小班主題教案：我愛(ài)我的家

幼兒園小班主題活動(dòng)方案。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編收集并整理了“小班主題教案：我愛(ài)我的家”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

【活動(dòng)思路】家是幼兒熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài)，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)嗎？能體會(huì)成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛(ài)的回報(bào)嗎？讓幼兒認(rèn)識(shí)自己家人及與家人的關(guān)系：感受家人一起生活的甜美，體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài)：知道愛(ài)家人并尊敬他們，學(xué)習(xí)關(guān)心愛(ài)護(hù)家人，并能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、行為等多種方式表現(xiàn)出來(lái)。一、環(huán)境設(shè)置1、布置“我的家”、“我長(zhǎng)大了”、“孩子的話”等專欄。2、開(kāi)辟游戲角，為幼兒提供抽屜、盒子等供幼兒整理自己的東西。3、設(shè)置娃娃家游戲區(qū)，收集提供扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣物及用品（如皮包、錢夾、眼鏡等），供幼兒游戲。二、家園共育1、請(qǐng)家長(zhǎng)填寫問(wèn)卷調(diào)查表。2、家長(zhǎng)幫助幼兒收集全家照及幼兒成長(zhǎng)階段照片。3、家長(zhǎng)給幼兒介紹他小時(shí)候的事。說(shuō)說(shuō)家人是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子的，特別說(shuō)說(shuō)孩子生病、進(jìn)步時(shí)家長(zhǎng)的心理感受，讓孩子體會(huì)家人深深的愛(ài)。4、家長(zhǎng)適時(shí)向幼兒提出要求，教給孩子愛(ài)親人 的表現(xiàn)方式，對(duì)孩子的愛(ài)心表現(xiàn)及時(shí)肯定和鼓勵(lì)。5、家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，了解他們是如何評(píng)價(jià)家長(zhǎng)的，適度調(diào)整自己對(duì)孩子的教育方式，重視情感交流。6、歡迎家長(zhǎng)積極參加親子樂(lè)園活動(dòng)。7、印發(fā)“夸夸寶寶”記錄表，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫寶寶在家關(guān)心家人的事情。三、語(yǔ)言區(qū)1、故事欣賞：《不愿長(zhǎng)大的小猴》2、提供兒歌錄音帶《我愛(ài)媽媽》、《我有一個(gè)幸福的家》等。3、提供指偶供幼兒表演。四、益智區(qū)1、提供操作卡（1~5個(gè)大小不等的蘋果、點(diǎn)心、玩具等）供幼兒練習(xí)排序。2、提供吃、穿、用等實(shí)物卡片，供幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)。五、科學(xué)區(qū)提供多種瓶、蓋，讓幼兒探索。六、美工區(qū)1、提供半圓形有色小圖形，供幼兒拼拼貼貼“大家都笑了”?！?2、提供廢紙，供幼兒剪面條等。3、提供彩紙，供幼兒折小花、小包等，為媽媽做禮物。4、提供油泥，供幼兒搓、團(tuán)、壓，為家人做好吃的點(diǎn)心。七、生活區(qū)1、提供小型家具、餐具等布置自己的家。2、提供自制小衣服，供幼兒練習(xí)扣紐扣。八、建構(gòu)區(qū)提供各種積木、各種房子的照片或圖片供幼兒搭建美麗的家。九、角色區(qū)收集各種廚具、餐具、家具、服裝及爸、媽用品（如包、錢夾、眼睛、相機(jī)等）供娃娃家游戲用。

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小班主題活動(dòng)我愛(ài)我家

主題一：

我愛(ài)我的家

2月20日—3月10日

主題思路

家是幼兒熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài)，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)嗎？能體會(huì)成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛(ài)的回報(bào)嗎？

在《我愛(ài)我的家》這一主題中，我們通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷和幼兒談話調(diào)查，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己家人及與家人的關(guān)系：感受家人一起生活的甜美，體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài)：知道愛(ài)家人并尊敬他們，學(xué)習(xí)關(guān)心愛(ài)護(hù)家人，并能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、行為等多種方式表現(xiàn)出來(lái)。

了解幼兒有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，了解幼兒親情狀態(tài)，了解幼兒在家中的行為表現(xiàn)，在有目的觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐、交流、欣賞影像資料等多中活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家及愛(ài)家人情感。

開(kāi)學(xué)了（社會(huì)）

我的家（語(yǔ)言）

我喜愛(ài)······（語(yǔ)言）

感知積累—我是怎樣長(zhǎng)大的（綜合）

爸爸媽媽本領(lǐng)大（社會(huì)）

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大班主題我愛(ài)我的家鄉(xiāng)教案

這是大班主題我愛(ài)我的家鄉(xiāng)教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

我愛(ài)我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)方案

---------黃山 太平湖

教案設(shè)計(jì)情況分析

家鄉(xiāng)在黃山腳下太平湖畔，風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案，并通過(guò)此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

2、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)內(nèi)容：

1了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

2黃山聞名天下，教育幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。

2環(huán)保資料：1黃山松所懼怕的松蟲(chóng)圖片。

2太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片。

3布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。

活動(dòng)過(guò)程：

一穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。

師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。

二進(jìn)入展廳。

1

教師擔(dān)任解說(shuō)員，講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。

黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風(fēng)景秀麗聞名天下。

太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長(zhǎng)的斜拉橋。太平湖許多

島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥(niǎo)島等等。

2出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導(dǎo)幼兒討論。

師：小朋友，這棵松樹(shù)怎么了（生病了）

如果黃山的松樹(shù)生病了那會(huì)怎么樣？

1黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒(méi)有了。

2沒(méi)有松樹(shù)的根固，會(huì)引起山體塌翻、泥土流失。

3沒(méi)有樹(shù)木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。

怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫）

師：（出示太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片）水為什么會(huì)臟？需要保護(hù)嗎？怎么保護(hù)？

教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問(wèn)題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。

3自由活動(dòng)

請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說(shuō)員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等

4在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。

師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

我們的家鄉(xiāng)在哪里？——— 我的家鄉(xiāng)在黃山

黃山的風(fēng)景天下聞名——— 風(fēng)景秀麗天下傳

太平湖上有座什么橋——— 太平湖上斜拉橋

像只大雁飛的高

我愛(ài)黃山

我愛(ài)太平湖

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)

教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽(tīng)。

5活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。

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中班主題我愛(ài)我家

中班主題我愛(ài)我家教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛(ài)自己的家，愛(ài)父母的情感，提高幼兒的表現(xiàn)力，口語(yǔ)表達(dá)能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看我愛(ài)我家教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在寶寶都是獨(dú)生子，一家六個(gè)老人來(lái)疼愛(ài)。使得寶寶在潛移默化里養(yǎng)成了自私的“小皇帝”，“小公主”。根據(jù)這種現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了本節(jié)課，讓寶寶們?cè)诹私獍职謰寢屆刻於紴槲覀冏隽耸裁吹耐瑫r(shí)，能幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，同時(shí)也鍛煉了寶寶的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 激發(fā)幼兒愛(ài)自己的家，愛(ài)父母的情感。

2、 提高幼兒的表現(xiàn)力，口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、 在交流中感悟親情。

4、 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感知、體驗(yàn)、回報(bào)親情、

難點(diǎn)：體會(huì)父母的愛(ài) 、學(xué)會(huì)感恩

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 課件 錄音機(jī)

2、 全家福照片

活動(dòng)過(guò)程

1、 律動(dòng)《小龍人》

2、 故事導(dǎo)入

森林里住著小熊的一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，小熊已經(jīng)吃了兩個(gè)冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就生氣里，小熊一個(gè)人跑到外邊，越跑離家越遠(yuǎn)了，它又累又餓，看見(jiàn)松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越來(lái)越想家了，傷心地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了溫暖的家。

3、 提問(wèn)

（1） 小朋友你家里都有誰(shuí)呀？

（2） 叫什么名字？

小結(jié)：

4、 看照片

每個(gè)小朋友都想說(shuō)說(shuō)自己的家，還有小朋友把照片帶來(lái)了，我們一起來(lái)看一看（請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)介紹自己的家里人）

小結(jié)：劉老師看得出來(lái)，你們都有一個(gè)幸福的家，都很喜歡它，讓我們大聲說(shuō)出來(lái)好不好《我愛(ài)我的家》

5、 看錄象

聽(tīng)了這么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱們先去誰(shuí)家？

6、 交流

其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的，每天為寶寶們做了很多事，你能不能說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)

7、 游戲

《咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)》

活動(dòng)反思

父母是為寶寶付出這么多，非常辛苦，劉老師希望中二班的小朋友都能聽(tīng)爸爸和媽媽的話，做一個(gè)乖寶寶，我這準(zhǔn)備了很多糖果，請(qǐng)小朋友把糖送到媽媽嘴里，讓媽媽甜在心里，讓我們都有一個(gè)美好幸福的家。

幼兒園小班主題教案：我的家

活動(dòng)一 可愛(ài)的家

教學(xué)目的：

1．主要讓幼兒認(rèn)識(shí)一些基本的生活物品，對(duì)周圍的事物感興趣。

2．初步讓幼兒了解數(shù)的概念，學(xué)會(huì)比較大小、高矮

3．讓幼兒發(fā)展動(dòng)手能力，對(duì)繪畫、手工等美術(shù)活動(dòng)感興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：大、小皮球各一個(gè)，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個(gè)，掛圖一幅。

教學(xué)過(guò)程：

1．談話活動(dòng)：出示掛圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的住房及各個(gè)房間的用途，家中有那些東西。

2．結(jié)合家中的生活物品，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問(wèn)幼兒那個(gè)大那個(gè)小，然后再出示高矮紙筒問(wèn)幼兒那個(gè)高哪個(gè)矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問(wèn)幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問(wèn)爸爸和媽媽誰(shuí)比較高等。

3．讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，繪畫。

4．作業(yè)，讓幼兒做幼兒用書作業(yè)，找爸爸、媽媽的物品。

5．小結(jié)。

活動(dòng)二 全家福

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂(lè)，懂得家人之間要相互關(guān)心，相互尊重。

2、引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)配合拍全家福照片，布置“快樂(lè)一家人”展板。

活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)幼兒自由觀看“快樂(lè)一家人”展板。

小朋友，我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)而溫暖的家，家是什么呢？（復(fù)習(xí)家的散文）

這里有許多個(gè)快樂(lè)的家庭，大家自由觀看一下，看看你認(rèn)識(shí)這些家庭么？

2、幼兒講述自己的家庭

剛剛大家都觀看我們的“快樂(lè)一家人”展板，你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人？怎樣稱呼？通常我們?cè)诮榻B朋友或家人時(shí)，要按照年齡介紹，如爺爺年紀(jì)最大，就先介紹爺爺奶奶，然后是爸爸媽媽，最后才是自己。

那么在你的家里誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮呢？（指著照片說(shuō)）

3、講故事《愉快的一天》。

（1）故事的名字是什么？

（2）兔爺爺和兔奶奶住在那里？今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢？

（3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說(shuō)的？

小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀(jì)大了，行動(dòng)不方便，主動(dòng)幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學(xué)習(xí)，經(jīng)常去看望爺爺奶奶，聽(tīng)他們的話，關(guān)心他們，幫他們做些力所能及的事情。

活動(dòng)三 我的好媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合三八節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解媽媽為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛苦，使幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。

2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、幫助幼兒了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，知道三月八日，能用簡(jiǎn)單的話對(duì)媽媽的感謝。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、邀請(qǐng)媽媽來(lái)園，同慶三八。

2、歌曲《我的好媽媽》磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒安靜的坐好，老師請(qǐng)兩三個(gè)家長(zhǎng)講一講孩子的成長(zhǎng)過(guò)程、趣事等，使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞。

2、老師簡(jiǎn)單介紹三八節(jié)的來(lái)歷，引導(dǎo)幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日，啟發(fā)幼兒親親媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)句感謝的話，如：“謝謝媽媽，媽媽辛苦了”等。

3、游戲：我愛(ài)媽媽。

讓幼兒和媽媽背對(duì)背坐，根據(jù)老師的提問(wèn)，如：媽媽最喜歡吃什么水果？讓媽媽先寫出來(lái)，再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，看是否一致。以答對(duì)的為勝。（要求媽媽先寫。幼兒在說(shuō)）

4、歌表演《我的好媽媽》。

活動(dòng)四 我愛(ài)爸爸媽媽

社會(huì)活動(dòng)：我愛(ài)爸爸媽媽

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

2、喜歡爸爸媽媽。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專欄。

2、家長(zhǎng)事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。

3、準(zhǔn)備教育掛圖《社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)：我有一個(gè)幸福的家》。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、出示掛圖，讓幼兒觀察，設(shè)置問(wèn)題：圖畫上有哪些人？你們家都有些誰(shuí)？他們做什么工作？你們愛(ài)他們嗎？

2、請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽，請(qǐng)同伴猜猜，他們是做什么工作的。教師可為幼兒表演攝像。

音樂(lè)游戲：愛(ài)的禮物

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。

2、說(shuō)出對(duì)媽媽的感覺(jué)，嘗試用不同方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀

（三）指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、師以談問(wèn)話的形式引入活動(dòng)。

問(wèn)幼兒：媽媽平時(shí)很照顧我們，我們應(yīng)該怎樣跟她說(shuō)話謝謝呢？

2、師與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的方式。

3、教幼兒念兒歌《小板凳》。

4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢？（如捶背、幫忙拿東西……）請(qǐng)幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點(diǎn)其他的事。

5、協(xié)助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來(lái)，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時(shí)送給媽媽。

活動(dòng)五 扮家家

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。

2、享受扮演爸爸媽媽的樂(lè)趣。

3、感受和想像音樂(lè)表現(xiàn)的家庭生活的情景。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、歌曲《扮家家》的錄音帶，錄音機(jī)。

2、家庭物品若干。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)音樂(lè)，想像音樂(lè)表現(xiàn)的家庭生活情景。

2、教師與幼兒共同玩游戲《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。

3、與幼兒一同討論：如果要將扮演區(qū)變成一個(gè)家，該有些什么東西。

4、與幼兒一起搜集材料，如布、紙箱、服裝、餐具、家具等。

5、利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，將扮演區(qū)變成一個(gè)家。

6、老師制作頭飾若干，鼓勵(lì)幼兒到扮演區(qū)參與家庭扮演。

活動(dòng)六 瞧我多能干

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 激發(fā)幼兒主動(dòng)幫助家人做事的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)做一些力所能及的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片四幅、值日生胸卡2個(gè)、每人一塊舊手帕

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1 、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

2、師：“小朋友，新年已經(jīng)過(guò)去了，我們又長(zhǎng)大一歲了。今年是雞年，我們長(zhǎng)大了！能幫爸爸媽媽做許多事情了！”

二、基本部分

1〉瞧我真能干

1、師：“小朋友們，你在家都幫助媽媽干什么活了？”

2、師：“小朋友們，我們都長(zhǎng)大了，都是大孩子了，想一想我們大孩子還可以幫幫媽媽干什么呢？（引導(dǎo)幼兒想想說(shuō)說(shuō)自己力所能及的事)”

3、師：“小朋友，你們可真棒，都可以當(dāng)爸爸媽媽的小幫手了！我想，你們的爸爸媽媽有了你們這些小幫手，一定可高興了！什么？你不相信！不信你看看小紅一家就知道了！”

2〉學(xué)習(xí)兒歌《小幫手》

1、師：“小紅在家跟你們一樣，也是爸爸媽媽的小幫手呢！（出示圖片）你們看，小紅在家都做了誰(shuí)的小幫手呢？”

2、幼兒自由觀察，并說(shuō)說(shuō)小紅都做了誰(shuí)的小幫手，幫助做了什么？以及被幫助人的反應(yīng)。并把幼兒所說(shuō)的內(nèi)容以一句話的形式體現(xiàn)出來(lái)。

3、教師示范朗誦兒歌《小幫手》，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小幫手》。

3〉游戲形式反復(fù)掌握兒歌

1、師生對(duì)句形式：

爺爺（ ），我拿（ ）。 奶奶（ ），我拿 （ ）。

媽媽（ ），我拿（ ）。爸爸（ ），我來(lái) （ ）。

大家都把我（）。我是家里的（ ）。

2、男女對(duì)句形式：如兩組隊(duì)員，一組隊(duì)員說(shuō)上半句，另一組隊(duì)員說(shuō)下半句。

4〉瞧我多能干

1、師：“我們的小朋友真棒！在家里都能當(dāng)爸爸媽媽爺爺奶奶的小幫手，再也不當(dāng)小皇帝了！那在幼兒里應(yīng)該怎么做呢？你能幫老師做什么？（引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，爭(zhēng)做班級(jí)的小主人，不做班級(jí)的大懶蟲(chóng)?！?/p>

2、表?yè)P(yáng)個(gè)別平日里表現(xiàn)良好的幼兒，鼓勵(lì)幼兒都向他們學(xué)習(xí)，制定班級(jí)小小值日生制度，鼓勵(lì)幼兒積極參與班級(jí)各種制度的管理。

三、結(jié)束部分

1、師：“小朋友，通過(guò)今天我們一起做游戲，我才知道，原來(lái)我們小一班的小朋友這么棒，早就不做小皇帝，改做自己的小主人了?。ㄘQ起大拇指）”

2、師：“看來(lái)，我也得加緊努力，多學(xué)一些本領(lǐng)，我也要做自己的小主人！ 對(duì)，我看到外面的大型玩具臟了，我可要去幫小朋友們擦得干干凈凈，那樣，小朋友們就可以高高興興的玩了！可是――那么多玩具，我什么時(shí)候能擦完呀？小朋友等級(jí)了怎么辦？

四、活動(dòng)延伸：建議家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況較學(xué)會(huì)新的生活技能。

活動(dòng)七 我真可愛(ài)

活動(dòng)過(guò)程

1、看一看

（1）找伙伴：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣找到小伙伴的，以及眼睛還能看見(jiàn)什么。

（2）討論：怎樣正確地保護(hù)眼睛。

2、聞一聞

（1）提供裝有香水、醋、茶葉等各種材料的瓶子，請(qǐng)幼兒聞一聞，說(shuō)出瓶中裝著什么。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，交流鼻子還能聞到哪些氣味。

（2）教師講述故事《奇奇的鼻子》。

3、嘗一嘗

（1）引導(dǎo)幼兒互相觀察，看看嘴巴里有什么。

（2）請(qǐng)幼兒分別品嘗糖和鹽，并說(shuō)一說(shuō)它們的味道，感知舌頭能品味，牙齒能咀嚼食物。

（3）啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)嘴巴還可以干什么。

（4）討論：怎樣保護(hù)嘴巴。

4、聽(tīng)一聽(tīng)

（1） 讓幼兒傾聽(tīng)收錄機(jī)里播放的敲鑼打鼓聲、飛機(jī)轟鳴聲等，說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音。

（2） 游戲：傳悄悄話。

（3） 師生共同討論：怎樣保護(hù)耳朵。

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