幼兒園中班語言活動說課稿。
常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是由小編為大家整理的“中班語言活動――餡餅里包了一塊天”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
活動名稱:餡餅里包了一塊天
活動準(zhǔn)備:
1、故事磁帶。
2、圖形大紙講述時可將圖形逐個貼在餡餅上。
3、活動材料第四冊第15―18頁。
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容，能初步復(fù)述情節(jié)。
2、熟悉角色對白，為表演做好準(zhǔn)備。
活動過程:
一、欣賞故事
1、有一個奇怪的故事，叫做《餡餅里包了一塊天》。餡餅里包了天，會發(fā)生什么樣的有趣的故事？請仔細(xì)聽故事。
2、教師講述故事一遍。
3、老太太把什么東西包進(jìn)餡餅里了？（一小塊天）
4、包了一小天的餡餅從烤爐里飛了出來，老頭兒、老太太抓不住餡餅，一著急就怎么樣了？（跳上餡餅）于是，哪些動物也跳上餡餅？yjS21.Com
5、餡餅最后降落到哪里？
二、熟悉故事。
1、教師結(jié)合掛圖在講述一遍故事。重點突出角色對話：“你們干嗎？坐著蘋果餡餅，在高高的天上飄？”
2、請幼兒模仿這兩句對話。
3、你能把這個故事簡單地講述一遍嗎？請幼兒翻看幼兒活動材料，復(fù)述故事大意。
三、學(xué)說角色對白
1、餡餅在天上飛，動物是怎樣問老頭子兒、老太太的？老太太是怎么回答的？我們一邊聽故事，一邊來學(xué)一學(xué)。
2、幼兒聽故事磁帶，學(xué)說對話。教師以生動的體態(tài)語和語言“指揮”幼兒學(xué)說：始而較輕，即而較響，調(diào)動幼兒的學(xué)說興趣。
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【活動目的】
1、有情趣地諦聽故事，開端明白故事內(nèi)容。
2、明白“款項并非全能的”原理。
【活動預(yù)備】
1、繪本《一塊錢買一夢》和課件
2、荷包一個及種種面值的貨幣
【活動過程】
一、回想買工具的履歷
—你們買過工具嗎?買工具要用什么?
—你用錢買過什么?
游戲：(導(dǎo)入：本日，楊先生也要給你們錢，讓你去買工具。)
—你拿了幾多錢?想去買什么?
二、不雅察畫面，明白故事變節(jié)。
1、不雅察封面，引出故事。
—本日，有一只可愛的小松鼠，他也想去買工具。猜猜看，他想去買什么?
2、諦聽故事，開端明白故事內(nèi)容。
1)旁觀課件，西席分段報告故事。(1-10)
—故事的名字叫什么?
—小松鼠發(fā)明本身沒有做夢，決議怎么辦?(決議去買夢)
(買到嗎?他都去問誰買了?咱們接著聽故事)
2)旁觀課件，西席報告故事。(11-14)
—小松鼠問誰買夢?他是怎么問的?大鯉魚是怎么答復(fù)的?
(—你好，大鯉魚!你能賣一個夢給我嗎?)
(—我經(jīng)常做夢，但是我沒有措施賣給你，你照舊想想另外措施吧!)
3)旁觀課件，西席報告故事。(15-16)
—小松鼠問誰買夢?他是怎么說的?天鵝蜜斯是怎么答復(fù)的?
(—天鵝蜜斯，你能賣一個夢給我嗎?)
(—不可吧?夢似乎是不克不及買，也不克不及賣的。)
4)旁觀課件，西席報告故事。(17-18)
—小松鼠問誰買夢?小白兔是怎么答復(fù)的?
(—做夢要靠本身，你弗成能用錢買到夢的!)
5)旁觀課件，西席報告故事。(19-28)
—小松鼠末了獲得了一個夢，幼兒手工制作他是奈何獲得的?
總結(jié)：在我們的生存中有許多的工具是可以或許有錢買到了，但也有許多工具用錢買不到的，想一想，在我們生存中有哪些工具是錢買不到的，要奈何才氣獲得?
附故事：一塊錢買一個夢
小松鼠住在一棵橡樹上，這里的果子許多，他的日子過得很快活。有一天，飛來了一只小紅鳥，小紅鳥報告小松鼠：“我做了一個夢，夢見本身釀成了一只五顏六色的大孔雀?！薄罢娴陌?會做夢真好!”小松鼠傾慕地說。
小紅鳥走后，小松鼠心想：“我本日晚上也要做一個夢!”他很早就上床睡覺了，睡得好沉、好噴鼻、好舒適。天亮了，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，小松鼠醒來后，摸著頭想：“我怎么沒有做夢呢?”小松鼠異常地掉望，想欠亨為什么本身沒有做夢。
小松鼠決議去處別人買一個夢。他打開錢包，拿出一塊錢，高開心興地走出了家門，要去買一個屬于本身的夢。
小松鼠來到水池邊，碰見了大鯉魚。小松鼠說：“你好，大鯉魚!你能賣一個夢給我嗎?”大鯉魚從水面探出面來，稀罕地看著小松鼠。他這輩子第一次傳聞有人要買夢，他很虛心地對小松鼠說：“我經(jīng)常做夢，但是我沒措施賣給你，你照舊想想另外措施吧!”說完，大鯉魚又潛入水中游走了。
小松鼠又碰到了天鵝幼兒園教案，他匆匆問天鵝：“天鵝蜜斯，你能賣藝個夢給我嗎?”“不可吧?夢似乎是不克不及買，也不克不及賣的?！碧禊Z說完話，拍拍黨羽飛上了天空。
小松鼠買不到夢，感覺很沮喪。白晝已往了，夜晚到臨了。小松鼠坐在床上想：“別人都市做夢，為什么我不會呢?”
想著，想著，小松鼠累了，睡著了。忽然間，他瞥見本身跟大鯉魚在水底泅水，水底的天下真的很美麗，很特殊。接著，他騎在天鵝的背上，隨著天鵝飛上高高的天空，到處去觀光。
喔喔喔—公雞叫著，天亮了。
清早，暖暖的陽光照在小松鼠身上，小松鼠醒了過來，內(nèi)心好開心，由于他做了一個又長又好玩的夢。
【活動目標(biāo)】
1、能通過觀察圖片大膽講述自己的猜想。
2、原意像小老鼠一樣不怕困難，通過自己的努力來獲得自己想要的東西。
【活動準(zhǔn)備】
1、幻燈片《一座房子和一塊磚》；
2、幼兒已知道磚可以用來砌成房子。
【活動過程】
一、引導(dǎo)幼兒感受并講述畫面表達(dá)的故事內(nèi)容；
1、廚師磚和房子的圖片，引導(dǎo)幼兒說出磚可以用來砌成房子。
2、教師按順序打開畫面進(jìn)行提問；從這個畫面中，你認(rèn)為發(fā)生了什么事情？你是從哪看出來的？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的服裝、動態(tài)及周圍環(huán)境，猜測角色的心里活動及對話，并用語言描述出來。
4、教師講述畫面的實際內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒驗證自己的想法。
二、教師完整講述故事《一座房子和一塊磚》。
引導(dǎo)幼兒討論故事中角色命運的變化及其原因：
1、故事中的大熊和小老鼠前后發(fā)生了哪些變化？你是從哪看出來的。
2、大熊和小老鼠為什么會發(fā)生這些變化呢？
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗，感受故事的寓意。
提問：
1、小老鼠把自己從前買的第一塊磚送給了大熊，是想告訴它什么呢？
2、我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么？（樂觀、自信、勤勞、不怕困難）
3、當(dāng)我們在學(xué)習(xí)或游戲的時候，遇到過什么困難，你是怎么解決的？
小結(jié)：小老鼠通過自己的勞動，從一塊磚開始，慢慢有了自己的一座房子，小朋友們也應(yīng)該像小老鼠一樣，通過自己的努力來獲得自己想要的東西。像小老鼠那樣，一點一點地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓自己變得越來越棒。
【活動目標(biāo)】
1、有情趣地傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容。
2、懂得“金錢并非萬能的”道理。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、繪本《一塊錢買一夢》和課件
2、錢袋一個及各種面值的錢幣
【活動過程】
一、回憶買東西的經(jīng)驗
——你們買過東西嗎?買東西要用什么?
——你用錢買過什么?
游戲：(導(dǎo)入：今天，楊老師也要給你們錢，讓你去買東西。)
——你拿了多少錢?想去買什么?
二、觀察畫面，理解故事情節(jié)。
1、觀察封面，引出故事。
——今天，有一只可愛的小松鼠，他也想去買東西。猜猜看，他想去買什么?
2、傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容。
1)觀看課件，教師分段講述故事。(1-10)
——故事的名字叫什么?
——小松鼠發(fā)現(xiàn)自己沒有做夢，決定怎么辦?(決定去買夢)
(買到嗎?他都去問誰買了?咱們接著聽故事)
2)觀看課件，教師講述故事。(11-14)
——小松鼠問誰買夢?他是怎么問的?大鯉魚是怎么回答的?
(——你好，大鯉魚!你能賣一個夢給我嗎?)
(——我常常做夢，可是我沒有辦法賣給你，你還是想想別的辦法吧!)
3)觀看課件，教師講述故事。(15-16)
——小松鼠問誰買夢?他是怎么說的?天鵝小姐是怎么回答的?
(——天鵝小姐，你能賣一個夢給我嗎?)
(——不行吧?夢好像是不能買，也不能賣的。)
4)觀看課件，教師講述故事。(17-18)
——小松鼠問誰買夢?小白兔是怎么回答的?
(——做夢要靠自己，你不可能用錢買到夢的!)
5)觀看課件，教師講述故事。(19-28)
——小松鼠最后得到了一個夢，他是怎樣得到的?
總結(jié)：在我們的生活中有很多的東西是能夠有錢買到了，但也有很多東西用錢買不到的，想一想，在我們生活中有哪些東西是錢買不到的，要怎樣才能得到?
附故事：
一塊錢買一個夢
小松鼠住在一棵橡樹上，這里的果子很多，他的日子過得很快樂。有一天，飛來了一只小紅鳥，小紅鳥告訴小松鼠：“我做了一個夢，夢見自己變成了一只五顏六色的大孔雀。”“真的啊!會做夢真好!”小松鼠羨慕地說。
小紅鳥走后，小松鼠心想：“我今天晚上也要做一個夢!”他很早就上床睡覺了，睡得好沉、好香、好舒服。天亮了，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，小松鼠醒來后，摸著頭想：“我怎么沒有做夢呢?”小松鼠非常地失望，想不通為什么自己沒有做夢。
小松鼠決定去向別人買一個夢。他打開錢包，拿出一塊錢，高高興興地走出了家門，要去買一個屬于自己的夢。
小松鼠來到池塘邊，遇見了大鯉魚。小松鼠說：“你好，大鯉魚!你能賣一個夢給我嗎?”大鯉魚從水面探出頭來，奇怪地看著小松鼠。他這輩子第一次聽說有人要買夢，他很客氣地對小松鼠說：“我常常做夢，可是我沒辦法賣給你，你還是想想別的辦法吧!”說完，大鯉魚又潛入水中游走了。
小松鼠又遇到了天鵝，他急忙問天鵝：“天鵝小姐，你能賣藝個夢給我嗎?”“不行吧?夢好像是不能買，也不能賣的。”天鵝說完話，拍拍翅膀飛上了天空。
小松鼠買不到夢，感到很沮喪。白天過去了，夜晚來臨了。小松鼠坐在床上想：“別人都會做夢，為什么我不會呢?”
想著，想著，小松鼠累了，睡著了。突然間，他看見自己跟大鯉魚在水底游泳，水底的世界真的很漂亮，很特別。接著，他騎在天鵝的背上，跟著天鵝飛上高高的天空，四處去旅行。
喔喔喔——公雞叫著，天亮了。
清晨，暖暖的陽光照在小松鼠身上，小松鼠醒了過來，心里好高興，因為他做了一個又長又好玩的夢。
幼兒百科：貨幣是商品交換的產(chǎn)物。在原始社會末期最早出現(xiàn)的貨幣是實物貨幣。一般來說游牧民族以牲畜、獸皮類來實現(xiàn)貨幣職能，而農(nóng)業(yè)民族以五谷、布帛、農(nóng)具、陶器、海貝，珠玉等充當(dāng)最早實物貨幣。
【活動目標(biāo)】
1.看看、聽聽、猜猜，理解故事內(nèi)容。
2.嘗試用“如果（現(xiàn)在）……我要……”的句式講述自己的想法，提高表達(dá)能力。
3.體驗三只小熊一起游戲、一起幫助雪人的快樂情感。
4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】
1.故事PPT制作；
2.小熊圖片；
3.幼兒有去超市購物經(jīng)驗。
【活動過程】
一、故事直接導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.森林里有三只小熊，他們總是一起生活，一起游戲，非常快樂。每天晚上，他們都會悄悄來到一家很特別的商店門口，這家店叫做“一元店”。
2.你們知道什么叫“一元店”嗎？
二、閱讀理解，觀看ppt，觀察講述。
1.理解并學(xué)說故事中小熊的話。
(1)三只熊透過商店的玻璃窗上往里瞧，商店里有哪些東西呢？你能用“怎樣的什么”來說說這些東西嗎？
(2)看到這些東西，小熊們感覺怎么樣？
(3)他們會說什么呢？（播放錄音）第一只小熊是怎么說的？
(4)用猜測——驗證的方法學(xué)習(xí)第二、三只小熊的話。
(5)小熊的游戲真好玩，你們也想玩一玩嗎？如果你也有一塊錢，你最想買什么東西？那我們也用小熊做的游戲“如果我有一塊錢，我要買……”來試一試，好嗎？
2.運用句式，仿編小熊的話。
(1)告訴你們一個好消息，有一天早上熊媽媽真的給了他們每人一塊錢！三只小熊拿到錢以后會怎么樣呢？你是從哪里看出來的？
(2)老師逐一出示畫面，展示三只小熊想買的東西：
a)氣球可以怎么玩呢？
b)機器人有什么本領(lǐng)呢？
c)勺子有什么用呢？
(3)小熊以前玩游戲的時候說“如果我有一塊錢”，現(xiàn)在有錢了，還能這么說嗎？現(xiàn)在他們有一塊錢了，可以說？
引導(dǎo)幼兒通過觀察思考，運用句式“現(xiàn)在……我要……”來仿編兒歌。
(4)表演游戲中鞏固“現(xiàn)在……我要……”的句式
3.欣賞小熊幫助雪人的故事情節(jié)。
(1)三只小熊為什么要緊緊地握著一塊錢？
(2)雪人拉拉碰到了什么問題？三只小熊又會怎么做呢？
(3)現(xiàn)在三只小熊沒有了一塊錢，但他們還是很快樂，為什么呢？
小結(jié)：幫助別人就是一件快樂的事，朋友快樂了，自己就會很快樂！
三、閱讀結(jié)尾。
1.晚上三只熊又去干什么了？
2.玩他們自己發(fā)明的什么游戲？
幼兒百科：貨幣是商品交換的產(chǎn)物。在原始社會末期最早出現(xiàn)的貨幣是實物貨幣。一般來說游牧民族以牲畜、獸皮類來實現(xiàn)貨幣職能，而農(nóng)業(yè)民族以五谷、布帛、農(nóng)具、陶器、海貝，珠玉等充當(dāng)最早實物貨幣。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班語言活動――餡餅里包了一塊天》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班語言活動說課稿專題，希望您能喜歡！
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