大班數(shù)學詳案教案及教學反思《數(shù)一數(shù)》

幼兒園大班數(shù)學相鄰數(shù)說課稿。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“大班數(shù)學詳案教案及教學反思《數(shù)一數(shù)》”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動設計背景

本學期，大班的孩子已經開始學習數(shù)的分合和10以內數(shù)的加減了，針對孩子們形象思維占主導地位的情況，我將數(shù)學內容的學習融入故事、圖片、游戲等活動中，希望孩子們在輕松愉快的學習氛圍中不知不覺地完成教學目標。

活動目標

1.熟練計算10以內的加減法算式，加深認識加減法間的關系。

2.通過多種形式的練習，使幼兒能正確、迅速地口算10以內加減法，提高計算能力。

3. 逐步培養(yǎng)幼兒數(shù)學思考能力，解決簡單實際問題的能力及合作交流能力等。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。

教學重點、難點

教學重點：是使學生自主學會10的加減法。

教學難點：是運用所學知識解決實際問題

活動準備

1、背景圖一幅

2、小鴨子、小魚、蘋果、小花等卡片若干

活動過程

一、導入

1、游戲：教師帶領幼兒做手指游戲，引入話題

師：剛才我們變了很多小動物出來，今天小動物們都來森林里玩了，看，哪些小動物來了 …

2、教師引導幼兒說出背景圖內容

二、教師出示背景圖

1、引導幼兒看圖回答問題

池塘里先游來了5只小鴨子，又來了2只小鴨子，現(xiàn)在，池塘里一共有幾只小鴨子?

2.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的?

3.請幼兒口頭說出算式。

4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。

5.提問：如果池塘里先游來2只小鴨子，后游來5只小鴨子，應該怎樣說出算式?

6.請幼兒說出相關的算式

三、教師創(chuàng)設情境并提問

1、師：池塘里的7只小鴨子有2只玩累了，先回家了，現(xiàn)在池塘里有幾只小鴨子了?

2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?

3.請幼兒口頭說出算式。

4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。

四、以相同方式請幼兒看圖說出相關算式

師：天空中有6只小鳥，又飛來了兩只，一共有幾只了?

請幼兒討論并回答。

師：大樹上有10個蘋果，被小鳥捉走了兩個，還剩幾個?

以相同方式請部分幼兒說出算式

五、活動結束：

游戲——郵遞員

請幼兒以“送信”的方式大聲說出信封上的數(shù)學算式，讓幼兒在快樂的游戲中鞏固10以內的加減法。

教學反思

應用題教學一直是我們教學的一個難點，幼兒主要是看圖應用題?？晌覀円⒅赜變簩?shù)學信息的發(fā)現(xiàn)，與數(shù)學信息的組織，如果我們能把這些看圖練習題加上數(shù)學語言，組織形成一道解決問題，一來增加興趣，二來為進一步應用題學習打下基礎，是十分可取的。

所以，在以后的教學中，我想應該把應用題的教學溶入每節(jié)課當中，減化了解決問題的難度，使幼兒接受解決問題的方法比單一只教應用題的效果好得多。

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大班數(shù)學公開教案《數(shù)一數(shù)》

活動目標：1、感知玉米的排列方式，學習用合適的方法做標記，正確計數(shù)玉米的列數(shù)。

2、探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度?；顒訙蕚洌?、糖葫蘆一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（為幼兒人數(shù)的三倍，其中三分之一的玉米列數(shù)相同；另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點或安全圖釘），托盤。

2、每組安全圖釘、圓點標記、小塑料片若干。

3、串珠每人一串，勾線筆、記錄紙每人一份。

4、統(tǒng)計大表格，紅、綠圓點標記若干。

5、實物投影儀一臺活動過程：

一：觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征

二：學習用合適的方法做標記，正確數(shù)出玉米的列數(shù)。1、引導幼兒猜測玉米的列數(shù)。

2、引導幼兒嘗試數(shù)玉米的列數(shù)。

3、引導幼兒交流并討論數(shù)玉米列的方法。

4、出示串珠，引導幼兒發(fā)現(xiàn)標記的作用。三：統(tǒng)計并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)的規(guī)律。

1、幼兒自由數(shù)紅點玉米和綠點玉米并記錄。

2、集體交流，統(tǒng)計玉米列數(shù)并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律?；顒友由欤骸巴ㄟ^大表格，我們發(fā)現(xiàn)點子都在雙數(shù)的下面。今天，大家數(shù)到的玉米列數(shù)竟然都是雙數(shù)列的，不知道生活中會不會有單數(shù)列的玉米呢。下次媽媽買玉米時，你就數(shù)一數(shù)，看看有沒有單數(shù)列的玉米，如果有，一定要告訴老師和小朋友。”

幼兒園大班數(shù)學教案《數(shù)一數(shù)》及教學反思

活動目標：

學習多種按群計數(shù)的方法

讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

活動準備：

教具：課件、小汽車卡片、停車卡

學具：每人一張停車卡、12輛小汽車卡片

活動過程：

一、手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。

二、講述故事，引出群數(shù)的方法。

猴子在森林里開了一個停車場，每天他的三個員工輪流去數(shù)車。第一天小豬一個一個的數(shù)用了30分鐘數(shù)回來12輛車，第二天小狗兩個兩個的數(shù)用了15分鐘數(shù)回來12輛車，猴老板奇怪他是怎么數(shù)的呀？

三、學習兩個兩個數(shù)的方法。

1、回憶小狗的數(shù)數(shù)方法，為什么它比小豬快？請幼兒用小狗的方法數(shù)一數(shù)自己的小汽車。

2、請一名用兩個兩個數(shù)的方法幼兒演示，大家學習他的數(shù)數(shù)方法。

3、請幼兒再次嘗試兩個兩個數(shù)的方法，發(fā)現(xiàn)比一個一個的數(shù)快。

四、學習五個五個數(shù)的方法。

1、繼續(xù)講述故事引出五個五個數(shù)。

第二天小狗五個五個的數(shù)用了1分鐘數(shù)回來12輛車，猴老板更加驚訝，他是怎么數(shù)的？

2、請幼兒嘗試操作。分享講述五個五個數(shù)的方法。

五、分享其他群數(shù)的方法

請小朋友想一想還有其他哪些群數(shù)的方法：如三個三個數(shù)、四個四個數(shù)、十個十個數(shù)……

六、分享各種群數(shù)的方法

1、請小朋友用各種群數(shù)的方法幫助猴老板數(shù)錢幣，用圓圈畫出自己不同的群數(shù)方法。

2、說說自己的群數(shù)方法。

活動反思：

本節(jié)活動目標是“學習多種按群計數(shù)的方法”，目標的落腳點是對群數(shù)方法的學習，群數(shù)的方法有很多，我截取2個2個數(shù)、5個5個數(shù)為切入點，幫助孩子理解群數(shù)的方法，從而拓展到其他的群數(shù)方法。為幼兒營造出輕松、娛樂的學習情境。讓幼兒在不斷的動手操作與討論中自己掌握知識，并初步培養(yǎng)幼兒的自學能力。先讓幼兒聽故事猜測動物數(shù)的快的方法，引導出對2個2個數(shù)的方法的學習，然后對比發(fā)現(xiàn)5個5個數(shù)的方法，最后拓展到其他群數(shù)的方法，學會舉一反三。在最后數(shù)錢幣的環(huán)節(jié)中檢驗孩子學習的效果，一步步分層練習，鞏固對群數(shù)方法的學習。

在引導幼兒的學習過程中，我力圖打破以往的幼兒數(shù)學學習以看和聽為主，而操作大多是為了驗證老師傳授的知識；讓孩子們通過動手動腦，面對真實，與真實接觸，探索解決問題，真正接觸到數(shù)學知識。在幼兒探索和嘗試的過程中，力圖讓幼兒更多地通過真實的問題情景產生運用數(shù)學來解決問題的需要，并且親自實踐，發(fā)現(xiàn)數(shù)學和學習數(shù)學?；顒又杏變旱姆e極性高，在十分生活化的情境中反復體驗了群數(shù)的樂趣和意義。讓孩子反復進行操作探索，發(fā)現(xiàn)群數(shù)的規(guī)律，掌握群數(shù)的方法，并運用于實踐操作中。教師始終以引導者的身份幫助幼兒進行提升。

不過教學過程中教師對孩子的關注還是不夠全面，有忽視個別幼兒發(fā)展的現(xiàn)象，需要我引起重視，加以改進。有的孩子偶爾出現(xiàn)注意力分散情況，還是教師的引導不到位引起的，值得再三推敲。

幼兒百科：數(shù)數(shù)兼具動詞和名詞詞性，指通過某種方式或途徑計算詳細的數(shù)字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，為較普遍且較普通的一種數(shù)學行為。

大班數(shù)學教案及教學反思《圈一圈、數(shù)一數(shù)》

活動目標：

1、通過觀察、數(shù)數(shù)等探究活動初步了解幼兒的數(shù)數(shù)情況，使幼兒初步學會觀察和數(shù)數(shù)的方法。

2、使幼兒體會與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)大班幼兒會聽、會說、會補充的良好學習習慣，初步培養(yǎng)他們的合作參與意識。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

每個幼兒0--10數(shù)字卡片一套;教學課件。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣

1. 教師引入談話：

小朋友，你們會從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。(幼兒數(shù)數(shù))老師很高興。我給

大家?guī)砹艘粯佣Y物，你們想看嗎?

2. 創(chuàng)設數(shù)數(shù)情境：

數(shù)的兒歌：

我說一，你說一， 我說二，你說二， 我說三，你說三，

一張紙頭一支筆， 身上長著許多二， 紅領巾戴胸前，

我說四，你說四， 我說五，你說五， 我說六，你說六，

屋里有張方桌子， 五星紅旗迎風舞， 六一節(jié)日多快樂，

我說七，你說七， 我說八，你說八， 我說九，你說九，

七天就是一星期， 一起去幫老大媽， 老人節(jié)在九月九，

我說十，你說十，十個指頭最能干。

二、認真觀察，正確數(shù)數(shù)

2. 數(shù)圖中的數(shù)量

教師在幼兒隨意說的基礎上，引導幼兒按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事

物個數(shù)。

⑴數(shù)數(shù)量是1的事物。

⑵數(shù)其他數(shù)量的事物。

⑶認讀1—10各數(shù)。

10個數(shù)都數(shù)完后，教師再讓幼兒讀一讀這些數(shù)。如果讀錯了，可以讓幼兒數(shù)

一數(shù)圈里的人和物，然后糾正讀錯了的數(shù)。如果有時間，還可以不按順序指數(shù)讓幼兒說數(shù)。

三、應用操作，建立數(shù)感

1. 數(shù)教室里的實物。

教師：教室里有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?每扇窗上有幾塊玻璃?你左邊這一行有幾位同學?你右邊這一行有幾位同學?

2.認數(shù)字卡片。

3.按方位數(shù)數(shù)。

4.開放性練習。

如：老師手里最多拿了幾顆彈子?

筆筒里最多能放幾支筆?

大杯子里最多能倒進幾小杯水?

四、合理小結，適當引申

活動反思：

在整個練習過程中，讓幼兒運用多種感官，看、猜、想、說、驗，培養(yǎng)估計的意識，使幼兒在相互啟發(fā)中體驗成功的樂趣，易于創(chuàng)造性思維品質的形成。

大班數(shù)學優(yōu)質課教案《數(shù)一數(shù)》

幼兒園大班數(shù)學教案：數(shù)一數(shù)

活動目標：

1、感知玉米的排列方式，學習用合適的方法做標記，正確計數(shù)玉米的列數(shù)。

2、探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

活動準備：

1、糖葫蘆一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（為幼兒人數(shù)的三倍，其中三分之一的玉米列數(shù)相同；另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點或安全圖釘），托盤。

2、每組安全圖釘、圓點標記、小塑料片若干。

3、串珠每人一串，勾線筆、記錄紙每人一份。

4、統(tǒng)計大表格，紅、綠圓點標記若干。

5、實物投影儀一臺

活動過程：

一：觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征

二：學習用合適的方法做標記，正確數(shù)出玉米的列數(shù)。

1、引導幼兒猜測玉米的列數(shù)。

2、引導幼兒嘗試數(shù)玉米的列數(shù)。

3、引導幼兒交流并討論數(shù)玉米列的方法。

4、出示串珠，引導幼兒發(fā)現(xiàn)標記的作用。

三：統(tǒng)計并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)的規(guī)律。

1、幼兒自由數(shù)紅點玉米和綠點玉米并記錄。

2、集體交流，統(tǒng)計玉米列數(shù)并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

活動延伸：

“通過大表格，我們發(fā)現(xiàn)點子都在雙數(shù)的下面。今天，大家數(shù)到的玉米列數(shù)竟然都是雙數(shù)列的，不知道生活中會不會有單數(shù)列的玉米呢。下次媽媽買玉米時，你就數(shù)一數(shù)，看看有沒有單數(shù)列的玉米，如果有，一定要告訴老師和小朋友?！?/p>

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