幼兒園小班美術(shù)教案――扭扭寶寶

幼兒園美術(shù)教案小班。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園小班美術(shù)教案――扭扭寶寶”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小班藝術(shù)教案――扭扭寶寶

一、設(shè)計思路：

前面一段時間，我們一直進(jìn)行著有關(guān)“美麗的春天”的主題活動。通過活動，孩子們對春天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識，積累了一定的經(jīng)驗。今天的這個活動就是圍繞“美麗的春天”的主題活動，在孩子們已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓孩子們通過說說扭扭寶寶，學(xué)做扭扭寶寶、尋找扭扭寶寶的一系列活動中，讓孩子們綜合的表現(xiàn)春天的美麗景色，進(jìn)一步感受春天的特征。同時，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動畫，學(xué)習(xí)曲線的基本畫法。并通過實際操作，感受成功的喜悅。

活動中，我還注意與我們的全語言“激趣式”學(xué)習(xí)活動模式的研究相結(jié)合，圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié)，為幼兒提供語言發(fā)展的平臺，在每一個的畫面和活動環(huán)節(jié)中，注重引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá)，注重幼兒語言的發(fā)展。

二、活動目標(biāo)：

（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識曲線，知道曲線的基本特征。

（2）學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步互相合作的能力。

（3）能大膽描述畫面，感受春天的美好，體驗活動的快樂。

三、活動準(zhǔn)備：

flash制作《扭扭寶寶》、底板圖片四幅（花園、魚兒游、太陽公公、大樹和小樹）、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等。

四、活動重點難點：

1、學(xué)會用手腕轉(zhuǎn)動的方法畫曲線。

2、尋找生活中的曲線。

五、活動流程：

[欣賞感知]――[探索操作]――[交流分享]――[延伸尋找]

六、活動過程：

（一）看扭扭寶寶

觀看動畫

第一場景：

提問：

1、這是什么？扭扭寶寶是怎么扭的？（引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)）。

2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的？（幼兒自由回答）。

第二場景：

引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭寶寶一起扭一扭。

第三場景：

讓扭扭寶寶變戲法。引導(dǎo)幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪里，變成了什么？

討論：春天來了，扭扭寶寶去跟春天做朋友，躲在了春天里。春天里哪些地方也有扭扭寶寶呢？

（二）做扭扭寶寶

1、引導(dǎo)幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現(xiàn)扭扭寶寶。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒合作活動。

3、教師觀察幼兒活動，針對不同情況給予不同的指導(dǎo)。

（三）說扭扭寶寶

1、引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別變成了什么？

2、引導(dǎo)幼兒感受整個畫面中春天的美麗。

（四）延伸活動

鼓勵幼兒在春天里繼續(xù)尋找扭扭寶寶，并學(xué)著畫下來。

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幼兒園小班體育游戲教案：扭扭繩

游戲目標(biāo):

1.利用繩子的柔軟可變，創(chuàng)造性地玩出多種造型。

2.嘗試合作玩繩，體驗用繩子造型的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：人手一根軟繩游戲指導(dǎo)：

一 導(dǎo)入部分彎來繞去扭扭繩。

關(guān)節(jié)娃娃會彎曲，我們的身體會彎曲。還有一樣?xùn)|西會像大蛇一樣彎來繞去，它是什么呢? (繩子)二 過程部分看!我的繩子變成什么了?

(教師展示彎來繞去的各種玩繩方法，引起幼兒興趣)好玩的扭扭繩。

幼兒邊念兒歌，邊配上玩繩動作：扭扭繩，真有趣。彎一彎，繞一繞。彎根水蛇踩踩踩，繞條小路走走走。

幼兒一邊吟唱兒歌(可以自由創(chuàng)編)，一邊玩繩。

請幼兒演示或介紹玩扭扭繩的方法，啟發(fā)幼兒猜測、討論扭扭繩像什么。

為扭扭繩喝采扭扭繩，真好玩，彎來繞去變化多，我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝采!

按照好朋友的玩法，自己去嘗試一下。

三 結(jié)束部分提供不同的繩子或線，讓幼兒彎來繞去地造型創(chuàng)造的樂趣。

幼兒園中班美術(shù)活動教案《有趣的扭扭棒》

設(shè)計思路：

我們中（2）班《彎彎繞繞》主題活動已經(jīng)開展了一段時間了，孩子們通過觀察、談?wù)摗⒗L畫、剪紙等形式已經(jīng)認(rèn)識了生活中許多彎曲的物品及它們的特點和作用?！队腥さ呐づぐ簟肥歉鶕?jù)主題教案《自由自在的電線》改編而來的，本來選材是廢舊電線，但考慮到電線顏色單一又不安全--怕誤導(dǎo)幼兒回家玩弄電線，而色彩鮮艷、安全又可隨意造型的扭扭棒正符合了幼兒的身心特點和興趣，最終決定選擇色彩鮮艷的扭扭棒作為活動材料。

教學(xué)目標(biāo)：

1、探索用扭扭棒組合制作各種物體，認(rèn)識扭扭棒能夠隨意造型的特點。

2、能用繞、彎、扭等不同方法表現(xiàn)物體的造型，發(fā)展幼兒動手造型能力。

3、體驗活動成功的快樂。

教學(xué)重點：幼兒能大膽運用扭扭棒進(jìn)行造型。

教學(xué)難點：能用扭扭棒進(jìn)行各部分合理連接、組合。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、各色扭扭棒；2、求助牌3、幼兒操作背景圖。4、教師范例。

教學(xué)過程：

一、教師變魔術(shù)引入活動。

1、小朋友們誰知道這是什么？

2、出示用扭扭棒制作的東西，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。

二、幼兒第一次嘗試1、分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進(jìn)行造型。

2、請幼兒來介紹用扭扭棒做了什么？

3、教師小結(jié)。

"繞"扭扭棒，請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動作，繞好的扭扭棒像什么？

"彎"扭扭棒，請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動作，彎好的扭扭棒像什么？

"扭"扭扭棒，請小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動作，扭好的扭扭棒可以做什么？

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三、欣賞其他作品扭扭棒還可以做成各種各樣的東西呢？想看嗎？

四、幼兒操作。

1、請幼兒5--6人一組，進(jìn)行造型。

2、提出活動要求：

（1）可以用多根、單根扭扭棒組合制作。

（2）如果你在制作過程中遇到了自己和小組都不能解決的困難，可以用求助牌。

3、幼兒制作活動，教師觀察指導(dǎo)。

五、小組代表介紹活動作品。

幼兒園小班音樂教案：扭扭蟲的舞蹈

幼兒園小班音樂教案：扭扭蟲的舞蹈

目標(biāo)1.能參加活動，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。準(zhǔn)備1.活潑歡快的音樂，如《健康歌》的伴奏音樂。2.一處較大的場地。3.毛毛蟲毛絨玩具。過程1.扭扭抱抱。――教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。――請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。――請幼兒用肢體動作模仿表幀?BR>――帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身，教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個幼兒。2.爬爬碰碰。――教師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。――在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗身體接觸的快樂。――音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。建議1.在活動中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實在不愿加入，亦不必勉強，可讓其自由旁觀。3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。

幼兒園小班美術(shù)教案：泥工活動--蝸牛寶寶

幼兒園小班美術(shù)教案：泥工活動--蝸牛寶寶

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)運用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

2．初步了解蝸牛的外形特點，感受泥工活動的樂趣。

3．初步激發(fā)孩子喜歡小動物、愛護(hù)小動物的情感。

活動準(zhǔn)備：橡皮泥、火柴若干，PPT課件，背景音樂。

活動過程：

一、欣賞蝸牛，引起興趣

1．進(jìn)人活動室，欣賞場地上布置的蝸牛，引起幼兒參與興趣。

2．看課件，逐一讓幼兒觀察各種各樣的蝸牛，并說說蝸牛長什么樣子?

二、教師示范講解

1．展示活動工具：橡皮泥、火柴。

2．第一次示范講解：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團(tuán)成球，搓長做蝸牛的身體，并結(jié)合兒歌(一)‘橡皮泥呀真漂亮，小朋友來捏一捏，團(tuán)一團(tuán)呀團(tuán)成球，搓一搓呀搓成條，一頭粗來一頭細(xì)，蝸牛身體長又長”進(jìn)行教學(xué)；然后提醒幼兒蝸牛的身體一頭大一頭小。再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點，做蝸牛的殼，并結(jié)合兒歌(二)“橡皮泥呀真漂亮，小朋友來搓一搓，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，卷成蝸牛小貝殼，插上眼睛和觸角”進(jìn)行教學(xué)(小蝸牛頭部的觸角和眼睛用火柴棒制作)。

3．第二次示范講解。

師：這只蝸牛寶寶很想找朋友，我們請一位小朋友和老師一起來幫他做一個小伙伴吧。

三、引導(dǎo)幼兒操作

師：這兩只蝸牛寶寶很想找朋友，我們來幫他做一些小伙伴好嗎?橡皮泥、火柴是做蝸牛寶寶的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶好嗎?

四、幼兒操作，教師輔導(dǎo)(播放背景音樂)

1．教師和孩子一起制作蝸牛，注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。

2．鼓勵能力強的幼兒多做幾個蝸牛寶寶，并試著給蝸牛寶寶添上嘴巴。

3．教師重點幫助能力差的幼兒。

五、展示作品

1．幼兒送蝸牛寶寶回家，滲透幼兒保護(hù)動物的情感。

2．將作品布置在背景桌面：蝸牛溫馨小家，播放背景音樂，幼兒互相欣賞作品。

活動延伸：

自編故事：《小蝸牛去旅行》

師：小蝸牛在新家里住了一段時間后，覺得有點悶，想到外面去走一走，請幼兒講一講自己制作的小蝸牛要到哪里去?去干什么?

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