幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)――調(diào)皮的太陽(yáng)

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿。

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)――調(diào)皮的太陽(yáng)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

目標(biāo)1.能感受散文中太陽(yáng)“調(diào)皮”的表現(xiàn)。2.體會(huì)散文的幽默、詼諧意味。準(zhǔn)備1.掛圖。2.太陽(yáng)頭飾，紅色圓形紙板若干(同幼兒臉大小)，自制烏云圖片一張(同臉大小)。3.故事磁帶。4.活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒感受太陽(yáng)升起、落山的方位變化。過(guò)程1.欣賞圖片。――這些圖片講了些什么事情?――幼兒獨(dú)自閱讀幼兒活動(dòng)材料，看后可小聲討論。――你看到了什么?――太陽(yáng)在干什么?――這個(gè)太陽(yáng)和我們平時(shí)看到的太陽(yáng)有什么不同? (幫助幼兒理解：調(diào)皮)2.欣賞散文――散文里講了誰(shuí)的事情?――聽(tīng)了散文后你心里有什么感覺(jué)?3.再次欣賞散文。――散文的題目是什么?為什么要說(shuō)它是個(gè)調(diào)皮的太陽(yáng)?――你有什么聽(tīng)不懂的地方嗎?4.游戲：調(diào)皮的太陽(yáng)。――幼兒分成五組，在五個(gè)不同的地方站好，分別扮演小朋友、莊稼、蘋果、草莓、小朋友、雨點(diǎn)兒。――跟著錄音，幼兒與教師一起游戲。教師扮太陽(yáng)，跟著散文的情節(jié)發(fā)展，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。如：“太陽(yáng)”來(lái)到第一組，幼兒就做起床的動(dòng)作；到第二組，幼兒扮演的莊稼做長(zhǎng)高的動(dòng)作；到第三組，幼兒將紅色紙板擋在臉上；到第四組，幼兒做天熱游泳的動(dòng)作；到第五組，“太陽(yáng)”用烏云圖片擋住臉，幼兒做下雨的動(dòng)作。建議 1.該活動(dòng)為二課時(shí)。2.游戲中可根據(jù)幼兒的情緒交換角色。3.可將錄音投放到區(qū)角中，供幼兒學(xué)念散文。附：調(diào)皮的太陽(yáng)調(diào)皮的太陽(yáng)來(lái)到屋子里，掀開(kāi)被子，催小朋友早早起床。調(diào)皮的太陽(yáng)來(lái)到田野里，使足勁兒把莊稼往高處拔。調(diào)皮的太陽(yáng)來(lái)到果園里，掏出畫(huà)筆把蘋果涂成紅的，把草莓涂成紅的……調(diào)皮的太陽(yáng)掛在空中睡午覺(jué)，熱得小朋友光著屁股跳進(jìn)河里。調(diào)皮的太陽(yáng)躲進(jìn)烏云捉迷藏，慌得媽媽趕緊把被子收進(jìn)屋子里。調(diào)皮的太陽(yáng)玩累了，紅著臉躲進(jìn)西山媽媽的懷里。

中班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)――調(diào)皮的太陽(yáng)

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幼兒園大班語(yǔ)言教案《調(diào)皮的太陽(yáng)》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《調(diào)皮的太陽(yáng)》”的內(nèi)容一文。讓幼兒自由運(yùn)用形容詞，在交流中豐富詞匯，感受語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言描述情境，引導(dǎo)幼兒用藝術(shù)手段創(chuàng)造性表現(xiàn)太陽(yáng)，并進(jìn)行復(fù)述創(chuàng)編。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言描述情境。

2、鼓勵(lì)幼兒自由運(yùn)用形容詞，在交流中豐富詞匯。

3、引導(dǎo)幼兒用藝術(shù)手段創(chuàng)造性表現(xiàn)太陽(yáng)，并進(jìn)行復(fù)述創(chuàng)編。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《調(diào)皮的太陽(yáng)》、六幅場(chǎng)景圖片、幼兒人手一套畫(huà)筆、紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我的好朋友

1、請(qǐng)幼兒伴隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，看看屏幕上的好朋友是誰(shuí)？

2、你能用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下這個(gè)好朋友嗎？

二、欣賞動(dòng)畫(huà)

1、這到底是個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢？看完動(dòng)畫(huà)片你就知道了

2、調(diào)皮的太陽(yáng)都到哪去了？

3、它都做了哪些調(diào)皮的事？（隨幼兒復(fù)述片段播放）

4、隨課件講述

三、會(huì)化妝的太陽(yáng)

1、欣賞課件中不同表現(xiàn)形式的太陽(yáng)

2、我給調(diào)皮的太陽(yáng)化化妝

四、場(chǎng)景復(fù)述

把自己畫(huà)的太陽(yáng)粘貼在喜歡的場(chǎng)景中，自由復(fù)述。

五、和調(diào)皮的太陽(yáng)做游戲

1、你想帶調(diào)皮的太陽(yáng)去哪？去干什么？（嘗試創(chuàng)編）

2、調(diào)皮的太陽(yáng)邀請(qǐng)你和它一起唱歌跳舞，你愿意嗎？自然結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

1、在《調(diào)皮的太陽(yáng)》活動(dòng)中，我最深切的感受就是：孩子的潛力是巨大的，思維是活躍的，內(nèi)心是豐富多彩的。

2、活動(dòng)初始，我請(qǐng)孩子們形容一下太陽(yáng)，其實(shí)事先只預(yù)設(shè)到溫暖、明亮、火紅、圓圓等形容外部形態(tài)的詞匯，但孩子們卻說(shuō)到了健康的、快樂(lè)的、淘氣的、幸福的等等詞匯，立刻賦予了太陽(yáng)鮮活的生命力。

3、另外在活動(dòng)末期續(xù)編部分，他們創(chuàng)作真的把太陽(yáng)融入到自己的生活中，比如：“調(diào)皮的太陽(yáng)來(lái)到操場(chǎng)上，看小朋友們做早操?！敝灰o孩子提供說(shuō)的機(jī)會(huì)，激活孩子的思維，孩子帶給我們的是驚喜！甚至他們的所思所言會(huì)高于我們！

幼兒百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《曬太陽(yáng)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)念兒歌，理解“暖和”的詞意，感受冬天陽(yáng)光的溫暖。

2、在添畫(huà)的活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

3、有節(jié)奏的語(yǔ)言和動(dòng)作幫助自己更合拍的表演。

4、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

認(rèn)知準(zhǔn)備：在散步活動(dòng)時(shí)曬過(guò)太陽(yáng)。

材料準(zhǔn)備：晴朗有太陽(yáng)的天氣，印有紅色圓形的紙，蠟筆。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

感受并理解“暖和”。

教學(xué)過(guò)程：

一、找一找冬天的太陽(yáng)

1、讓幼兒到室外去找太陽(yáng)，找到后圍坐在太陽(yáng)下面。

2、老師：大家都找到了冬天的太陽(yáng)，我們?cè)谔?yáng)下面坐一會(huì)兒，曬曬太陽(yáng)。

提問(wèn)：

（1）冬天的太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)？（學(xué)習(xí)詞——暖和）

（2）摸一摸自己，你覺(jué)得身上哪些地方暖和了？(根據(jù)幼兒的講述，教師用兒歌小結(jié))

二、欣賞學(xué)習(xí)兒歌

1、老師把大家曬太陽(yáng)的事情，編成了一首兒歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的語(yǔ)句）

2、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)曬太陽(yáng)的事情好嗎？（鼓勵(lì)幼兒跟隨老師一起學(xué)念兒歌）

3、大家說(shuō)得這么好，太陽(yáng)公公也來(lái)作客了（出示印有圓形的紙），你們歡迎它嗎？

4、太陽(yáng)公公年紀(jì)大了，剛才有幾句話沒(méi)有聽(tīng)清楚，我們?cè)僬f(shuō)一遍給它聽(tīng)好嗎？

三、我和太陽(yáng)做游戲

1、太陽(yáng)公公說(shuō)：這一回我聽(tīng)清楚了，你們說(shuō)得真好聽(tīng)。太陽(yáng)公公心里可高興了，想和大家做一個(gè)游戲：你們看，現(xiàn)在太陽(yáng)還沒(méi)有發(fā)光，請(qǐng)你們幫個(gè)忙，讓太陽(yáng)發(fā)光，好嗎？

2、教師示范，添畫(huà)太陽(yáng)光：（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種線條添畫(huà)太陽(yáng)光）

3、太陽(yáng)發(fā)光嘍！太陽(yáng)太陽(yáng)放光芒！（手勢(shì)，并引導(dǎo)幼兒模仿）

4、太陽(yáng)發(fā)光了，我們又可以曬太陽(yáng)了（教師手拿發(fā)光的太陽(yáng)，照著幼兒，引導(dǎo)幼兒集體念兒歌）

四、幼兒操作，添畫(huà)太陽(yáng)光。

五、結(jié)束活動(dòng)

整理學(xué)習(xí)用品。

幼兒百科：曬太陽(yáng)能夠預(yù)防皮膚病。皮膚適當(dāng)?shù)慕邮茏贤饩€的照射，可以有效殺除皮膚上的細(xì)菌，增加皮膚的抵抗力。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：活動(dòng)設(shè)計(jì)――調(diào)皮的七彩光

目標(biāo)1.獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍(lán)紫。2.大膽想像、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。準(zhǔn)備1.選擇晴朗的天氣進(jìn)行活動(dòng)。2.掛圖，故事磁帶。過(guò)程1.欣賞故事。――完整欣賞故事一遍。――太陽(yáng)公公有哪些光線寶寶?他們是什么顏色的?――調(diào)皮的七彩光寶寶來(lái)到地面上做了哪些事情?2.理解故事內(nèi)容。――出示掛圖，講述故事。――他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化? (變得金黃金黃)――他們來(lái)到果園里，橘子發(fā)生了什么變化? (穿上了橙色衣服)――他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化? (變得綠油油)――他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化? (變得藍(lán)藍(lán)的)――他們經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹有什么變化? (變成了小青蟹)――他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?(番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色)3.討論光和人們生活的關(guān)系。――調(diào)皮的七彩光寶寶有幾種顏色?給人們帶來(lái)了什么?――假如我們生活中沒(méi)有了光會(huì)怎么樣?――沒(méi)有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會(huì)失去它的顏色，世界上就不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對(duì)人類、動(dòng)物、植物都是很重要的。4.想像、續(xù)編故事。――調(diào)皮的七彩光寶寶明天還要到地上來(lái)玩。他們會(huì)到哪些地方去?和誰(shuí)一起玩呢?――聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編《調(diào)皮的七彩光》。建議1.利用有趣的文學(xué)作品作為主題開(kāi)始的第一個(gè)活動(dòng)，能讓幼兒立刻關(guān)注光與物體顏色的關(guān)系，從而產(chǎn)生觀察探究的興趣。2.“假如沒(méi)有了光會(huì)怎么樣”的討論能使幼兒進(jìn)一步理解光與物體顏色的關(guān)系，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像，大膽表達(dá)自己的看法。附：調(diào)皮的七彩光太陽(yáng)公公有七個(gè)調(diào)皮的光線寶寶，他們的名字叫黃色、橙色、綠色、藍(lán)色、青色、紅色和紫色。七彩光寶寶在云朵里鉆來(lái)鉆去，把天上的云染成了七色彩云。他們?cè)谔焐贤鎵蛄?，就偷偷地溜到地上?lái)玩。他們溜到向日葵上，向日葵的臉蛋變得金黃金黃。他們又來(lái)到果園，給橘子穿上橙色衣裳。他們跑到草地上打滾，草地變得綠油油。他們蹦啊，跳啊，一跳跳到大海里，大海變得藍(lán)藍(lán)的。七彩光寶寶洗完澡，經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹問(wèn)他們要來(lái)了青顏色，變成了小青蟹。七彩光寶寶剛來(lái)到菜園，太陽(yáng)公公就喊他們回家。番茄和茄子著急了：“給我們留下漂亮的顏色吧!”七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色。七彩光寶寶聽(tīng)到太陽(yáng)公公又在喊，趕緊往天空跑去，他們跑過(guò)的地方出現(xiàn)了一座七色的彩虹橋?！?/p>

大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)――調(diào)皮的七彩光

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幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：《太陽(yáng)起床嘍》　

設(shè)計(jì)意圖：《太陽(yáng)起床嘍》這個(gè)故事是切入主題的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，故事趣味性強(qiáng)，便于幼兒記憶并創(chuàng)造性地運(yùn)用到他們的生活中去，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。由于這是一個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的故事，講述一遍之后，幼兒基本能復(fù)述了，因此活動(dòng)的重點(diǎn)放在了分角色表演故事以上，把準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片展示出來(lái)，激起幼兒想要表演的興趣；先請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)示范表演，這樣對(duì)于一些能力弱的幼兒就有了一個(gè)模仿的腳本，就不會(huì)顯得無(wú)所適從了。而在難點(diǎn)的把握上則是進(jìn)行故事的仿編，在理解的基礎(chǔ)上，幼兒能夠自己想出動(dòng)物喊太陽(yáng)寶寶，并和太陽(yáng)寶寶一起玩游戲。對(duì)于語(yǔ)言活動(dòng)，作為教師就是盡量為幼兒提供一個(gè)寬松愉快的氛圍，供幼兒來(lái)表現(xiàn)自己。此活動(dòng)將在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的情感，提供有機(jī)會(huì)說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境，讓幼兒愉快學(xué)習(xí)，無(wú)形中發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情境表演角色的對(duì)話。2、理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行故事的仿編。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，進(jìn)行故事表演。難點(diǎn)：理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行故事的仿編。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小螞蟻、小花狗、小青蛙、太陽(yáng)寶寶的角色圖片，以及小螞蟻、小花狗、小青蛙胸飾。其中太陽(yáng)寶寶圖片分成三種不同的形狀（升起一點(diǎn)點(diǎn)、往上跳一跳、太陽(yáng)升起來(lái)）。2、用藍(lán)色粉筆在黑板上畫(huà)出波浪形線條，表示故事中的海洋場(chǎng)景?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、小朋友們每天都是什么時(shí)候起床的？會(huì)不會(huì)賴床呢？2、有一群小動(dòng)物每天都喜歡和太陽(yáng)寶寶一起做運(yùn)動(dòng)。一天早晨，大家都在等太陽(yáng)寶寶升起來(lái)?？墒?，等了很久，天空還是黑黑的。太陽(yáng)寶寶呢？（睡懶覺(jué)）3、今天，老師都給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫做《太陽(yáng)起床嘍》。二、完整生動(dòng)講述故事仔細(xì)聽(tīng)，等下老師會(huì)有問(wèn)題問(wèn)小朋友的。二、結(jié)合教具操作，分段理解（一）哪些小動(dòng)物去喊太陽(yáng)寶寶起床了？（小螞蟻、小花狗、小青蛙）依次出示小螞蟻、小花狗、小青蛙的圖片。（二）小螞蟻是怎么對(duì)太陽(yáng)寶寶喊的？他叫太陽(yáng)一起玩什么游戲？小花狗、小青蛙又是怎么喊的？（三）教師幫助幼兒依次回憶故事中三個(gè)小動(dòng)物呼喊太陽(yáng)起床的對(duì)話：小動(dòng)物：太陽(yáng)，快起床！我要和你一起玩！太? 陽(yáng)：玩什么呀？小動(dòng)物：我們一起玩大力士（飛鏢、跳高）的游戲吧！太? 陽(yáng)：好??！謝謝你們！我每天都會(huì)早早起床，和大家一起運(yùn)動(dòng)。（講述時(shí)，將不同形狀的太陽(yáng)依次貼在黑板上。表演太陽(yáng)逐漸升起的情景。幼兒大聲呼喊后，老師將完整的"太陽(yáng)"貼在黑板上，使之露出"海平面"。）（四）師幼完整講述故事三、創(chuàng)造性語(yǔ)言活動(dòng)（一）分角色表演故事1、選幾名小朋友選擇自己喜歡的小動(dòng)物角色，并帶上胸飾。由其他的小朋友表演太陽(yáng)寶寶。2、教師講述故事的旁白，由小朋友表演對(duì)話的部分。每當(dāng)講到"我們一起玩XXX吧"，扮演小動(dòng)物的幼兒表演相應(yīng)的動(dòng)作。3、再請(qǐng)幾個(gè)小朋友，再表演一次。教師總結(jié)：每天和太陽(yáng)一起玩，多棒啊！我們也早早起床，每天運(yùn)動(dòng)吧！（二）大膽仿編，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣師：小朋友們，除了小螞蟻、小花狗和小青蛙，你們開(kāi)動(dòng)一下腦筋，想想還有什么動(dòng)物會(huì)來(lái)叫太陽(yáng)寶寶起床呢？他們想和太陽(yáng)一起玩什么游戲？（孔雀玩比美的游戲、小鳥(niǎo)比唱歌的游戲……）如；小鳥(niǎo)來(lái)到大海邊，大聲喊："太陽(yáng)，快起床！我要和你一起玩！""玩什么呀？"太陽(yáng)寶寶問(wèn)。"我們一起玩唱歌的游戲吧！""好??！"太陽(yáng)升起來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)。四、活動(dòng)延伸師：小動(dòng)物們和太陽(yáng)寶寶每天都早早起來(lái)做運(yùn)動(dòng)，是為了鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。冬天到了，小朋友們也應(yīng)該每天早早起床做運(yùn)動(dòng)，這樣我們就不會(huì)生病，也不用打針吃藥了。附：?????????????????????????????? 太陽(yáng)起床嘍一天早晨，大家都等著太陽(yáng)寶寶一起運(yùn)動(dòng)?？墒?，天空黑黑的，太陽(yáng)寶寶沒(méi)出來(lái)。小螞蟻來(lái)到大海邊，大聲喊："太陽(yáng)，起床了！我要和你一起玩！""玩什么呀？"太陽(yáng)寶寶問(wèn)。"我們一起玩大力士游戲吧！""好??！"太陽(yáng)寶寶升起來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)。小花狗來(lái)到大海邊，大聲喊："太陽(yáng)，快起床！我要和你一起玩！""玩什么呀？"太陽(yáng)寶寶問(wèn)。"我們一起玩飛鏢吧！""好?。?太陽(yáng)寶寶升起來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)。小青蛙來(lái)到大海邊，大聲喊："太陽(yáng)，起床了！我要和你一起玩！""玩什么呀？"太陽(yáng)寶寶問(wèn)。"我們一起玩跳高吧！""好??！"太陽(yáng)寶寶往上跳一跳，哈哈，太陽(yáng)出來(lái)了。太陽(yáng)寶寶大聲說(shuō)："謝謝你們！我每天都會(huì)早早起床，和大家一起運(yùn)動(dòng)！"從那以后，太陽(yáng)寶寶每天都早早起來(lái)和大家一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。

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