣。

二、發(fā)聲練習

1、我要玩毛線球。

（1）師（出示毛線球）：小貓咪很喜歡玩毛線球。你們想不想玩??？試試看能不能用小貓咪叫聲來表達你們的心情，看看我能不能聽懂你們的意思。

（2）請個別幼兒示范，教師即興解讀幼兒模擬的，小貓叫聲。

［例如：（1）我明白了，你在說："給我玩玩好嗎？"真是一只溫柔的小貓咪。（2）你在說："快給我，快給我，不然我要生氣了！"我聽出來你是一只急性子的小貓咪。］

（3）全體幼兒嘗試用各種叫聲來表達想玩毛線球的情緒。

2、我會玩毛線球。

（1）師：小貓還會和毛線球玩游戲呢。看到毛線拉得長長的，小貓的叫聲就長；看到毛線拉得短短的，小貓的叫聲就短。（教師拉出不同長度的毛線，讓幼兒嘗試進行相應的長短音探索。）

（2）師：小貓還會根據毛線球位置的高低來叫出高低不同的聲音呢。

（教師手拿毛線球在空中劃出高低弧線，讓幼兒嘗試進行相應的高低音轉化。）

三、學習歌曲

1、教師引出情境，完整范唱，引導幼兒初步感受歌曲內容與旋律。

（1）師：（播放四張幻燈片）寵物店里有四只小貓咪，它們都想和我們做朋友。究竟選哪一只小貓做朋友呢？先聽聽它們是怎么介紹自己的，我們再做決定好嗎？（教師連續(xù)范唱兩遍，第一遍不加動作，第二遍加入小幅度提示性動作，幫助幼兒記憶歌詞。）

（2）教師根據幼兒的回答逐一梳理不同貓咪的性格特征。

師：它們都是怎樣的貓？

幼：我聽到歌里唱到了可愛的貓。就是那只總是笑瞇瞇的貓。

師（小結）：笑瞇瞇的是可愛貓，動個不停的是調皮貓，打著領結、看上去特別精神的是帥氣貓，露著牙齒、很厲害的是威風貓。

2、教師戴上貓耳朵頭飾，逐一佩戴愛心、網球、領結、皇冠等角色標識物，分別用不同的音色完整范唱歌曲，引導幼兒關注音色、旋律變化與貓咪性格特點的關系。

（1）教師跟隨伴奏范唱可愛貓和威風貓的演唱風格（如用可愛貓的音色演唱時，原歌詞變?yōu)?我是貓，可愛的貓；我是貓，可愛的貓；我是貓，可愛的貓；我是貓，可愛的貓；搖搖我的尾巴，喵、喵、喵，請你把我?guī)Щ丶?。依次類推），幫助幼兒感受歌曲的旋律、節(jié)奏、音色。

師：你們決定把誰帶回家？

師：這么多人選可愛貓，那好，就先帶可愛貓吧。（教師用甜美纖細的嗓音演唱一遍。）師：威風貓不樂意了！它說："我會捉老鼠，更厲害呢。"（教師用粗厚的嗓音演唱一遍。）

（2）教師放慢速度清唱示范帥氣貓、調皮貓的演唱風格（方法同上），引導幼兒辨別歌曲的旋律、節(jié)奏、音色。

（3）引導幼兒清晰模唱，熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏及音色。

3、幼兒完整學唱，嘗試表現不同性格特點的貓咪。

（1）幼兒通過對比，分析角色特點。

師：為什么你們用可愛貓和威風貓的聲音唱的時候那么不一樣？

幼：我是故意用粗粗的聲音來表現威風貓的，這樣聽起來厲害一點，就像大老虎的聲音。

師：是呀，可愛貓的聲音細細的，威風貓的聲音粗粗的。我們通過聲音的粗細可以把它們的特點表現出來。

幼：可愛貓唱歌時笑瞇瞇的。

師：是啊，除了聲音，表情的配合也很重要。

師：調皮貓和帥氣貓唱的時候有什么特別的地方？

幼：調皮貓的聲音短短的、一跳一跳的，帥氣貓的聲音聽上去很得意的。

師：你聽出調皮貓是活潑好動的，帥氣貓是充滿自信的。

（2）幼兒按四種貓的特點逐一演唱整首歌曲（用變化后的歌詞唱），教師用動作提示歌詞順序以及角色特點。

師：四只小貓都那么可愛，我們一起把它們唱到歌里去吧。請注意它們的順序是可愛貓、調皮貓、帥氣貓、威風貓。（教師在幻燈片上為四只小貓標上1-4的序號。）

（3）鼓勵幼兒用變化音色的方法來表現不同性格特點的貓。

師：剛才我從你們的表情、動作里看到了不同的小貓。這回我要閉上眼睛，你們能不能讓我從聲音上聽出四只貓咪是不一樣的呢？挑戰(zhàn)一下吧！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《我是一名小海軍（大班音樂教案）》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班音樂小樹葉教案專題，希望您能喜歡！