幼兒園大班數(shù)學(xué)教案。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識,為了防止學(xué)生抓不住重點,教案就顯得非常重要,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)8的第一、二組加減》,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)8的第一、二組加減
活動目標(biāo):
1、通過看圖列算式,學(xué)習(xí)8的第一、二組加減。
2、探索根據(jù)實物圖的內(nèi)容選擇答案圖,并列出8的第一、二組加減算試。
3、用較準(zhǔn)確、完整的語言講述算式的含意。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:圖片:8的第一組實物圖七張、第二組實物圖五張。
學(xué)具:幼兒用書、鉛筆若干。操作材料若干(7以內(nèi)的加減算式和8的第一、二組加減算試。)
活動過程:
一、集體活動。
1、復(fù)習(xí)8的組成——玩碰球游戲。
2、學(xué)習(xí)8的第一組加減。
(1)學(xué)習(xí)8的第一組加法。
出示3張實物圖,引導(dǎo)幼兒說說圖上說了些什么?并看圖列算式記錄它的意思(7+1=?)說說7加1等于幾?(7+1=8)這道算式的意思是什么?再出示另外3張圖片,讓幼兒選出一張正確的答案。啟發(fā)幼兒完整地講述圖意。讀一讀算試。
(2)學(xué)習(xí)8的第一組減法。
出示3張實物圖,引導(dǎo)幼兒看圖說說圖意再記錄(8-1=?),然后啟發(fā)幼兒選出正確的答案圖,完整講述這三幅圖的意思,讀算式8-1=7兩遍。
3、學(xué)習(xí)8的第二組加減。同8的第一組加減教學(xué)。
二、操作活動。
1、幼兒用書第10頁的觀察房子的顏色,列出8的第一組加減算式。
2、觀察第11頁上的實物的顏色,列出8的第二組加減算式。
3、仔細(xì)看圖,講述圖片的內(nèi)容,選擇正確的答案圖,并打√,然后列出8的第二組加減算式。
4、直接寫出答案。
5、開火車游戲:操作8以內(nèi)的加減算式卡片。
三、活動評價。
1、帶領(lǐng)幼兒看操作記錄,鼓勵幼兒大膽地看圖講述圖片內(nèi)容。
2、請個別幼兒讀讀自己的算式,其他幼兒看著自己的驗證。
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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)8的第三、四組加減
活動目標(biāo):
1、通過看實物圖列算式,學(xué)習(xí)8的第三、四組加減。
2、鞏固復(fù)習(xí)看圖形勾畫特征。
3、能按要求進(jìn)行各項活動,并與同伴友好合作。
活動準(zhǔn)備:
教具:實物圖,算式教具一套。
學(xué)具:幼兒用書第12、13頁。
活動過程:
一、集體活動。
1、復(fù)習(xí)8的組成——“碰球”游戲。
2、學(xué)習(xí)8的第三組加減。
出示實物圖:引導(dǎo)幼兒觀察畫面說說:圖上有什么?有多少?有什么不同?啟發(fā)幼兒按標(biāo)記的提示,列出8的第三組加減。(3+5=8,5+3=8,8-3=5,8-5=3)并讓幼兒說說算式的意義。
3、學(xué)習(xí)8的第四組加減。
讓幼兒獨立完成后,說說是怎樣做的?教師板書:4+4=8,8-4=4。
4、讀一讀8的第三、四組加減算式。
二、操作活動。
1、看圖列式。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面上實物的數(shù)量,啟發(fā)幼兒根據(jù)不同的特征列出算式。
2、仔細(xì)觀察圖片,選擇正確的答案圖打√,在列出加減算式。
3、直接寫出得數(shù)。
三、活動評價。
請個別幼兒講一講它的操作活動,集體進(jìn)行評價,教師對幼兒在操作活動中的表現(xiàn)進(jìn)行簡單的小結(jié)。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)8的第一組加減,能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)互換規(guī)律,能用互換規(guī)律找出另一道算式。
3、積極探索數(shù)學(xué)活動,樂于講述探索過程。
【活動準(zhǔn)備】
1、教具:7以內(nèi)的算式題卡、四座城堡圖、四幅畫、四張長條卡片。
2、作業(yè)、筆、小貼畫。
【活動過程】
一、復(fù)習(xí)8的組成及7以內(nèi)的算式。
1、師幼一起玩8的“碰球游戲”。
2、以“開火車”的形式復(fù)習(xí)7以內(nèi)的算式。
師出示算式,幼開火車回答。
小結(jié):今天的火車開得又穩(wěn)又快,真好!火車開到哪里了呢?
二、情境感知——看圖學(xué)習(xí)8的第一組加減法。
師:你們看,火車已經(jīng)把我們開到房子王國了,一共有1.2.3.4座房子,這么漂亮的房子你們想不想進(jìn)去參觀參觀???()房子主人說這四個房子里分別有一副圖片,請我們小朋友分別用提問的方式用三句話來講述圖上的事情,要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進(jìn)入房子。你們愿不愿意來說一說(愿意),那好,就請我們小朋友開始去說一說吧。
1、幼兒第一次探索操作——看圖講述
(1)師:請你來說一說,你選擇到了幾號房子?里面講了一件什么事情?(樹上有一只鳥,又飛來了7只鳥,樹上一共有幾只鳥呢?)集體驗證,并集體把這件事講述。
(2)分別請到其他號碼房子的小朋友來講述(得到大家驗證后,再集體講述)。
小結(jié):呀,我們小朋友真能干,一下子就能把四個房子里的事情講的很清楚了,房子主人還夸我們都是最聰明的小客人呢。
2、幼兒第二次探索操作——邊講述邊列出算式
師:房子主人又說話了,它還想考考我們小朋友,剛才是讓小朋友分別講了四座房子里的事情,現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。
交代幼兒操作要求
師:這件事你用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?請一位小朋友上來邊講老師邊記這道加法算式。(1+7=8)大家一起把算式讀兩遍。依次類推,分別得出其他三個算式。7+1=8、8-1=7、8-7=1。再次把算式認(rèn)讀兩遍。
三、體驗理解——互換規(guī)律。
1、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的互換規(guī)律。
師:老師將圖片拿開,請幼兒觀察這些算式題,他們有個小秘密?看誰先能找出秘密來。
小結(jié):1+7=8、7+1=8數(shù)字相同,位置不同,但總數(shù)不變。所以看到1+7=8,馬上就想到7+1=8。我們把它稱做為好朋友。同樣看到8-1=7,馬上就想到8-7=1。我們也把他們稱做為好朋友。
2、練習(xí)互換。
師:老師拿出題卡,請我們小朋友馬上說出他的好朋友題是誰?1+7=8(7+1=8)、8-1=7(8-7=1)
四、小組操作。
師:房子國里還有許多數(shù)學(xué)題目,房子主人說了如果你們做對了這些數(shù)學(xué)題,每人將獎到一個小貼畫,你們想試試嗎?
1、師介紹各種題型
(1)看圖列算式。
(2)體驗互換規(guī)律。
2、講評小結(jié)。
活動目標(biāo):
1、通過看圖列算式,學(xué)習(xí)8的第一、二組加減。
2、探索根據(jù)實物圖的內(nèi)容選擇答案圖,并列出8的第一、二組加減算試。
3、用較準(zhǔn)確、完整的語言講述算式的含意。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:圖片:8的第一組實物圖七張、第二組實物圖五張。
學(xué)具:幼兒用書、鉛筆若干。操作材料若干(7以內(nèi)的加減算式和8的第一、二組加減算試。)
活動過程:
一、集體活動。
1、復(fù)習(xí)8的組成——玩碰球游戲。
2、學(xué)習(xí)8的第一組加減。
(1)學(xué)習(xí)8的第一組加法。
出示3張實物圖,引導(dǎo)幼兒說說圖上說了些什么?并看圖列算式記錄它的意思(71=?)說說7加1等于幾?(71=8)這道算式的意思是什么?再出示另外3張圖片,讓幼兒選出一張正確的答案。啟發(fā)幼兒完整地講述圖意。讀一讀算試。
(2)學(xué)習(xí)8的第一組減法。
出示3張實物圖,引導(dǎo)幼兒看圖說說圖意再記錄(8-1=?),然后啟發(fā)幼兒選出正確的答案圖,完整講述這三幅圖的意思,讀算式8-1=7兩遍。
3、學(xué)習(xí)8的第二組加減。同8的第一組加減教學(xué)。
二、操作活動。
1、幼兒用書第10頁的觀察房子的顏色,列出8的第一組加減算式。
2、觀察第11頁上的實物的顏色,列出8的第二組加減算式。
3、仔細(xì)看圖,講述圖片的內(nèi)容,選擇正確的答案圖,并打√,然后列出8的第二組加減算式。
4、直接寫出答案。
5、開火車游戲:操作8以內(nèi)的加減算式卡片。
三、活動評價。
1、帶領(lǐng)幼兒看操作記錄,鼓勵幼兒大膽地看圖講述圖片內(nèi)容。
2、請個別幼兒讀讀自己的算式,其他幼兒看著自己的驗證。
活動反思:
學(xué)生在學(xué)習(xí)6、7的加減法時就會根據(jù)一幅圖列兩個加法算式或兩個減法算式,教材已為本課的一圖四式作了鋪墊。出示小棒圖后,我問:誰能根據(jù)這幅圖列出兩道加法算式:6+2=8,2+6=8。那么,誰能列出兩道減法算式呢?8-2=6,8-6=2,這還比較順利。我再問:誰能說出這些算式的意思?我要求學(xué)生先看加法,用語言表達(dá)出來,再看減法,用語言表達(dá)出來,說的就不太順了。最后齊讀算式,我之所以這樣的設(shè)計,是想根據(jù)教材提供的圖,要求學(xué)生根據(jù)圖寫出不同的算式,通過合作交流,共同寫出四個算式,使學(xué)生親身經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出四個算式的探索過程,讓學(xué)生根據(jù)圖意用語言表達(dá)出來,培養(yǎng)了學(xué)生看圖說話的能力及學(xué)會運用數(shù)學(xué)語言的能力,加深學(xué)生理解的能力,我認(rèn)為這樣的教學(xué)過程,讓學(xué)生親身經(jīng)歷了一圖四式的形成過程,對新知的認(rèn)識比較深刻,這一點比較成功。不足之處:學(xué)生在列減法算式時,有的學(xué)生用一邊多的減一邊少的,在這里應(yīng)加以強調(diào):不管是一圖兩式還是一圖四式,列減法算式時,都應(yīng)從總數(shù)中減。
幼兒百科:加減,增加和減少;增刪。閩南語、臺語用語,表示多多少少,滿湊活著。
這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的第二組加減教案,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)6的第二組加減。
2、通常觀看實物圖的變化,進(jìn)一步理解算式表達(dá)的含義,感知數(shù)量間的可逆性。
3、積極地參與碰球游戲,愿意一個人和集體玩游戲。
活動準(zhǔn)備:
1、教具 三幅實物圖。
2、學(xué)具若干。
活動過程:
集體活動。
復(fù)習(xí)6的組成。
我們來玩碰球游戲,你們的球和我的球合起來要是6。誰愿意一個人和大家玩這個游戲?
學(xué)習(xí)6的第二組加法。
出示3幅實物圖,引導(dǎo)幼兒觀察。圖上有什么?講的是一件什么事?用什么算式來表示?(小河里有2條小船,又來了4條小船,現(xiàn)在一共有6條小船)學(xué)習(xí)6的第二組減法。
調(diào)整三幅圖的順序,變第三幅圖為第一幅圖,第一幅為最后一幅圖?,F(xiàn)在圖上講的是一件什么事?用什么算式來表示?(河里有6條小船,開走了4條小船,現(xiàn)在還剩下2條小船。)
2、小組活動。
第一、二組看圖列算式。
第三、四組用小盤子的數(shù)字、符號來擺算式題,再讀一讀。
教后感:孩子們通過學(xué)習(xí)6的組成對加減法很容易掌握,這節(jié)課我通過游戲的形式讓孩子學(xué)習(xí),效果較好!
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感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)8的第一、二組加減》》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班數(shù)學(xué)教案專題,希望您能喜歡!
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