幼兒園小班語言教案。
俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?小編特地為大家精心收集和整理了“小班語言教案:擠呀擠”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
設(shè)計意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出,教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律,各領(lǐng)域內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。繪本《擠呀擠》中小動物們形象逼真,動態(tài)鮮明,一個一個出場,擠到小床上的情景十分有趣。書中雖然沒有很多文字的描述,但小動物們滑稽搞笑的動作和表情以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)性的表現(xiàn),都非常符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。幼兒樂于描述和模仿書中動物的動作,完成游戲性的學(xué)習(xí)。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段,設(shè)計了兩個活動課時。
第一課時活動目標(biāo):
1.體驗(yàn)與同伴一起擁擠玩樂的快樂情緒。
2.學(xué)習(xí)自己看書,樂于表述自己的想法和對圖畫的理解。
3.能辨別并模仿各種動物的叫聲,愿意參與表演。
活動準(zhǔn)備:
人手一本小書,小床一只,繪本PPT,各種小動物頭飾若干。
活動過程:
一、經(jīng)驗(yàn)反饋,游戲體驗(yàn)1.出示小床,讓幼兒反饋已有經(jīng)驗(yàn)。這是什么?有什么用?你家里有幾個人睡在一張床上?
2.請幼兒由一個到一組再到全班逐一上床,體驗(yàn)越來越擁擠的感覺,并讓幼兒自由講述這種感覺。
3.出示圖書,請幼兒觀察封面:上面有誰?他們在干什么呀?怎么啦?
二、自主閱讀圖書幼兒自由自在地看書3分鐘左右,鼓勵幼兒找喜歡的一頁仔細(xì)看看、自言自語地說說,并注意不影響同伴。
三、集中交流1.提問:你喜歡哪一頁,這頁上有誰?在干什么?
2.根據(jù)幼兒的回答,教師播放相應(yīng)的PPT,組織幼兒集體觀察和講述畫面的情景,并及時組織幼兒用語言描述、用動作模仿各種小動物。
(1)如果幼兒反饋小床的信息,教師提問:這是怎么樣的小床?床上有誰?他們在干什么?數(shù)數(shù)有幾只小動物?
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小班教案《擠呀擠》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒注意地傾聽老師講故事,并觀察畫面中角色的變化,體驗(yàn)故事中動物朋友越擠越多、越擠越快樂的情感,能理解并復(fù)述作品中的重復(fù)句:他鉆進(jìn)被窩里,高興地說:“真暖和呀!”,快來看看幼兒園小班《擠呀擠》含反思教案吧。
活動目標(biāo)
1.體驗(yàn)故事中動物朋友越擠越多、越擠越快樂的情感。
2.注意地傾聽老師講故事,并觀察畫面中角色的變化。
3.能理解并復(fù)述作品中的重復(fù)句:他鉆進(jìn)被窩里,高興地說:“真暖和呀!”
4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解故事,愿意表演故事。
活動準(zhǔn)備
1.邀請大班幼兒排練故事《擠呀擠》
2.木偶及圖片:小老鼠、小貓咪、大灰狗、花公雞、大肥豬、大奶牛。
活動過程
一.引導(dǎo)幼兒回顧生活經(jīng)驗(yàn)。
提問:你和誰擠著睡過覺嗎?擠著睡覺有什么感覺?你喜歡嗎?
二.講故事《擠呀擠》
寶寶一個人睡覺,真害怕呀!他“哇哇”哭著去找媽媽。
“吱吱吱”,來了一只小老鼠。他鉆進(jìn)被窩里,高興地說:“真暖和呀!”
“喵喵喵”,來了一只小貓咪。她鉆進(jìn)被窩里,高興地說:“真暖和呀!”“
“汪汪汪”,來了一只大灰狗。他鉆進(jìn)被窩里,高興地說:“真暖和呀!”
“喔喔喔”,來了一只花公雞。他鉆進(jìn)被窩里,高興地說:“真暖和呀!”
“呼嚕?!?,來了一只大肥豬。他擠呀擠,擠進(jìn)被窩里,高興地說:“真暖和呀!”
“咩咩咩“,來了一頭大奶牛。她擠呀擠,擠進(jìn)被窩里,高興地說;“真暖和呀!”
“吧嗒吧嗒”,寶寶回來了。他擠呀擠,擠進(jìn)被窩里,高興地說:“有這么多朋友在一起,我不害怕啦!”
三.提問:為什么小動物要來擠者睡覺?寶寶喜歡嗎?他怎么說的?
故事里有誰?
四.教師操作木偶表演,以情景對話的方式引導(dǎo)幼兒講述。教師根據(jù)幼兒的回答,按照出場的先后順序?qū)游飯D片展示在黑板上。
五.欣賞大班幼兒表演故事,幼兒跟學(xué)重復(fù)句。
六.和老師一起講故事,重點(diǎn)講重復(fù)句。
教學(xué)反思
幼兒聽故事時注意力要集中,能模仿小動物的不同聲音,重點(diǎn)講重復(fù)句。
幼兒百科:擠指人或事緊緊挨在一起擁擠。
【活動目標(biāo)】
1、閱讀畫面,初步感知螞蟻、兔子和男孩住進(jìn)蝸牛房子的經(jīng)過。
2、愿意跟著教師一起講述故事中的對話,喜歡閱讀故事。
3、積極參與討論活動,大膽地表達(dá)喜歡小蝸牛和愿意幫助別人的愿望。
【活動準(zhǔn)備】
1、配套多媒體資源《擠不破的房子》(早期閱讀)。
2、配套幼兒操作材料《語言》中班上冊。
【活動過程】
一、自主閱讀故事。
1、播放多媒體資源中蝸牛的圖片,師:圖片畫的是什么動物?你知道小蝸牛的房子在哪里嗎?現(xiàn)在,我們來讀一篇有關(guān)小蝸牛的故事。
2、請幼兒打開幼兒操作材料第4-13,自主閱讀故事。教師可用提問的方式,引導(dǎo)幼兒閱讀。如:下雨了,你們看到了什么?誰到小蝸牛的房子里避雨了?
二、欣賞、理解故事
1、播放多媒體資源,請幼兒看動畫欣賞故事。
2、教師提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
-下雨了,誰先想到蝸牛的房子里避雨?他是怎么擠進(jìn)房子里的?鼓勵幼兒大膽地模仿小螞蟻擠進(jìn)蝸牛房子的動作。
-后來,誰去蝸牛的房子里避雨?他是怎么擠進(jìn)房子的?請個別幼兒模仿相應(yīng)的動作。
-蝸牛的小房子里還擠了誰?整個兒都擠進(jìn)去了嗎?什么東西漏在了外面?
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起看動畫講述故事。
三、討論活動
教師引導(dǎo)幼兒討論下列問題,幫助幼兒理解故事的主題。
-小蝸牛的房子那么小,可是住進(jìn)了小螞蟻、小兔子和小男孩,小蝸牛的房子擠破了嗎?
-當(dāng)朋友需要幫助的時候,小蝸牛都熱情的幫助了他們。結(jié)果,奇跡發(fā)生了,在蝸牛小小的房子里住進(jìn)了那么多、那么大的朋友,小蝸牛的房子都沒有擠破。小朋友,你們喜歡小蝸牛嗎?為什么?
-假如有小朋友需要你幫忙的時候?你會幫助他們嗎?
建議:
1、活動延伸
在感知、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,教師可提供小蝸牛、小螞蟻、小兔子等頭飾和相應(yīng)的道具,鼓勵幼兒扮演角色,表演故事。
2、領(lǐng)域滲透
(1)與社會領(lǐng)域滲透,教育幼兒在日常生活中,與同伴相互關(guān)心,培養(yǎng)幼兒同情心和愛心。
(2)與藝術(shù)領(lǐng)域滲透,引導(dǎo)幼兒用水彩筆或水粉筆裝飾蝸牛的房子,學(xué)會用線描畫或水粉畫的手法裝飾可愛的小蝸牛。
3、區(qū)角活動
(1)在閱讀區(qū)提供幼兒操作材料,鼓勵幼兒閱讀故事,講述小蝸牛幫助其他小動物的經(jīng)過。
(2)在語言區(qū)提供小蝸牛、小螞蟻、小兔子等頭飾和相應(yīng)的道具,鼓勵幼兒表演故事。
課后反思:我班的孩子在語言能力方面還是不錯的,孩子們愿意說,對故事感興趣。
活動目標(biāo):
1.愿意跟著老師一起念兒歌。
2.能邊念兒歌邊做動作。
3.初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄下來。
活動準(zhǔn)備:
1.秋天范畫一張。
2.卡紙做成的小樹葉人手兩個。
活動過程:
一.出示圖片,教師講述圖片內(nèi)容
師:小朋友你們看,秋天到了,小樹葉慢慢長大慢慢變黃了,一陣風(fēng)吹過來,小樹葉搖搖擺擺地落下來來開了樹媽媽,隨著風(fēng)飄啊飄,飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到哪里去了?
二、教師邊朗誦兒歌邊表演
1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作
提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?
2、第二次朗誦表演
三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作
師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌?!?/p>
附:兒歌
小樹葉飄啊飄
小樹葉,飄啊飄,飄到我的頭頂上。
小樹葉,飄啊飄,飄到我的肩膀上。
小樹葉,飄啊飄,飄到我的膝蓋上。
小樹葉,飄啊飄,飄到地上睡大覺。
整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《吹呀吹,小船搖》,希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。
學(xué)習(xí)目標(biāo):喜歡朗誦兒歌,并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備:幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁)。
形式:小組
活動過程
1. 出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書,與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。
小船搖
小動物,坐小船,
小船水上搖呀搖,
大風(fēng)吹,呼呼呼,
小船快到彩虹橋。
2. 與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。
3. 準(zhǔn)備一大盆水,請幼兒把自己的小船放在水盆里,觀察自己的小船前進(jìn)的情況。
4. 提議幼兒兩人一組,進(jìn)行賽船比賽,請他們用嘴巴吹,看誰的船最快到終點(diǎn)。
5. 請幼兒用扇子扇動小船進(jìn)行賽船比賽。
6. 完成后,請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風(fēng)力有什么不同,哪種風(fēng)力能讓船走得更快。
活動評價
能朗誦兒歌《小船搖》。
能用不同的方法讓小船向前進(jìn)。
能分享發(fā)現(xiàn)及表達(dá)自己的想法,知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。
活動建議:
活動適合在比較暖和的時間和地方進(jìn)行。
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