幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：媽媽心，媽媽書(shū)

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：媽媽心，媽媽書(shū)”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)故事優(yōu)美的意境和感受故事所帶來(lái)的情感。

2、拓展幼兒思維，愿意表達(dá)愛(ài)媽媽的情感，學(xué)會(huì)和別人分享自己的愛(ài)，培養(yǎng)一顆善良、關(guān)懷的心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本《媽媽心媽媽樹(shù)》，課件、舒緩鋼琴曲。

2、快樂(lè)愛(ài)心樹(shù)一棵，愛(ài)心勾線筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，那你們覺(jué)得什么是愛(ài)？從你們的回答中老師發(fā)現(xiàn)，愛(ài)是一件特別美好的事情。同意我的說(shuō)法嗎？

二、欣賞故事

教師：好，讓我們一起來(lái)看看故事的題目是什么，認(rèn)識(shí)字的小朋友大聲地念出來(lái)吧！

1、分段欣賞故事：到"'我還是會(huì)想媽媽?zhuān)乙獘寢屌阄疑蠈W(xué)……'"

故事里面有誰(shuí)？她怎么了？小蘋(píng)果為什不喜歡上幼兒園？如果你是小蘋(píng)果的媽媽你會(huì)怎么辦？

2、（講到"阿志小聲地對(duì)豆豆說(shuō)：'好肉麻，我才不要！'"）

提問(wèn)：媽媽最后想了什么辦法？這顆媽媽心被帶到幼兒園以后小朋友都怎么說(shuō)？只有一個(gè)小朋友說(shuō)了不一樣的話？你們還記得他說(shuō)了什么話嗎？他為什么要這么說(shuō)？（這個(gè)問(wèn)題是重點(diǎn)，要引導(dǎo)幼兒園發(fā)散）

3、講到："'請(qǐng)阿志把'媽媽心'還你就好了。"

提問(wèn)：阿志為什么要搶小蘋(píng)果的"媽媽心"呢？

4、講到："她的眼睛紅紅的……"

提問(wèn)：老師的眼睛為什么紅紅的？如果你是老師你會(huì)怎么做？

5、到最后

阿志最后得到"媽媽心"了嗎？小志得到"媽媽心"的心情是怎么樣的？

三、生活中的愛(ài)

師：如果阿志搶了你的媽媽心你會(huì)怎么做？怎么幫助他？

阿志通過(guò)"媽媽心"獲得了愛(ài)，在我們的生活中也有很多事物能讓我們獲得愛(ài)，生活中誰(shuí)愛(ài)你？他是怎么愛(ài)你的呢？"

盧老師這里也有好多愛(ài)的表現(xiàn)，看看是不是和你們一樣的，讓我們一起來(lái)看看吧?。ㄓ^看課件，請(qǐng)幼兒大膽的表述）這是什么愛(ài)的表現(xiàn)？

（1）下雨天幫助別人撐傘--幫助他人給自己和別人帶來(lái)"愛(ài)"。

（2）和爸爸媽媽一起玩--關(guān)心家人給最?lèi)?ài)的人帶來(lái)"愛(ài)"。

（3）小朋友獻(xiàn)愛(ài)心

四、"媽媽樹(shù)"：

師：原來(lái)??！生活中有這么多的愛(ài)，爸爸媽媽、同學(xué)、老師都這么愛(ài)你，你們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)你把想說(shuō)的，想做的都畫(huà)在我們的"媽媽心"上，然后掛在我們的"媽媽樹(shù)"上，老師希望你們的愿望都能成真，希望我們身邊的每個(gè)人都能獲得更多的"愛(ài)"。

附件：《媽媽心，媽媽樹(shù)》

小蘋(píng)果纏著媽媽?zhuān)幌肷蠈W(xué)。媽媽在她的臉上親了又親，還在她的手心上"點(diǎn)"了三下，代表"我愛(ài)你"三個(gè)字。

小蘋(píng)果緊緊地握住那三個(gè)字，含著眼淚向媽媽說(shuō)再見(jiàn)……

第二天，小蘋(píng)果又不想上學(xué)了，她哭著說(shuō)："那三個(gè)字，我又看不到，我還是會(huì)想媽媽?zhuān)乙獘寢屌阄疑蠈W(xué)……"

媽媽想了一個(gè)辦法，她用手絹?zhàn)隽艘活w心，她對(duì)小蘋(píng)果說(shuō)："你把這顆心帶到學(xué)校，掛在教室旁邊的大樹(shù)上，就像媽媽陪你上課一樣。"

媽媽還告訴小蘋(píng)果："放學(xué)后，要記得把'媽媽心'帶回來(lái)，就像媽媽陪你回家一樣。"

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

中班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《媽媽心媽媽樹(shù)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)故事優(yōu)美的意境和感受故事所帶來(lái)的情感。

2、拓展幼兒思維，愿意表達(dá)愛(ài)媽媽的情感，學(xué)會(huì)和別人分享自己的愛(ài)，培養(yǎng)一顆善良、關(guān)懷的心。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、繪本《媽媽心媽媽樹(shù)》，課件、舒緩鋼琴曲。

2、快樂(lè)愛(ài)心樹(shù)一棵，愛(ài)心勾線筆若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出課題

這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，那你們覺(jué)得什么是愛(ài)？從你們的回答中老師發(fā)現(xiàn)，愛(ài)是一件特別美好的事情。同意我的說(shuō)法嗎？

二、欣賞故事

師：好，讓我們一起來(lái)看看故事的題目是什么，認(rèn)識(shí)字的小朋友大聲地念出來(lái)吧！

1、分段欣賞故事：到“‘我還是會(huì)想媽媽?zhuān)乙獘寢屌阄疑蠈W(xué)……’”

故事里面有誰(shuí)？她怎么了？小蘋(píng)果為什不喜歡上幼兒園？如果你是小蘋(píng)果的媽媽你會(huì)怎么辦？

2、（講到“阿志小聲地對(duì)豆豆說(shuō)：‘好肉麻，我才不要！’”）

提問(wèn)：媽媽最后想了什么辦法？這顆媽媽心被帶到幼兒園以后小朋友都怎么說(shuō)？只有一個(gè)小朋友說(shuō)了不一樣的話？你們還記得他說(shuō)了什么話嗎？他為什么要這么說(shuō)？（這個(gè)問(wèn)題是重點(diǎn)，要引導(dǎo)幼兒園發(fā)散）

3、講到：“‘請(qǐng)阿志把‘?huà)寢屝摹€你就好了?！?/p>

提問(wèn)：阿志為什么要搶小蘋(píng)果的“媽媽心”呢？

4、講到：“她的眼睛紅紅的……”

提問(wèn)：老師的眼睛為什么紅紅的？如果你是老師你會(huì)怎么做？

5、到最后

阿志最后得到“媽媽心”了嗎？小志得到“媽媽心”的心情是怎么樣的？

三、生活中的愛(ài)

1、師：如果阿志搶了你的媽媽心你會(huì)怎么做？怎么幫助他？

阿志通過(guò)“媽媽心”獲得了愛(ài)，在我們的生活中也有很多事物能讓我們獲得愛(ài)，生活中誰(shuí)愛(ài)你？他是怎么愛(ài)你的呢？”

盧老師這里也有好多愛(ài)的表現(xiàn)，看看是不是和你們一樣的，讓我們一起來(lái)看看吧?。ㄓ^看課件，請(qǐng)幼兒大膽的表述）這是什么愛(ài)的表現(xiàn)？

（1）下雨天幫助別人撐傘——幫助他人給自己和別人帶來(lái)“愛(ài)”。

（2）和爸爸媽媽一起玩——關(guān)心家人給最?lèi)?ài)的人帶來(lái)“愛(ài)”。

（3）小朋友獻(xiàn)愛(ài)心

四、“媽媽樹(shù)”：

師：原來(lái)??！生活中有這么多的愛(ài)，爸爸媽媽、同學(xué)、老師都這么愛(ài)你，你們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)你把想說(shuō)的，想做的都畫(huà)在我們的“媽媽心”上，然后掛在我們的“媽媽樹(shù)”上，老師希望你們的愿望都能成真，希望我們身邊的每個(gè)人都能獲得更多的“愛(ài)”。

【附：《媽媽心，媽媽樹(shù)》】

小蘋(píng)果纏著媽媽?zhuān)幌肷蠈W(xué)。媽媽在她的臉上親了又親，還在她的手心上“點(diǎn)”了三下，代表“我愛(ài)你”三個(gè)字。

小蘋(píng)果緊緊地握住那三個(gè)字，含著眼淚向媽媽說(shuō)再見(jiàn)……

第二天，小蘋(píng)果又不想上學(xué)了，她哭著說(shuō)：“那三個(gè)字，我又看不到，我還是會(huì)想媽媽?zhuān)乙獘寢屌阄疑蠈W(xué)……”

媽媽想了一個(gè)辦法，她用手絹?zhàn)隽艘活w心，她對(duì)小蘋(píng)果說(shuō)：“你把這顆心帶到學(xué)校，掛在教室旁邊的大樹(shù)上，就像媽媽陪你上課一樣?！?/p>

媽媽還告訴小蘋(píng)果：“放學(xué)后，要記得把‘?huà)寢屝摹瘞Щ貋?lái)，就像媽媽陪你回家一樣?！?/p>

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《給媽媽的媽媽送禮物》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。

2.學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)成人的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、故事磁帶、長(zhǎng)圍巾、黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話討論1.小松鼠要給媽媽送甜蜜，你們猜猜她會(huì)送什么甜甜的禮物。

2.教師用簡(jiǎn)單的圖示加以記錄。如：“可能是糖”，就畫(huà)一顆糖，將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。

二、傾聽(tīng)故事1.教師出示掛圖，完整講述故事一遍媽媽的媽媽是誰(shuí)？媽媽送給外婆什么禮物？外婆心里覺(jué)得怎么樣？小松鼠送給外婆什么禮物？外婆心里覺(jué)得怎么樣？外婆喜歡這些禮物嗎？你喜歡嗎？

2.教師再次完整講述故事一遍，加深幼兒對(duì)故事的理解。

三、表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)1.教師扮演媽媽?zhuān)屆總€(gè)幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱、親吻、說(shuō)一句甜蜜溫磬的話。

2.鼓勵(lì)幼兒回家向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《秋秋找媽媽》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，樂(lè)意用語(yǔ)言表述對(duì)故事角色及故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)，感受故事中秋秋小鳥(niǎo)和熊媽媽的美好情感。(重點(diǎn))

2、喜歡傾聽(tīng)故事，能在老師的引導(dǎo)下體驗(yàn)到秋秋小鳥(niǎo)的心情變化和熊媽媽的無(wú)私愛(ài)心，初步體驗(yàn)文學(xué)作品中濃濃又輕松詼諧的愛(ài)的情感。(難點(diǎn))

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《秋秋找媽媽》、故事動(dòng)物角色圖片若干張

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出故事主角：秋秋小鳥(niǎo)，引發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事興趣

課件出示秋秋小鳥(niǎo)，問(wèn)：這是誰(shuí)?你能用幾句話來(lái)形容一下他長(zhǎng)的樣子?

老師小結(jié)：一只長(zhǎng)著黃色毛毛、胖嘟嘟臉蛋、有著一對(duì)翅膀和一雙條紋腳，小鳥(niǎo)，秋秋。

二、分段講述，幫助幼兒理解故事內(nèi)容、感受文學(xué)作品濃濃又輕松詼諧愛(ài)的情感。

1、課件展示，分段講述秋秋遇到不同動(dòng)物并把她們當(dāng)自己媽媽的故事情節(jié)，體驗(yàn)秋秋難過(guò)、失落的心情：

找長(zhǎng)頸鹿當(dāng)媽媽時(shí)，問(wèn)：秋秋為什么找長(zhǎng)頸鹿當(dāng)媽媽呢?找企鵝當(dāng)媽媽時(shí)，問(wèn)：秋秋還會(huì)繼續(xù)去尋找媽媽嗎?找海象當(dāng)媽媽時(shí)，問(wèn)：秋秋現(xiàn)在的心情怎樣?你有什么話對(duì)秋秋說(shuō)?

老師小結(jié)：秋秋無(wú)論走到哪里都找不到和自己長(zhǎng)得一樣的媽媽?zhuān)锴锾雼寢屃恕?/p>

2、課件繼續(xù)展示，分段講述秋秋遇到熊太太的故事情節(jié)，語(yǔ)言表述寶寶和媽媽的故事，體驗(yàn)媽媽和寶寶的甜蜜情感：

講述至熊太太和秋秋的的甜蜜動(dòng)作時(shí)，問(wèn)：現(xiàn)在的秋秋又是怎樣的心情?這一切的好心情都是誰(shuí)帶給他的?你覺(jué)得熊太太是怎樣一位太太?

3、課件繼續(xù)展示，分段講述秋秋跟著熊太太回家故事情節(jié)，進(jìn)一步感受文學(xué)作品“愛(ài)”的情感渲染

講述至秋秋跟著熊太太打算回家時(shí)，問(wèn)：猜猜熊太太的寶寶是誰(shuí)啊;講述熊太太介紹自己孩子時(shí)，問(wèn)：鱷魚(yú)、河馬和小豬怎么會(huì)是熊太太的孩子呢?他們和熊太太又發(fā)生了怎樣的故事?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想，用語(yǔ)言、肢體表演等方式，行表現(xiàn)自己對(duì)“愛(ài)”的理解和感觸)

老師小結(jié)：原來(lái)這些小動(dòng)物就是這樣和熊太太成為一家人的，熊太太不是他們的媽媽?zhuān)瑓s能用象媽媽一樣的愛(ài)對(duì)待這些小動(dòng)物，給他們以溫暖和幸福，這就是一位好媽媽。直至故事結(jié)束

三、延伸活動(dòng)

1、出示《秋秋找媽媽》的故事圖書(shū)，小結(jié)：秋秋找媽媽的故事大家還想聽(tīng)一遍嗎?今天中午午睡時(shí)老師再完整講述一遍，并答應(yīng)幼兒將書(shū)本投放到語(yǔ)言區(qū)，大家自己去講述和翻閱

2、聯(lián)想：想想還會(huì)有哪些動(dòng)物也會(huì)到這個(gè)大家庭中成為熊媽媽新的寶貝?那些小動(dòng)物和熊媽媽和秋秋會(huì)發(fā)生怎樣的故事?請(qǐng)小朋友們想一想，把它們編成新的故事，成為《小兔找媽媽》《小羊找朋友》等各種書(shū)本，以后再將給小朋友聽(tīng)，讓大家聽(tīng)了我們的故事，都成為更有愛(ài)心的人，好嗎?

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：小野豬和它的媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：1．理解故事內(nèi)容，感受野豬媽媽于寶寶的深厚感情。2．體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的幸福感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片活動(dòng)過(guò)程：1．回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。你生病時(shí)媽媽是怎么照顧你的？你有沒(méi)有照顧過(guò)嗎嗎？為什么？2．理解故事內(nèi)容介紹故事名字并講述故事。結(jié)合圖片，提問(wèn)：小野豬生了什么??？怎樣才能治好？媽媽為了給小野豬治病，吃了哪些苦？媽媽為什么會(huì)生?。啃∫柏i照顧媽媽了嗎？為什么？3．感受故事中的濃濃愛(ài)意從哪些地方看出媽媽是多么愛(ài)小野豬？小野豬又是怎樣愛(ài)媽媽的呢？故事：小野豬和它的媽媽小野豬身上長(zhǎng)滿了瘡。"喲，臭?。〕舭?！"小伙伴們躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，那不跟它玩了。野豬媽媽急壞了，忙去找醫(yī)生，河馬大夫說(shuō)："翻過(guò)三座大山，有一眼神奇的泉水，你帶小野豬去洗洗吧，一天洗一次，一定要洗三個(gè)十天。野豬媽媽帶著小野豬出發(fā)了，山路又陡又難走，只一會(huì)兒，小野豬就"哼哼唧唧"走不動(dòng)了。怎么辦呢》河馬大夫說(shuō)小野豬的瘡是會(huì)傳染的，野豬媽媽還是讓小野豬趴在它的背上，背著走。太陽(yáng)照在山路上，小野豬出汗了，小野豬的汗水和膿水"滴滴答答"流在野豬媽媽身上；野豬媽媽的汗水出得更多，"滴滴答答"流在山路上，一直走到太陽(yáng)躲到樹(shù)梢頭，它們才看見(jiàn)那眼神奇的泉水。泉水很細(xì)，"丁丁冬冬"流成了一個(gè)小小的水潭。野豬媽媽把小野豬放在泉水里，輕輕洗它身上的瘡。泉水清涼涼，小野豬舒服極力量，一會(huì)就"呼嚕呼嚕"睡著了。野豬媽媽出了一身汗，小野豬的膿水又流在它身上，渾身難受極了，也很想在泉水里洗一洗，可是水潭很小，每次只能洗一個(gè)。野豬媽媽看見(jiàn)小野豬甜甜地打起呼嚕，實(shí)在不忍心叫醒它。太陽(yáng)快要落山了，野豬媽媽背起干干凈凈的小野豬回家去。"呀，媽媽身上真臭！"小野豬捂著鼻子說(shuō)，野豬媽媽就在路邊摘了朵香花讓小野豬，又在自己背上遮了幾片大葉子。小野豬聞不到媽媽身上的氣味了，"啦啦啦"唱起了歌。野豬媽媽吃力地走在山路上，心里高興極了。一天又一天，不管刮風(fēng)下雨，不管烈日高照，野豬媽媽都"吭哧吭哧"的背著小野豬翻山越嶺去洗神奇的泉水。小野豬的瘡全好了，白白胖胖，干干凈凈。可野豬媽媽卻累病了。小野豬的瘡也傳染給了媽媽。小野豬漸漸發(fā)現(xiàn)媽媽又瘦又老，背彎了，身上布滿了生過(guò)瘡的一個(gè)個(gè)疤痕。小野豬一下子撲到媽媽?xiě)牙铮?嗚……"哭了起來(lái)。小野豬扶著媽媽去洗神奇的泉水，它把媽媽手中的拐棍扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。"媽媽?zhuān)瑥拿魈炱穑屛耶?dāng)你的拐棍吧。！""可是，媽媽身上臭呀，還要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路。""不嘛，不嘛，就要陪媽媽?zhuān)乙焯炫銒寢尅?小野豬攙著媽媽?zhuān)徊揭徊椒€(wěn)穩(wěn)的走在山路上。林字里靜悄悄的，銀色的月光灑在山路上，灑在小野豬和它媽媽的身上。

幼兒園教案《幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：媽媽心，媽媽書(shū)》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿專(zhuān)題，希望您能喜歡！