小班語(yǔ)言教案：喇叭花電話

幼兒園小班語(yǔ)言教案。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編幫大家編輯的《小班語(yǔ)言教案：喇叭花電話》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

設(shè)計(jì)意圖：

《喇叭花電話》這一文學(xué)作品充滿了童趣、充滿了愛(ài)與關(guān)懷。它將喇叭花想象成電話，使小動(dòng)物能彼此交流、溝通，有著豐富的想象力，幼兒在體驗(yàn)、交流、表達(dá)中感受小動(dòng)物之間，自己與同伴之間那美好、關(guān)愛(ài)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 幼兒理解故事內(nèi)容，能融入故事情境中。

2、 發(fā)散幼兒想象力，用適合的語(yǔ)言模仿打電話。

3、 在體驗(yàn)、交流、表達(dá)中感受小動(dòng)物之間，自己與同伴之間那美好、關(guān)愛(ài)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片（樹(shù)、小鳥(niǎo)、小老鼠、喇叭花）

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

師：森林里可漂亮了，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去看看吧！

教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《森林水車(chē)》進(jìn)入活動(dòng)室

二、理解想象

1、 森林里可真漂亮，你都看到了什么？

教師講述1―2小節(jié)

2、 怎么辦呢？小朋友們快幫它們想想辦法吧？（幼兒討論各種辦法）

3、 聰明的小老鼠也想了一個(gè)好辦法，我們一起來(lái)看看是什么好辦法？（出示喇叭花圖片）

4、 為什么小老鼠要在樹(shù)下種上喇叭花呢？

5、 為什么喇叭花會(huì)變成小電話？

三、學(xué)說(shuō)對(duì)話

教師講述5―7小節(jié)

1、你聽(tīng)到了小鳥(niǎo)和小老鼠都說(shuō)了些什么？

分角色扮演小鳥(niǎo)和小老鼠學(xué)說(shuō)對(duì)話

2、如果你是小鳥(niǎo)和小老鼠，你們還會(huì)說(shuō)些什么話呢？

3、這喇叭花電話可真好，可以讓小鳥(niǎo)和小老鼠天天說(shuō)著悄悄話，我們把它們的故事告訴其他小動(dòng)物聽(tīng)聽(tīng)吧。

教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事

四、結(jié)束活動(dòng)

小鳥(niǎo)和小老鼠不光說(shuō)著悄悄話，它們還在電話里唱歌呢，聽(tīng)！

歌唱《打電話》結(jié)束活動(dòng)

附故事： 喇叭花電話

一棵很高很高的樹(shù)上，住著3只很小很小的小鳥(niǎo)，樹(shù)下住著3只小老鼠。

小鳥(niǎo)很想去找小老鼠玩，可是它們還沒(méi)有長(zhǎng)齊羽毛，不會(huì)飛。小老鼠想去找小鳥(niǎo)玩，可是，它們又不會(huì)爬樹(shù)。

一只小老鼠在樹(shù)下種了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了，又圓又大，變成了小電話。

小老鼠在樹(shù)下問(wèn)：“喂，是小鳥(niǎo)嗎？”小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上回應(yīng)：“喂，是小老鼠嗎？”

小鳥(niǎo)們?yōu)樾±鲜蟾璩骸暗未穑未?，滴滴答?！毙±鲜鬄樾▲B(niǎo)們念歌謠：“大尾巴長(zhǎng)，大尾巴大……”

一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥(niǎo)和小老鼠，天天說(shuō)著悄悄話。

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幼兒園小班語(yǔ)言教案：喇叭花電話

目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，感受小鳥(niǎo)和小田鼠之間的友愛(ài)之情。

2.能大膽地表述自己的想法。

3.體驗(yàn)交流溝通的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：操作圖片；實(shí)物投影儀；小鳥(niǎo)和小田鼠胸貼若干；玩具電話（手機(jī)）若干。

過(guò)程：

1.出示小田鼠和小鳥(niǎo)，引出課題。

吱吱吱，誰(shuí)來(lái)了？

喳喳喳，又有誰(shuí)來(lái)了？

2.欣賞故事，想象表述。

（1）演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。

A．有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥(niǎo)一起玩？

B．幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。

（2）繼續(xù)講述后半段故事。

小田鼠想了個(gè)什么辦法？

3.進(jìn)一步理解故事。

（1）教師完整講述故事。

A．故事的題目叫什么？故事中有誰(shuí)？

B．小鳥(niǎo)和小田鼠分別住在哪？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>

C．小田鼠為什么要種喇叭花？它們?yōu)槭裁匆螂娫?？你喜歡它們嗎？為什么？（幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵）（2）幼兒戴上胸貼，練習(xí)對(duì)話。

它們是怎樣打電話的？（幼兒學(xué)習(xí)）4.游戲：打電話（情感的遷移）（1）你想給誰(shuí)打電話？

（2）幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)溝通交流的快樂(lè)。

語(yǔ)言活動(dòng)：《喇叭花電話》

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,感受小鳥(niǎo)和小田鼠之間的友愛(ài)之情。

2.能大膽地表述自己的想法。

3.體驗(yàn)交流溝通的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

操作圖片、實(shí)物投影儀、小鳥(niǎo)和小田鼠胸貼若干、玩具電話（手機(jī)）若干。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示小田鼠和小鳥(niǎo),引出課題

吱吱吱,誰(shuí)來(lái)了？

喳喳喳,又有誰(shuí)來(lái)了？

2.欣賞故事,想象表述

(1)演示投影儀,操作圖片,教師有表情講述前半段故事。

A.有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥(niǎo)一起玩？

B.幼兒自由想象,大膽表述自己的想法。

(2)繼續(xù)講述后半段故事。

小田鼠想了個(gè)什么辦法？

3.進(jìn)一步理解故事

(1)教師完整講述故事。

A.故事的題目叫什么？故事中有誰(shuí)？

B.小鳥(niǎo)和小田鼠分別住在哪？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>

C.小田鼠為什么要種喇叭花？它們?yōu)槭裁匆螂娫?？你喜歡它們嗎？為什么？（幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵）

(2)幼兒戴上胸貼,練習(xí)對(duì)話。

它們是怎樣打電話的？（幼兒學(xué)習(xí)）

4.游戲：打電話（情感的遷移）

(1)你想給誰(shuí)打電話？

(2)幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲,體驗(yàn)溝通交流的快樂(lè)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)――喇叭花電話

活動(dòng)名稱(chēng)：喇叭花電話

活動(dòng)目標(biāo)：

1、產(chǎn)生與同伴親密交流的愿望。2、愿意和同伴說(shuō)說(shuō)自己的心里話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、幼兒曾在日?；顒?dòng)中用紙杯、棉線制作紙杯電話。2、幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第5―6頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小鳥(niǎo)和小田鼠。

1、傾聽(tīng)故事第一、二小節(jié)。

2、小鳥(niǎo)和小田鼠好想交朋友，可是小鳥(niǎo)還不會(huì)飛，小田鼠還不會(huì)爬樹(shù)，他們?cè)趺唇慌笥涯兀?/p>

3、幼兒大膽設(shè)想小鳥(niǎo)和小田鼠交朋友的多種方法。如：可以大聲地叫喊或者傳遞紙條，也可以揮手、打電話等。

4、你們想了那么多辦法，小田鼠也想了一個(gè)好辦法，是什么呢？讓我們一起來(lái)看一看吧。

二、喇叭花電話。

1、幼兒翻閱幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)5―6頁(yè)，和同伴一起小聲地交流圖片內(nèi)容。

2、你看懂了嗎？小田鼠想的是什么好辦法？你覺(jué)得喇叭花像什么？

3、小田鼠和小鳥(niǎo)都說(shuō)什么？你做些什么呢？

4、啟發(fā)幼兒講講自己猜測(cè)的小田鼠和小鳥(niǎo)的對(duì)話片段。

5、喇叭花電話真好，它連著兩個(gè)家，這樣小鳥(niǎo)和小田鼠就可以天天說(shuō)悄悄話了。

二、我們也來(lái)打電話

1、小鳥(niǎo)和小田鼠天天說(shuō)著悄悄話，真高興。你和你的好朋友有沒(méi)有悄悄話想說(shuō)呢？你們會(huì)怎么說(shuō)悄悄話呢？

2、啟發(fā)幼兒選出多種方法說(shuō)悄悄話，如：耳語(yǔ)、手語(yǔ)、用紙杯電話說(shuō)話等。

3、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，用自制的紙杯電話交流，體驗(yàn)與同伴親密交流的樂(lè)趣。

幼兒園小班語(yǔ)言故事教案：喇叭花電話

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒理解故事內(nèi)容，能融入故事情境中。

2、發(fā)散幼兒想象力，用適合的語(yǔ)言模仿打電話。

3、在體驗(yàn)、交流、表達(dá)中感受小動(dòng)物之間，自己與同伴之間那美好、關(guān)愛(ài)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片（樹(shù)、小鳥(niǎo)、小老鼠、喇叭花）活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入師：森林里可漂亮了，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去看看吧！

教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《森林水車(chē)》進(jìn)入活動(dòng)室二、理解想象1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？

教師講述1―2小節(jié)2、怎么辦呢？小朋友們快幫它們想想辦法吧？（幼兒討論各種辦法）3、聰明的小老鼠也想了一個(gè)好辦法，我們一起來(lái)看看是什么好辦法？（出示喇叭花圖片）4、為什么小老鼠要在樹(shù)下種上喇叭花呢？

5、為什么喇叭花會(huì)變成小電話？

三、學(xué)說(shuō)對(duì)話教師講述5―7小節(jié)1、你聽(tīng)到了小鳥(niǎo)和小老鼠都說(shuō)了些什么？

分角色扮演小鳥(niǎo)和小老鼠學(xué)說(shuō)對(duì)話2、如果你是小鳥(niǎo)和小老鼠，你們還會(huì)說(shuō)些什么話呢？

3、這喇叭花電話可真好，可以讓小鳥(niǎo)和小老鼠天天說(shuō)著悄悄話，我們把它們的故事告訴其他小動(dòng)物聽(tīng)聽(tīng)吧。

教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事四、結(jié)束活動(dòng)小鳥(niǎo)和小老鼠不光說(shuō)著悄悄話，它們還在電話里唱歌呢，聽(tīng)！

歌唱《打電話》結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)延伸：

附故事：喇叭花電話一棵很高很高的樹(shù)上，住著3只很小很小的小鳥(niǎo)，樹(shù)下住著3只小老鼠。

小鳥(niǎo)很想去找小老鼠玩，可是它們還沒(méi)有長(zhǎng)齊羽毛，不會(huì)飛。小老鼠想去找小鳥(niǎo)玩，可是，它們又不會(huì)爬樹(shù)。

一只小老鼠在樹(shù)下種了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了，又圓又大，變成了小電話。

小老鼠在樹(shù)下問(wèn)："喂，是小鳥(niǎo)嗎？"小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上回應(yīng)："喂，是小老鼠嗎？"小鳥(niǎo)們?yōu)樾±鲜蟾璩?滴答，滴答，滴滴答。"小老鼠為小鳥(niǎo)們念歌謠："大尾巴長(zhǎng)，大尾巴大……"一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥(niǎo)和小老鼠，天天說(shuō)著悄悄話。

活動(dòng)反思：

孩子們都非常開(kāi)心.活躍.如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好.

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