幼兒園小班美術(shù)活動：彩色噗噗車

幼兒園美術(shù)教案小班。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園小班美術(shù)活動：彩色噗噗車”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標1、體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。2、觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。

活動準備1、玩具汽車若干輛2、數(shù)張全開白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海綿以控制顏料用量)，娃娃圍裙若干件。

活動過程一、激發(fā)興趣——“玩具汽車怎樣跳舞？”1、幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。教師：今天有好多玩具到小4班來聚會，看它們跳起舞來了。(展示玩具汽車)“小朋友跳舞用什么跳的？”(用手、腳、身體……)“那這些玩具車跳舞用什么呢？”(用輪子)“請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞?！庇變鹤杂赏嫫嚒?/p>

2、請幼兒演示開汽車的不同方式。“你是怎樣讓玩具車跳舞的？”小結(jié)：汽車跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來扭去……只要你覺得好看，讓它怎么跳都行。

二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來。”1、“這里有一些盤子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色？”(一起辨認紅色、黃色和藍色)“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下，再小心地拎起汽車，在紙上滾動，汽車跳舞的路線就出來啦！”2、教師示范操作3、請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果?！斑@兩條路線一樣嗎？你喜歡哪一條？”4、再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。

三、幼兒操作——“你來試一試?！?/p>

請幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導幼兒操作，適度指點。

四、欣賞作品——“瞧，我畫得多棒！”

將鉛畫紙貼在活動室的墻，教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾，共同欣賞。引導幼兒交流講述：你用了什么顏色作畫，畫在了哪里，這幅畫上有幾種顏色，你最喜歡哪一幅作品。

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幼兒園小班美術(shù)活動：彩色的面條

活動目標：

1.能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條，并粘貼在大碗相應的位置上。

2.樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。

活動準備：

紅、黃、綠、藍等彩色方形紙若干；小碗的圖片若干、ppt。

活動重難點：

引導幼兒在撕撕玩玩中，掌握撕長條的基本技能。。

活動過程：

一、引起興趣

師：今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條??！誰愿意給它做一碗面條？

分析：在組織幼兒藝術(shù)過程中,考慮孩子的年齡特點,采用游戲化的手段,使教育語言成為孩子能聽懂的游戲化語言,使他們在豐富多彩的游戲中得到發(fā)展,讓他們感到美術(shù)活動本身就是輕松愉快的游戲。

二、觀察面條的形狀

（1）師：你吃過的面條是什么樣子的？

--長長的、細細的、白白的。

（2）師：那你們吃過彩色面條嗎？我們一起來看一看！

--長長的、細細的、五顏六色的。

三、撕面條

（1）師：老師為你們準備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條，比一比誰撕的面條是長長的、細細的！撕下來的面條貼在大碗里！

（2）教師示范操作（撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。）

（分析：通過老師的示范利用兒歌進行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習慣。）

（3）提出活動要求，幼兒動手操作

幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。

（4）幼兒自由撕面條，邊撕邊說："請你吃面條"、"面條長又長"。

（5）教師巡回指導。

四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來歡慶，祝小貓生日快樂！

給小貓過生日，送面條。

師：好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！

美術(shù)活動：彩色的雨滴幼兒園小班課件設(shè)計

幼兒園小班美術(shù)活動：彩色的雨滴

活動目標:

1、會用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點畫出雨滴。

2、體驗下雨帶來的樂趣，樂于用手指點畫表現(xiàn)雨點歡快地落下，跳躍的情緒。

活動準備：

1、錄像：內(nèi)容：幼兒體驗下雨帶來的樂趣2、貼有白云娃娃的藍色粉畫紙若干張，分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿， 抹布若干。

重點：體驗下雨帶來的樂趣，樂于用手指點畫表現(xiàn)雨點難點：用手指從上往下，一下、一下地點畫出雨滴。

活動過程：

一、開始部分1、觀看錄像激發(fā)幼兒回憶下雨帶來的樂趣。

師：當小雨落在你的臉上和手上時你有什么感覺？在雨中玩耍你有什么感覺？

2、 跟著老師一起唱歌曲《大雨小雨》

提問:下大雨是什么樣子的?(同時做出下雨的動作)下小雨時是什么樣子的?(請幼兒模仿下雨的動作)二、基本部分1、嘗試用手指點畫雨滴。

師：小雨是從哪里落下來的？是怎樣落下來的？

（1） 請幼兒嘗試手指點畫出雨滴（2） 幼兒空手練習一下一下地點，注意點和提的動作。

2、幼兒作畫，老師巡回指導。提醒幼兒一下一下地點畫小雨，注意點和提的動作。

3、展示幼兒的作品三、結(jié)束部分1、活動評價：幼兒相互欣賞彩色的雨滴2、結(jié)束活動：幼兒聽著雨聲、音樂聲撐著小傘回家活動反思：

本次活動是一節(jié)美術(shù)《彩色的雨滴》，通過活動我班幼兒對顏色比較敏感，喜歡各種顏色，對顏色有初步的了解，在本次的活動，通過音樂游戲《大雨小雨》作為導入活動，并讓孩子用手指點的動作感受雨滴，然后在孩子操作活動中進一步加深手指點畫的樂趣，表現(xiàn)雨點歡快地落下，跳躍的情緒。

小班美術(shù)活動說課稿：彩色的線條

導讀：《彩色的線條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課，通過對兩種不同線條的觀察，比較，體會線條的美感，感受生活和藝術(shù)活動中線條的美的過程中，讓幼兒在玩中認識波浪線和螺旋線，在看一看，玩一玩，想一想的操作嘗試中，表達自己對線條的情感，并且大膽話出各種線條。

一、說教材：

根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導幼兒對追求美，感受美，探求美，創(chuàng)造美的教育活動，小班美術(shù)教育目標要求中提出；培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，能愉快大膽的參與活動，體驗活動的快樂，并樂于與同伴交流。能說出紅，黃，綠，橙等幾種基本的顏色，學會辨別和感受直線，曲線，折線及各種線條的變化，《彩色的線條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課，通過對兩種不同線條的觀察，比較，體會線條的美感，感受生活和藝術(shù)活動中線條的美的過程中，讓幼兒在玩中認識波浪線和螺旋線，在看一看，玩一玩，想一想的操作嘗試中，表達自己對線條的情感，并且大膽話出各種線條。因為小班幼兒非常喜歡畫畫的，所以我我選擇了這節(jié)課。

二、說設(shè)計思路：

《彩色的線條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課，藝術(shù)活動“彩色的線條”是一個任何年齡階段都可以嘗試的教學活動，然而針對小班幼兒的身心特點，結(jié)合《綱要》“通過藝術(shù)活動激活興趣，發(fā)揮藝術(shù)活動的愉悅功能”，我把活動重點落在“鼓勵幼兒大膽嘗試用各種不同的材料變出美麗的線條”，在“變”的過程中，幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。同時，活動以層層遞進的方式使幼兒逐漸認識“紅、黃、藍”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識。

三、說活動目標：

1、從認知.情感.能力三方面出發(fā)，逐漸認識“紅、黃、藍”三原色。其實從一個學期下來看，大部分幼兒對這三原色已經(jīng)有較好的認識，為了以后奠下更好的基礎(chǔ)，進一步強化。

2、讓幼兒認識波浪線，螺旋線，并能大膽繪畫出這兩種線條。

四、活動的重、難點在于：幫助幼兒自主、有序的操作各色毛線和彩帶。

針對此難點，我將注重材料種類與量的把握，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自主、有序的活動氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識。

五、活動準備:

紅，黃，綠三種顏色的毛線，紅，黃，綠三色的彩帶，畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.,黑板，課本等。六、活動過程

1、說學法：

讓幼兒分組玩擺放毛線的游戲，將毛線擺放成各種不相同的線條。此時幼兒會顯得比較興奮，接下來通過個別幼兒的嘗試，讓全體幼兒初步感知線條與紅、黃、藍三種色的毛線變化。在玩的時候讓幼兒自己大膽創(chuàng)設(shè)各種玩法為了讓使幼兒更有興趣。

2、教師示范跳彩帶舞，幼兒先觀察。將幼兒分組，跟音樂自由跳彩帶舞。進一步引導幼兒認識線條的變化和不同。

3、說學法：

前面的其實都是為下面的做鋪墊。活動重點落在“鼓勵幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”，在“變”的過程中，幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。先提要求然后讓幼兒分組展開嘗試。這個過程中，可能很多幼兒會比較盲目，這個時候就要我更多的引導。針對不同能力的幼兒，在嘗試上也就有不同的選擇和范圍。同時邊嘗試邊讓幼兒和好伙伴產(chǎn)生交流。淺移默化的培養(yǎng)。

七、出示范畫[彩色的線條]并作簡單的講解和說明。

八、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

2、在教師的指導下讓幼兒自己畫出波浪線.螺旋線。

九、展示幼兒作品

將幼兒作品欣賞是每個美術(shù)活動必不可少的一個環(huán)節(jié)，也是展示幼兒的大好時機。這個環(huán)節(jié)中主要的就是以欣賞作品為前提，教師引導為主軸，幼兒講述作畫想法及交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的，讓幼兒自由發(fā)言.討論。當然這也是提高幼兒語言能力，增進師幼情感的好時機。

幼兒園小班美術(shù)教案：彩色的世界

教材簡解：《綱要》指出“教育活動內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！泵佬g(shù)活動《彩色的世界》通過幼兒常玩的吹泡泡的游戲切入，并在此基礎(chǔ)上鼓勵幼兒利用多元材料進行玩色創(chuàng)作，充分體現(xiàn)了選材源于生活，又高于生活的原則。設(shè)計理念：一方面，小班幼兒剛開始接觸美術(shù)工具和材料，由于小肌肉控制能力不強，且進行創(chuàng)作時手眼也難于同步，因此，我引導幼兒通過吹、印等多種形式進行玩色創(chuàng)作。另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點，易于對情景化的活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣，因此，我的玩色創(chuàng)意美術(shù)活動應富于情景化和情趣性，引導幼兒圍繞吹泡泡的情景進行創(chuàng)意活動。設(shè)計思路:充分貫徹《指南》的指導思想，就是選擇好合適的材料，根據(jù)幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平有目的地創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，讓幼兒按照個人意愿根據(jù)個人能力操作、擺弄,進行自主學習、探究?；顒釉O(shè)計首先從幼兒操作開始，鼓勵幼兒探索吹泡泡的大小和多少?！吨改稀愤€指導并要求我們教育者要引導幼兒欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品，努力豐富他們的情感體驗和感性經(jīng)驗。幼兒在欣賞喜愛的藝術(shù)形式和作品時，會有強烈的模仿和參與的愿望。同時，欣賞又是一種帶有個人情感的創(chuàng)造性活動。于是在活動中設(shè)計“欣賞抽象作品”這一環(huán)節(jié)，指導幼兒用藝術(shù)的眼光觀察生活，對作品的形式、色彩、形狀的特點有很好的感知、感受，提高幼兒藝術(shù)欣賞的能力，以激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。目標預設(shè)：1、通過欣賞抽象畫，感受抽象藝術(shù)的風格特點。2、運用多元材料以及吹、印等技能變化創(chuàng)造出泡泡的彩色的世界,并初步感知泡泡疏密的變化。3、大膽想象、自由創(chuàng)作，體驗美術(shù)創(chuàng)作活動帶來的愉悅和成就感。重點：幼兒能利用吹氣的多少和連續(xù)性控制吹出泡泡的大小和多少，從而進行印畫的創(chuàng)作。難點： 對畫面中泡泡大小、疏密關(guān)系以及色彩搭配的把控?；顒訙蕚洌?、吹泡泡的圖片、抽象畫家康定斯基的《幾個圓圈》；2、水粉紙、不同顏色的顏料若干；3、各種顏色的泡泡液、吸管、紗網(wǎng)、吹泡泡桿；活動過程：一、幼兒探索多元材料吹泡泡的玩法。1、幼兒嘗試變化材料吹出泡泡，展示自己的變化方法。教師：“這里有不同的材料，誰能利用它們吹出泡泡呢？”(教師提煉幼兒運用的各種方法，引導幼兒借助不同的材料吹出大小、數(shù)量各異的泡泡）2、幼兒積極操作，自由探索不同的方法。教師：“這里有許多不同的吹泡泡工具，誰能利用它們吹出更多的泡泡？誰又能吹出更大的泡泡？”（請幼兒介紹自己的方法，教師提煉總結(jié)其選材的方法以及吹泡泡的技巧。）教師：小朋友吹出了這么多大小各異的泡泡，一會兒我們用泡泡和顏色朋友來完成作品?，F(xiàn)在讓我們來看看大師康定斯基的藝術(shù)作品。二、欣賞藝術(shù)家的抽象畫。1、幼兒欣賞作品，表達自己對作品的聯(lián)想。教師：“看到這幅作品你想到了什么呢？”（幼兒自由想象并發(fā)言）2、教師表達自己的感受，引導幼兒欣賞、審美。教師：這件作品，老師特別的喜歡。畫家通過有規(guī)律的圓形、色彩、空間來傳達藝術(shù)家的感情意識。畫上紅、黃、藍、紫的圓形分立著、交融著，散發(fā)出輕松而又迷人的抒情風格，讓我們感受到了多彩世界的活潑、健康和快樂。3、幼兒觀察作品的構(gòu)圖，豐富幼兒的操作經(jīng)驗。教師：“看看作品里的這些圈圈，是怎么排列、重疊的？（它們有的疏、有的密、有的大、有的小，穿插在一起，有的疊加在一起…）小結(jié)：像這樣能讓我們可以自由想象、無限想象的作品，稱為現(xiàn)代抽象藝術(shù)作品。三、出示教師范例，講解創(chuàng)作中的重點和要點。教師：“今天，老師也用這些材料創(chuàng)造了一幅抽象畫作品，請小朋友看看表現(xiàn)的是什么？它讓你想到了什么？這些圈圈是怎么組合的？”（小朋友自由發(fā)言，教師引導幼兒欣賞作品的色彩搭配，觀察各元素大小、疏密的變化。）小結(jié)：我的作品中泡泡有大也有小；有分散的也有疊加在一起的，有疏的有密的，有了這樣的變化，作品會表現(xiàn)得更豐富、更有層次、更生動了。四、幼兒在游戲中創(chuàng)作，教師巡回指導。教師：請小朋友們也來做一位藝術(shù)家吧！老師為你們準備了一張水粉紙，你們可以選擇你喜歡的材料吹一吹、玩一玩，并用它們進行創(chuàng)作。五、作品展示、評價。1、幼兒相互欣賞、互評。師：“你最欣賞哪一件作品？”、“喜歡它哪里？”、“它讓你想到了什么？”2、教師評價。（主要提升幼兒對美的原則和規(guī)律的認識）(1)、圓圈大小、高低、疏密是否有變化。(2)、是否能感知相近色和對比色，使色彩搭配和諧美觀。

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