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幼兒園中班語言優(yōu)秀教案――恐龍進(jìn)城

發(fā)布時間:2019-12-17

幼兒園教案中班語言。

俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案,有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的,更全面的知識。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班語言優(yōu)秀教案――恐龍進(jìn)城》,希望對您的工作和生活有所幫助。

目標(biāo):1.仔細(xì)觀察每幅圖,理解故事情節(jié)。2.大膽嘗試用語言或非語言的方式表達(dá)表現(xiàn)。準(zhǔn)備:大圖書一本,電腦制作的圖片若干,小圖書人手一本。過程:一、激趣導(dǎo)入師:前些天我們在逛街時,發(fā)現(xiàn)了許多美景,今天我?guī)砹艘粡堈掌?,你們看看這張照片上有哪些美景?(出示多媒體圖片。)幼:東方明珠、金貿(mào)大廈、南浦大橋。 幼:還有噴泉。師:這些美景不僅吸引了我們,也吸引了許多外地游客來上海觀光。今天還來了一位特別的朋友,它是誰呢?(點擊多媒體課件,出現(xiàn)大恐龍。)幼:大恐龍。師:是一只超級大恐龍,我們和它打個招呼吧。幼:大恐龍你好!歡迎你來上海。師:想想看,大恐龍來了以后,我們的城市會怎么樣?幼:我們的城市要遭殃了。幼:會被它弄得亂七八糟。幼:人都會被它嚇跑的。幼:它太大了,會把房子撐破,把電線拉斷。師:好像挺可怕的。有誰的想法和他們不一樣?幼:它是來找朋友的,我會做它的朋友。幼:它只是想看看城市風(fēng)景,不會做壞事的。師:大恐龍進(jìn)城后到底會發(fā)生什么事?我們來聽聽《恐龍進(jìn)城》的故事。二、師幼共同閱讀圖書(師幼共同閱讀大圖書的前半部分。)師:大恐龍進(jìn)城后都發(fā)生了哪些事呢?幼:大恐龍?zhí)罅?,害得馬路上的車子都不能開了。幼:它玩滑梯,可是滑梯斷掉了。幼:它還沖進(jìn)人家家里,把人家的飯都打翻了。幼:大恐龍把噴泉的水都喝光了,噴泉就噴不出水了。師:看來大恐龍進(jìn)城以后發(fā)生了許多意想不到的事情。那么第一件是什么事呢?幼:大恐龍把馬路上弄得亂七八糟的,交通壞了。師:是交通混亂,對嗎?誰來找出這幅圖?(一幼兒翻到圖書第二頁,教師引導(dǎo)幼兒重點觀察。)師:你們從哪里看出大恐龍引起了交通混亂? 幼:車子原來都往一個方向開,現(xiàn)在有的車子朝這個方向開,有的車子朝另外的方向開。師:是啊,原來很有秩序的車子現(xiàn)在變得橫七豎八了。幼:圖上有一條條的線,是司機撳喇叭的聲音。師:司機為什么要不停地?fù)謇?幼:提醒大恐龍快點讓開,否則要撞到它了。幼:司機把頭也伸出來了。師:它會怎么喊?幼:大恐龍快走開,你把路堵住了。幼:快走快走,我們會撞到你了。幼:這里很危險,快走到旁邊的人行道上去。師:可能大恐龍第一次來城里,不知道交通規(guī)則,讓我們學(xué)學(xué)小司機,提醒它一下。幼:大恐龍快走開,有危險,你引起交通堵塞啦。師:大恐龍除了給城市交通帶來麻煩以外,還帶來什么麻煩事?幼:他還去搶別人家的飯菜。幼:不是搶,是它餓了,想吃東西!師:是嗎?讓我們來看看,這到底是什么地方?(翻到圖書第三頁,引導(dǎo)幼兒重點觀察。)幼:飯店。師:你怎么知道的?幼:上面有字。師:請你指給大家看。(一幼兒指認(rèn),其他幼兒一起認(rèn)讀。)師:原來它沖進(jìn)了一家飯店。它想進(jìn)去干什么?幼:它大概逛街逛餓了想吃東西。幼:它把飯店墻壁都撞壞了,它太想吃了。師:(指著書上的宇)大恐龍逛街逛餓了,就想進(jìn)飯店吃飯,沒想到把客人都嚇跑了。除了這兩件事,大恐龍還惹了什么麻煩?我們再來看一遍圖書,呆會兒請一個小朋友表演給大家看。(再次翻閱大圖書前半部分。)師:誰來表演?(一幼兒表演喝水。)師:他表演的是哪件事?幼:大恐龍喝水。幼:大恐龍?zhí)剿乩锶チ?。師:到底發(fā)生了什么事?誰來找出這張圖?(一幼兒翻閱圖書到相應(yīng)的頁碼。)幼:大恐龍?zhí)M(jìn)了噴水池,可能是它逛街逛得太熱了,想洗個澡吧。幼:不對,是大恐龍想喝水了。師:我們來看看上面的字是怎么說的。(師幼共念文字:大恐龍逛街逛渴了,就一股腦兒把噴水池的水全喝完了。)師:原來是這樣。大恐龍喝完了噴泉的水,噴水池再也噴不出美麗的水柱來了。還有什么意想不到的事情呢?(直接翻閱至相關(guān)頁碼。)幼:大恐龍把滑梯坐斷了,我看滑梯裂開了。師:為什么大恐龍一上滑梯,滑梯就會斷呢?幼:它太重了。這是小朋友玩的滑梯,大恐龍是不能上去的。幼:它大概看到小朋友玩得那么開心,所以也想試試吧。師:原來大恐龍不是故意的,它沒有想到自己的重量會把滑梯壓斷。哎!大恐龍無意中惹了那么多麻煩,你們說它現(xiàn)在的心情會怎么樣呢?幼:一定很難過。 幼:大家都不喜歡它,它會哭的。師:是呀,它這時的心情一定很不好。誰愿意來安慰安慰它?(閱讀大圖書后半部分的第一幅。)幼:大恐龍,你別哭,我來和你做朋友。幼:大恐龍,我知道你不是故意的。幼:我來帶你玩,就不會有那么多麻煩了。幼:大恐龍,請你到我家來玩吧。(幼兒上前安慰圖書上的大恐龍,教師擁抱每一個關(guān)心大恐龍的孩子。)師:如果我是大恐龍,聽了你們那么溫暖的話,一定很高興。最后我們來看看大恐龍的上海之旅結(jié)果怎樣了。(閱讀大圖書最后兩頁。)幼:哇!它變成了滑梯。幼:它不走了,它和我們在一起了。師:你們喜歡大恐龍嗎?希望它留下來嗎?幼:喜歡。師:大恐龍為什么愿意留在我們身邊呢?幼:大概我們對它太好了吧。幼:我覺得是上海太漂亮了,所以它舍不得走了。師:你們說得真好,一定是我們的城市太美,小朋友太可愛,所以大恐龍愿意留在這里。三、自主閱讀幼兒自主閱讀小圖書并互相交流。

中班語言活動設(shè)計――恐龍進(jìn)城

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幼兒園大班語言活動教案《大恐龍進(jìn)城》


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《大恐龍進(jìn)城》”。讓幼兒關(guān)心城市交通的變化,體會通暢的道路給我們帶來的方便,在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

活動目標(biāo):

1、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

2、關(guān)心城市交通的變化,體會通暢的道路給我們帶來的方便。

3、體會做事要仔細(xì),不要粗心大意。

4、大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。

活動準(zhǔn)備:

小圖書、故事、音樂、PPT

活動過程:

一、欣賞感受

1、師:今天帶來一本好看的故事書,先看看書的封面,你有什么感覺?幼兒自由表達(dá)看到的感覺。很多車,很擁擠等。

2、師:誰能來猜猜看故事內(nèi)容?請幾位幼兒講述自己想象的故事內(nèi)容。

3、師:故事的名字叫《小汽車與小笛子》,小汽車和小笛子會發(fā)生什么有趣的事情呢?我們一起去看看書。

二、體驗理解

1、師:自己看書從第一頁看到第三頁。到底發(fā)生了什么事?城市里的汽車太多了,人們的腦袋都撞在汽車上。市長的頭都大了。來了一位年輕人,有辦法讓汽車不擁擠在馬路上。

2、師:如果讓你們想辦法,你們能想出什么好辦法嗎?幼兒自由表達(dá)想象力已經(jīng)回憶已有經(jīng)驗,想象現(xiàn)在我們城市的馬路上擁擠的時候怎么辦。

3、師:這位年輕人會給市長提什么要求呢?你們來猜一猜。幼兒自由發(fā)揮想象。用先進(jìn)的交通工具,通暢的道路設(shè)施等。如:高架、輕軌、大橋、地鐵等。

4、師:我們繼續(xù)看書,看到第六頁。說說年輕人到底想了上面辦法?年輕人要市長從明天開始,讓孩子們在廣場上玩,要給她們旋轉(zhuǎn)木馬、秋千、滑梯、皮球和風(fēng)箏。然后他拿出一根笛子吹起來,從大樓走到大街,從大街走到河邊。

5、師:你們想知道最后的結(jié)尾嗎?故事有三個結(jié)尾,聽我來說第一個結(jié)尾:騎車不斷朝河里開,城市變得很安靜,小女孩推著小推車,男孩抱著球,跑到街上,老爺爺老奶奶在街上散步??梢詠G了車的人在喊:還我的汽車,找市長去。師:你覺得這個結(jié)尾好嗎?為什么?幼兒各自發(fā)表意見。

6、師:請你們繼續(xù)看第二個和第三個結(jié)局,想一想,到底哪個結(jié)局最好?為什么?幼兒自由看書從第十頁到最后,自由表達(dá)自己的想法。

三、展示交流

1、師:誰來說說這個有趣的故事?幼兒嘗試復(fù)述故事。誰能想出更不一樣的結(jié)局?幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事,比一比,誰的結(jié)局最好。

2、師小結(jié):原來城市的交通非常重要,不但能給我們的出行帶來方便,還代表著我們城市的進(jìn)步和發(fā)展。請你們想象一下未來的交通工具。

3、關(guān)注個別幼兒:呂xx、黃xx

幼兒百科:恐龍在6500萬年前白堊紀(jì)結(jié)束的時候突然全部消失,成為地球生物進(jìn)化史上的一個謎,這個謎至今仍無人能解。地球過去的生物,均被記錄在化石之中。中生代的地層中,即曾發(fā)現(xiàn)許多恐龍的化石。其中可以見到大量或呈現(xiàn)各式各樣形狀的骨骼。但是,在緊接著的新生代地層中,卻完全看不到非鳥恐龍的化石,由此推知非鳥恐龍在中生代時一起滅絕了,如今僅存鳥類,大多數(shù)科學(xué)家都認(rèn)可“鳥類屬于恐龍”的說法。

大班語言教案《大恐龍進(jìn)城》


【活動目標(biāo)】

1、閱讀理解故事,感受故事中大恐龍與小白兔的友情。

2、嘗試根據(jù)老師的提示獨立閱讀并看懂故事。

3、通過閱讀,理解故事情節(jié)。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

故事、小圖書、圖片、PPT

【活動過程】

一、欣賞感受:

師:你們知道恐龍嗎?它是怎么樣的?你在哪里看到過?幼兒自由表達(dá)已有經(jīng)驗,介紹自己手機的資料。

師:恐龍到底有多高多大呢?你能用什么辦法測量出它的大小嗎?幼兒發(fā)揮想象開動腦筋。

師:那么在你心里恐龍到底是什么樣子的呢?可怕的、恐怖的……

二、體驗理解:

師:可是這個故事里就有一只好心腸的大恐龍,它有一個好朋友是好心腸的小白兔,你們想不想知道它們之間發(fā)生了什么事?聽老師來講一講這個故事的開頭。(開頭說到“要陪小白兔進(jìn)城”)

師:大恐龍和小白兔之間有什么開心的事情?小白兔每天送給大恐龍一籃蘿卜,大恐龍很感激它。(:)可是有一天在城里別人欺負(fù)小白兔,大恐龍決定要陪小白兔一起進(jìn)城。

師:可是你們也知道呀,大恐龍個子那么大,坐不進(jìn)小白兔的汽車呀。這可怎么辦呢?你們趕快來想想辦法。幼兒發(fā)揮想象回答。

師:你們的辦法都不錯,大恐龍覺得自己個子大力氣也大,所以就背起小汽車,小白兔坐在小汽車?yán)铮罂铸堖M(jìn)城啦。

師:喔唷,這下可不得了了,大恐龍從來沒有到城里去過,肯定發(fā)生了一些不尋常的事情,請你們自己看下去。閱讀小圖書第5頁—第13頁。

師:大恐龍進(jìn)城后到底發(fā)生了什么事情呢?幼兒自由說說閱讀中看到的內(nèi)容。

三、展示交流:

1、師:你們說得真好,大恐龍好心辦了壞事,所以我們小朋友雖然要學(xué)大恐龍和小白兔一樣,幫助自己的朋友,但是也要量力而行,要用正確的方法才能把事情做好,千萬不要好心辦壞事了。

2、我們一起一邊翻書一邊閱讀這個好聽的故事,故事的名字是?看封面《大恐龍進(jìn)城》。老師帶讀,幼兒閱讀。

3、關(guān)注個別幼兒。

幼兒園中班教案《恐龍進(jìn)城》及教學(xué)反思


活動目標(biāo)

1:仔細(xì)觀察每幅圖,理解故事情節(jié)。

2:大膽嘗試用語言或非語言的方式表達(dá)表現(xiàn)。

3:理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

4:通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受故事的詼諧、幽默。

教學(xué)重點、難點

重點:理解故事情節(jié)。

難點:大膽嘗試用語言或非語言的方式表達(dá)表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備

大圖書一本,電腦制作的圖片若干,小圖書人手一本。

活動過程

一:激趣導(dǎo)入

二:師幼共同閱讀圖書。

1:師幼共同閱讀大圖書的前半部分。

2:幼兒翻到圖書第二頁,教師引導(dǎo)幼兒重點觀察。

3:翻到圖示第三頁,引導(dǎo)幼兒重點觀察。

4:閱讀大圖書后半部分的第一幅。

5:閱讀大圖書的最后兩頁。

三:自主閱讀。

教學(xué)反思

考慮到中班幼兒的年齡特點,我在活動中時不時得出示刺激物,是孩子始終保持較高的閱讀興趣和討論熱情。比如,一開始利用電腦大屏幕出示反映上海美景的圖片,接著出示一只大恐龍,激發(fā)孩子對閱讀圖書的興趣。在孩子閱讀

萬前半部分圖書后,大屏幕又神奇的展示了圖書中的場景······這樣的安排有張有弛,是孩子們在活動中一直興趣

幼兒百科:恐龍是出現(xiàn)在中生代時期(三疊紀(jì),侏羅紀(jì)和白堊紀(jì))的一類爬行動物的統(tǒng)稱,矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數(shù)恐龍的寫照。

幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《小動物進(jìn)城》


活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用簡單的語言描述動物的主要特征,并會根據(jù)動物的主要特征編成謎語。

2、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則,激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。

3、體驗聽說游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、動物成圖片一幅,警察帽兩頂,各種動物小圖片放在幼兒椅子下。

2、學(xué)會唱"如果感到幸福你就拍拍手"。

活動過程:

1.設(shè)置游戲情景。

(出示圖片)今天老師給你們帶來了一幅城堡圖,提問:

*你知道這是一座什么城堡嗎?城堡門前有些誰?他們是干什么的?

*你們向進(jìn)城和小動物們一起玩游戲嗎?怎樣才能進(jìn)城呢?"這里有一個小小的規(guī)則。"

2.介紹游戲規(guī)則。

*教師介紹進(jìn)城方法:想要進(jìn)城必須將自己扮成小動物,守城人喜歡猜謎語,他看到別人要進(jìn)城就會念一首兒歌"城門開開,城門關(guān)關(guān),想要進(jìn)來,讓我猜猜。"等他念完后,進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜,如果你編的好,守城人就能猜出來,那么你就能被請進(jìn)城,如果編得不好守城人猜不出,你就不能進(jìn)城。明白了嗎?提問:

(1)門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會念什么?(學(xué)兒歌)

(2)小動物怎樣才能進(jìn)城?

*你們會編謎語嗎?編謎時注意不能把答案說出來。(出示一動物圖)教師引導(dǎo)幼兒集體編謎。"這是誰呀?如果你是小貓,那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢?請你想一想,可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編。"*在你的椅子下也有動物土,請你拿出來看一看你是什么動物,然后編一編,還可以編給后面的聽課老師猜。(幼兒自由編謎)

3.引導(dǎo)幼兒游戲。

*(搭好城門),老師先扮門衛(wèi)。"接下來我們要來玩小動物進(jìn)城的游戲了,這是城門,我來做門衛(wèi)。"引導(dǎo)幼兒開始游戲。

*請幼兒當(dāng)守城人再次游戲。

4.組織幼兒自主游戲。

*你們想不想一起來玩這個游戲?邊示范邊講解:幼兒手拉手圍成一個圓圈,教師個一幼兒扮守城人,用雙手搭成一個城門,幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門,當(dāng)念到最后一個字時,手成人雙手套住一幼兒,此幼兒編說謎語,守城人猜對后就讓他進(jìn)城(會座位,將動物圖貼在頭上)*搭出三個城門游戲。

*游戲開始,當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后,師:"小動物們,你們來到動物城高興嗎?我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧!

如果感到高興你就拍拍手(拍兩下)如果感到高興就學(xué)小貓叫(叫兩聲)如果感到高興就學(xué)小兔跳(跳來兩下)

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