小班語(yǔ)言教案：什么動(dòng)物吃什么

幼兒園小班語(yǔ)言教案。

俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編收集并整理了“小班語(yǔ)言教案：什么動(dòng)物吃什么”，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；

難點(diǎn)：

喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已初步認(rèn)識(shí)小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動(dòng)物；

材料準(zhǔn)備：

1.小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾，每人一個(gè)；其它幼兒較熟悉的動(dòng)物玩具、圖片（牛、馬、兔子等）

2.小鼓一面；

3.不透明的口袋一個(gè)；森林的背景圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

游戲：什么動(dòng)物走來(lái)了

“今天來(lái)了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰(shuí)來(lái)了？”

老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)“誰(shuí)來(lái)了？”

“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”

幼兒和老師（雞媽媽?zhuān)┮黄鹱?，捉蟲(chóng)子吃；老師敲小鼓，有節(jié)奏的說(shuō)：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)”；將

小蟲(chóng)子的圖片貼在小雞的旁邊。

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小小班語(yǔ)言教案：什么動(dòng)物吃什么

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言游戲的興趣；

2、掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；

3、初步感受有節(jié)奏的語(yǔ)言。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小雞、小鴨、小狗頭飾；

2、比幼兒數(shù)量多的小蟲(chóng)、小魚(yú)、骨頭的粘貼食物教具；

3、粘貼背景圖案三個(gè)；

4、圖譜一張。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分：組織幼兒做好《拍手歌》

（二）基本部分：

1、小雞來(lái)做客，出示小雞頭飾

導(dǎo)入：今天我們小小2班來(lái)了位小客人，小朋友們想不想知道是誰(shuí)來(lái)了？我們把小眼睛閉上余老師數(shù)3聲睜開(kāi)眼睛，123～～是誰(shuí)呀？（出示小雞頭飾）我們給小雞問(wèn)好

老師引導(dǎo)幼兒給小雞問(wèn)好

“小雞怎么叫，它喜歡吃什么？”（鼓勵(lì)幼兒：真棒）

2、小鴨子來(lái)做客，放錄音（小鴨叫）引出小鴨

“嘎嘎嘎，寶寶們聽(tīng)是誰(shuí)在叫呀？”

（出示小鴨子）鴨：小朋友們好我是小鴨子，今天我也來(lái)小小2班做客，你們歡迎我嗎？（引導(dǎo)幼兒給小鴨問(wèn)好）

師：小鴨怎么叫的？寶寶們小鴨子來(lái)做客我們要請(qǐng)它吃什么呢？（鼓勵(lì)幼兒：真棒）

3、小狗來(lái)做客，幼兒扮演引出小狗

“咚咚咚～～”（敲門(mén)聲）

“咦！是誰(shuí)在敲門(mén)呀？”

請(qǐng)一名幼兒帶小狗的頭飾，模仿小狗的動(dòng)作跳出來(lái)“汪汪汪～我是小狗，今天我來(lái)小小二班做客大家歡迎我嗎？”(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小狗問(wèn)好)

師“今天呀小花狗也來(lái)做客，小狗是怎么叫的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，小狗喜歡吃什么呀？（鼓勵(lì)幼兒：真棒）

4、以圖譜的形式引出兒歌：

師：寶寶們真棒，我們的小客人還要給寶寶們表演節(jié)目呢！你們開(kāi)心嗎？（邊念兒歌邊出示教具，幫助幼兒更好、更快的理解兒歌）

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)；

小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚(yú)；

小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭?！?/p>

（以不同的形式教念兒歌）

（三）結(jié)束部分：

幼兒給小動(dòng)物喂食物（幼兒的桌子上邊放有小動(dòng)物愛(ài)吃的食物：小蟲(chóng)、小魚(yú)、骨頭，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡小動(dòng)物的食物粘貼在相應(yīng)的小動(dòng)物頭飾下邊）

師：老師這里為小客人準(zhǔn)備了他們喜歡的食物，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們給自己喜歡的小動(dòng)物喂吃的（老師邊說(shuō)邊示范）寶寶們快來(lái)給小動(dòng)物送好吃的啦！～

五、活動(dòng)延伸：

小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可開(kāi)心了，小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲，你們高興嗎？那好，我們一起出去游戲吧。

托班語(yǔ)言教案：什么動(dòng)物吃什么

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言游戲的興趣；

2、掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；

3、初步感受有節(jié)奏的語(yǔ)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小雞、小鴨、小狗頭飾；

2、比幼兒數(shù)量多的小蟲(chóng)、小魚(yú)、骨頭的粘貼食物教具；

3、粘貼背景圖案三個(gè)；

4、圖譜一張。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分：組織幼兒做好《拍手歌》

（二）基本部分：

1、小雞來(lái)做客，出示小雞頭飾

導(dǎo)入：今天我們小小2班來(lái)了位小客人，小朋友們想不想知道是誰(shuí)來(lái)了？我們把小眼睛閉上余老師數(shù)3聲睜開(kāi)眼睛，123～～是誰(shuí)呀？（出示小雞頭飾）我們給小雞問(wèn)好

老師引導(dǎo)幼兒給小雞問(wèn)好

“小雞怎么叫，它喜歡吃什么？”（鼓勵(lì)幼兒：真棒）

2、小鴨子來(lái)做客，放錄音（小鴨叫）引出小鴨

“嘎嘎嘎，寶寶們聽(tīng)是誰(shuí)在叫呀？”

（出示小鴨子）鴨：小朋友們好我是小鴨子，今天我也來(lái)小小2班做客，你們歡迎我嗎？（引導(dǎo)幼兒給小鴨問(wèn)好）

師：小鴨怎么叫的？寶寶們小鴨子來(lái)做客我們要請(qǐng)它吃什么呢？（鼓勵(lì)幼兒：真棒）

3、小狗來(lái)做客，幼兒扮演引出小狗

“咚咚咚～～”（敲門(mén)聲）

“咦！是誰(shuí)在敲門(mén)呀？”

請(qǐng)一名幼兒帶小狗的頭飾，模仿小狗的動(dòng)作跳出來(lái)“汪汪汪～我是小狗，今天我來(lái)小小二班做客大家歡迎我嗎？”(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小狗問(wèn)好)

師“今天呀小花狗也來(lái)做客，小狗是怎么叫的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，小狗喜歡吃什么呀？（鼓勵(lì)幼兒：真棒）

4、以圖譜的形式引出兒歌：

師：寶寶們真棒，我們的小客人還要給寶寶們表演節(jié)目呢！你們開(kāi)心嗎？（邊念兒歌邊出示教具，幫助幼兒更好、更快的理解兒歌）

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)；

小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚(yú)；

小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭?！?/p>

（以不同的形式教念兒歌）

結(jié)束部分：

幼兒給小動(dòng)物喂食物（幼兒的桌子上邊放有小動(dòng)物愛(ài)吃的食物：小蟲(chóng)、小魚(yú)、骨頭，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡小動(dòng)物的食物粘貼在相應(yīng)的小動(dòng)物頭飾下邊）

師：老師這里為小客人準(zhǔn)備了他們喜歡的食物，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們給自己喜歡的小動(dòng)物喂吃的（老師邊說(shuō)邊示范）寶寶們快來(lái)給小動(dòng)物送好吃的啦！～

活動(dòng)延伸：

小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可開(kāi)心了，小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲，你們高興嗎？那好，我們一起出去游戲吧。

小班語(yǔ)言游戲：什么動(dòng)物吃什么？

小班語(yǔ)言游戲：什么動(dòng)物吃什么？

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：在動(dòng)物主題開(kāi)展了一周后，幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的小動(dòng)物有了初步的了解，通過(guò)游戲、歌曲、美術(shù)活動(dòng)，幼兒初步了解了它們的動(dòng)作、叫聲、喜歡吃的食物，在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于進(jìn)一步引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的叫聲等特征，豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá)，為幼兒的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)提供幼兒自主的游戲，進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解及運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表述，體驗(yàn)語(yǔ)言表達(dá)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；

難點(diǎn)：

喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已初步認(rèn)識(shí)小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動(dòng)物；

材料準(zhǔn)備：

1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾，每人一個(gè)；其它幼兒較熟悉的動(dòng)物玩具、圖片（牛、馬、兔子等）

2、小鼓一面；

3、不透明的口袋一個(gè)；森林的背景圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：什么動(dòng)物走來(lái)了

“今天來(lái)了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰(shuí)來(lái)了？”

老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)“誰(shuí)來(lái)了？”

“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”

幼兒和老師（雞媽媽?zhuān)┮黄鹱?，捉蟲(chóng)子吃；老師敲小鼓，有節(jié)奏的說(shuō)：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)”；將

小蟲(chóng)子的圖片貼在小雞的旁邊。

（以此類(lèi)推，老師扮演不同的小動(dòng)物走出來(lái)， 和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述）

2、游戲：小動(dòng)物出來(lái)玩

（1）摸口袋：

老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請(qǐng)幼兒來(lái)摸動(dòng)物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問(wèn)話(huà)，幼兒集體回答。

（2）小動(dòng)物出來(lái)玩：

請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾，聽(tīng)動(dòng)物的叫聲，模仿的動(dòng)作，出來(lái)找喜歡的食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。（如：出示小魚(yú)的圖片或聽(tīng)到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來(lái)，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚(yú)”。“小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚(yú)”。）

3、將幼兒的話(huà)編成兒歌：

今天，你們都會(huì)說(shuō)什么動(dòng)物吃什么了，老師把你們

說(shuō)的話(huà)變成了一首兒歌，你們聽(tīng)：

“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚(yú)；

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)；

小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”

延續(xù)活動(dòng)：

1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動(dòng)物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋，說(shuō)兒歌的游戲；

2、引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。

3、為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言節(jié)奏，在音樂(lè)區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動(dòng)物叫聲節(jié)奏圖，動(dòng)物歌曲錄音帶，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲等。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：什么動(dòng)物愛(ài)吃什么

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾，每人一個(gè)；其它幼兒較熟悉的動(dòng)物玩具、圖片（牛、馬、兔子等）

2、小鼓一面；

3、不透明的口袋一個(gè)；森林的背景圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：什么動(dòng)物走來(lái)了

"今天來(lái)了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰(shuí)來(lái)了？"

老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)"誰(shuí)來(lái)了？"

"小雞怎樣叫？""小雞喜歡吃什么？"

幼兒和老師（雞媽媽?zhuān)┮黄鹱?，捉蟲(chóng)子吃；老師敲小鼓，有節(jié)奏的說(shuō)："小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)"；將

小蟲(chóng)子的圖片貼在小雞的旁邊。

（以此類(lèi)推，老師扮演不同的小動(dòng)物走出來(lái)， 和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述）

2、游戲：小動(dòng)物出來(lái)玩

（1）摸口袋：

老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請(qǐng)幼兒來(lái)摸動(dòng)物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問(wèn)話(huà)，幼兒集體回答。

（2）小動(dòng)物出來(lái)玩：

請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾，聽(tīng)動(dòng)物的叫聲，模仿的動(dòng)作，出來(lái)找喜歡的食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。（如：出示小魚(yú)的圖片或聽(tīng)到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來(lái)，"小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚(yú)"。"小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚(yú)"。）

3、將幼兒的話(huà)編成兒歌：

今天，你們都會(huì)說(shuō)什么動(dòng)物吃什么了，老師把你們

說(shuō)的話(huà)變成了一首兒歌，你們聽(tīng)：

"小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚(yú)；

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)；

小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。"

延續(xù)活動(dòng)：

1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動(dòng)物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋，說(shuō)兒歌的游戲；

2、引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去，例如："小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜"

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