幼兒園小班數(shù)學活動說課稿。
不為明天做好準備的人是沒有未來的,身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識,為了提升學生的學習效率,準備教案是一個很好的選擇,教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容,提供效率。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園小班數(shù)學活動:數(shù)數(shù)蛋寶寶,供您參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標1、積極參與點數(shù)活動,大膽回應老師的提問。2、能邊數(shù)邊說數(shù)字,不漏數(shù)。3、學習手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物,并說出總數(shù)。?活動準備1、頭飾:小蛇2、課件3、簍子;蛋寶寶人手10個,蛋蛋盤人手1個。?活動過程1.拍手共念《五指歌》,感知點數(shù)節(jié)律。一、二、三、四、五,上山打老虎。老虎打不著,碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五。教師設置去追小松鼠的情景,帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶,引出活動。2、“撿蛋”——學習手口一致地點數(shù)5的數(shù)量物。(1)自由撿蛋。要求:撿一個數(shù)一個。(2)放蛋入簍。要求:放一個數(shù)一個。(3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數(shù),并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。3、“數(shù)蛋”——學習有序點數(shù)5的數(shù)量物。(1)集中點數(shù):盤里的蛋有幾個,一邊點一邊數(shù)。(2)引導思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數(shù)來數(shù)去,怎么也數(shù)不清,是先數(shù)這個,還是先數(shù)那個呢?到底該先數(shù)哪個呢?誰來幫幫我?(3)師幼討論、交流,發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點數(shù)順序——從最前面的開始數(shù)。(4)引導思考:我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣,這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?(5)師幼討論交流,發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù)。(6)幼幼互動,鞏固點數(shù):找個好朋友數(shù)一數(shù),看看他盤子里有幾個蛋。4、偷蛋——鞏固5以內(nèi)的點數(shù)。師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。教師:我是一條小花蛇,沒事最愛偷吃蛋,“哧溜”一下偷走你的蛋,請你快快數(shù)數(shù)看。5、孵蛋——鞏固點數(shù),并說出總數(shù)。(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》,學習在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)。師:孵蛋是需要很長時間的,我們來聽個故事解解悶吧。(2)教師邊講故事邊提問,要求幼兒每次都能說出總數(shù),如:鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù),有幾個?(5個)6、剝蛋——繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點數(shù),體驗活動的樂趣。教師:看看我們的寶寶孵出來沒有,輕輕地,別傷著寶寶??纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹?雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?,數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢,原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的?,F(xiàn)在,我們把蛋寶寶送出去曬太陽!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里,收拾干凈。
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設計意圖 小班幼兒接觸并認識了數(shù)字,初步懂得數(shù)的實際意義。本活動旨在通過按數(shù)撿蛋、數(shù)蛋、玩“偷蛋”、幫雞媽媽數(shù)蛋等游戲形式,讓幼兒樂于參與集體活動,在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣,并能排除大小、顏色、排列形式等因素的干擾,學會手口一致有序地點數(shù),不漏數(shù),說出總數(shù)。 點評:教師的選材和設計思路好?!吨改稀分赋觯河變簩鶖?shù)意義的理解是從他們的數(shù)數(shù)實踐中逐步發(fā)展起來的。正是數(shù)數(shù),特勛是數(shù)數(shù)的動作以及對動作的反思起到了一座橋梁的作用——幫助幼兒在具體的實物和抽象的數(shù)概念之間建立起聯(lián)系。 活動目標 1.樂意參與集體活動,在游戲中本驗數(shù)學活動的樂趣。 2.學會手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,并說出總數(shù)。 點評:老師擬定的巨標較恰當,把“樂意參與集體活動,在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣”作為本次活動的重要目標。數(shù)學較為抽象。小班幼兒學習數(shù)學需要老師創(chuàng)設游戲的情景,幼兒在游戲中體驗到數(shù)學活動的樂趣,才能激發(fā)其學習數(shù)學的興趣,樂意參與集體活動。 活動準備 1.知識經(jīng)驗:幼兒認識了數(shù)字1—5,幼兒有初步的點數(shù)經(jīng)驗。 2.物質(zhì)材料:小老鼠頭飾,大籃子6個,小籃子30個,蛋寶寶(熟的鴨蛋、雞蛋);一排或兩排的蛋盤每人一個,繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張,“倉庫”3座,大黑板一塊,1—5的數(shù)字卡片。 活動過程 1.“撿蛋”——學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。 (1)自由撿蛋。要求:撿一個數(shù)一個;撿的蛋應和籃子上的數(shù)字一致。 (2)提問:你撿了幾個蛋?(檢驗幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對應。) (3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數(shù),并把蛋盤的每個洞洞都填滿。 點評:教師注重創(chuàng)設自由寬松的游戲的環(huán)境。布置一片草地,草地上有許多蛋,準備的蛋盤可以裝2—5個不等的蛋。蛋盤的洞和上面貼的數(shù)字一樣,引導幼兒按數(shù)字撿蛋,滲透按數(shù)取物。讓幼兒在撿蛋過程中學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,幼兒非常感興趣。針對不同能力的幼兒,教師通過提問和再次撿蛋進行指導,促進不同能力水平的幼兒都能得到進一步的發(fā)展。準備的蛋大小不一,讓幼兒感知數(shù)數(shù)是不受大小限制的。 2.“數(shù)蛋” ——學習有序點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。 (1)集中點數(shù):盤里的蛋有幾個,一邊點一邊數(shù)。 (2)引導思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數(shù)來數(shù)去,怎么也數(shù)不清,誰來幫幫我? (3)師幼交流:發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點數(shù)的順序——從最前面的開始數(shù)。 (4)引導思考:我發(fā)現(xiàn)有的蛋盤和我的不一樣。這種兩排的蛋盤、圓形的蛋盤該怎么數(shù)呢? (5)師幼討論、交流,發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù);圓形蛋盤的點數(shù)順序—一順時針方向數(shù),不重復數(shù)。 (6)小結:不管蛋怎么排,有序地數(shù)數(shù)可以避免數(shù)錯。 點評:數(shù)學活動一般是屬于高結構的內(nèi)容,教師在此環(huán)節(jié)先選擇退位,請幼兒來幫老師數(shù)蛋,調(diào)動幼兒的積極性,然后再出示不同排列形式的蛋,以啟發(fā)式的問題引導幼兒用正確的方法數(shù)蛋,體現(xiàn)了由淺入深、逐步提高難良的教學原則。 3.游戲:《小老鼠偷蛋》——進一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。 (1)教師介紹玩法、規(guī)則:當聽到“睡著了”時,小朋友要閉上眼睛。 (2)師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”,啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了,進一步鞏固手口一致的點數(shù)方法。 點評:此環(huán)節(jié)教師設計了《小老鼠偷蛋》的游戲,進一步鞏固手口一致的點數(shù)方法,調(diào)動幼兒反復數(shù)數(shù)的興趣,并有機滲透比較多與少,引導幼兒說說被小老鼠偷走蛋后,你手里的蛋是變多了還是變少了?少了幾個? 4.游戲:《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進一步學習點數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。 (1)送蛋:請幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù),并送到相應數(shù)字的倉庫里。 (2)幼兒點數(shù)卡片上的蛋:雞媽媽生了多少蛋?請你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎?數(shù)好了也將它放在相應的倉庫里。 (3)小結:不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起,或是間隔的,或是躲在后面的,或者裝在不一樣形狀的盤子里的,小朋友都能將它們有序地數(shù)清楚,并放在相應的倉庫里。雞媽媽很開心,謝謝小朋友們! 點評:此環(huán)節(jié)教師再次設計了游戲情節(jié),以幫雞媽媽數(shù)蛋的形式進一步鞏固點數(shù)不同排列方式的蛋,調(diào)動幼兒反復數(shù)數(shù)的興趣,并滲透歸類擺放,同時又提高難良——從點數(shù)實物蛋過渡到點數(shù)卡片上的蛋,因為卡片上后排的蛋只能看到一部分,需要幼兒認真觀察和正確點數(shù)。幼兒在玩中學,在玩中獲得發(fā)展,較好地完成了活動B標。
活動目標:
1.讓幼兒在做做、玩玩中學習將物體以2、5、和10為單位進行按群數(shù)數(shù)。
2.學會選用合適的群數(shù)方法解決生活中的數(shù)數(shù)問題,培養(yǎng)幼兒記數(shù)的興趣。
活動準備:
瓶蓋、棉簽、筆、豆子、紀錄紙、粉筆、操作驗證分類紙。
活動過程:
一、以問好、對歌等方式引入活動主題。
1.引導幼兒齊聲數(shù)出雙數(shù)、數(shù)到數(shù)字10時齊聲向客人老師問好。
2.手指對歌《我們有雙勤勞的雙手》。
師唱問:"伸出你的左手、左手,多少?"(說出指頭數(shù)量)"幼兒伸出左手并回答:"5個",師接著唱問:"伸出你的右手、右手,多少?",幼兒伸出右手并回答數(shù)量,合唱:"我們都有一雙手,一雙勤勞的手。"師問:"幾個"(說出雙手的總數(shù)),幼兒回答雙手手指數(shù)量。
二、在動腦數(shù)瓶蓋的數(shù)量中引導幼兒學習按群數(shù)數(shù)的方法。
1.探索用什么方法能較快數(shù)出瓶蓋的數(shù)量。(2個2個、5個5個,或10個10個數(shù))
2.根據(jù)上步驟群數(shù)出現(xiàn)唱數(shù)不連貫的現(xiàn)象探索如何能很順口有規(guī)律地群數(shù)。
師總結:2個2個數(shù)可以借用數(shù)雙數(shù)的方法,5個5個數(shù)中有五、十、五、十交替數(shù)的規(guī)律,且數(shù)十的數(shù)量是逐一遞增的。10個10個數(shù)可以借用一個一個數(shù)的方法。
3.以《合攏放開》音樂手指游戲來加深幼兒對群數(shù)經(jīng)驗的認識。
幼兒邊表演邊數(shù)數(shù)答題:
(1)復習10個10個數(shù)。
幼兒用10指齊演并答題:"合攏放開、合攏放開、小手拍一拍,合攏放開、合攏放開小手放腿上"(每一樂句尾師有節(jié)奏地插問"多少",幼兒成功答題后接著唱下一樂句,如:10、20、30、、、)
(2)復習5個5個數(shù)。
樂句"爬呀、爬呀、爬呀、爬呀、爬到頭頂上"依然用同樣的問答形式引導幼兒5個5個數(shù)數(shù)。
(3)復習2個2個數(shù)。
"這是眼睛、這是鼻子、這是小耳朵"用同樣方法引導幼兒2個2個數(shù)出五官的總數(shù)。
小結:要數(shù)出物體的多少,除了1個1個數(shù),還可以2個2個、5個5個的數(shù)、10個10個地數(shù),這幾種都是又快又好的數(shù)數(shù)方法。
三、幼兒運用喜歡群數(shù)方法進行數(shù)數(shù),并記錄。
1.師出示操作材料,提出問題引導幼兒思考:你準備選用什么樣的群數(shù)方法解決問題?
2.了解分組操作的方法、要求。
3.分組活動:幼兒選用按群數(shù)數(shù)的方法解決生活中的問題數(shù)棉簽,數(shù)豆子
四、交流活動
1.引導比較、驗證操作結果。
幼兒將記錄結果按群數(shù)的方式分類粘貼,(即2個2個數(shù)的記錄紙粘貼在一起),引導幼兒與同伴的操作結果進行比較,驗證操作結果。
2.引導幼兒交流操作經(jīng)驗。
這是大班數(shù)學活動趣味數(shù)數(shù)教案,是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1.學會按照不同的方式、方法有序地數(shù)數(shù)。
2.通過操作活動,聯(lián)系實際生活,初步理解數(shù)的概念,并積累相關數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
3.增強幼兒的觀察能力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)活動的好奇心和興趣。
4.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。
5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:白板、課件、操作材料、記錄卡。
活動過程:
(一)開始部分1.幼兒隨音樂《開火車》進活動室。引導幼兒進入活動主題。
2.師:森林里的小動物們要搬家啦,這么多的老師也都快來幫忙了呢,我們一起來和要去幫忙的老師們問聲好吧。
(二)基礎部分1.師:現(xiàn)在每位小朋友都變成了小火車的車廂,那你們清楚一共有多少節(jié)車廂呢?
幼兒報數(shù),教師配合指導。
2.師:大一班的小朋友們都太棒了,而且我知道你們數(shù)數(shù)都很厲害,你們都能數(shù)到幾?
我說一個數(shù),你接著往下數(shù)3 個數(shù)字好嗎 ?
······3.出示圖片,幼兒觀察。
師: 森林國王說啦,要闖關成功后才可以去幫忙呦。那我要請你們幫我一個忙啦,看, 圖上有什么?(房子,樹)房子有幾間?有幾棵樹?幾只小動物?你是怎么數(shù)的?
教師小結:要數(shù)清楚物體的數(shù)量,我們要按照一定的順序,比如從上往下,或者從左往右,這樣就不會數(shù)錯了。
4.教師與幼兒互動,依次請10名幼兒上臺,激發(fā)幼兒活動興趣。
5.出示圖片,觀察圖片上的圖形并正確的數(shù)出來。
師:看看老師還給你們帶來了什么?這是什么?有幾個三角形?幾個圓形?······你是怎么數(shù)的?還有什么?這次你又是怎么數(shù)的呢?
6.幼兒操作,教師巡回指導。
師小結:數(shù)不同的東西方法也不同,要想正確的數(shù)出數(shù)量,不僅要觀察仔細,還要按一定的順序數(shù)。
(三)結束部分:
師小結: 其實數(shù)字和我們的生活有很密切的關系,是很要緊的,爸爸媽媽經(jīng)常買東西的時候都要去看這個數(shù)字。那么今天就請你有空的時候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數(shù)字?為什么要看這些數(shù)字呢?這些數(shù)字有什么奇怪的地方?
音樂再響,幼兒隨音樂《開火車》出活動室。
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活動目標/關鍵經(jīng)驗:
1.
感受兒歌語言的優(yōu)美、生動和有趣。
2.
會有韻律的跟讀,朗讀。
3.
有傾聽文學作品的興趣。
活動材料與環(huán)境創(chuàng)設:
物質(zhì)準備:大圍裙、玩具蛋、雞鴨等手偶經(jīng)驗準備:活動前師生一起欣賞故事“蛋寶寶”
教師引導幼兒了解雞鴨等動物是蛋生的。
活動過程:
1.
以故事情境引起幼兒學習的興趣。
今天老師給小朋友帶來了一樣東西,你們見過嗎?這是一條很特別的圍裙,咦?有什么在動?摸出一個蛋,這是一個什么樣的蛋呢?(馬上要裂開)猜猜看有可能誰會出來呢?引導回憶已有經(jīng)驗大膽猜想。
2.
引入兒歌:蛋寶寶,引導幼兒邊聽,邊跟讀。
用兒歌的語言邊演示邊引導幼兒觀察蛋的形狀,猜猜看誰會出來呢?引導幼兒大膽猜想。有韻律的說兒歌一遍。
神秘的摸出第二只蛋,邊演示邊引導幼兒觀察蛋的形狀,邊有韻律充滿激情的說兒歌第二遍。猜猜看有可能誰會出來呢?引導幼兒大膽猜想。
請幼兒在神奇的圍裙里找找,還有什么寶貝?猜猜看有可能誰會出來呢?引導幼兒大膽猜想。
3以兒歌的語言和動作,引導幼兒猜想,并能主動的跟讀和朗誦。
4.
大膽說出一句祝福的話。
這些小動物第一天出生,那今天是它們的什么日子?(生日)我們小朋友對它們說什么呢?
5.
為小動物過生日,唱生日歌,萌發(fā)幼兒關愛的情感。
活動延伸:
將故事的圖片及活動的材料投放到語言區(qū)中引導幼兒活動。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園小班數(shù)學活動:數(shù)數(shù)蛋寶寶》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的幼兒園小班數(shù)學活動說課稿專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!
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