小班語言教案:汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

幼兒園小班語言教案。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小班語言教案:汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》，希望對您的工作和生活有所幫助。

整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。

2.嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

活動準(zhǔn)備：

1.將座位排成半圓形。

2.一段歡快的音樂。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。

難點(diǎn)：嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

活動過程：

（一）說說上幼兒園的方式。

1.“孩子們，你們每天是怎么來幼兒園的？”

2.請回答的幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

3.播放歡快音樂，師幼用簡單動作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。

（二）學(xué)習(xí)兒歌。

1.“今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧！”教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2.引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么。（幼兒每說到一點(diǎn)，教師就用兒歌的句子把內(nèi)容說完整，并作相應(yīng)的動作）

3.師幼一起邊做動作，邊念兒歌2次。

（三）仿編兒歌。1. “剛才還有小朋友說到是坐摩托車(自行車……)來幼兒園的，那摩托車（自行車）的聲音是怎么樣的呢？”

2.幼兒模仿摩托車（自行車……）的聲音。

3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來園情況，仿編兒歌。如：摩托車呀突突叫，突突叫，突突叫，（自行車呀叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴）

（四）游戲：開汽車

1.“來來來，上車吧！我們一起乘汽車去幼兒園了！”

2.教師做手握方向盤狀，帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做車輪轉(zhuǎn)動的動作。

3.連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了！”

4.根據(jù)幼兒游戲情況，可以自由調(diào)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編兒歌游戲（開摩托車、開自行車）

延伸活動：

日?；顒涌衫^續(xù)進(jìn)行《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》創(chuàng)編游戲活動。

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幼兒園小班語言活動教案:汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

活動目標(biāo)：1.學(xué)念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。2.嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感?；顒訙?zhǔn)備：1.將座位排成半圓形。2.一段歡快的音樂。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。難點(diǎn)：嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感?；顒舆^程：（一）說說上幼兒園的方式。1.“孩子們，你們每天是怎么來幼兒園的？”2.請回答的幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。3.播放歡快音樂，師幼用簡單動作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。（二）學(xué)習(xí)兒歌。1.“今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧！”教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。2.引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么。（幼兒每說到一點(diǎn)，教師就用兒歌的句子把內(nèi)容說完整，并作相應(yīng)的動作）3.師幼一起邊做動作，邊念兒歌2次。（三）仿編兒歌。1. “剛才還有小朋友說到是坐摩托車(自行車……)來幼兒園的，那摩托車（自行車）的聲音是怎么樣的呢？”2.幼兒模仿摩托車（自行車……）的聲音。3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來園情況，仿編兒歌。如：摩托車呀突突叫，突突叫，突突叫，（自行車呀叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴）（四）游戲：開汽車1.“來來來，上車吧！我們一起乘汽車去幼兒園了！”2.教師做手握方向盤狀，帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做車輪轉(zhuǎn)動的動作。3.連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了！”4.根據(jù)幼兒游戲情況，可以自由調(diào)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編兒歌游戲（開摩托車、開自行車）延伸活動：日?；顒涌衫^續(xù)進(jìn)行《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》創(chuàng)編游戲活動。

小班語言教案：怪車轱轆轆

設(shè)計意圖：

汽車在我們的日常生活中經(jīng)常能看到，孩子們已積累了一定的知識經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計了本次活動“怪車轱轆轆”，讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、理解和學(xué)說短名，提高幼兒語言的表達(dá)能力。

活動目標(biāo)：

1．理解故事主要情節(jié)，感受故事帶來的“滑稽”感。

2．學(xué)說短句：轱轆轆，轱轆轆，這是XX車。

3．愿意參與操作活動并能在集體面前進(jìn)行講述。

活動準(zhǔn)備：教具：故事課件、水果圖片。學(xué)具：幼兒操作材料活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)場景，激發(fā)傾聽興趣1．師幼跟著歌曲《汽車開來了》做律動進(jìn)入活動室。

2．美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！

3．你剛剛是開什么車到森林里來的？

二、理解故事主要情節(jié)(一)介紹主要角色明確傾聽重點(diǎn)。

1．森林里有什么？

2．今天森林里真熱鬧，小猴子、小貓和小兔也來玩了?？?！它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么？(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。)3．小猴子、小貓和小兔發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜會怎么做？

（二）傾聽故事內(nèi)容，理解“怪汽車”

1．請小朋友幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家？

2．你們想的辦法真好！小猴子也想了一個辦法，看小猴子想了什么辦法？小貓和小兔呢？

3．狐貍警察在做什么？它們會說什么呢？

4．學(xué)說句式；小猴子想了個好辦法，把西瓜變成了一輛西瓜車，狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪，心想這是什么車？我們一起來告訴狐貍警察這是什么車吧。

幼兒學(xué)說：轱轆轆，轱轆轆，這是西瓜車。

5．嘗試改編小貓想了一個什么辦法？（幼兒學(xué)說：轱轆轆，轱轆轆，這是南瓜車。）小兔想了一個什么辦法？（幼兒學(xué)說：轱轆轆，轱轆轆，這是蘿卜車）。

（三）完整欣賞故事《怪車轱轆轆》，感受故事帶來的“滑稽”感。

三、變怪汽車1．明確操作任務(wù)：

小兔、小貓和小猴子開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎？

2．你想變什么怪汽車？(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車。)3．幼兒操作（請幼兒自由拼裝怪汽車要求邊拼邊說）。

4．交流鞏固句式（鼓勵幼兒講述自己的汽車，嘗試用短句說出汽車的名稱）。

你變了什么怪汽車？

四、活動延伸：

讓我們開著怪汽車送給森林里的小動物。

附：怪汽車今天森林里真熱鬧，小兔、小貓和小猴子也來玩了，它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。小猴子想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小貓想把南瓜變成南瓜房子，小兔想把蘿卜變成蘿卜房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了，說：“停！停！馬路上不能滾東西?！卑パ?，那可怎么辦呢？怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢？

小猴子想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小貓把南瓜變成了南瓜車，小兔把蘿卜變成了蘿卜車。它們開著車高高興興地回家了。

旋轉(zhuǎn)的汽車轱轆（小班音樂教案）

活動意圖：本次活動讓幼兒認(rèn)識路上不同的汽車，讓幼兒懂得轱轆轉(zhuǎn)動的原理，通過幼兒音樂教案深層挖掘孩子的音樂天賦。

活動目標(biāo)：

1．模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。

2．學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

活動準(zhǔn)備：

1．歡快的音樂。

2．將座位排成半圓形。

活動過程：

一．說說上幼兒園的方式。

1．在音樂聲中，幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

2．你們是怎么來幼兒園的？

二．學(xué)習(xí)兒歌。

1．引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么。

2．今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧！

3．教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊朗誦兒歌。

4．引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來園情況，仿編兒歌。

三．游戲：開汽車。

1．來來來，上車吧！我們?nèi)ビ變簣@了！

2．教師做手握方向盤狀，帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。

3．連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了！”

小編總結(jié)：

《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》通過小豬一家在混亂中冒險的旅程，介紹了四百余種車型。這些千奇百怪的車輛，一定會讓小讀者大開眼界。

幼兒園小班科學(xué)活動：轱轆轱轆轉(zhuǎn)的輪子

設(shè)計意圖：生活中輪子無處不在，馬路上的汽車、自行車、摩托車，幼兒的玩具車、滑板車、輪滑鞋，幼兒園的餐車、家里的行李箱等上面都有輪子。輪子既帶給大家便利，也帶給大家樂趣。小班幼兒很喜歡玩帶輪子的玩具，但對輪子的特點(diǎn)和作用不甚了解。為此，我組織了這一活動，具體環(huán)節(jié)是這樣安排的：第一環(huán)節(jié)，感知、探索輪子的多樣性及其會滾動的特點(diǎn)。考慮到如果給幼兒投放帶輪子的玩具，幼兒可能會關(guān)注玩具本身而不是輪子，因此，我直接投放了材質(zhì)、大小、花紋不同的輪子，以利于幼兒直接感知輪子的多樣性及其特點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)，探索發(fā)現(xiàn)輪子的作用。小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)應(yīng)是“玩中學(xué)”?；顒又?，我讓幼兒通過玩“推箱子”的游戲，親身體驗(yàn)推不同的箱子有不同的感受，從中發(fā)現(xiàn)省力的原因是輪子在起作用，從而在玩樂中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)，遷移經(jīng)驗(yàn)，感受輪子在生活中的廣泛用途。貼近生活經(jīng)驗(yàn)的探究是幼兒感興趣的，也是幼兒容易理解和學(xué)習(xí)的。因此，我組織了尋找?guī)л喿拥奈锲泛陀^看其他帶輪子的物品的課件的活動，以期通過引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論，更好地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步感知輪子的作用?；顒咏Y(jié)束，我還引導(dǎo)幼兒巧用帶輪子的箱子整理收拾材料，充分體現(xiàn)了科學(xué)“源于生活并服務(wù)于生活”的特點(diǎn)。目標(biāo)：1．感受輪子的多樣性，探索發(fā)現(xiàn)輪子是圓的、會滾動的。2．了解輪子在生活中的作用。3．喜歡玩輪子和帶輪子的物品，對輪子產(chǎn)生探究的興趣。準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過帶輪子的玩具。2．材料準(zhǔn)備和場地布置：(1)各種材質(zhì)、大小、花紋不同的輪子分散放在活動場地中間。(2)六個大小相同的箱子，其中三個是有輪子的藍(lán)箱子、三個是沒有輪子的綠箱子，把它們擺放成一排，對面8米處畫有終點(diǎn)線。(3)各種帶輪子的物品。過程：一、自主玩輪子，感受輪子的多樣性，知道輪子是圓的、會滾動1．自主選擇輪子玩。師：這里有各種各樣的輪子，你們先選兩個自己喜歡的輪子找個空地玩一玩吧。(教師鼓勵幼兒看一看、摸一摸、滾一滾，并說一說輪子的外形特征。)師：你的輪子和其他小伙伴的輪子一樣嗎?和小伙伴交換輪子玩一下，比一比、看一看它們哪里不一樣。2．交流感知輪子的多樣性和特點(diǎn)。(幼兒將輪子一字排開擺放在教師面前，然后呈半圓形坐在輪子周圍。)師：這里都有些什么樣的輪子?它們有什么不一樣?輪子都是什么形狀的?它有什么本領(lǐng)?師(小結(jié))：輪子的樣式有很多，材質(zhì)、大小、花紋也會不同，但都是圓圓的，可以滾動。二、游戲“推箱子”，探究輪子省力的原因1．使用有輪子的和沒輪子的整理箱進(jìn)行游戲。(玩法：幼兒兩人一組，一名幼兒坐到箱子里，一名幼兒推箱子，看看哪些組快、哪些組慢，哪一組最先到達(dá)終點(diǎn)。游戲后幼兒交流自己的體驗(yàn)，進(jìn)一步感知輪子的作用。)師：剛才哪幾組小朋友先到達(dá)終點(diǎn)?哪幾組小朋友后到達(dá)終點(diǎn)的?師：你推箱子時有什么感覺?為什么會快?為什么會慢?哪種箱子更加省力?為什么會省力?(引導(dǎo)幼兒自己尋找答案，發(fā)現(xiàn)更省力的箱子的秘密。)師(小結(jié))：原來帶輪子的箱子推起來又快又省力。2．交換玩“推箱子”的游戲，再次體驗(yàn)帶輪子的箱子省力的感覺。(教師可引導(dǎo)先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒不一樣的感覺。)三、找一找生活中帶輪子的物品，知道輪子的廣泛用途1．尋找并操作活動室里帶輪子的物品，進(jìn)一步討論輪子的用途。師：找一找，我們活動室里哪些物品帶有輪子?輪子有什么用處?2．觀看生活中其他帶輪子的物品的課件，體驗(yàn)輪子的廣泛運(yùn)用。師：你還見過哪些帶輪子的物品?讓我們來看看視頻。師(小結(jié))：我們現(xiàn)在知道了，有很多物品都會用到輪子，帶輪子的物品給我們帶來了種種方便和樂趣。四、結(jié)束活動 教師帶領(lǐng)幼兒將沒有輪子的箱子和各種輪子放到帶輪子的箱子里推出活動室，進(jìn)一步體驗(yàn)輪子帶來的方便。

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