我們的城市幼兒園說課稿。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技能等方面的原因?qū)虒W(xué)游戲化的實(shí)施影響巨大。適當(dāng)?shù)挠螒蚴翘岣哂變鹤⒁饬Φ淖罴咽侄巍Ｓ變航處煈?yīng)該為幼兒游戲創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。你知道哪些關(guān)于幼兒園游戲的積極作用？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的我們的“聊天茶室”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在自主游戲開始前，我照例先說一些注意事項(xiàng)。說著說著，發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)孩子在座位上嘀嘀咕咕。我提醒了他們之后又接著說，可不一會(huì)兒他們又在嘰嘰咕咕地講起來了。當(dāng)我宣布游戲開始時(shí)，其他小朋友們都興高采烈地去選擇游戲玩了：有的拿著收集的電話卡，玩起了“小銀行”的游戲；有的鋪開舊掛歷，擺好自制的放映機(jī)，經(jīng)營起了“電影廳”；幾個(gè)好動(dòng)的男孩子干脆辦了個(gè)“警察局”，說是要保護(hù)居民。
可是，剛才在講話的幾個(gè)小朋友卻依舊坐在原處，似乎沒有要游戲的意思。
奇怪！自主游戲一向是小朋友們最喜歡的活動(dòng)，這幾個(gè)孩子怎么了？我尋思著。
于是，我走上前去，用輕松隨意的語氣問道：“你們?cè)趺床蝗ネ嫜剑吭谡f什么有趣的事嗎？”
其中一個(gè)孩子說道：“我們不想玩，好玩的都被別人玩掉了?！薄盀槭裁囱剑俊蔽液芷婀郑骸澳銈儾幌矚g自主游戲嗎？”
“我們喜歡聊天?！庇忠粋€(gè)孩子說道。
我靈機(jī)移動(dòng)，說道：“那陶老師陪你們一起聊天，好嗎？”
“好！”孩子們高興地喊道。
我又故作為難地說：“可是，聊天總要找個(gè)地方好好聊吧，在哪里聊呢？”yJs21.CoM
“到辦公室”，“到陽臺(tái)上”，孩子們七嘴八舌地討論了起來。“誰知道那些大人們平時(shí)都去哪里聊天呢？”我又問道。
“我的爸爸常去茶座跟朋友聊天”，一個(gè)孩子突然說道。
“好啊，我們就來開個(gè)聊天茶室，大家在茶室里邊喝茶邊聊天吧。”
于是，我就和這幾個(gè)孩子搬好桌子，放好椅子，擺好小朋友帶來的茶葉罐子、小紙杯，正經(jīng)八百地開起了“聊天茶室”。起初，大家只是坐著聊聊天。后來，孩子們漸漸進(jìn)入了角色，這個(gè)當(dāng)服務(wù)員倒起了茶，那個(gè)負(fù)責(zé)額外的服務(wù)——提供圖書，有的還招攬起客人來了。茶室一下變得熱鬧了。
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1《手指寶寶做運(yùn)動(dòng)》(小班)一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶) 兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲) 三個(gè)手指捏捏捏 (伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏) 四個(gè)手指撓撓鬧 (伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓) 五個(gè)手指拍拍拍 (雙手對(duì)拍)
2《小動(dòng)物做游戲》(小班)你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。 (雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前) 你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。 (雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂) 你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛(雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁) 你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。 (雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀) 你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(雙手五指伸開放在身體兩側(cè)我們一起爬上山 (從寶寶腳面上爬到腿上做好)
3《我們的小手真靈巧》一只小狗汪汪叫，(豎起大拇指，做小狗的耳朵) 兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指,做小兔的耳朵) 三只孔雀真驕傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴) 四只小鳥飛得高 (四指做小鳥的翅膀) 五只小貓喵喵喵 (五指張開做貓爪) \六只大象在洗澡 (手指變成六做大象鼻子) 七只烏鴉吃面包 (手指變成七做烏鴉的嘴) 八只小雞啄櫻桃 (手指變成八做雞嘴) 九只小蟲在吃草 (手指變成九做小蟲爬) 十個(gè)小孩哈哈笑。 (十指張開做小花) \
4)《五指歌》你拍一，我拍一，(雙手相拍，與對(duì)面幼兒交*擊手) 食指一人按門鈴。(伸出食指做按門鈴狀) 你拍二，我拍二，(同一的動(dòng)作) 食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀狀) 你拍三，我拍三，(同一的動(dòng)作) 大中食指握筆桿。(伸出右手做寫字狀) 你拍四，我拍四，(同一的動(dòng)作) 兄弟一起來干事。(伸出右手做拎籃子狀) 你拍五，我拍五，(同一的動(dòng)作) 大家一起來跳舞。(雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀
5會(huì)變的小手我有一雙小小手， (伸出兩只小手拍兩下) 變成星星閃呀閃，(手握拳頭打開合上兩下) 變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動(dòng)從左移到右) 變成蝴蝶飛呀飛，(大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下)
1《手指寶寶做運(yùn)動(dòng)》(小班)
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)
兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲)
三個(gè)手指捏捏捏 (伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏)
四個(gè)手指撓撓鬧 (伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓)
五個(gè)手指拍拍拍 (雙手對(duì)拍)
2《小動(dòng)物做游戲》(小班)
你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。 (雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前)
你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。 (雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂)
你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛(雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁)
你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。 (雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀)
你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(雙手五指伸開放在身體兩側(cè)
我們一起爬上山 (從寶寶腳面上爬到腿上做好)
3《我們的小手真靈巧》
一只小狗汪汪叫，(豎起大拇指，做小狗的耳朵)
兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)
三只孔雀真驕傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)
四只小鳥飛得高 (四指做小鳥的翅膀)
五只小貓喵喵喵 (五指張開做貓爪)
\六只大象在洗澡 (手指變成六做大象鼻子)
七只烏鴉吃面包 (手指變成七做烏鴉的嘴)
八只小雞啄櫻桃 (手指變成八做雞嘴)
九只小蟲在吃草 (手指變成九做小蟲爬)
十個(gè)小孩哈哈笑。 (十指張開做小花) \
4)《五指歌》
你拍一，我拍一，(雙手相拍，與對(duì)面幼兒交*擊手)
食指一人按門鈴。(伸出食指做按門鈴狀)
你拍二，我拍二，(同一的動(dòng)作)
食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀狀)
你拍三，我拍三，(同一的動(dòng)作)
大中食指握筆桿。(伸出右手做寫字狀)
你拍四，我拍四，(同一的動(dòng)作)
兄弟一起來干事。(伸出右手做拎籃子狀)
你拍五，我拍五，(同一的動(dòng)作)
大家一起來跳舞。(雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀
5會(huì)變的小手
我有一雙小小手， (伸出兩只小手拍兩下)
變成星星閃呀閃，(手握拳頭打開合上兩下)
變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動(dòng)從左移到右)
變成蝴蝶飛呀飛，(大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下)
6 我有十個(gè)手指頭，(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前)
變成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲擊其余手指彎曲)
變成小雞嘰嘰嘰。(食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀)
變成小狗汪汪汪，(雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起)
我有一雙小小手，(伸出兩只小手拍兩下)
又靈巧來又能干，(左右手輪流伸出大拇指)
我有十個(gè)手指頭，(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前)
相親相愛不分手。(雙手合十相交握拳)
7我有一雙小小手(伸出雙手)，十個(gè)手指頭(在胸前擺兩下)，陪我做游戲(雙手抱臂)。一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)(兩個(gè)食指相互點(diǎn))、兩個(gè)手指剪剪(食指和中指做剪的動(dòng)作)、三個(gè)手指勾勾(食指、中指、無名指伸指后做勾的動(dòng)作)、四個(gè)手指叉叉(除了大拇指外，其于四個(gè)手指做叉的動(dòng)作)、五個(gè)手指開花，(五個(gè)手指做開花狀)花兒長高了，花兒謝了!
8我有一雙小小手(伸出雙手)，左手和右手(分伸出左手和右手)，十個(gè)手指頭(在胸前擺兩下)，陪我做游戲(雙手抱臂)。大拇哥(伸出大拇指)，二拇弟(伸出食指)，三中央(伸出中指)，四小弟(伸出無名指)，五妞妞(伸出小指)，去看戲(雙手掌心向上，做看戲狀)，手心、手背，親親寶貝(伸出手心、手指后做親手指狀)
重拾我們兒時(shí)的早教精粹
細(xì)細(xì)翻檢小時(shí)候的陳年舊事，你會(huì)赫然發(fā)現(xiàn)，在我們記憶深處，竟有那么多的東西依舊穿透歲月的塵埃大放華彩。當(dāng)那些古樸的游戲像放電影一樣在我們眼前閃現(xiàn)的時(shí)候，誰還會(huì)感嘆我們小時(shí)候沒有經(jīng)歷早教呢？和寶貝一道回歸昨日，重拾我們兒時(shí)的早教精粹吧!
放風(fēng)箏
陽春三月，暖暖的陽光照耀著，清爽的微風(fēng)回旋著。在廣袤的原野上，大大小小的孩子們牽著手頭那根結(jié)實(shí)的棉線一路奔跑伴隨一片歡呼，棉線那頭的“鳥兒們”、“魚兒們”便翩翩躚躚地上了藍(lán)天。
放風(fēng)箏帶給寶貝——
*早晚溫差的變化，風(fēng)速、風(fēng)向的變化，這些都會(huì)帶給寶貝肌膚以觸覺的刺激；
*原野上綠綠的草，五彩的鮮花，藍(lán)藍(lán)的天，姿態(tài)各異的風(fēng)箏，讓寶貝大飽眼福，給予他完美的視覺刺激；
*在高低不平的原野上站立、行走、奔跑甚至摔跤，寶貝感受到了空間與方位的變化；
*如果家長參與，親子之間其樂融融的游戲是促進(jìn)寶貝心理和情緒健康發(fā)展的極好方式；
*和小伙伴一起喧鬧、競(jìng)賽，寶貝的人際交往智能就此得到鍛煉；
*手握線團(tuán)，完美地控制住空中的風(fēng)箏，寶貝的自信心也隨著飄揚(yáng)的風(fēng)箏被提升起來……
*要放好風(fēng)箏是有技巧的，在不斷嘗試，找到竅門的過程中，寶貝的探索激情也被調(diào)動(dòng)起來。
滾鐵環(huán)
晴朗的日子，三三兩兩或者成群結(jié)隊(duì)的小伙伴，人手一根鐵棍，一路喧鬧著在田埂上，在大街小巷推著飛旋的鐵環(huán)歪歪扭扭地奔跑，還有什么比那一張張紅撲撲的小臉蛋更讓人心醉的呢？
滾鐵環(huán)帶給寶貝——
*鐵環(huán)滾動(dòng)、跌倒，鐵棍觸碰鐵環(huán)發(fā)出的聲音就像一曲變幻不定的樂音，帶給寶貝來自聽覺的刺激；
*當(dāng)寶貝玩不轉(zhuǎn)那執(zhí)拗的鐵環(huán)而一再失敗，又一再嘗試的時(shí)候，他的抗挫折能力與專注力都因此得到提高；
*滾鐵環(huán)大軍浩浩蕩蕩，一絲不亂，寶貝在無形的約束下學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則；
*推著鐵環(huán)比賽，看誰速度快，誰的鐵環(huán)不跌倒，這是非常好的體能訓(xùn)練游戲，非常精細(xì)的平衡訓(xùn)練游戲，還是非常好的競(jìng)技游戲……
丟子
這是一個(gè)充滿魅力的游戲，一般用三顆、五顆或者七顆不等的小石子來玩，女孩愛玩，男孩也愛玩。將小石子散落在地面上，拿起其中一顆，扔向空中，然后迅速地捏起地上的某一顆石子，并且不能碰到其他的石子，再接住空中掉落的小石子，接著將一顆或者兩顆、多顆小石子扔向空中，捏起地上的一顆、兩顆、三顆或者全部小石子，再接住空中即將掉落的那顆……地上的小石子一會(huì)兒到了手里，一會(huì)兒到了空中，一會(huì)兒又回到地上或者手中，飛出去的石子數(shù)目，從地上一次捏起的石子的數(shù)目都在按照某個(gè)既定的規(guī)則變化著。小石子在空中翻飛著，變幻出無數(shù)的花樣。一個(gè)人玩，很多人玩，孩子們可以沉醉在這個(gè)簡單而又復(fù)雜的游戲中一整天，一天又一天，一月又一月……
丟子帶給寶貝——
*不同的石子帶給寶貝不同的觸感，讓寶貝在游戲中感知大小、粗糙度、形狀等概念；
*讓小石子隨心所欲地在手掌、地面和空中翻飛，寶貝的專注力、反應(yīng)能力、手眼協(xié)調(diào)能力、小手精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展都得到提高；
*既定的游戲規(guī)則讓寶貝學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了輪流等概念，并學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任；
*不同的玩法，一定的游戲流程可以有效地訓(xùn)練寶貝的記憶力、讓他在游戲中了解數(shù)的概念，并有助于培養(yǎng)他的秩序感……
跳房子
在地上畫上一些規(guī)則的方格子，用一串算盤珠子或者僅僅一塊石頭子，從格子外按照既定的規(guī)則踢進(jìn)不同的格子，只要不在線上，不出目標(biāo)格子，就算是過了一關(guān)。這些游戲規(guī)則可以由小伙伴們商量確定，既然可以定自然也可以隨時(shí)更改，但是定下來了，大家就都得遵守。
跳房子帶給寶貝——
*把握好踢石子或者算盤珠的力度，才能跳中既定的“房子”，在這樣的游戲中，寶貝的空間智能、肌肉控制力都得到訓(xùn)練；
*跳房子是有一定順序的，但是中間又有變化，并且這些順序與變化遵循一定的規(guī)律，有助于寶貝了解各種數(shù)理邏輯關(guān)系。
*跳房子是一項(xiàng)體力活，并且一般都是單腳跳的時(shí)候?yàn)槎啵梢杂行У劐憻拰氊惖钠胶饽芰εc運(yùn)動(dòng)能力。
*跳房子是一項(xiàng)競(jìng)技游戲，有輸有贏，可以鍛煉寶貝抗挫折能力，幫助寶貝學(xué)會(huì)積極而樂觀地面對(duì)失敗。
放紙飛機(jī)
廢舊的報(bào)刊雜志、書本、產(chǎn)品包裝紙、廣告頁全都可以作為原料，飛機(jī)的式樣可以簡單，也可以復(fù)雜，疊好了直接放飛，或者疊好了再撕去一部分，改造一下飛機(jī)的形狀，機(jī)翼寬點(diǎn)、窄點(diǎn)，機(jī)身薄點(diǎn)、厚點(diǎn)，大家盡可以各顯神通，造出各式各樣特別的飛機(jī)。放紙飛機(jī)的場(chǎng)所沒有限制，隨便哪都可以飛上一氣，環(huán)保而又安全。
放紙飛機(jī)帶給寶貝——
*放紙飛機(jī)的過程是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的過程，使勁將手中飛機(jī)扔出去，看到飛機(jī)飄飄灑灑飛上天空，那種感覺能帶給寶貝一種成就感，讓他變得更加自信，同時(shí)又增強(qiáng)了寶貝的體質(zhì)。
*制作紙飛機(jī)可以很簡單，也可以很復(fù)雜，從簡單到復(fù)雜，從有缺憾到逐步完善，寶貝可以全程體驗(yàn)到一個(gè)快樂探索的過程。
*制作紙飛機(jī)是一項(xiàng)很精細(xì)的工作，可以有效的鍛煉寶貝雙手的靈活性。
斗蟋蟀
炎熱的夏天，野外的草地上各種小昆蟲俯拾皆是。隨地逮來兩只蟋蟀，或者別的昆蟲，將它們放在一起，用小草一逗弄，兩個(gè)小東西就斗了起來?？蠢ハx相斗還在其次，最有趣的是在草叢中尋找昆蟲，逮昆蟲，整個(gè)過程全都充滿了樂趣。
斗蟋蟀帶給寶貝——
*大自然是最好的課堂，斗蟋蟀的準(zhǔn)備工作實(shí)際上就是一種探索活動(dòng)，什么樣的蟋蟀好斗，什么樣的蟋蟀厲害，寶貝會(huì)在這項(xiàng)活動(dòng)中自己得出結(jié)論。如果父母能參與，很多有趣的知識(shí)點(diǎn)就可以在游戲的過程中依據(jù)寶貝的需求輕輕松松地傳遞給他。
*在草叢中尋找蟋蟀可是個(gè)眼力活兒，這對(duì)培養(yǎng)寶貝的觀察力極有好處。
*逮蟋蟀不是那么簡單的事情，在小東西一蹦一跳之間，沒有一把好身手還真不行，因此，逮蟋蟀又是訓(xùn)練寶貝反應(yīng)能力的非常好的活動(dòng)之一。
其他老游戲推薦：
*過家家——大大小小的小朋友聚到一起，扮演一個(gè)大家庭，大家分工明確，是培養(yǎng)寶貝社會(huì)交往能力非常好的一項(xiàng)游戲活動(dòng)。
*故事會(huì)——故事會(huì)的主持可以是成人，也可以是語言表達(dá)能力比較好的寶貝，大大小小的寶貝們匯聚到一起聽故事，沒有比這更吸引他們的活動(dòng)了。故事會(huì)無疑是開發(fā)寶貝語言天賦的好活動(dòng)之一。
*老鷹捉小雞——一人當(dāng)母雞，一人當(dāng)老鷹，一群大大小小的寶貝挨著個(gè)牽住了前面的人的衣襟，躲躲閃閃期間，大家的小身子就都變得越來越靈活了。
*打棗——爬樹，舉著竹竿敲打樹枝，看到那甜絲絲的大棗往下掉落，開開心心撿了，揣進(jìn)兜里，小兜裝滿了，干脆將小長褲脫下來，褲腳處打個(gè)結(jié)，兩個(gè)褲管就成了裝載豐收果實(shí)的器物，小寶貝們別提多開心了。還有什么比與自然融合，同小伙伴分享更快樂的事情呢？
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園的運(yùn)動(dòng)游戲是指幼兒在室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行的，自定運(yùn)動(dòng)形式、自選運(yùn)動(dòng)器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身體運(yùn)動(dòng)為主要形式的游戲活動(dòng)。進(jìn)入中班以后，我班的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作，如何讓孩子更喜愛運(yùn)動(dòng)，注意科學(xué)的運(yùn)動(dòng)呢？于是我選擇了《幼兒運(yùn)動(dòng)游戲與主題活動(dòng)的整合》這一課題。本階段我班正在開展《運(yùn)動(dòng)身體》的主題活動(dòng)，通過音樂活動(dòng)《健康歌》、語言活動(dòng)《胖胖兔減肥》、綜合活動(dòng)《小小運(yùn)動(dòng)員》、《木偶娃娃》、游戲活動(dòng)《照鏡子》以及帶領(lǐng)幼兒參觀健身房、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運(yùn)動(dòng)開始，到參與運(yùn)動(dòng)，親身感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。在此過程中，幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了興趣：我們的身體是怎樣動(dòng)的？我們身上什么地方會(huì)動(dòng)？帶著這些問題，我設(shè)計(jì)了"身體、移動(dòng)"這一活動(dòng)，讓幼兒從自己的身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂，是我設(shè)計(jì)和開展這一活動(dòng)的宗旨。
活動(dòng)目的：
1、通過感知讓幼兒發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位。
2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探索不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)走、跑、跳等動(dòng)作的不同形式有了初步的嘗試。
2、伴奏音樂磁帶。
3、材料準(zhǔn)備：投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。
4、場(chǎng)地準(zhǔn)備：鋪設(shè)泡沫軟墊、設(shè)置"鐵絲網(wǎng)"、隧道、畫上數(shù)字格子。
活動(dòng)過程與指導(dǎo)：
一、通過感知活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體內(nèi)外部可以動(dòng)的部位。
1、幼兒聽音樂繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。
2、引導(dǎo)幼兒找出自己身體外部會(huì)動(dòng)的部位，大家一起感知一下。
3、通過《木頭人》游戲和聽、觸摸，引導(dǎo)幼兒感知身體內(nèi)部會(huì)動(dòng)的部位。
二、探索活動(dòng)：我們的身體會(huì)移動(dòng)。
1、幼兒自由嘗試用不同形式的走、跑、跳、爬等動(dòng)作來移動(dòng)身體。
2、幼兒在集體面前演示自己探索的移動(dòng)身體的方法。
3、幼兒利用教師提供的材料，自由探索一人或多人一起移動(dòng)身體的方法。
4、放松活動(dòng)：雪人融化了。
三、分享經(jīng)驗(yàn)
1、幼兒自由交流運(yùn)用材料來移動(dòng)身體的方法。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的方法。
3、播放《走路》音樂，幼兒隨音樂做動(dòng)作結(jié)束。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在拋球、接球、傳球等過程中，探索“球”的不同玩法。
2、樂意與爸爸老師一起參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《爸爸教師助教調(diào)查表》
2、家長與教師一起設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
3、各種球類
4、周邊運(yùn)動(dòng)器材
【活動(dòng)過程】
一、熱身：早操《中國功夫》。
1、助教老師帶領(lǐng)幼兒做早操。
爸爸老師時(shí)刻提醒幼兒精神飽滿、動(dòng)作到位。
二、共同體驗(yàn)：拋球、傳球、接球游戲。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：玩球活動(dòng)
師：今天我們和爸爸一起來玩球，我們先把我們玩球的本領(lǐng)展示給爸爸看好么?
幼兒人手一個(gè)球，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
2、探索玩法。
爸爸教師：
剛才我看到有的小朋友在拋球，有的兩個(gè)兩個(gè)在傳球，現(xiàn)在我和大家一起玩?zhèn)€游戲好么?
(1)移球游戲
爸爸老師：想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家?
鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。
引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球，然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。
采用接力的形式開展游戲活動(dòng)——-胸夾球。安排幼兒兩兩面對(duì)面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)
結(jié)對(duì)開展集體游戲：背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行，讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背，用背部夾住球往前走。
(2)拋球游戲：
爸爸教師邊講解邊示范拋接球(把球拋起來后再雙手對(duì)準(zhǔn)落下來的球接住)。
幼兒自主探索，爸爸教師指導(dǎo)。
提示幼兒分散探索
提示幼兒球要拋得直，雙手五指張大，對(duì)準(zhǔn)下落的球。
引導(dǎo)幼兒拋得高，接得牢;
引導(dǎo)幼兒游戲中相互學(xué)習(xí)和交流。
三、利用輔助材料拋接球。
1、爸爸教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴四散在場(chǎng)地周圍，拿輔助材料玩拋接球，如球網(wǎng)、大積木等。
2、可參考的游戲有：拋球過網(wǎng)接球、兩人網(wǎng)上拋接球、站在大積木上一人或多人相互拋接球。
四、小結(jié)講評(píng)、放松活動(dòng)。
請(qǐng)部分幼兒演示，師生鼓掌、自由評(píng)議。
導(dǎo)讀：游戲是幼兒體育活動(dòng)中重要的一部分，它的情節(jié)有趣，形式活潑多樣，適合幼兒生理心理特點(diǎn)，易于激發(fā)幼兒積極探索和參加體育活動(dòng)的興趣和愿望，對(duì)幼兒具有很強(qiáng)的吸引力。
游戲是幼兒體育活動(dòng)中重要的一部分，它的情節(jié)有趣，形式活潑多樣，適合幼兒生理心理特點(diǎn)，易于激發(fā)幼兒積極探索和參加體育活動(dòng)的興趣和愿望，對(duì)幼兒具有很強(qiáng)的吸引力。因此，我們?cè)谏苫顒?dòng)“我們一起來運(yùn)動(dòng)”中設(shè)計(jì)了許多的體育活動(dòng)游戲，通過各種游戲，或富有情節(jié)，或營造競(jìng)爭(zhēng)氛圍，把運(yùn)動(dòng)器具和材料“活”了起來，使孩子們從“模仿學(xué)習(xí)”走向“探索學(xué)習(xí)”，從“被動(dòng)運(yùn)動(dòng)”走向“主動(dòng)運(yùn)動(dòng)”。
在玩滑滑梯，我讓幼兒學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士，讓幼兒把滑滑梯當(dāng)作小山坡，把長筒形的洞當(dāng)作小山洞，再把滑梯上的一小段平臺(tái)當(dāng)作獨(dú)木橋，讓幼兒翻過小山坡，爬過小山洞，走過獨(dú)木橋栽種一棵小樹苗(用報(bào)紙坐的)，幼兒一下子非常感興趣，非常地投入。李浩天在滑梯的上方一臉驕傲地說：”老師，你看，我已經(jīng)勇敢地爬過黑黑的小山洞，走過獨(dú)木橋，爬上小山坡了，我要準(zhǔn)備種樹了?！边@時(shí)候，尤蕓站在李浩天的身后大聲地說：”老師，我也成功了，李浩天，我們一起合種一棵樹吧。”李浩天爽快地答應(yīng)了。于是，只見兩個(gè)孩子將報(bào)紙卷成的紙筒插在了滑梯上方的不銹鋼平臺(tái)的洞眼里。我們班的有趣的游戲情景，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒化被動(dòng)為主動(dòng)。孩子們非常喜歡這一能發(fā)展其創(chuàng)造性的多形式的教育活動(dòng)。在體育活動(dòng)中進(jìn)行發(fā)散性思維能力的培養(yǎng)，更易使幼兒接受。
平日的教學(xué)活動(dòng)中也滲透了體育游戲活動(dòng)，如“有趣的繩子”，通過玩玩、看看、講講、想象、畫畫，使一根簡單的短繩變成了奇怪的山脈、流暢的小溪、漂浮的風(fēng)箏、嬉笑的娃娃，不一會(huì)通過甩繩，剛才的繩畫又變成了其它有趣的圖案；綜合活動(dòng)“有趣的圈”，孩子們也在玩圈、看圈、說圈、聽詩歌、想象、畫圓中創(chuàng)造出了很多玩圈的方法，有兩人滾圈、套在一起玩“呼拉圈”、連環(huán)套、連環(huán)轉(zhuǎn)、宇宙飛碟等，同時(shí)他們又創(chuàng)造性地畫出了由圈組成的組合畫，其造型之新穎、有趣，是我們所想象不到的。又如“拼小人”的活動(dòng)中，老師先給孩子們出示了亞運(yùn)會(huì)中我國運(yùn)動(dòng)員參賽時(shí)的圖片以及事先做好的火柴拼圖，請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，然后再請(qǐng)幼兒用自己的語言來表述，接著，再請(qǐng)孩子們用火柴棒和圓片進(jìn)行組合，孩子們創(chuàng)造性地拼貼出了各種模樣的小人。有的孩子拼了一個(gè)在跳舞的小人，有的孩子拼了一個(gè)頭發(fā)在飛舞的小姑娘，有的孩子拼了一個(gè)在游泳的小人，有的拼了一個(gè)在跳繩的小人……在一系列的綜合活動(dòng)中，孩子們的口語表達(dá)能力明顯提高，其創(chuàng)造力、想象力及交往能力也有了很大的提高。在不斷嘗試并獲得成功的同時(shí)，其自信心也得以增強(qiáng)。
當(dāng)代幼兒是未來社會(huì)的主人，他們要適應(yīng)21世紀(jì)高科技的社會(huì)生活，就必須具備較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和探索精神。大班的孩子已經(jīng)蘊(yùn)藏著一定的創(chuàng)造潛力，但這種創(chuàng)造潛力具有不穩(wěn)定性，可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)。因此我們教師要利用他們的可塑性，激發(fā)他們的發(fā)散性思維，使他們處于萌芽狀態(tài)的創(chuàng)造力得到發(fā)展，在探索中獲得成功，在成功中獲得自信，對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)奔跑中躲閃及平衡的技能。
2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體變暖的感覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等的舊輪胎。
活動(dòng)過程：
一、播放《好朋友》音樂，幼兒邊聽邊活動(dòng)。
附兒歌：你幫我來梳梳頭，謝謝；我?guī)湍銇砜奂~扣，團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友。嗨！嗨?。ǚ磸?fù)歌唱，活動(dòng)3——5分鐘）
二、激發(fā)興趣，組織游戲。
1.在活動(dòng)場(chǎng)地上，組織幼兒在四散的輪胎周圍站好。
2.游戲開始。
教師：“今天天氣真正好，小動(dòng)物們都來曬太陽吧?！保ㄓ變核纳⒌淖杂勺邉?dòng)。）
教師隨意指一幼兒說，“哎呀，不好了，狼來了?！?/p>
被指幼兒扮狼去追小朋友們，大家躲閃到輪胎上站立，表示已回到家，狼就不能再追了。被捉的幼兒停止游戲。
3.游戲重新開始，第二遍游戲可去掉部分輪胎，允許輪胎上站兩個(gè)人，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
三、放松運(yùn)動(dòng)
扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手腳腕、敲敲背捶捶腰……
活動(dòng)反思：
孩子們?cè)诨顒?dòng)中與好朋友增進(jìn)了友誼，知道了變暖的最好方法就是多鍛煉，多運(yùn)動(dòng)。
那天預(yù)設(shè)的活動(dòng)是較傳統(tǒng)的游戲《小兔跳跳》，目的在于讓孩子們模仿小兔練習(xí)跳的動(dòng)作。但在帶班時(shí)，我的游戲靈感被身邊的材料——泡沫軟墊激發(fā)出來了。我拿起活動(dòng)室內(nèi)的泡沫軟墊問孩子們：“小兔子們，兔媽媽為你們每人準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西，看，你能把他它當(dāng)作什么來玩呢？”孩子們各抒己見，紛紛發(fā)表自己的意見。說出的東西中有雨傘、屋頂、門、釣魚竿、槍、開汽車的、凳子等，我一邊夸獎(jiǎng)著孩子們的創(chuàng)意，一邊采用孩子們的想法示范使用泡沫軟墊。不知誰說過“孩子是最富想象力和創(chuàng)造力的”，的確，一塊簡單的泡沫軟墊居然讓他們說出了那么多玩法。“走，我們到陽光下去做游戲吧?！焙⒆觽兙耧枬M地跟著我來到戶外的塑膠場(chǎng)地上。
在戶外，他們真是一群乖乖的小兔，沉浸在游戲中，靈活地使用著泡沫軟墊——“小兔子們，天亮了，我們出去玩玩吧?！薄昂茫 薄拔覀冮_汽車去吧……”（當(dāng)作方向盤，練習(xí)跑）、“這里有條河，我們來釣魚吧?！保ó?dāng)釣魚竿，練習(xí)控制）、“下雨了，快回家吧，撐上雨傘?！保ó?dāng)雨傘，練習(xí)跳）、“回家了，快關(guān)上門，當(dāng)心大灰狼來了！”（當(dāng)門，練習(xí)蹲）……
游戲持續(xù)進(jìn)行，孩子們顯然很開心，還不斷地給我出主意，說：“兔媽媽，我們?nèi)ツ沁呩烎~吧?！薄巴脣寢?，現(xiàn)在我們?nèi)コ圆莅??！薄按蠡依莵砹?！”等等。我及時(shí)采納、運(yùn)用孩子們的建議，發(fā)揮著他們游戲中的主動(dòng)性，和他們一起體驗(yàn)著游戲的快樂。
在這個(gè)游戲中，孩子們綜合性地鍛煉了跑、跳、控制、蹲、平衡等多種能力，還愉悅了身心，享受了陽光和新鮮空氣。我想，這不正是孩子們喜歡的陽光體育運(yùn)動(dòng)嗎？
課后，我想活動(dòng)的預(yù)設(shè)很重要，但有了預(yù)設(shè)還不夠，還要有現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教的靈活性。我常常有這樣的感覺，即在辦公室備課時(shí)苦思冥想的問題一到孩子們中間就靈感頓生。的確，走進(jìn)孩子世界，才會(huì)有生成活動(dòng)的精彩。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《我們的“聊天茶室”》一文，希望能解決您找不到幼兒園游戲時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了我們的城市幼兒園說課稿專題，希望您能喜歡！
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