幼兒園教案健康小班。
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園小班健康教案:腳丫的休息日”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
活動(dòng)目標(biāo):1、運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。
2、發(fā)展活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力,養(yǎng)成活潑開朗、勇敢、積極的良好個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶、數(shù)字卡,墊子。布置場(chǎng)地。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、在音樂伴奏下進(jìn)行走、跑、跳等基本動(dòng)作訓(xùn)練。
2、情景引入:“腳丫累了,讓他們休息一下?!畤處熥?。
3、念兒歌活動(dòng)小腳。
二、啟發(fā)幼兒自由聯(lián)想,解決問題。
1、提出問題:“如果不用腳,可以用身體其他部位移動(dòng)身體嗎?”
2、幼兒自由嘗試活動(dòng)。
3、組織集體練習(xí):請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作,集體學(xué)習(xí)。
三、游戲:到數(shù)字王國(guó)去
1、激發(fā)興趣。
2、教師示范玩法:上山(坐后撐),下山橫躺滾等。
3、幼兒自由游戲,用各種辦法到達(dá)數(shù)字王國(guó)。
四、放松活動(dòng)YJS21.CoM
1、幼兒個(gè)人或兩人合作,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。
2、教師小結(jié)。
3、聽音樂出活動(dòng)室。
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小班健康活動(dòng)教案《小腳丫》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在游戲活動(dòng)的過程中,體驗(yàn)小腳丫帶來的樂趣,激發(fā)幼兒保護(hù)小腳丫的意識(shí),通過看一看、摸一摸認(rèn)識(shí)小腳丫,了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性,快來看看幼兒園小班健康活動(dòng)《小腳丫》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過看一看、摸一摸認(rèn)識(shí)小腳丫。
2、在游戲活動(dòng)的過程中,體驗(yàn)小腳丫帶來的樂趣,激發(fā)幼兒保護(hù)小腳丫的意識(shí)。
3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有認(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn)
二、物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、幼兒圍坐成半圓。
2、平足塑料模型。
3、事先準(zhǔn)備好的三條小路(海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路)小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面。
【活動(dòng)過程】
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
--師:我們的小手很能干,會(huì)穿衣,會(huì)吃飯,還會(huì)畫畫等等。你們知道嗎?我們身上還有一樣寶貝,長(zhǎng)得和小手很象,會(huì)是誰呢?
(引導(dǎo)幼兒說出小腳丫,并脫下鞋子,露出小腳丫,將脫下的鞋子放在椅子下面)
2、探索實(shí)踐,認(rèn)識(shí)小腳丫
--師:我們一共有2只腳,每一只小腳丫上,都住著幾位寶寶,這些寶寶的名字都叫腳趾。請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)1只腳和2只腳分別是多少個(gè)腳趾?
(先請(qǐng)幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù),再集體數(shù)數(shù))
--師:我們的腳趾和手指一樣,上面長(zhǎng)著什么東西?(指甲)這些指甲摸上去是什么感覺?
(幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲,知道指甲是硬硬的,長(zhǎng)指甲會(huì)戳痛皮膚)
--師:腳上除了有腳趾和腳指甲,還有什么呢?
(引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳,知道腳除了有腳趾、腳指甲,還有腳跟、腳心、腳背骨頭等)
--師:現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的小腳丫,我們每個(gè)人的腳丫都一樣嗎?有沒有哪里不一樣的?
(教師和幼兒一起比一比,可以從腳的大小、指甲的長(zhǎng)短、腳心的形狀等作比較,并且認(rèn)識(shí)平足)
--師小結(jié):我們的小腳和小手一樣有2只,每只腳上有5個(gè)腳趾,一共10個(gè)腳趾;腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等;腳趾上還有硬硬的腳指甲。
3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,組織幼兒提升經(jīng)驗(yàn)
--師:人的腳有什么用呢?(走路)請(qǐng)小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。
(幼兒在事先準(zhǔn)備好的場(chǎng)地上走走、跑跑、跳跳,先回到座位的幼兒先穿好鞋子)
--師:走在不同的小路上,感覺怎么樣?
(幼兒自由發(fā)言,師幫助組織語言)
--師:我們的小腳丫很重要,那怎么保護(hù)自己的小腳丫呢?
(幼兒討論發(fā)言,師幫助組織語言)
--師小結(jié):腳是人體重要的組成部分。我們要愛護(hù)自己的腳,不能總是赤腳,要做到勤洗腳,勤儉腳趾甲,勤換襪子,不穿太大或太小的鞋等。
【活動(dòng)反思】
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊扣,條理清晰,幼兒跟著老師的步驟有序的進(jìn)行。在探索實(shí)踐過程中,因?yàn)橐延姓J(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn),知道手指甲、手心、手背等知識(shí),所以幼兒能夠遷移知識(shí),很快認(rèn)識(shí)自己的小腳丫。
幼兒百科:腳,人和某些動(dòng)物身體最下部接觸地面的部分,是人體重要的負(fù)重器官和運(yùn)動(dòng)器官。
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們對(duì)腳都有一種無法用言語來形容的情感,小腳在鞋子襪子的保護(hù)下很少能夠自由活動(dòng),幼兒對(duì)它的了解不夠,對(duì)它的用途還不太清楚,只知道保護(hù)小腳丫,并沒有充分發(fā)揮它的潛能。平時(shí)的活動(dòng)我們也較多注重手部動(dòng)作,而對(duì)腳關(guān)注較少,所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛,給小腳自由,讓它充分展示自己的機(jī)會(huì),真正地讓它動(dòng)起來。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知小腳丫的特性及用途。
2、在游戲活動(dòng)中,鍛煉幼兒的腳部小肌肉,體驗(yàn)游戲的快樂。
3、知道腳的重要性,從而引發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
感知小腳丫的特性及用途。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒自己探索用腳玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、水粉顏料、A4紙一張、小籃子4個(gè)、小吊飾一個(gè)、黃豆若干、橡皮擦若干、鉛筆若干、圖形若干。
活動(dòng)過程:
一、聽音樂用腳跳舞入場(chǎng)。
二、觀察圖片,了解動(dòng)物的腳丫及幼兒自己的腳丫。
1、看圖片,讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動(dòng)物的腳丫,并模仿小動(dòng)物的一個(gè)動(dòng)作。
2、小朋友你的腳丫是什么樣的?引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉,觀察自己的腳丫。請(qǐng)一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上,認(rèn)識(shí)小朋友的腳印。
三、感知腳丫特性及用途。
1、感知腳丫特性。
教師:找一找腳趾頭在哪兒,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?
大胖子在哪?小不點(diǎn)呢?找一找腳背在哪兒?
小腳有一個(gè)地方很好玩兒,你覺得是哪兒?(撓腳心)小腳有一個(gè)地方長(zhǎng)得很特別,你覺得是哪兒?
老師也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方,我們一起來玩一個(gè)游戲,你們猜猜是哪兒?(藏小吊飾),這個(gè)彎彎的地方叫腳弓。
2、了解腳的用途。
①教師:小腳可以用來干什么?幼兒自由回答。
②教師小結(jié):腳可以做很多事情,所以小腳對(duì)我們很重要,我們應(yīng)該保護(hù)它。
四、引導(dǎo)幼兒自己嘗試用腳玩游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
1、幼兒自己探究用腳玩游戲。
教師:今天,你的小腳好不容易出來玩,可是沒人陪它一起玩,誰愿意和你的小腳玩?你是怎樣和它一起玩的?請(qǐng)小朋友上來示范。
2、教師示范用腳玩游戲。
3、聽音樂,幼兒用腳跳舞。
五、看一看,試一試,體驗(yàn)?zāi)_丫的新本領(lǐng),感受殘疾人的心情。
1、觀察圖片,了解殘疾人。
2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準(zhǔn)備的多種材料。
3、教師:如果你是殘疾人,你的心情是怎樣的?
4、教師小結(jié):沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有,正因?yàn)樗麄儧]有手,所以做很多事情都不方便,那我們見到他們的時(shí)候不應(yīng)該嘲笑他們而是應(yīng)該幫助和照顧他們。
六、按摩小腳。
教師和孩子一起做腳丫按摩操,放松小腳丫。
七、小腳丫已經(jīng)臟了,應(yīng)該去洗個(gè)澡,我們一起去幫小腳丫洗澡吧!
活動(dòng)結(jié)束:教師和幼兒一起回教室洗腳活動(dòng)延伸:
美術(shù)活動(dòng),幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上,并進(jìn)行添畫。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解健康日,知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。
2、閱讀圖文標(biāo)記,知道健康日的具體日期,協(xié)商分配工作,嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。
愿意向大家宣傳健康知識(shí),嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。
2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。
活動(dòng)過程:
一、念謎語,猜測(cè)五官,記錄五官的形象,1、教師念謎語,幼兒猜測(cè),2、教師在黑板上畫出五官的形象。
二、討論五官的重要,引出健康日。
1、教師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?
2、教師:五官太重要了,沒有眼睛我們就看不見周圍的一切,成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切,成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng),就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?
三、閱讀圖文,了解健康日的由來。
1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期,并鼓勵(lì)幼兒閱讀,告訴幼兒這是健康日,啟發(fā)幼兒想一想:寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
2、教師小結(jié)。
3、帶領(lǐng)幼兒完整講述,如:6月6日是愛眼日,3月3日是愛耳日,9月20日是愛牙日。
四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。
五、組織幼兒討論,加深認(rèn)識(shí)。
啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)和功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、通過操作活動(dòng),讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)景布置:小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);2、小組操作材料:毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套3、律動(dòng)磁帶:《大鞋和小鞋》
活動(dòng)過程:
一、腳步律動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。
師:今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個(gè)舞,好嗎?
二、赤足坐在地毯上,認(rèn)識(shí)雙腳的結(jié)構(gòu)。
1、脫襪子(兒歌)。
2、初步認(rèn)識(shí)腳趾、腳背、腳心。
5、小腳為什么會(huì)有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?
三、通過體驗(yàn)和感受,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的功能。
1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會(huì)是什么樣的感覺。
2、幼兒赤腳體驗(yàn)踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。
3、活動(dòng)后談話小結(jié):我們的小腳真有用,除了能幫我們做很多的事情,還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。
四、通過小組操作,引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。
1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會(huì)笑?小腳碰到哪些東西會(huì)哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。
2、幼兒小組合作操作送卡片。
3、和幼兒一起講述。 4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。
五、結(jié)束活動(dòng)。
1、穿襪子(兒歌)2、摸過腳,腳上的細(xì)菌都到手上了,怎么辦?我們一起去洗手吧!
活動(dòng)延伸: 組織幼兒印腳印。看看自己的小腳印和別人的小腳印有什么不一樣,可以告訴老師和你的好朋友。
幼兒園教案《幼兒園小班健康教案:腳丫的休息日》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教案健康小班專題,希望您能喜歡!
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