幼兒園春天的教案。
我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《花兒最好的禮物(幼兒春天教案)》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
引言:那片笑聲讓我想起我的那些花兒,在我生命每個(gè)角落靜靜為我開(kāi)著,我曾以為我會(huì)永遠(yuǎn)守在她身旁,今天我們已經(jīng)離去在人海茫茫,她們都老了吧? 她們?cè)谀睦镅? 幸運(yùn)的是我曾陪她們開(kāi)放。。。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地布置(花仙子的花園)
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
觀察環(huán)境,引出主題—觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)—自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思—情感激發(fā)
一、觀察環(huán)境,感知花的美
1.帶入場(chǎng)地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?
2.觀察環(huán)境:你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?
看見(jiàn)花你感到怎么樣?
二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途
1.出示花的禮物:花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一起來(lái)看看好嗎?
2.幼兒觀察、品嘗花的禮物
(1).提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?
(2).教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3.逐個(gè)提問(wèn):這是什么?可以用來(lái)做什么?
4.小結(jié)花的用途
提問(wèn):花還可以做什么?
(1).做藥(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的裝飾品。
(5).清香空氣(6).可以美容……
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?
2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆,請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng),你做了什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰(shuí)。
3.幼兒繪畫(huà):花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、情感激發(fā)
你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?
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活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地布置(花仙子的花園)
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
觀察環(huán)境,引出主題—觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)—自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思—情感激發(fā)
一、觀察環(huán)境,感知花的美
1.帶入場(chǎng)地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?
2.觀察環(huán)境:你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?
看見(jiàn)花你感到怎么樣?
二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途
1.出示花的禮物:花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一起來(lái)看看好嗎?
2.幼兒觀察、品嘗花的禮物
(1).提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?
(2).教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3.逐個(gè)提問(wèn):這是什么?可以用來(lái)做什么?
4.小結(jié)花的用途
提問(wèn):花還可以做什么?
(1).做藥(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的裝飾品。
(5).清香空氣(6).可以美容……
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?
2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆,請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng),你做了什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰(shuí)。
3.幼兒繪畫(huà):花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、情感激發(fā)
你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?
小班教案《最好的禮物》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能簡(jiǎn)單講述故事,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,了解小兔西西在媽媽住院前后的變化,初步理解故事內(nèi)容,豐富詞匯及短句:最好、野外、用力挖呀挖呀,激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)和關(guān)心他人的情感,快來(lái)看看幼兒園小班《最好的禮物》含反思教案吧。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解小兔西西在媽媽住院前后的變化,初步理解故事內(nèi)容,豐富詞匯及短句:最好、野外、用力挖呀挖呀。
2、能簡(jiǎn)單講述故事,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)和關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
教學(xué)重難點(diǎn):
初步理解故事內(nèi)容,豐富詞匯及短句。
幼兒能進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1小貓、猴、雞、兔媽媽圖片
2小兔西西手偶、故事錄音
3動(dòng)畫(huà)課件
板書(shū)設(shè)計(jì):
最好的禮物
小貓圖片小魚(yú)圖片
小猴圖片桃子圖片兔媽媽圖片
小雞圖片蟲(chóng)子圖片
教學(xué)流程:
1、導(dǎo)入:
小朋友,今天,老師給小朋友請(qǐng)來(lái)一位客人,看,它來(lái)了!
設(shè)計(jì)理念:通過(guò)請(qǐng)來(lái)小客人,貼近幼兒生活,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、新授:
通過(guò)與小兔西西的接觸,使幼兒置身故事情節(jié)中,理解故事內(nèi)容,達(dá)到教學(xué)目的。
(1)、手偶小兔西西出場(chǎng):小朋友們好!我是小兔西西,大家都夸我長(zhǎng)得可愛(ài),你們說(shuō)呢?(轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身,語(yǔ)氣一轉(zhuǎn))可是每次媽媽一口一口喂我吃飯或給我穿衣服時(shí),她總是說(shuō),說(shuō)我這是不愛(ài)勞動(dòng)的壞習(xí)慣。小朋友,你們說(shuō),媽媽說(shuō)的對(duì)嗎?
師:是呀,小兔西西這樣做是不愛(ài)勞動(dòng)的壞習(xí)慣嗎?
幼兒討論:小兔西西這樣做對(duì)嗎?
設(shè)計(jì)理念:借助手偶吸引幼兒注意力,同時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒積極性增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。手偶代替教師提出問(wèn)題更好地完成教育目的,引導(dǎo)幼兒積極討論,明辨是非。
小結(jié):是嗎,這樣做多不好呀,得快點(diǎn)兒改掉不愛(ài)勞動(dòng)的缺點(diǎn),要不,會(huì)把媽媽累壞的。(給幼兒一個(gè)肯定的回答)
(2)、西西:是呀,媽媽真的病了,住進(jìn)了醫(yī)院,小伙伴都帶了好吃的東西來(lái)看兔媽媽。
師:都有誰(shuí)來(lái)看兔媽媽了?(貼上兔媽媽的圖片)
西西:有小貓,小猴還有小雞,(在西西說(shuō)小動(dòng)物的時(shí)候教師把相對(duì)應(yīng)的圖片貼列黑板上)
師:它們都帶來(lái)了什么禮物給兔媽媽?zhuān)?/p>
西西:小貓帶來(lái)了小魚(yú)給兔媽媽?zhuān)ㄙN上小魚(yú)的圖片),小猴帶來(lái)了桃子給兔媽媽?zhuān)ㄙN上桃子的圖片),小雞帶來(lái)了蟲(chóng)子給兔媽媽?zhuān)ㄙN上蟲(chóng)子的圖片)。
師:兔媽媽病了,小貓送來(lái)了自己最?lèi)?ài)吃的小魚(yú),小猴送來(lái)了自己最?lèi)?ài)吃的桃子,小雞帶來(lái)自己最?lèi)?ài)吃的蟲(chóng)子。(同時(shí)教師用手指圖片,幫助幼兒記憶和理解)可是這里為什么沒(méi)有西西送的禮物呀?(貼上小兔圖片)
西西哭了:?jiǎn)琛?.我什么也不會(huì),給媽媽送什么呀?
師:瞧,西西哭得多傷心呀?小朋友快幫西西想一想,要是你的媽媽病了,你會(huì)送什么禮物給媽媽?。浚ㄓ變河懻摚?/p>
設(shè)計(jì)理念:借助幼兒幫西西選禮物,發(fā)展幼兒想象力,提高語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)滲透關(guān)心幫助別人媽媽愛(ài)勞動(dòng)的思想。
(3)、師:哎呀,小朋友真聰明,想了這么多的好辦法!媽媽知道了一定很高興,病一下子就會(huì)全好了!有一只小猴子,他也出了一個(gè)好主意,什么主意呢?讓西西跟小朋友說(shuō)吧。
西西:小猴把我?guī)У搅艘巴?,指著一塊地說(shuō):“自己挖吧,禮物就在下面。”我就用力挖呀挖呀,挖出一個(gè)大蘿卜(高興地說(shuō))!我?guī)?lái)了蘿卜給兔媽媽?zhuān)脣寢尭吲d地說(shuō):“這是最好的禮物?!?/p>
(4)、師:小猴真聰明,幫西西給媽媽送了一個(gè)最好的禮物。
(提問(wèn))小猴把小兔西西帶到了哪兒?(豐富詞匯:野外)
小兔西西怎樣做才挖出了大蘿卜?(豐富短句:用力挖呀挖呀)小兔帶來(lái)了什么給兔媽媽?zhuān)浚ㄓ變夯卮鹜瑫r(shí)貼上蘿卜圖片)
師:哎呀,這可是送給兔媽媽的最好的禮物了。(鼓掌)(幼兒一起鼓掌)真是太棒了!
(5)、師:媽媽收到蘿卜說(shuō)了什么?
幼兒齊:這是最好的禮物!(書(shū)寫(xiě)標(biāo)題:最好的禮物)
設(shè)計(jì)理念:通過(guò)提問(wèn)達(dá)到豐富詞匯及短句的目的,也達(dá)到突出主題的目的。
3、鞏固練習(xí):
放故事錄音,帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事,為下課時(shí)講述及表演做準(zhǔn)備。
師:西西給媽媽一個(gè)這么好的禮物,老師也給小朋友一個(gè)禮物,聽(tīng)?。ǚ殴适落浺簦?/p>
4、結(jié)束:
《最好的禮物》講的是誰(shuí)呀?(小兔西西)
小兔西西棒不棒?走,我們一起跟西西看望兔媽媽去吧!
教學(xué)反饋:
幼兒非常積極參與活動(dòng),積極討論,要做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)關(guān)心他人的好孩子。教師利用手偶進(jìn)行教學(xué),講起課來(lái)十分輕松,很容易抓住幼兒注意力,完成教育目標(biāo)。
幼兒百科:禮物是在社會(huì)交往中,為了表達(dá)祝福和心意或以示友好,人與人之間互贈(zèng)的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息,情感,意愿的一種載體。
教案名稱(chēng):春天里的那些花兒(幼兒園春天教案)
教案前言:春晚上,農(nóng)民工組合“旭日陽(yáng)剛”的一首“春天里”,我想是讓大家失望了,激動(dòng)的嗓子有些沙啞,而且唱膩了的“春天里”在人們心里早已沒(méi)有了期待和希望。就在這春天里,我們想起了“老樹(shù)”(樸樹(shù))的那首“那些花兒”。通過(guò)本次教案讓小朋友們了解春天的色彩,激發(fā)動(dòng)手的能力,和老師媽媽一起制作春天里的那些花兒。
教案目標(biāo):
1、與同伴品嘗、分享花茶,激發(fā)孩子愛(ài)花之情。
2、了解、感知花與人們生活的密切關(guān)系,豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。
教案準(zhǔn)備:幼兒帶的花茶若干、肥皂四塊、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶、洗發(fā)精一瓶、“足浴”圖片四張、香袋三個(gè)、三個(gè)玻璃茶杯、一次性杯子、熱水若干。
教案過(guò)程:
一、交流、分享
春天到了,五彩繽紛的花兒開(kāi)放了,看到美麗的花兒,老師心情特別好!
1、你們喜歡花嗎?為什么?(根據(jù)孩子的回答,及時(shí)回應(yīng),并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升,讓幼兒感知花的裝飾美,花能美化環(huán)境,花的欣賞作用)
2、花有什么用呢?(這個(gè)問(wèn)題是前一個(gè)問(wèn)題中的引導(dǎo)問(wèn)題,如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié))
二、感知、交流
人們很聰明,從花里提取了許多有用的東西,然后,用這些提取物,制成了我們平時(shí)生活中用的東西,今天,老師帶來(lái)了許許多多的東西,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,聞一聞,摸一摸,想一想,哪些東西里有花的提取物?為什么要這樣做呢?
1、自由探索(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,進(jìn)行個(gè)別的交流,讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,在探索的過(guò)程中以適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引發(fā)幼兒思考,并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下,如:當(dāng)幼兒詢(xún)問(wèn)噴霧劑時(shí),就噴出來(lái),讓幼兒聞茉莉花的味道,讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的,同時(shí),讓幼兒思考,為什么人們要用噴霧劑?你覺(jué)得什么時(shí)候要用噴霧劑?小孩能不能隨便的用?給予一種安全意識(shí)的教育,讓幼兒說(shuō)說(shuō)牙膏中的花,為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花?了解金銀花的保健作用等等。)
2、集中交流
你發(fā)現(xiàn)什么東西里有花的味道?為什么?
肥皂里有花的味道嗎?會(huì)用什么花呢?為什么里面要用金銀花?(了解花的藥用價(jià)值
洗腳時(shí)為什么要用花呢?(了解花的保健功用)
出示糖桂花
這是什么?我們平時(shí)吃的什么東西也有糖桂花?為什么要放糖桂花呢?(了解花的食用價(jià)值)
出示香袋和花茶
這里面有一袋花是可以吃的,你們猜哪袋能吃呢?這袋花有什么用?(讓幼兒感知花猶如香水的功用)
小編總結(jié):春天承載著太多人的夢(mèng)想與希望,一年就這樣悄悄過(guò)去了,新的一年就這樣悄悄來(lái)臨了,這是春天急促的腳步,這是我們對(duì)春天最好的祝福。幼兒園里小朋友的手里制作出了五彩的鮮花,鮮花掛滿墻壁,幼兒園內(nèi)一副春天的溫暖景象。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)春天里三種顏色鮮艷的花,感受春天里花朵的色彩美。
2、學(xué)習(xí)形容詞“紅通通”、“粉嘟嘟”和“金燦燦”,會(huì)用×花真美麗,因?yàn)樗伾痢痢辆涫絹?lái)分別贊美對(duì)應(yīng)的花兒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、玫瑰花、桃花和迎春花的圖片若干。
2、春天的景色PPT。自制棋四份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)春天里的三種花兒。
師:“孩子們,你們瞧,老師帶來(lái)了3種花兒的圖片,你們認(rèn)識(shí)它們么?“它們的顏色好看么?可以用什么好聽(tīng)的詞來(lái)夸一夸?”它們會(huì)是什么季節(jié)里的花兒”摸卡樂(lè)
師:“今天老師帶來(lái)了一個(gè)大盒子,想和你們玩?zhèn)€游戲,你們想不想呀?”
(1)介紹玩法。
師:“我的盒子里躲著那3種花兒寶寶,它想小朋友摸到它然后夸夸它!你們能行么?”(師示范)
師:“請(qǐng)你們先小聲說(shuō)一說(shuō),把這3種花兒夸一夸!”
(2)幼兒操作。
(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天里的花兒讓春天萬(wàn)紫千紅,五彩繽紛。
二、小蝴蝶找花。
師:“你們瞧誰(shuí)來(lái)了,(出示PPT)小蝴蝶會(huì)找誰(shuí)?它想和你們一起玩?zhèn)€游戲,你們準(zhǔn)備好了沒(méi)有?”
師:“小蝴蝶說(shuō)游戲的規(guī)則是:飛到三種花兒面前聞聞它,夸夸它!”
三、棋游戲。
(1)出示棋盤(pán)介紹玩法
師:“小花說(shuō)你們真棒,還想考考你們,你們?cè)敢饨邮芩奶魬?zhàn)么?”
擲骰子誰(shuí)大誰(shuí)先走,骰子上的數(shù)量是蝴蝶表示的,蝴蝶是起點(diǎn),笑臉是終點(diǎn)。遇到花兒前進(jìn),前進(jìn)數(shù)看里面花朵的數(shù)量,遇到旁邊有話花用句式夸一夸花兒,顏色說(shuō)的對(duì)就前進(jìn)。遇到葉子后退,退步看葉子的數(shù)量??凑l(shuí)第一到達(dá)終點(diǎn)就是贏家。
四、結(jié)束游戲。
【效果分析與反思】
整節(jié)課的目標(biāo)可以再拓展和延伸,使幼兒產(chǎn)生更多的經(jīng)驗(yàn)遷移,準(zhǔn)備的棋譜可以再精美和周到,在玫瑰的發(fā)音上需要準(zhǔn)確。在蝴蝶找花的游戲上可以讓幼兒自主選擇自己喜歡的花,在最后的棋游戲上,可以出示更多更豐富的花,讓幼兒拓展創(chuàng)編。
喜歡《花兒最好的禮物(幼兒春天教案)》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園春天的教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!
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