幼兒園小班語言教案：快樂的小紅鞋

幼兒園小班語言教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園小班語言教案：快樂的小紅鞋，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。學(xué)習(xí)理解“快樂、愉快、高興”詞的共同意思。學(xué)習(xí)用短句表達(dá)如：“你是誰呀？”。體驗(yàn)學(xué)習(xí)故事活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事，圖片，一雙小紅鞋，印有小鞋的畫紙。 活動(dòng)過程：1.出示一雙小紅鞋，激起幼兒興趣。2.師：這雙小紅鞋被一只小花狗買走了，后來發(fā)生了許多許多事，你想知道嗎？ 3.教師邊出示圖片，邊講故事。4.教師對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。5.請(qǐng)幼兒給自己的小鞋涂上紅色。6.展示幼兒的作品。附：快樂的小紅鞋小花狗買回一雙小紅鞋，紅幫、紅底、紅絲帶。朋友們都有說，小花狗的紅鞋真漂亮。小花狗穿上小紅鞋，抬起頭，挺起胸，背過手，邁著方步走了起來。朋友們又說，小花狗，真神氣。突然，小花狗大踏步地走進(jìn)綠草地，他腳上的小紅鞋踩倒了一片又一片青青的小草，踩壞了一朵又一朵鮮艷的野花。朋友們說：“小花狗，你不該踩壞小草和野花！”小花狗不好意思地說：“這……這……”他費(fèi)了好大勁才從草地里走出來，可是，腳下卻發(fā)出一陣“咯咯咯”的笑聲。第二天，小花狗想去看望小花貓，他又穿上了他的小紅鞋，可是，小紅鞋卻帶著他一直向一棵蘋果樹走去，而且，不費(fèi)什么力氣就走到了樹上。又把樹枝“咔嚓咔嚓”踩斷了許多，紅紅的蘋果也掉了一地。朋友們又說：“小花狗，你怎么能把樹枝都踩斷呢？”小花狗氣壞了，他跳下樹來，剛想脫下小紅鞋，可是，小紅鞋又帶著小花狗走進(jìn)了小河，走進(jìn)了爛泥塘。一會(huì)兒，清清的小河被攪渾了，小紅鞋也變成了一雙又臟又破的鞋。小花狗再也不喜歡小紅鞋了，他把小紅鞋扔進(jìn)了爛草堆，和朋友們搬到別的地方去住了。躺在爛草堆里的小紅鞋，再也快樂不起來了，他看看身上的污泥，想想好朋友小花狗，心里好難過。這時(shí)，小紅鞋突然覺得一個(gè)什么東西掉進(jìn)了他的鞋坑兒，還撲棱棱地在動(dòng)。小紅鞋問：“你是誰呀？”“我是一只小紅鳥，天太冷了，讓我在這里暖和暖和吧?！笨粗鴥龅冒l(fā)抖的小紅鳥，小紅鞋急忙合上鞋幫、鞋 、像給小紅鳥蓋上了被子。一會(huì)兒，小紅鳥暖和過來，又過了一會(huì)兒，小紅鳥甜甜地睡著了。小紅鳥覺得有小紅鳥做伴，這一夜過得非常愉快。可是，就在天快亮的時(shí)候，小紅鞋發(fā)現(xiàn)小紅鳥不見了。他抬頭看看天空，想不到自己也像小紅鳥一樣飛了起來。飛起來的小紅鞋高興極了。袋子他首先飛進(jìn)綠草地，一棵棵青草，一朵朵野花，就像變魔術(shù)一樣站了起來。草地又綠了，像碧綠的地；花兒更多了，像五彩的花園。小紅鞋想：這樣的地方真美。他吹著口哨，又走進(jìn)小河，像一艘小船在河上駛過。駛過的地方，小河變得清清亮亮，小鯉魚一條一條 起來，向小紅鞋招手。小紅鞋向小鯉魚招招手，又離開了小河，飛上蘋果樹，他用自己的紅絲帶綁好一桿桿被他踩斷的樹枝。奇怪，他的紅絲帶總也用不完，用了一條，還有一條。一會(huì)兒，蘋果樹就系滿了紅絲帶，像許多鮮艷的紅頭繩，在微風(fēng)里飄動(dòng)。過了幾天，小花狗發(fā)現(xiàn)自己的家園比原來更美麗了，他急忙喚回那些和他一起搬走的朋友。朋友們都覺得奇怪，可是，誰也說不出這是誰干的。他們找呀找，到了掛在樹上的紅絲帶，這是小紅鞋的紅絲帶呀！可是，他找遍了綠草地，也沒見到小紅鞋的影子。只是，每天天快亮?xí)r，他們都會(huì)看到天邊有兩朵紅色的云彩在輕輕飄動(dòng)，那是小紅鞋嗎？云彩旁邊還有一顆亮閃閃的星星，那是什么呢？小花狗和他的朋友們又搬回來住了，他們真想念快樂的小紅鞋。

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幼兒園小班語言活動(dòng)教案――快樂的小紅鞋

活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。學(xué)習(xí)理解“快樂、愉快、高興”詞的共同意思。學(xué)習(xí)用短句表達(dá)如：“你是誰呀？”。體驗(yàn)學(xué)習(xí)故事活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事，圖片，一雙小紅鞋，印有小鞋的畫紙。 活動(dòng)過程：1.出示一雙小紅鞋，激起幼兒興趣。2.師：這雙小紅鞋被一只小花狗買走了，后來發(fā)生了許多許多事，你想知道嗎？ 3.教師邊出示圖片，邊講故事。4.教師對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。5.請(qǐng)幼兒給自己的小鞋涂上紅色。6.展示幼兒的作品。附：快樂的小紅鞋小花狗買回一雙小紅鞋，紅幫、紅底、紅絲帶。朋友們都有說，小花狗的紅鞋真漂亮。小花狗穿上小紅鞋，抬起頭，挺起胸，背過手，邁著方步走了起來。朋友們又說，小花狗，真神氣。突然，小花狗大踏步地走進(jìn)綠草地，他腳上的小紅鞋踩倒了一片又一片青青的小草，踩壞了一朵又一朵鮮艷的野花。朋友們說：“小花狗，你不該踩壞小草和野花！”小花狗不好意思地說：“這……這……”他費(fèi)了好大勁才從草地里走出來，可是，腳下卻發(fā)出一陣“咯咯咯”的笑聲。第二天，小花狗想去看望小花貓，他又穿上了他的小紅鞋，可是，小紅鞋卻帶著他一直向一棵蘋果樹走去，而且，不費(fèi)什么力氣就走到了樹上。又把樹枝“咔嚓咔嚓”踩斷了許多，紅紅的蘋果也掉了一地。朋友們又說：“小花狗，你怎么能把樹枝都踩斷呢？”小花狗氣壞了，他跳下樹來，剛想脫下小紅鞋，可是，小紅鞋又帶著小花狗走進(jìn)了小河，走進(jìn)了爛泥塘。一會(huì)兒，清清的小河被攪渾了，小紅鞋也變成了一雙又臟又破的鞋。小花狗再也不喜歡小紅鞋了，他把小紅鞋扔進(jìn)了爛草堆，和朋友們搬到別的地方去住了。躺在爛草堆里的小紅鞋，再也快樂不起來了，他看看身上的污泥，想想好朋友小花狗，心里好難過。這時(shí)，小紅鞋突然覺得一個(gè)什么東西掉進(jìn)了他的鞋坑兒，還撲棱棱地在動(dòng)。小紅鞋問：“你是誰呀？”“我是一只小紅鳥，天太冷了，讓我在這里暖和暖和吧。”看著凍得發(fā)抖的小紅鳥，小紅鞋急忙合上鞋幫、鞋 、像給小紅鳥蓋上了被子。一會(huì)兒，小紅鳥暖和過來，又過了一會(huì)兒，小紅鳥甜甜地睡著了。小紅鳥覺得有小紅鳥做伴，這一夜過得非常愉快?？墒?，就在天快亮的時(shí)候，小紅鞋發(fā)現(xiàn)小紅鳥不見了。他抬頭看看天空，想不到自己也像小紅鳥一樣飛了起來。飛起來的小紅鞋高興極了。袋子他首先飛進(jìn)綠草地，一棵棵青草，一朵朵野花，就像變魔術(shù)一樣站了起來。草地又綠了，像碧綠的地；花兒更多了，像五彩的花園。小紅鞋想：這樣的地方真美。他吹著口哨，又走進(jìn)小河，像一艘小船在河上駛過。駛過的地方，小河變得清清亮亮，小鯉魚一條一條 起來，向小紅鞋招手。小紅鞋向小鯉魚招招手，又離開了小河，飛上蘋果樹，他用自己的紅絲帶綁好一桿桿被他踩斷的樹枝。奇怪，他的紅絲帶總也用不完，用了一條，還有一條。一會(huì)兒，蘋果樹就系滿了紅絲帶，像許多鮮艷的紅頭繩，在微風(fēng)里飄動(dòng)。過了幾天，小花狗發(fā)現(xiàn)自己的家園比原來更美麗了，他急忙喚回那些和他一起搬走的朋友。朋友們都覺得奇怪，可是，誰也說不出這是誰干的。他們找呀找，到了掛在樹上的紅絲帶，這是小紅鞋的紅絲帶呀！可是，他找遍了綠草地，也沒見到小紅鞋的影子。只是，每天天快亮?xí)r，他們都會(huì)看到天邊有兩朵紅色的云彩在輕輕飄動(dòng)，那是小紅鞋嗎？云彩旁邊還有一顆亮閃閃的星星，那是什么呢？小花狗和他的朋友們又搬回來住了，他們真想念快樂的小紅鞋。

小班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)――快樂的小紅鞋

幼兒園小班語言教案：快樂的夢(mèng)

目標(biāo)：

1、傾聽故事，嘗試用簡單的語言說說媽媽生病的時(shí)候，我們能夠做的事情。

2、喜歡親近父母，樂意用行動(dòng)和語言表達(dá)自己的情感。

準(zhǔn)備：多媒體課件過程：

一、引起興趣，提出問題師：今天呀，讓我們一起來聽一個(gè)故事吧，故事的名字叫《快樂的夢(mèng)》，到底是一個(gè)怎樣快樂的夢(mèng)呢，我們一起去感受一下吧。

二、觀看課件，分析故事重點(diǎn)提問：

第一遍：

1、故事里有些什么人呀？（小熊和小熊媽媽）2、小熊的媽媽怎么啦？（生病了）3、媽媽生病的時(shí)候，小熊為媽媽做了些什么事情？（三件事情）第二遍：

1、熊媽媽做了一個(gè)怎樣快樂的夢(mèng)？熊媽媽做夢(mèng)夢(mèng)到了什么？

2、你們說小熊乖不乖?為什么?

3、小熊為媽媽做了那么多的事情，媽媽心里覺得怎么樣?

三、討論：

1、小朋友回憶一下，你生病的時(shí)候，媽媽是怎樣關(guān)心你的?

2、自己媽媽生病的時(shí)候，我們可以為她做些什么事情？

3、小結(jié)：媽媽生病的時(shí)候，我們要安慰媽媽，請(qǐng)媽媽不要擔(dān)心，我們要讓她多休息，小朋友可以自己安靜的游戲。

四、再次觀看課件，師生一起講故事"快樂的夢(mèng)"。

附故事《快樂的夢(mèng)》

熊媽媽生病睡著了。小熊想："我能為媽媽做些什么呢？"哦，媽媽醒來會(huì)渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，媽媽醒來會(huì)餓的，他就拿了一塊甜糕，放在茶杯邊。哦，媽媽喜歡小熊，醒來會(huì)找小熊的， "我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來了，媽媽說她做了一個(gè)快樂的夢(mèng)。夢(mèng)見喝到了涼涼的水。夢(mèng)見吃到了甜甜的糕。還夢(mèng)見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。

幼兒園小班語言教案：快樂的寒假

活動(dòng)目標(biāo)：

重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害，不玩火遠(yuǎn)離火。、難點(diǎn)2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、滅火器圖片2、火災(zāi)自救圖片活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入。

教師：小朋友們馬上就要放寒假了，你們開心嗎？

教師：放寒假了，大家都會(huì)在家里過年，小朋友們你們喜歡過年嗎？

教師：那小朋友過年的時(shí)候你們都會(huì)怎么樣來慶祝新年？怎樣做呢？

引導(dǎo)幼兒回答教師小結(jié)：

哦，原來過年的時(shí)候大家都會(huì)穿上新衣服，爸爸媽媽做很多很多好吃的東西；還會(huì)一起放鞭炮、放煙花；還有的會(huì)去外婆外公、親人家玩呢等。

二、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害教師：小朋友們你們知道我們?cè)诜疟夼?、放煙花、點(diǎn)蠟燭等的時(shí)候我們要如果不注意、不正確的使用的話會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？

引導(dǎo)幼兒回答（著火）教師：那小朋友說說如果不小心著火了會(huì)有什么危害呢？

教師小結(jié)：會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn)的事情，會(huì)把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會(huì)燒傷我們?nèi)?、冒出來的濃煙也?huì)使人窒息死亡等。

三、火災(zāi)的自救方法。

教師：如果著火了怎么辦呀？

教師：在屋里著火了要怎么做呢？

教師：我們?cè)谖堇镏鹆说脑?，我們就要趕緊跑出屋外。我們應(yīng)該怎樣樣跑出去呢？

教師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

教師出示滅火器圖片：還可以請(qǐng)大人拿到滅火器對(duì)著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。

教師：火如果很大的話，我們應(yīng)該怎么做？

教師：我們應(yīng)該馬上的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會(huì)有很多消防員叔叔過來救火。

教師出示圖片：看這些就是消防員叔叔；他們正在火災(zāi)的地方救火呢。

教師小結(jié)：所以小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。

四、結(jié)束部分。

教師：在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi)，所以小朋友們更該注意安全；遠(yuǎn)離火、不玩火、要在大人指導(dǎo)下才能玩煙花。不可在室內(nèi)玩火，不可在室內(nèi)玩煙火，小朋友也不能在廚房里玩耍。

幼兒園小班語言教案：生日快樂

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子，對(duì)匣子中的秘密有探究愿望。

2.通過觀察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，能正確地講述故事中重復(fù)的語句。

3.體驗(yàn)過生日得到生日禮盒的神秘感和快樂的情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，套盒活動(dòng)過程：

1．出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。

師：今天是一個(gè)非常特別的日子，今天是小熊的生日，郵遞員給小熊送來了一個(gè)大大的生日禮盒，這是一個(gè)什么樣的禮盒？禮盒里有什么呢？

評(píng)析：利用實(shí)物激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，通過猜測(cè)來喚醒幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。出示了真正的禮盒之后，更能引發(fā)孩子的好奇心，心理想“里面到底會(huì)有什么呢？”為下一步活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備。

2．教師邊講故事邊打開盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內(nèi)容。

（1）師：郵遞員給小熊送來了什么？里面是什么（紅匣子）（2）師：匣子里有一個(gè)小小的聲音在說什么？

（3）師：小熊打開紅匣子里面還有哪些顏色的匣子呢？最后，小熊得到的是什么禮物？小恐龍對(duì)小熊說什么？

評(píng)析：這是活動(dòng)的重難點(diǎn)，在此過程中教師采用等待的方式讓所有孩子一起學(xué)說“里面有一只xx匣子”在不斷反復(fù)的記憶之后，孩子們就越想打開盒子。過程中教師也利用全體學(xué)說，個(gè)別學(xué)說、男女說等方式來調(diào)動(dòng)幼兒的情緒。

3．教師操作教具講述故事，采用等待的方式，鼓勵(lì)幼兒講述故事中的對(duì)話。

師：小熊得到的禮盒是什么顏色的？有什么不一樣？

4．教師引導(dǎo)幼兒觀看課件，指導(dǎo)幼兒邊看畫面邊欣賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

教師在講述故事過程中，采用等待的方式讓幼兒一起學(xué)說，啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)匣子的顏色，鼓勵(lì)幼兒講一講故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話“快打開，快打開”和感嘆句“啊！里面有一只匣子”，激發(fā)幼兒參與到故事中去。

5．組織幼兒討論：生日禮物。

（1）師：今天是小熊得到了生日禮物真高興啊？你過生日得到過什么禮物？

（2）教師：在過生日的時(shí)候，你最想得到什么樣的生日禮物？

評(píng)析：活動(dòng)最后遷移到實(shí)際生活，“說說自己的生日禮物”更能讓孩子體會(huì)到小熊收到禮物時(shí)高興地心情。

6．師生齊唱：《生日歌》。

師：今天，是小熊的生日，小熊已經(jīng)得到了生日禮物，我們能為小熊做些什么呢？下面我們一起來為小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日快樂！

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