幼兒園美術(shù)教案小班。
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園小班美術(shù)活動:奇妙的煙火”,相信能對大家有所幫助。
活動目標(biāo) 1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面,感受色彩搭配的和諧之美。 2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配,利用生活中的廢舊材料制作各種煙火,激發(fā)幼兒樂意參與美術(shù)活動的興趣體驗美術(shù)創(chuàng)作的成功感。
活動準(zhǔn)備 1、色彩搭配圖畫2張(一張顏色間隔開的搭配,一張是同種顏色擠在一起) 2、煙火范畫2張(一張是各種顏色隨意搭配,一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的),黑色卡是每人一份,各種顏色,廢舊的茶葉包。
活動過程
一、導(dǎo)入活動,感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫。 1、教師:小朋友,今天老師帶來兩幅畫,我們來欣賞一下,你覺得這兩幅畫有什么不同? (幼兒說一說理由2) 2、教師:那小朋友來猜一猜這兩幅畫誰完成的時間更快一點呢? (出示兩幅空白的畫) 教師:請兩名幼兒一起來比一比賽,看看哪一副完成更快一些呢? 3、幼兒嘗試涂色,教師講評兩名幼兒涂色的方法。 (若兩名幼兒涂色不好或者是一名幼兒好,一名幼兒不是很好) (1)那有什么辦法讓這兩幅畫同時完成呢? (2)教師小結(jié):剛才小朋友畫的都很好,老師這里有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好,我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色,涂好后再換另外一種顏色涂,這樣就會又快又好。
二、介紹煙火的制作的方法 1、教師:學(xué)好這些本領(lǐng),我們就可以我們今天的創(chuàng)作了。 2、教師:小朋友,你們見過煙火嗎?你見過的煙火是什么樣子的? (五彩繽紛的,很漂亮的,很多種顏色向四面散開來) 出示煙火范畫2副(一副是單色散亂排列,一副是兩種顏色搭配一起的) 3、教師:老師這里的兩幅煙火有什么不同,你覺得哪一副更加好看呢?” 4、教師:你知道老師這里的煙火是怎么變出來的嗎? (幼兒大膽想象)
三、介紹制作煙火的材料
1、教師:這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來的,看,我們在夜中放煙火啦! (茶葉包) 2、教師示范: (1)用茶葉包蘸上顏料,在盆子邊上刮一刮,然后舉起來,手要舉得高一些,這樣煙火開的才會更漂亮注意: 在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火,然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火,如果你想讓煙火更漂亮一些,你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次,要對準(zhǔn)一些,注意顏色搭配一下。 (2)教師:讓我們的煙火放射光芒吧?。ㄔ跓熁鹕先錾祥W粉) 3、幼兒操作 教師:你們想不想也燃放煙火呢?但是老師有四點要求: (1)注意色彩搭配要間隔開來. (2)茶葉包從顏料盆里拿出來要在邊上刮一刮,不能讓顏料滴下來,用完后還是放到原來的盆子里。 (3)畫煙火時手要舉得高一些,這樣煙火開的才會更漂亮.
四、作品展示 1、教師:請已經(jīng)完成的小朋友拿著你的作品到前面來?小朋友看一看水的煙火更漂亮呀,為什么? 2、教師小結(jié):不管單獨散亂的煙花,還是兩種顏色搭配的都很漂亮,但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加漂亮,效果更加好看。 3、煙火晚會就要開始了,我們現(xiàn)在就請周圍的小朋友一起來參加煙火晚會吧!
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活動目標(biāo):
1.讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面,感受色彩搭配的和諧之美。
2.嘗試用兩種顏色驚醒搭配,利用生活中的廢舊材料制作各種煙火,激發(fā)幼兒樂意參與美術(shù)活動的興趣體驗美術(shù)創(chuàng)作的成功感。
3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒亦有看煙火的經(jīng)驗
2.色彩搭配圖畫2張(一張顏色間隔開的搭配,一張是同種顏色擠在一起)煙火范畫2張(一張是各種顏色隨意搭配,一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的),黑色卡是每人一份,各種顏色,廢舊的茶葉包,閃粉
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫
1)師“小朋友,今天老師帶來兩幅畫,我們來欣賞一下,你覺得這兩幅畫有什么不同?”
幼兒說一說理由
2)“那小朋友來猜一猜這兩幅畫誰完成的時間更快一點呢?”
(出示兩幅空白的畫)師:請兩名幼兒一起來比一比賽,看看哪一副完成更快一些呢?
幼兒嘗試涂色教師講評兩名幼兒涂色的方法(若兩名幼兒涂色不好或者是一名幼兒好,一名幼兒不是很好)⑴那有什么辦法讓這兩幅畫同時完成呢?
⑵教師小結(jié):剛才小朋友畫的都很好,老師這里有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好,我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色,涂好后再換另外一種顏色涂,這樣就會又快又好。
2、介紹煙火的制作的方法
1)師:“學(xué)好這些本領(lǐng),我們就可以我們今天的創(chuàng)作了?!?/p>
2)“小朋友,你們見過煙火嗎?你見過的煙火是什么樣子的?”
(五彩繽紛的,很漂亮的,很多種顏色向四面散開來)出示煙火范畫2副(一副是單色散亂排列,一副是兩種顏色搭配一起的)
2)“老師這里的兩幅煙火有什么不同,你覺得哪一副更加好看呢?”
3)“你知道老師這里的煙火是怎么變出來的嗎?”
(幼兒大膽想象)
2.介紹制作煙火的材料“這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來的,看,我們在夜中放煙火啦!”
(茶葉包)
3.教師示范:
1)用茶葉包蘸上顏料,在盆子邊上刮一刮,然后舉起來,手要舉得高一些,這樣煙火開的才會更漂亮注意:在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火,然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火,如果你想讓煙火更漂亮一些,你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次,要對準(zhǔn)一些,注意顏色搭配一下。
2)師:讓我們的煙火放射光芒吧?。ㄔ跓熁鹕先錾祥W粉)
3、幼兒操作師:“你們想不想也燃放煙火呢?”
但是老師有四點要求:
⑴注意色彩搭配要間隔開來⑵茶葉包從顏料盆里拿出來要在邊上刮一刮,不能讓顏料滴下來,用完后還是放到原來的盆子里⑶畫煙火時手要舉得高一些,這樣煙火開的才會更漂亮
4、作品展示
1)師:“請已經(jīng)完成的小朋友拿著你的作品到前面來?小朋友看一看水的煙火更漂亮呀,為什么?”
教師小結(jié):不管單獨散亂的煙花,還是兩種顏色搭配的都很漂亮,但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加漂亮,效果更加好看。
2)煙火晚會就要開始了,我們現(xiàn)在就請周圍的小朋友一起來參加煙火晚會吧!
活動反思:
在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動中我為幼兒創(chuàng)造了一個輕松愉快的活動氛圍,讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點,在活動中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動的最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片,觀看煙花晚會的游戲,將孩子們的體驗提升到了最**,讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的,在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。
幼兒百科:煙火,yānhuǒ,漢語詞匯,即炊煙。借指住戶、人家生火而燃起的煙火。
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幼兒園小班美術(shù)活動:奇妙的相片
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固對紅、黃、藍(lán)三原色的認(rèn)識。
2、初步掌握按順序涂刷的方法。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗美術(shù)活動的樂趣。
設(shè)計意圖:
剛進(jìn)入小班的幼兒在顏色認(rèn)知方面已有一定經(jīng)驗,對于大面積色塊的涂抹有濃厚的興趣,但在美術(shù)活動中通過動手操作感知色彩的體驗尚少。我們以“為小熊拍照片”為情境,體驗美術(shù)材料水油分離的特性,讓孩子們在“拍照片的有趣、洗照片的神奇”中嘗試涂刷的方法,體驗美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、場景布置:柵欄、樹、房子、小熊圖片若干。
2、照相機,音樂《洋娃娃和小熊跳舞》。
3、“底片”若干,與幼兒人數(shù)相等。
(在小熊輪廓四周的紙上事先涂上白色油畫棒)
4、畫板,紅、黃、藍(lán)三色顏料及畫筆、抹布,大襯衣。
活動過程:1、游戲環(huán)節(jié)一:尋找小熊
——教師帶幼兒隨音樂進(jìn)場,觀賞場景。(引領(lǐng)幼兒尋找小熊)
——教師適時詢問:你在哪找到小熊的?
(激發(fā)幼兒用語言參與活動的積極性)
2、游戲環(huán)節(jié)二:拍照片
——啟發(fā)幼兒說出自己找到的小熊是什么顏色的?(鞏固紅黃藍(lán)三原色)
——教師用自制相機為小熊拍照,先為小熊拍個人照,再為小熊拍集體照,引導(dǎo)幼兒將同色小熊進(jìn)行排隊(進(jìn)行歸類練習(xí))
——引出“底片” (設(shè)計神秘環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的好奇)
3、游戲環(huán)節(jié)三:洗照片
——教師以神奇魔術(shù)手變換出照片,示范用排筆涂刷的方法。
——幼兒動手操作,教師重點提醒:按順序涂刷、不留空白。
4、游戲環(huán)節(jié)四:合影留念
——讓幼兒與自己的作品合影留念,體驗成就感。
活動目標(biāo):
1、 通過繪本故事了解刮蠟畫特征,初步嘗試用刮蠟的方法來畫畫。
2、 感受蠟筆小黑的心理活動,體會每種顏色都有它的作用。
3、 喜歡刮蠟畫,體驗刮蠟畫帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:紙偶一個;刮畫紙人手一張、展板、課件、實物展示儀活動過程一、引起興趣.
師:小朋友你們看這是什么?
師:這可是一張神奇的黑紙,它里面還藏著一個有趣的故事呢,讓我們一起來聽一聽。
二、講述故事,通過故事引出刮蠟畫1、播放配樂故事2、交待主人公——小黑,突出小黑被排擠,凸現(xiàn)離開集體的難過情緒。
師:所有蠟筆都被請上來畫畫了?還有小黑沒請到。
小黑也想和朋友們一起畫畫了,可他剛想走上畫紙,其他的蠟筆朋友開始不高興了:“我們現(xiàn)在不需要你,這么漂亮的畫會被你弄臟的!”
師:大家為什么不歡迎小黑呢?
師:是呀,看到大家都開開心心一起畫畫,小黑心里很難過:為什么我是黑色呢?
3、出示亂七八糟的背景繼續(xù)講述:突然蠟筆們吵了起來……師:原來蠟筆們只顧自己一個勁地畫,把好好的畫紙畫得亂七八糟??床磺鍢?、看不清草更看不到美麗的小花了,真是太糟糕了!這可怎么辦呀!
4、講解——涂黑、刮畫的過程師:這時,小黑來了,他說:看我的!
于是,小黑吱吱吱吱,用力涂抹起來……一張紙全都涂黑了(教師示范涂黑),師:小黑變戲法嘍!!它請來了一位竹筆哥哥和他一起變魔術(shù)。
師:哇!發(fā)生什么事情了?紙上出現(xiàn)了一條條彩色的線。
5、出示刮蠟畫畫出的煙花。
師:瞧!竹筆哥哥在紙上劃出了什么?
師:原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫,黑顏色被筆尖刮掉了,露出了漂亮燦爛的顏色!這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。
師:蠟筆們看到了自己糟糕的畫在小黑的幫助下變出了美麗的煙花,他們會對小黑說什么呢?
三、幼兒操作,體驗刮畫的樂趣1、刮臘畫的重點、注意點2、請幼兒嘗試刮蠟畫,老師巡回指導(dǎo)。
3、把幼兒畫的畫組合在一起,變成一幅大的夜空的煙火圖,讓幼兒欣賞自己的成果,感受刮蠟畫的美。
四、評價作品。
1、喜歡參與拼貼藝術(shù)活動,體驗活動帶來的樂趣。
2、用圓形進(jìn)行組合拼貼和添畫,并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)圓形的各種有趣變化。
3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn),提高想象力和動手操作能力。
【活動準(zhǔn)備】
1.每組各種大小、顏色不同的圓形若干;固體膠、紙、蠟筆
2.范例圖
【活動過程】
一、教師扮演魔術(shù)師導(dǎo)入活動,引發(fā)興趣。
師:“小朋友們,你們好!我是魔術(shù)師,今天我要給你們表演一個奇妙的魔術(shù)???,這是一個什么形狀的圖形?(出示一個圓)對,我要用這一個圓來變魔術(shù)啦。我變、我變、我變變變,看,變出了什么?(蘋果)再看這是什么?(出示兩個圓)對,現(xiàn)在我用兩個圓來變魔術(shù)。我變、我變、我變變變,看,兩個圓變出了什么?(小雞)”
二、啟發(fā)引導(dǎo),通過圓形想象拼貼各種物體。
1、通過提問,讓幼兒發(fā)現(xiàn)圓形拼貼的各種形象。
師:“魔術(shù)師真厲害,用一個圓變出了蘋果,用兩個圓變出了小雞。大家看,在紅色的圓上畫上綠色的葉子就變成一個又大又圓的蘋果;把兩個圓拼在一起,一個當(dāng)小雞的頭,一個當(dāng)小雞的身體,再添畫上眼睛、嘴巴和腳,就變成一只可愛的小雞了?!?/p>
2、啟發(fā)幼兒,想象圓形拼貼各種物體。
(1)師:“如果你是魔術(shù)師,你要用一個圓形變出什么?”
(2)幼兒自由討論。
師:A:“如果用兩個圓形能變出什么呢?”
B:“如果用三個圓形能變出什么呢?”
C:“如果用四個圓形能變出什么呢?用許多個圓形能變出什么呢?”
3、教師交代任務(wù)、提出拼貼要求
(1)交代任務(wù)。
師:“我們今天也來學(xué)魔術(shù)師變魔術(shù)。老師為小朋友們準(zhǔn)備了各種顏色、各種大小的圓形?!?/p>
(2)提出要求。
A:你想好用幾個圓形,變出什么?
B:粘貼好后,并進(jìn)行添畫。
C:要求想象,拼出跟別人不一樣的作品。
4、幼兒拼貼圖形并添畫,教師巡回指導(dǎo)。
教師重點幫助能力差的幼兒,鼓勵幼兒大膽變圓。
5、展示作品,相互欣賞,交流創(chuàng)作結(jié)果。中班美術(shù)活動—奇妙的圓
一.活動目標(biāo):
1.指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二.活動準(zhǔn)備:
1.各種顏色、各種大小的圓。
2.由圓變成的物體范例。
3.一位大班幼兒
三.重點和難點:
重點:指導(dǎo)幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體
難點:引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,制作和別人不同的作品
四.活動過程:
1.引起興趣
教師:“小朋友,今天我們班里來了一位小客人,(請出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西,請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會變圓的魔術(shù)?。?/p>
教師:什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中二班小朋友看嗎?
2.元元表演變圓魔術(shù)
教師:小朋友你們知道,元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會了。
教師:元元,你還會變什么?元元:我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。
元元表演(把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。
3. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
(1)交代任務(wù):我們今天也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請客人來參觀,告訴客人,你把幾個圓變成什么東西了?,F(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。
(2)教師巡回指導(dǎo):
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。
4.評價
鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個圓變成了什么東西。
四.延伸活動
小朋友,你們除了認(rèn)識圓還認(rèn)識什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù),以后我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?
在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。
幼兒園教案《幼兒園小班美術(shù)活動:奇妙的煙火》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園美術(shù)教案小班專題,希望您能喜歡!
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