語(yǔ)言游戲活動(dòng)火車站

幼兒園語(yǔ)言游戲活動(dòng)說(shuō)課稿。

隨著我國(guó)幼兒教育改革的不斷深入，幼兒游戲教學(xué)越來(lái)越流行。幼兒園游戲有益于提高對(duì)外界新鮮事物的認(rèn)知興趣。教師應(yīng)注意建立良好的師幼關(guān)系以及營(yíng)造積極的游戲氛圍。你覺(jué)得開(kāi)展幼兒園游戲教學(xué)最重要的是什么呢？下面是小編為大家整理的“語(yǔ)言游戲活動(dòng)火車站”，僅供參考，希望能為您提供參考！

語(yǔ)言游戲活動(dòng)火車站教案反思主要包含了游戲目標(biāo)，游戲準(zhǔn)備，游戲玩法，游戲建議，游戲反思等內(nèi)容，通過(guò)玩玩、講講發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、初步認(rèn)識(shí)草字頭，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣、及協(xié)作能力，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看火車站教案吧。游戲目標(biāo)：

1．通過(guò)玩玩、講講發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、初步認(rèn)識(shí)草字頭。

2．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣、及協(xié)作能力。

3．使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

游戲準(zhǔn)備：

1．墻面布置漢字：“火車站”。紅色、黃色、藍(lán)色卡紙剪成的火車頭各一個(gè)。

2．漢字卡片：“花”、“草”、“苗”。

3．紅色、黃色、藍(lán)色的長(zhǎng)方形小卡片(車廂)、水彩筆、雙面膠若干。

4．幼兒操作字卡人手一份。

游戲玩法：

一、激發(fā)興趣

老師提問(wèn)：“火車站”馬上就要發(fā)車了，今天的第一列火車帶來(lái)了哪個(gè)字寶寶呢?

二、猜謎識(shí)字

1．請(qǐng)一位幼兒看火車頭后面“花”的圖片，提出要求：不能說(shuō)出這樣?xùn)|西的名字，要用自己的話說(shuō)出這樣?xùn)|西是什么樣子的，讓大家猜一猜是什么?(誰(shuí)第一個(gè)猜出來(lái)，就請(qǐng)誰(shuí)把“花”的字卡貼上火車頭，表示發(fā)車)

2．請(qǐng)幼兒在自己操作的字卡中找出“花”字并認(rèn)讀。

3．同樣以猜謎識(shí)字法認(rèn)識(shí)“草”和“苗”。

4．比較三個(gè)字的相同之處：你們發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字寶寶有一個(gè)什么秘密嗎?(幼兒發(fā)表意見(jiàn))

老師小結(jié)：這三個(gè)字寶寶都戴了一頂草帽，這頂草帽我們叫它“草字頭”。

三、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)玩組詞

1．我們的字寶寶有許多好朋友，要請(qǐng)小朋友把這些朋友找出來(lái)并送上火車，讓字寶寶帶它們?nèi)ヂ糜巍１纫槐?，哪列火車接的朋友最?老師舉例：比如，“花朵”、“草帽”、“小樹(shù)苗”。

2．幼兒分成三組，每一組管一個(gè)字寶寶列車，說(shuō)出許多有這個(gè)字寶寶的詞語(yǔ)，不會(huì)寫(xiě)的字可以用畫(huà)畫(huà)代替。

3．幼兒分組合作，老師觀察，給予適當(dāng)幫助、指導(dǎo)。

4．交流：每一組派兩位幼兒將同伴想到的詞語(yǔ)告訴大家，并將正確的、合適的詞語(yǔ)接上火車頭。

5．老師將幼兒用畫(huà)畫(huà)代替的詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)，貼在“車廂”的上面，幫助幼兒認(rèn)識(shí)與鞏固。

6．組織幼兒用火車上的詞語(yǔ)講優(yōu)美的句子。

游戲建議：

本方案適合幼兒，學(xué)習(xí)型區(qū)域活動(dòng)

游戲反思：

1、 上課時(shí)我會(huì)讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開(kāi)口說(shuō)話，鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)的能力。

2、大家在一起玩游戲的時(shí)候，我會(huì)讓他們來(lái)觀察小朋友，讓他們與老師示范動(dòng)作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強(qiáng)，易溝通，放學(xué)的時(shí)候我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)與孩子交談，關(guān)于幼兒園的事情，詢問(wèn)一下他們與其他小朋友的相處關(guān)系及其他們的點(diǎn)滴瑣事，讓他們喜歡說(shuō)話善于交流。

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小班游戲活動(dòng)教案：開(kāi)火車教案

小班游戲活動(dòng)開(kāi)火車教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看開(kāi)火車教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2.能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5.樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。

2.開(kāi)火車的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)，火車頭標(biāo)記若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.游戲“開(kāi)火車”。

教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車，開(kāi)車時(shí)，后面的小朋友拉好前面一個(gè)小朋友的衣服下擺，一個(gè)跟著一個(gè)向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開(kāi)，小心撞車，看哪組開(kāi)得又穩(wěn)又好。

教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，小手不能松。

玩“火車變長(zhǎng)的”游戲。（兩組連接）

在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車，并繼續(xù)玩“開(kāi)火車”的游戲。（必要時(shí)可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”，提醒幼兒適當(dāng)休息）

玩“一列火車”的游戲。（全體連接）

在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開(kāi)火車的音樂(lè)聲中，繼續(xù)玩“開(kāi)火車”的游戲。

中班結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)教案：火車教案

中班結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)火車教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看火車教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提供智高樂(lè)插塑、螺絲玩具、可樂(lè)罐、卷紙芯、膠卷芯等。

2、火車圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的

興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。

3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭？

4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。

3、幼兒分組活動(dòng)

（1）用智高樂(lè)插塑搭火車。 ☆媽咪愛(ài)嬰網(wǎng)☆幼兒園教案頻道

（2）用可樂(lè)罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。

4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。

5、游戲評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒大膽地對(duì)自己或同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

中班聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)教案：開(kāi)火車教案

中班聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)開(kāi)火車教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，提高聽(tīng)說(shuō)快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說(shuō)話，與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看開(kāi)火車教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．提高聽(tīng)說(shuō)快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說(shuō)話。

2．與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色。

3．通過(guò)玩游戲，豐富地名知識(shí)。

4．使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已經(jīng)知道我國(guó)的一些城市的名稱。

活動(dòng)過(guò)程：

1．通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。

教師：你們做過(guò)火車嗎？都坐火車去過(guò)哪里？你們知道火車還能開(kāi)到哪些地方？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。

教師：今天我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“開(kāi)火車”。

2．講解游戲規(guī)則

教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說(shuō)明：全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車的人：“往哪兒開(kāi)？”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”開(kāi)火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開(kāi)。”和“××開(kāi)?！比绻鸩簧蟻?lái)，或思考時(shí)間較長(zhǎng)，就停止游戲一次。

3．帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開(kāi)火車”。

教師先扮開(kāi)火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師先說(shuō)：“嘿嘿，我的火車就要開(kāi)?！庇變?jiǎn)枺骸巴膬洪_(kāi)？”教師答：“往北京開(kāi)?！庇變?jiǎn)枺骸罢l(shuí)來(lái)開(kāi)？”教師答：“大家開(kāi)?！苯又捎變喊玳_(kāi)火車的人，與教師進(jìn)行對(duì)答。

教師扮開(kāi)火車的人，再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開(kāi)火車游戲，要求幼兒大聲的對(duì)話。

4．請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲。

先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答。在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開(kāi)往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答。

游戲兒歌：

甲：嘿嘿，我的火車就要開(kāi)。

問(wèn)：往哪開(kāi)？

甲：往ｘｘ開(kāi)。

問(wèn)：誰(shuí)來(lái)開(kāi)？

甲：ｘｘ開(kāi)。

活動(dòng)反思：

由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。

中班聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)教案：《開(kāi)火車》教案

中班聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)《開(kāi)火車》教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，提高聽(tīng)說(shuō)快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說(shuō)話，與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看《開(kāi)火車》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．提高聽(tīng)說(shuō)快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說(shuō)話。

2．與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色。

3．通過(guò)玩游戲，豐富地名知識(shí)。

4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已經(jīng)知道我國(guó)的一些城市的名稱。

活動(dòng)過(guò)程：

1．通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。

教師：你們做過(guò)火車嗎？都坐火車去過(guò)哪里？你們知道火車還能開(kāi)到哪些地方？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。

教師：今天我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“開(kāi)火車”。

2．講解游戲規(guī)則

教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說(shuō)明：全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車的人：“往哪兒開(kāi)？”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”開(kāi)火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開(kāi)?！焙汀啊痢灵_(kāi)?！比绻鸩簧蟻?lái)，或思考時(shí)間較長(zhǎng)，就停止游戲一次。

3．帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開(kāi)火車”。

教師先扮開(kāi)火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師先說(shuō)：“嘿嘿，我的火車就要開(kāi)?！庇變?jiǎn)枺骸巴膬洪_(kāi)？”教師答：“往北京開(kāi)。”幼兒?jiǎn)枺骸罢l(shuí)來(lái)開(kāi)？”教師答：“大家開(kāi)?！苯又捎變喊玳_(kāi)火車的人，與教師進(jìn)行對(duì)答。

教師扮開(kāi)火車的人，再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開(kāi)火車游戲，要求幼兒大聲的對(duì)話。

4．請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲。

先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答。在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開(kāi)往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答。

游戲兒歌：

甲：嘿嘿，我的火車就要開(kāi)。

問(wèn)：往哪開(kāi)？

甲：往ｘｘ開(kāi)。

問(wèn)：誰(shuí)來(lái)開(kāi)？

甲：ｘｘ開(kāi)。

活動(dòng)反思：

由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。

小班游戲—小火車

下面是“小班游戲—小火車”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

游戲計(jì)劃意圖：

對(duì)付小班的幼兒，一些扣紐扣、拉拉鏈等自理本領(lǐng)須要造就，別的一些色彩和數(shù)觀點(diǎn)也須要幼兒控制，為了讓幼兒較痛快的舉行進(jìn)修，我們將一些進(jìn)修內(nèi)容融入到了游戲運(yùn)動(dòng)中。在“馬路上的車”主題中我們創(chuàng)設(shè)了“小火車”這一游戲內(nèi)容，經(jīng)由過(guò)程“接火車”讓幼兒學(xué)會(huì)扣按鈕和刺毛扣，然后讓幼兒憑據(jù)物品的色彩探求雷同色彩的火車車廂給火車裝工具，別的還可以憑據(jù)車廂上的數(shù)字裝響應(yīng)數(shù)目的物品，讓幼兒熟悉色彩、進(jìn)修認(rèn)讀數(shù)字和點(diǎn)數(shù)。質(zhì)料預(yù)備：

1、火車軌道場(chǎng)景。

2、有刺毛扣和按鈕的差別色彩牛奶盒子；數(shù)字卡；點(diǎn)子卡；有刺毛扣和按鈕的長(zhǎng)條紙；幼兒園教育隨筆色彩差別的蔬菜、生果圖片等。不雅察要點(diǎn)：

1、是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕，并舉行銜接。

2、不雅察幼兒是否憑據(jù)色彩、數(shù)字等舉行裝物品。

不雅察闡發(fā)：

因?yàn)橐酝覀冇?xùn)練扣按鈕和刺毛扣是操縱衣服舉行，以是本日操縱“接火車”的方法讓孩子來(lái)舉行匹配和訓(xùn)練，孩子愛(ài)好異常高，并且在操縱歷程中孩子們還發(fā)明一樣的是扣不上的，要找紛歧樣的正反才氣扣，使幼兒在操縱中學(xué)會(huì)發(fā)明。

為了滿意差別條理幼兒的須要，我在“裝物品”時(shí)埋沒(méi)了幾個(gè)請(qǐng)求，低條理的幼兒可以憑據(jù)本身的意愿隨便的在車廂里裝物品，舉行點(diǎn)數(shù)。中條理的幼兒可以憑據(jù)車廂上的數(shù)字裝響應(yīng)數(shù)目的物品，高條理的幼兒可以憑據(jù)車廂的數(shù)字和色彩裝響應(yīng)色彩和數(shù)目的物品。在幼兒操縱時(shí)有的幼兒還涌現(xiàn)了統(tǒng)一色彩差別種類物品的拼裝，幼兒園教案這里還儲(chǔ)藏著一個(gè)分類的觀點(diǎn)在此中。末了裝好幼兒舉行開(kāi)仗車輸送物品等運(yùn)動(dòng)。

連系小班幼兒的年事特色，我們將一些常識(shí)融入到游戲運(yùn)動(dòng)中，使幼兒在輕松、痛快的游戲運(yùn)動(dòng)中發(fā)明題目、辦理題目，終極控制這一常識(shí)內(nèi)容。同時(shí)在質(zhì)料計(jì)劃上思量一個(gè)一物多玩，將一些常識(shí)蘊(yùn)含此中。經(jīng)由過(guò)程如許的游戲運(yùn)動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)了進(jìn)修，同時(shí)也能更好做到增進(jìn)差別條理幼兒的配合生長(zhǎng)。

關(guān)于“小班游戲—小火車”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小班音樂(lè)游戲開(kāi)火車

小班音樂(lè)游戲開(kāi)火車教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作，掌握游戲方法，會(huì)愉快地與同伴合作游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看開(kāi)火車教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，運(yùn)用電教手段，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開(kāi)時(shí)的聲音效果，以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，提高幼兒的參與性。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，采用合作探究、歌曲聽(tīng)唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒熟悉、聽(tīng)學(xué)歌曲做做動(dòng)作，等活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)，避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來(lái)設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作，掌握游戲方法，會(huì)愉快地與同伴合作游戲。

2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

樂(lè)于進(jìn)行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

電動(dòng)玩具車、玩具火車、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引出課題。

1、老師出示玩具車，問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)老師手上有什么？車都是一樣的嗎？

2、讓孩子討論后，老師小結(jié)：不同車外形與用處不一樣。

二、學(xué)習(xí)游戲。

1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音，師出示玩具火車，幫助理解火車的認(rèn)識(shí)。

2、師：“想把火車開(kāi)好可不是一件容易的事情，因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹B在一起，怎么把它連起來(lái)？怎么開(kāi)，我們一起來(lái)商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的，孩子自由發(fā)言后老師小結(jié)：火車頭與車箱不能分開(kāi)，一個(gè)與一個(gè)連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……，我讓孩子跟我一起來(lái)演示，一起研究，大家一起決定什么動(dòng)作比較好。

3、讓孩子聽(tīng)游戲音樂(lè)幾遍，進(jìn)一步熟悉音樂(lè)。

4、老師示范動(dòng)作：（強(qiáng)調(diào)安全行駛，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉）

車頭：雙手在胸前轉(zhuǎn)動(dòng)，雙腳小碎步均勻的走；車廂：孩子一個(gè)抓一個(gè)衣服后雙腳小碎步均勻的走。

5、練習(xí)游戲：

老師與4個(gè)孩子一起在音樂(lè)伴奏下做游戲；在原有的人數(shù)上再鼓勵(lì)孩子參與游戲，依次增加班孩子人數(shù)。

6、音樂(lè)游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)小組合作開(kāi)火車。師：老師想讓你們變出幾列火車，每個(gè)在前面的就當(dāng)小火車頭，其他就一起做車廂了、、、、、、在游戲過(guò)程中，孩子不可避免的是相互碰撞，這時(shí)停下音樂(lè)，宣布：“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外，請(qǐng)各輛小火車趕快回到自己的位置?！币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭?，相互不讓路，不喧嘩。教育孩子在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

三、活動(dòng)延伸：（談話）火車可以開(kāi)到那里？

教學(xué)反思

《開(kāi)火車》是一首歌詞簡(jiǎn)練、通俗易懂的兒歌，歌詞朗朗上口，幼兒容易識(shí)記。根據(jù)小班孩子好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用電教手段，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開(kāi)時(shí)的聲音效果，以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，所以孩子的參與性相當(dāng)高。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我采用了合作探究、歌曲聽(tīng)唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓孩子熟悉、聽(tīng)學(xué)歌曲做做動(dòng)作，等活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)，避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來(lái)設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，孩子易接受，氣氛比較活躍，隨后隨即讓孩子當(dāng)堂模擬練習(xí)，在帶有游戲性的練習(xí)中，我穿插了文明禮讓，安全駕駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，拓寬了幼兒的知識(shí)面，孩子非常樂(lè)意。很好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)并訓(xùn)練了幼兒各方面的能力，收到了很好的教育教學(xué)效果。

不足之處：這次活動(dòng)老師對(duì)孩子已有經(jīng)驗(yàn)已進(jìn)行了提升，如果能在教孩子做游戲這一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒憑自己的記憶對(duì)火車印象簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)、演演，自由發(fā)揮動(dòng)作，效果會(huì)更好。

中班聽(tīng)說(shuō)游戲開(kāi)火車

中班聽(tīng)說(shuō)游戲開(kāi)火車教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，提高聽(tīng)說(shuō)快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說(shuō)話，與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看開(kāi)火車教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．提高聽(tīng)說(shuō)快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說(shuō)話。

2．與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色。

3．通過(guò)玩游戲，豐富地名知識(shí)。

4．使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已經(jīng)知道我國(guó)的一些城市的名稱。

活動(dòng)過(guò)程：

1．通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。

教師：你們做過(guò)火車嗎？都坐火車去過(guò)哪里？你們知道火車還能開(kāi)到哪些地方？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。

教師：今天我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“開(kāi)火車”。

2．講解游戲規(guī)則

教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說(shuō)明：全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車的人：“往哪兒開(kāi)？”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”開(kāi)火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開(kāi)?！焙汀啊痢灵_(kāi)?！比绻鸩簧蟻?lái)，或思考時(shí)間較長(zhǎng)，就停止游戲一次。

3．帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開(kāi)火車”。

教師先扮開(kāi)火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師先說(shuō)：“嘿嘿，我的火車就要開(kāi)。”幼兒?jiǎn)枺骸巴膬洪_(kāi)？”教師答：“往北京開(kāi)?！庇變?jiǎn)枺骸罢l(shuí)來(lái)開(kāi)？”教師答：“大家開(kāi)?！苯又捎變喊玳_(kāi)火車的人，與教師進(jìn)行對(duì)答。

教師扮開(kāi)火車的人，再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開(kāi)火車游戲，要求幼兒大聲的對(duì)話。

4．請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲。

先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答。在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開(kāi)往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答。

游戲兒歌：

甲：嘿嘿，我的火車就要開(kāi)。

問(wèn)：往哪開(kāi)？

甲：往ｘｘ開(kāi)。

問(wèn)：誰(shuí)來(lái)開(kāi)？

甲：ｘｘ開(kāi)。

活動(dòng)反思：

由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。

中班結(jié)構(gòu)游戲教案《火車》

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提供智高樂(lè)插塑、螺絲玩具、可樂(lè)罐、卷紙芯、膠卷芯等。

2、火車圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的

興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。

3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭?

4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。

3、幼兒分組活動(dòng)

(1)用智高樂(lè)插塑搭火車。 ☆媽咪愛(ài)嬰網(wǎng)☆幼兒園教案頻道

(2)用可樂(lè)罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。

4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。

5、游戲評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒大膽地對(duì)自己或同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

造火車（聽(tīng)說(shuō)游戲）_幼兒園游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒練習(xí)正確使用量詞，如：一副眼鏡，一艘輪船，一輛汽車，一行樹(shù)木，一把椅子，一個(gè)花瓶，一頭牛等。

2、提高幼兒在生活中快速傾聽(tīng)和應(yīng)答的能力，增進(jìn)他們思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將操作卡片《造火車》剪成一張張圖片放在一個(gè)籃子里。

2、準(zhǔn)備一些能拼搭成小火車的積木。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師一邊用積木搭火車，一邊要求幼兒說(shuō)出老師正在做什么，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)游戲的氛圍，激起幼兒參與游戲的愿望。

二、教師介紹游戲的玩法和規(guī)則。

教師告訴幼兒由一人做火車頭，其他小朋友都做小火車廂。游戲開(kāi)始時(shí)，大家一起念兒歌，由火車頭邊念兒歌邊用手輪流點(diǎn)小朋友。當(dāng)小朋友念完后，點(diǎn)到的小朋友站起身，從火車頭的包里摸出一張圖片，并用“一X……”說(shuō)出圖上的物品，說(shuō)對(duì)的小朋友站在火車頭后做一節(jié)車廂；說(shuō)錯(cuò)了，不能做車廂，大家重新尋找小車廂。教師可以先示范說(shuō)一次，從火車頭的包里隨意摸一張圖，說(shuō)：“一個(gè)蘋(píng)果?！苯處熢倜粡垐D片，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，幫助幼兒理解如何說(shuō)圖上的東西。

三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲

教師在第一次游戲當(dāng)中當(dāng)火車頭，帶領(lǐng)大家邊念兒歌邊點(diǎn)將，盡量讓每位幼兒都能成為小車廂。對(duì)能力比較差的幼兒，教師應(yīng)當(dāng)計(jì)量用動(dòng)作，手勢(shì)，獲得成功的快感。

四、幼兒自主游戲

教師請(qǐng)一位能力較強(qiáng)的幼兒扮火車頭，由他帶領(lǐng)其余幼兒邊念兒歌邊點(diǎn)車廂。被點(diǎn)到的幼兒摸出圖片后，說(shuō)得正確與否，由做火車的幼兒判斷。說(shuō)對(duì)了，扮火車的幼兒齊聲說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，請(qǐng)你再來(lái)做車廂?！睕](méi)有說(shuō)對(duì)的，則繼續(xù)念兒歌的最后一句，并重新點(diǎn)將，讓后面的幼兒再說(shuō)這圖片。

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