幼兒園大班英語(yǔ)教案：英語(yǔ)童話劇劇本--《三只蝴蝶》

幼兒園大班英語(yǔ)教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的幼兒園大班英語(yǔ)教案：英語(yǔ)童話劇劇本--《三只蝴蝶》，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

點(diǎn)擊進(jìn)入，劇本對(duì)應(yīng)童話劇表演視頻>> 《三只蝴蝶》

故事背景：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶他們是形影不離的好朋友，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的夏天，三只蝴蝶來(lái)到花園里玩。劇中人物：紅、黃、藍(lán)三只蝴蝶，紅花、黃花、藍(lán)花、五色花、太陽(yáng)公公、云、雨、花草等等。道具：服飾、背景音樂(lè)等（四朵花出場(chǎng)）one little two little three little flowers,four little five little six little flowers,seven little eight little nine little flowers, ten flowers here we are !紅花：Hello ,I am red flower,黃花：I am yellow flower藍(lán)花：I am blue flower五色花：I am colorful flower .（太陽(yáng)公公出場(chǎng)）I am laughing ha ha , I am laughing ha ha , I am laughing ha ha ha, I am laughing ha ha ha ,太陽(yáng)：Hello , flowers , good morning .合：Hello grandpa sun , good morning .太陽(yáng)公公：Are you happy today?合：Yes ,we are happy !(找各自的位置)(三只蝴蝶出場(chǎng)) you are my sunshine ,my on sunshine, you make me happy , when skies are gray , you have konw dear, how much I love you ,please don’t take my sunshine away !紅蝴蝶：Hello I am red butterf黃蝴蝶：Hello I am yellow butterf藍(lán)蝴蝶：Hello I am blue butterf.合：We are good friends紅蝴蝶：What a beautiful day !黃蝴蝶：Look ! many beautiful flowers !藍(lán)蝴蝶：Let’s play there ,ok ?合：Ok !背景音樂(lè)響起（2B《The butterf》），蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，突然雷聲響起。。。。。。太陽(yáng)公公下，烏云上，然后雨上紅蝴蝶：Oh ,it is going to rain ,黃蝴蝶：Where shall we hide ?藍(lán)蝴蝶：We can hide behind the flower(他們飛向紅花)紅蝴蝶：Red flower , red flower , can we hide here ?紅花：Red butterf come in ,yellow and blue butterf go away .紅花：No thank you ,we are good friends ,we never separate,bye bye !(他們飛向黃花)黃蝴蝶：Yellow flower , yellow flower , can we hide here ?黃花：Yellow butterf come in ,red and blue butterf go away .黃花：No thank you ,we are good friends ,we never separate,bye bye !(他們飛向藍(lán)花)藍(lán)蝴蝶：Blue flower ,blue flower , can we hide here ?藍(lán)花：Bule butterf come in ,yellow and red butterf go away .藍(lán)花：No thank you ,we are good friends ,we never separate,bye bye !五色花：Hei , come here , you can hide here.合：Thank you !(太陽(yáng)公公上)太陽(yáng)公公：Rain rain go away , rain rain go away,合：Yeah , thank you grandpasun !(合唱,花和蝴蝶一起唱歌跳舞)rain rain go away， come again other day ,little butterf want to pa , rain rain go away 兩遍 byebye !

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幼兒園中大班童話?。喝恍∝i

活動(dòng)共分為八個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)

課時(shí)安排：1課時(shí)

上課時(shí)間：9月?日上午9點(diǎn)至10點(diǎn)（1小時(shí)整半小時(shí)休息一次）

上課年齡對(duì)象：4至6歲啟蒙班

上課方式：游戲扮演

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的小動(dòng)物，并模仿動(dòng)物叫聲。

2.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、關(guān)心小動(dòng)物的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

動(dòng)物圖片、動(dòng)物聲音

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

教師：小朋友，今天有小動(dòng)物要來(lái)好我們玩，你們高興嗎？大家能說(shuō)說(shuō)，你們知道的動(dòng)物有哪些嗎？

二、展開(kāi)

電腦展示：

圖片--豬

（1）好可愛(ài)的小豬呀，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢？

讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。

（2）點(diǎn)擊聲音：豬

小豬給我們打招呼了，我們聽(tīng)聽(tīng)它給我們說(shuō)什么了？

奧！小豬給小朋友問(wèn)好呢，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小豬是怎樣說(shuō)的，我們也學(xué)一下小豬的聲音，給它問(wèn)個(gè)好。

圖片--大灰狼

（1）大家眼中的狼是什么樣的呢？

（2）播放喜羊羊與灰太狼視頻小片段

角色扮演：

給每位小朋友分派不同的動(dòng)物角色，老師隨機(jī)報(bào)出動(dòng)物的名字，扮演相關(guān)角色的小朋友迅速舉起相關(guān)卡片，并模仿其動(dòng)物叫聲

通過(guò)比一比、賽一賽的形式，看誰(shuí)反應(yīng)最快并且模仿的最像最相似，根據(jù)結(jié)果派發(fā)小獎(jiǎng)品

6.提問(wèn)：小朋友，你最喜歡那個(gè)小動(dòng)物？為什么喜歡它？

三、結(jié)束

第二個(gè)環(huán)節(jié)

上課時(shí)間：9月?日上午9點(diǎn)至10點(diǎn)（1小時(shí)整半小時(shí)左右休息一次）

上課年齡對(duì)象：4至6歲啟蒙班

上課方式：看視頻、講故事

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)視頻，讓小朋友對(duì)《三只小豬》有個(gè)初步的腦海印象

2.通過(guò)小朋友自己復(fù)述故事情節(jié)，進(jìn)一步加深小朋友對(duì)《三只小豬》印象及理解

教學(xué)準(zhǔn)備

1.《三只小豬》視頻、每個(gè)角色的截圖、不同房子的截圖

2、道具：三只小豬、豬媽媽，大灰狼動(dòng)物卡片及頭飾

教學(xué)過(guò)程：

①結(jié)合視頻、截圖及動(dòng)物卡片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

②通過(guò)提問(wèn)進(jìn)一步理解故事情節(jié)

問(wèn)題：故事里有幾只動(dòng)物？

他們分別是誰(shuí)？

發(fā)生了什么事？

什么叫草房子？

磚房子是用什么做成的？

大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，老大老二為什么要怕？

圍繞重點(diǎn)討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結(jié)果？為什么？

（鞏固詞：堅(jiān)固）

（幫助幼兒理解草房沒(méi)有木房結(jié)實(shí)，木房沒(méi)有磚房結(jié)實(shí)）；

你們覺(jué)得哪間房子最好？

你們最喜歡哪只小豬？為什么？

2、教師幫助小朋友一起回憶對(duì)話

3、情景表演

分角色扮演大灰狼、豬媽媽、豬老大，豬老二，豬老三。另外教師旁白講述引導(dǎo)幼兒練習(xí)對(duì)話，大膽表演。

4、請(qǐng)小朋友再次回憶故事內(nèi)容，為下次表演作準(zhǔn)備。

故事梗概：

兒童劇《三只小豬》講述的是在大森林里，豬媽媽帶著三只可愛(ài)的小豬快樂(lè)的生活著；狡猾的大灰狼卻一直想找機(jī)會(huì)吃掉三只小豬；豬媽媽為了鍛煉三個(gè)小寶貝的獨(dú)立生活能力，讓他們分別為自己蓋一間小房子。大灰狼向三只小豬發(fā)起了攻擊，在破壞了老大、老二的房子后，又向老三的石頭房子撲去；最終，三只小豬憑借自己的智慧和勇氣，以堅(jiān)固的石頭房子為陣地，成功的懲罰了可惡的大灰狼。

第三個(gè)環(huán)節(jié)

課時(shí)安排：1課時(shí)

上課時(shí)間：9月?日上午9點(diǎn)至10點(diǎn)（1小時(shí)整半小時(shí)左右休息一次）

上課年齡對(duì)象：4至6歲啟蒙班

上課方式：看視頻、玩游戲

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)排練視頻樣品，讓小朋友對(duì)《三只小豬》的排演有個(gè)初步的大概過(guò)程

2.通過(guò)改編，將一個(gè)長(zhǎng)而看似復(fù)雜的童話劇變成一個(gè)簡(jiǎn)短而有趣的小游戲，讓小朋友們?cè)谕娴倪^(guò)程中，快樂(lè)的逐步學(xué)習(xí)和接近目標(biāo)

教學(xué)準(zhǔn)備

1.《三只小豬》的排練樣品視頻

2、道具：房子的替代品（凳子）

教學(xué)過(guò)程：

1.組織觀看排練樣品視頻，了解大概舞臺(tái)流程

2.將看似長(zhǎng)的流程簡(jiǎn)短、語(yǔ)言生活化、游戲化，變成一個(gè)《大灰狼抓小豬》的游戲：

3.分派角色：豬媽媽，豬老大，豬老二，豬老三，大灰狼

出場(chǎng)臺(tái)詞：

豬老大：大家好，我是老大……，我平時(shí)喜歡睡覺(jué)，我要用草來(lái)造房子

說(shuō)完，做搬材料（一趟）與造房子手勢(shì)

豬老二：大家好，我是老二……，我平時(shí)就喜歡吃，我要用木頭造房子

說(shuō)完，做搬材料（兩趟）與造房子手勢(shì)

豬老三：大家好，我是老三……，我做事喜歡先思考，我要用磚頭造一所堅(jiān)固的房子

說(shuō)完，做搬材料（三趟）與造房子手勢(shì)

"狼來(lái)了~~~"

狼依次來(lái)到草房子、木房子、磚房子面前，分別采用吹、吹推、吹推爬的方式侵入

草房子--被吹倒，老大逃竄至老二處

木房子--被推倒，老大、老二逃竄至老三處

磚房子--先經(jīng)吹與推失敗后，欲爬入屋內(nèi)，大灰狼遭火燒逃離

勝利歡呼~(yú)~~~~~~~~~~

第四至七個(gè)環(huán)節(jié)

課時(shí)安排：4個(gè)課時(shí)（根據(jù)進(jìn)度隨機(jī)教學(xué)）

上課時(shí)間：9月?日--9月?日，上午9點(diǎn)至10點(diǎn)（1小時(shí)整半小時(shí)左右休息一次）

上課年齡對(duì)象：4至6歲啟蒙班

上課方式：童話劇排練

教學(xué)目標(biāo)

融入童話劇當(dāng)中，每個(gè)人的出場(chǎng)與舞臺(tái)位置、臺(tái)詞、手勢(shì)形體等各方面

教學(xué)準(zhǔn)備

1.《三只小豬》背景音樂(lè)

2、道具：豬老大，豬老二、豬老三、豬媽媽，大灰狼動(dòng)物頭飾

3.與舞蹈老師配合排練教學(xué)

教學(xué)過(guò)程：

1.分派角色

2.舞臺(tái)語(yǔ)言、出場(chǎng)與舞臺(tái)位置、臺(tái)詞、手勢(shì)形體等各方面

3.根據(jù)進(jìn)度隨機(jī)教學(xué)

童話劇《三只小豬》劇本

角色：豬大哥、豬二哥、豬小弟、大灰狼

場(chǎng)景：草、木、磚房子

音樂(lè)：背景音樂(lè)（蓋房子、狼來(lái)了、逃跑、慶祝勝利……）

幕起

背景音樂(lè)

旁白：豬媽媽有三個(gè)豬寶寶，它們是豬大哥、豬二哥和豬小弟。小豬們?cè)趮寢尩恼疹櫹乱惶焯扉L(zhǎng)大。

豬大哥：（一蹦一跳地上場(chǎng)）我是豬大哥，我是家里的老大，我就喜歡吃了玩，玩了睡。（蹲在房子前假裝睡覺(jué)）

豬二哥：我是豬二哥，我是家里的老二，瞧我的皮膚多好，這都是睡出來(lái)的；（蹲在房子前假裝睡覺(jué)）

豬小弟：我是豬小弟，我是家里的老小，我最喜歡幫媽媽做事啦。（蹲在房子前幫媽媽做事）

旁白：有一天豬媽媽告訴三只小豬，他們每個(gè)人要蓋一間屬于自己的房子。三只小豬聽(tīng)了媽媽的話就去找材料，準(zhǔn)備蓋房子了。（三只小豬拉著各自的房子向舞臺(tái)中間走）

"蓋房子"音樂(lè)起

豬大哥：哎呀，蓋房子還不簡(jiǎn)單嗎？我就蓋一間草房子吧。（繞房子做蓋房子的動(dòng)作）

豬二哥：是呀，是呀，蓋房子也難不到我，我就蓋一間木頭房子吧。（繞房子做蓋房子的動(dòng)作）

豬小弟：蓋房子是不難，我要蓋一間結(jié)實(shí)的磚頭房子。（繞房子做蓋房子動(dòng)作）

豬大哥：我的草房子蓋好嘍，我可以睡大覺(jué)啦。（哈欠連天去睡覺(jué)）

豬二哥：（伸個(gè)懶腰）我的木房子蓋好嘍，我可以睡大覺(jué)啦。（哈欠連天去睡覺(jué)）

豬小弟：（捶捶背）我的磚頭房子也蓋好嘍，我也可以睡覺(jué)啦。

旁白：三只小豬的房子都蓋好了，他們都在自己的家里睡覺(jué)，有一天，一只大灰狼朝豬大哥家這邊走來(lái)。（大灰狼上場(chǎng)）

"狼來(lái)了"音樂(lè)起

大灰狼：咦（拖長(zhǎng)聲音），我怎么聞到有小豬的味道？（邊走邊用鼻子四周嗅。露出驚喜狀）

旁白：大灰狼一路聞過(guò)來(lái)，來(lái)到豬大哥家門口。

大灰狼：（邊敲門邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開(kāi)門。

豬大哥：（驚恐狀）哎呀，大灰狼來(lái)啦，我不開(kāi)門，我不開(kāi)！

大灰狼：那我就吹氣，把你房子吹倒。（吸氣，吹氣）

旁白：大灰狼一口氣就把草房子吹倒了。

豬大哥：啊？我的草房子倒了。救命啊，救命?。∝i二哥救命，快開(kāi)門！（慌張地向豬二哥家跑去）

"逃跑"音樂(lè)起

旁白：大灰狼緊跟著豬大哥追了過(guò)去。

大灰狼：（邊敲門邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開(kāi)門。

豬大哥、豬二哥：（驚恐狀）我們不開(kāi)！我們不開(kāi)！

大灰狼：那我就推，把你房子推倒。（輕輕一推）

旁白：大灰狼輕輕一推就把木房子推倒了。

豬大哥、豬二哥：??？木房子也倒了。救命啊，救命??！豬小弟救命啊，快開(kāi)門?。ɑ艔埖叵蜇i小弟家跑去）

旁白：大灰狼緊跟著豬大哥、豬二哥追了過(guò)去。豬大哥、豬二哥跑到豬小弟家，豬小弟安慰他們說(shuō)，別怕，別怕,我的磚頭房子它是推不倒。

大灰狼：（邊敲門邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開(kāi)門。

三只小豬：我們就不開(kāi)！我們就不開(kāi)！

大灰狼：那我就撞啦，把你房子撞倒?。ǜ觳沧驳膭?dòng)作）

旁白：大灰狼撞的直喘氣，房子動(dòng)都不動(dòng)一下。

大灰狼：咦？怎么撞不倒?。课襾?lái)想個(gè)辦法。（雙手叉腰圍著房子轉(zhuǎn)）

大灰狼：（指著煙囪）哎，有了！那我從煙囪爬進(jìn)去，看它們往哪跑！

三只小豬：我們趕快把火燒起來(lái)吧！

旁白：大灰狼從煙囪爬進(jìn)去，三只小豬在下面燒火，大灰狼的尾巴被燒著了。

大灰狼：好痛啊！好痛??！。

旁白：大灰狼抱著尾巴逃走了。

三只小豬：（歡呼）哦，我們勝利嘍，我們勝利嘍?。ɡ钟殖痔?/p>

"慶祝勝利"音樂(lè)起

第八個(gè)環(huán)節(jié)

課時(shí)安排：1課時(shí)

上課時(shí)間：9月?日上午9點(diǎn)至10點(diǎn)（2小時(shí)整根據(jù)需要休息進(jìn)行休息安排）

上課年齡對(duì)象：4至6歲啟蒙班

上課方式：彩排（按正式演出要求）

教學(xué)目標(biāo)

將前4節(jié)課的排練按正式的要求進(jìn)行彩排，看節(jié)目效果，并及時(shí)糾正出現(xiàn)問(wèn)題或不合適之處進(jìn)行調(diào)整

教學(xué)準(zhǔn)備

1.《三只小豬》音樂(lè)

2、道具：所有角色頭飾、服裝、"草"模具樣品、木工（錘子等）用具樣品、鐵鏟子模具、草房子、木房子、磚頭房子、森林大背景板塊

教學(xué)過(guò)程：

1.所有服裝道具用品到位與分配到位

2.人員催場(chǎng)與到位

3.音樂(lè)聲響起：

第一遍彩排

記錄與發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)問(wèn)題，并提出修正意見(jiàn)

第二遍彩排

邊排練邊糾正現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)問(wèn)題：如語(yǔ)言，動(dòng)作、音樂(lè)等的協(xié)調(diào)度等，以分解的形式排練

第三遍彩排開(kāi)始

規(guī)范整個(gè)舞臺(tái)的整體協(xié)調(diào)與舞臺(tái)感覺(jué)以及控場(chǎng)等

第四遍彩排開(kāi)始

按正式演出的規(guī)格進(jìn)行最后一遍的走場(chǎng)

（具體情況根據(jù)需要調(diào)節(jié)彩排形式和次數(shù)）

幼兒園英語(yǔ)童話劇本：《小蝌蚪找媽媽》

幼兒園要舉辦英語(yǔ)成果展示會(huì)，英語(yǔ)童話劇也被排上了節(jié)目單，其中，小蝌蚪找媽媽的英語(yǔ)童話劇就是一個(gè)十分不錯(cuò)的題材，讓幼兒從童話劇中知道自己在慢慢長(zhǎng)大……

點(diǎn)擊進(jìn)入>>童話劇本對(duì)應(yīng)的精彩表演視頻：

童話劇《Little Tadpoles Looking For Their Mommy小蝌蚪找媽媽》

人物 ：小蝌蚪、青蛙媽媽、小鴨、鴨媽媽、小魚(yú)、魚(yú)媽媽、螃蟹、螃蟹媽媽、小烏龜、烏龜媽媽 背景：春天的小池塘里，河面上漂著荷葉、水草，河邊的柳樹(shù)迎風(fēng)飄舞

T——Tadpole 小蝌蚪 D——小鴨、鴨媽媽 G——小金魚(yú)、金魚(yú)媽媽 C——螃蟹、螃蟹媽媽

Turtle—— 烏龜、烏龜媽媽(Spring comes.The little tadpoles are missing their ommy .)

T: We are little tadpoles. Who is our mommy? Where is our mommy?他們游向鴨媽媽、 D: Quack! Quack! Quack! I am a duck. T: Mommy! Mommy! D: I’m sorry. I’m not your mommy. I am duckling’s mommy. T: Oh, who is our mommy? Where is our mommy? D: Your mommy is frog. She has two big eyes. T: Thank you ! See you !"他們游啊游，看見(jiàn)了小金魚(yú)和金魚(yú)媽媽、

G: Swim. Swim. Swim. I am a goldfish. T: Mommy! Mommy! G: I’m sorry. I’m not your mommy. I am goldfish’s mommy. T: Oh, who is our mommy? Where is our mommy? G: Your mommy is frog . She has a white bel. T: Thank you ! See you !" 他們游啊游，看見(jiàn)了小螃蟹和螃蟹媽媽

C: Cut. Cut. Cut. I am a crab. T: Mommy! Mommy! C: I’m sorry. I’m not your mommy. I am crab’s mommy. T: Oh, who is our mommy? Where is our mommy? C: Your mommy is frog . She has four legs. T: Thanks ! Goodbye !"他們游啊游，看見(jiàn)了小烏龜和烏龜媽媽、

Turtle: Swim. Swim. Swim. I am a turtle. T: Mommy! Mommy! Turtle: I’m sorry. I’m not your mommy. I am turtle’s mommy. T: Oh, who is our mommy? Where is our mommy? Turtle: Your mommy is frog . She has a green back.. T: Thanks ! Goodbye ! (一只青蛙向小蝌蚪游來(lái))

T1: Two big eyes! T2:White bel! T3: Four legs.! T4: Green back! T: Mommy! Mommy! F: Oh, my dear babies. You come! I love you. T: I love you, too! Mommy!

三只蝴蝶

活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

2、通過(guò)對(duì)故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗(yàn)與好朋友相親相愛(ài)在一起的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受朋友間相親相愛(ài)的友好情感?；顒?dòng)難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等。設(shè)計(jì)思路： 最近我們正在進(jìn)行《春天來(lái)了》的主題，在主題的進(jìn)行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蝴蝶蜜蜂特別感興趣，故事《三只蝴蝶》后幼兒在延伸活動(dòng)中老師發(fā)現(xiàn)幼兒在自主的組織著表演等游戲。為提升幼兒的探索，結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了此活動(dòng)，同時(shí)我又根據(jù)綱要中針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中以情景來(lái)引導(dǎo)幼兒，而且也使幼兒通過(guò)故事情景來(lái)體驗(yàn)感受朋友間的相親相愛(ài)的情感?；顒?dòng)流程：導(dǎo)入情景→體驗(yàn)情景→融入情景→延伸情景

活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入情景幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征，并能說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(zhǎng)的是怎么樣的。1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”2、問(wèn)：你們覺(jué)得我漂亮嗎？漂亮在哪里？3、請(qǐng)你們猜猜我有幾個(gè)翅膀？4、出示黃蝴蝶，問(wèn)：這是誰(shuí)呀？它有幾個(gè)翅膀？它的翅膀上有什么花紋？5、看看又有誰(shuí)來(lái)了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來(lái)找對(duì)稱的花紋。二、體驗(yàn)情景幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個(gè)美麗的花園，這時(shí)天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對(duì)紅蝴蝶說(shuō)：“紅蝴蝶，你先來(lái)躲躲吧?！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起，等它們找到躲的地方，我再來(lái)躲。”

2、大黃花請(qǐng)黃蝴蝶來(lái)躲雨。黃蝴蝶會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒說(shuō)：我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來(lái)躲。）

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

4、雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，三個(gè)好朋友又在一起了。 三、融入情景幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫打扮蝴蝶。

1、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請(qǐng)他們飛到你們的花園里呢？

2、引導(dǎo)幼兒先涂底色，再涂花紋。

3、引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。四、延伸情景

啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么，它們會(huì)說(shuō)些什么？

引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

幼兒園中班教案《三只蝴蝶》

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)真欣賞故事，了解故事內(nèi)容

2、在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試分角色扮演，表演故事內(nèi)容。

3、體會(huì)朋友之間的情感

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)講述故事，大膽嘗試表演故事內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：好朋友之間的團(tuán)結(jié)有愛(ài)，互相幫助等道德品質(zhì)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事準(zhǔn)備《三只蝴蝶》

2、三只蝴蝶、太陽(yáng)太陽(yáng)公公、三朵花的頭飾

3、《蝴蝶》歌曲

活動(dòng)過(guò)程

一、課前律動(dòng)《蝴蝶》幼兒隨著音樂(lè)輕輕舞動(dòng)，體會(huì)蝴蝶的優(yōu)美，激發(fā)幼兒興趣。

二、花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非?？鞓?lè)。有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來(lái)。

教師提問(wèn)幼兒：小朋友們，你們想知道三只蝴蝶下面發(fā)生了什么事情么？

幼兒集體欣賞故事《三只蝴蝶》

三、教師講完故事提問(wèn)幼兒：

1.故事里都有誰(shuí)?。浚ń處煿膭?lì)幼兒大膽發(fā)言，不足之處教師給予補(bǔ)充）

2.（1）三只蝴蝶向白花姐姐請(qǐng)求說(shuō)什么了？白花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么說(shuō)？

（2）三只蝴蝶像黃花姐姐請(qǐng)求說(shuō)什么了？黃花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么說(shuō)？

（3）三只蝴蝶像紅花姐姐請(qǐng)求說(shuō)什么了？紅花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么說(shuō)？

3．最后是誰(shuí)幫助了三只蝴蝶？

4.小朋友們?cè)凇度缓愤@首故事里面，你們最喜歡誰(shuí)?最不喜歡誰(shuí)？為什么？

5.在這首故事里面，小朋友們明白了一個(gè)怎樣的道理啊?

四、教師為幼兒佩戴自己喜歡的頭飾，在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試扮演故事里的人物，表演故事內(nèi)容。

活動(dòng)延伸：回家給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，和家人表演一下故事的內(nèi)容把。

幼兒百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

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