秋天主題活動(dòng)：找樹葉（科學(xué)）

幼兒園小班秋天主題說課稿。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“秋天主題活動(dòng)：找樹葉（科學(xué)）”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)名稱：找樹葉（科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過觀察比較，區(qū)分樹葉的不同特征。

2、 能將相同的樹葉配在一起。

3、 愿意和同伴一起找樹葉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種不同的樹葉若干

活動(dòng)過程：

一、 出示樹葉，引起幼兒興趣。

（1） 師：秋風(fēng)吹，樹葉寶寶離開了大樹媽媽，飄落到了很多地方?，F(xiàn)在我這里也有一些，請(qǐng)你們每人找一片樹葉。

（2） 師：看一看，你找的葉子和別人的一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒從顏色和形狀上來觀察）

（3） “找一找和你一樣的樹葉”

二、 戶外游戲：小樹葉找媽媽

1、 問題引入并討論：葉寶寶離開了大樹媽媽，我們?cè)趺床拍馨阉突丶夷兀浚ㄒ鰬敉鈱ふ遥?/p>

2、 提出戶外尋找的要求：

（1） 戶外尋找時(shí)聲音要輕輕的。

（2） 可以幾個(gè)拿到相同樹葉的小朋友一起去找。debasrideb.com

（3） 找到以后將樹葉放在樹下的籃子里。

三、 幼兒游戲，教師指導(dǎo)

（1） 找到了樹媽媽，要對(duì)樹媽媽說：“樹媽媽，我?guī)湍阏业綐淙~寶寶了?！?/p>

（2） 動(dòng)作快的可以多提供練習(xí)機(jī)會(huì)，直到把所有樹葉都送回家。

（3） 集中看、說，了解樹的名稱、外形特點(diǎn)。

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小班秋天主題：秋天的樹葉

活動(dòng)來源：秋天到了，幼兒園里好多樹的葉子都落了下來，老師帶孩子們到戶外活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)有孩子撿起地上的樹葉，快樂地拋向空中。他們常常會(huì)問：“樹葉怎么會(huì)掉下來的？”“樹葉都長(zhǎng)的一樣嗎？”……

秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹葉，我們開展了“秋天的樹葉”的主題活動(dòng),通過各種形式讓幼兒與樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更直觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹葉。

活動(dòng)一

活動(dòng)名稱：秋天（歌曲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉

活動(dòng)過程：

一、 通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉的興趣

（1） 秋天到了，你們知道樹葉寶寶會(huì)怎樣？（離開大樹媽媽）

（2） 樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請(qǐng)幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）

（3） 出示一片樹葉，請(qǐng)幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢(shì)（請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢(shì)）

秋天主題活動(dòng)反思《秋天的圖畫》

秋天主題活動(dòng)反思《秋天的圖畫》

天氣漸涼，樹葉變黃。我們的主題《秋天的圖畫》也快結(jié)束了，可孩子們探索的熱情仍有增無減。

我班幼兒經(jīng)過一年多幼兒園的生活，動(dòng)手能力已有很大提高，他們的有意注意已經(jīng)開始萌發(fā)，對(duì)外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進(jìn)入情境中，為了組織引導(dǎo)和把握活動(dòng)的深度和廣度，讓幼兒更加深入地了解秋天，我們根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，注重活動(dòng)的游戲化，加強(qiáng)游戲活動(dòng)中的情感體驗(yàn),初步培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題，我們?cè)O(shè)計(jì)了很多與主題相關(guān)的內(nèi)容。例如：在語言活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了“散文《落葉》以及詩歌《秋天的顏色》”等等與秋天相關(guān)的知識(shí)，讓幼兒充分了解了秋天以及秋天的景色。

在音樂活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了音樂欣賞《西風(fēng)的話》以及律動(dòng)《摘果子》，讓幼兒明白秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，是一個(gè)勞動(dòng)的季節(jié)。我們帶領(lǐng)幼兒戶外遠(yuǎn)足，讓他們自己去接觸秋天，了解秋天。在遠(yuǎn)足的過程中，幼兒通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)了很多秋天與其它季節(jié)的不同之處。　

馬斯洛認(rèn)為：在創(chuàng)造能力的激發(fā)階段，創(chuàng)造者忘記了自己的過去和未來，只生活在此時(shí)此刻，他完全沉浸、陶醉和專注于現(xiàn)在的時(shí)刻和眼前的情形，傾心于現(xiàn)在的問題。對(duì)幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)應(yīng)融入到有意識(shí)的環(huán)境中去《綱要》中也指出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。在游戲《運(yùn)果子》的活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí),我考慮到首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的環(huán)境。幼兒的思維特點(diǎn)是以直觀形象為主，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上及教具的設(shè)計(jì)上都要重視其直觀性，于是我把整個(gè)操場(chǎng)設(shè)計(jì)成一個(gè)寬寬的河和兩條寬寬的馬路，讓幼兒完全置身于情境之中。

從游戲材料來看,此次活動(dòng)是以小皮球?yàn)橹饕牧系幕顒?dòng)，我利用其可變性引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用小皮球探索運(yùn)果子的方法,引發(fā)幼兒與環(huán)境材料間的相互作用, 小皮球貫穿于活動(dòng)的始終，我在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中注意給幼兒留有充分創(chuàng)造想象的空間，讓他們想辦法過河，讓他們想辦法搬果子，同時(shí)還充分發(fā)揮了皮球這一運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了爬以及平衡的能力。

在這一主題中，我們還充分發(fā)揮孩子們的五官去探索秋天的自然環(huán)境，活動(dòng)中他們能認(rèn)真投入地觀察發(fā)現(xiàn)植物的變化，并能將學(xué)到的觀察技巧延伸到探索活動(dòng)中。在老師的提示下，他們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了多種不同的菊花：有用橘子皮粘貼的花朵、有用彩色紙剪成園形和條狀卷出的花朵、有用橡皮泥在瓶上裝飾的花朵、還有用絨線、毛根在圓形穿出的花朵……

通過這一主題的開展我們發(fā)現(xiàn)：那些參與幼兒園活動(dòng)較多的家長(zhǎng)在教育觀念上更新得較快，教育理念更先進(jìn)，教育方法也更科學(xué)。

同時(shí)，這一部分幼兒對(duì)主題活動(dòng)及開始積累一套屬于自己的探索方法，相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也日漸豐富。因此，我們今后的工作重點(diǎn)是：如何充分發(fā)掘家長(zhǎng)資源取得家長(zhǎng)的鼎立配合，讓以后的能活動(dòng)更出色。

此次主題系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織我們由于注重關(guān)注幼兒的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動(dòng)手制作，有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來，在促進(jìn)幼兒主動(dòng)、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。

幼兒園小班秋天主題活動(dòng)：秋天的水果

幼兒園小班秋天主題活動(dòng)：秋天的水果

一、主題主題活動(dòng)由來

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。

首先，我們從秋游清華園開始，尋找幼兒興趣點(diǎn)。

隨后，我們又參觀了清華水果店，認(rèn)識(shí)了秋天的水果。在老師及工作人員的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。

帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認(rèn)識(shí)秋天的水果。觀察到的水果有：海棠、棗、梨、蘋果、李子、葡萄……

帶領(lǐng)幼兒參觀時(shí)，為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力，我們鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒親自購(gòu)買水果。陳晨有禮貌地買棗，并付款在購(gòu)買水果的過程中，大部分幼兒都能做到自然大方，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用您好、請(qǐng)、好嗎、謝謝等禮貌用語。

回班后，通過聽老師的講解孩子們知道了水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂。

一系列的秋游及參觀活動(dòng)結(jié)束后，孩子們對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認(rèn)識(shí)什么水果、愛吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動(dòng)請(qǐng)老師給他們畫水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來。

我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動(dòng)方案

二、主題網(wǎng)絡(luò)圖

主題活動(dòng)方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標(biāo)為依據(jù)，尊重孩子們的興趣和困惑，同時(shí)注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導(dǎo)。

三、主題教育目標(biāo)

1、 在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。

2、 通過活動(dòng)豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。

3、 在活動(dòng)中鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。

4、 實(shí)現(xiàn)寓教于樂，讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往。

四、方案的實(shí)施過程

活動(dòng)一：吃水果（音樂活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 感受集體活動(dòng)的快樂氣氛，喜歡參加集體活動(dòng)。

2、 知道水果有營(yíng)養(yǎng)，，喜歡吃水果。

3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

柿子、蘋果、甜橙、鴨梨

活動(dòng)情況記錄：

由來： 十月八日孩子們共享他們?cè)谒曩?gòu)買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個(gè)教育契機(jī)，組織了此次音樂活動(dòng)：《吃水果》。

過程：

1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對(duì)身體有什么好處。

2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……”

3、 好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。

4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“換詞法”改編歌詞，激發(fā)幼兒對(duì)更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。

5、請(qǐng)小朋友互相交流“××水果有營(yíng)養(yǎng)，我喜歡吃××水果”。引導(dǎo)幼兒說完整的話

6、教師鼓勵(lì)幼兒與水果交朋友。

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)水果（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過各種感官分辨不同的水果。

2、 在活動(dòng)中感受分享的快樂。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等

活動(dòng)情況記錄：

請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。

老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。

請(qǐng)幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。

請(qǐng)幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。

請(qǐng)幼兒分享水果，并說一說不同水果的不同味道。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

[NextPage]

活動(dòng)三：水果娃娃（手工活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)手的樂趣。

2、 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果若干種，及時(shí)貼、剪刀。

活動(dòng)情況記錄：

教師逐一出示各種水果，請(qǐng)幼兒說出名稱，鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。

教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。

請(qǐng)小朋友用老師準(zhǔn)備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求：五官的位置應(yīng)該怎樣安排。

活動(dòng)四：鮮果和干果（科學(xué)活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 能區(qū)分鮮果和干果。

2、 通過對(duì)應(yīng)會(huì)比較兩組物體的多少。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鮮果若干、干果若干、小兔頭飾。

活動(dòng)情況記錄：

兔媽媽帶小兔子們?nèi)バ∝埣易隹蜑楣适虑楣?jié)開展活動(dòng)。

小貓拿出一盤鮮果和一盤干果招待小兔子們。兔媽媽請(qǐng)小兔子們觀察兩盤水果有什么不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。在小兔子們充分感受、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的基礎(chǔ)上，兔媽媽總結(jié)鮮果和干果的特征。

小貓和兔媽媽請(qǐng)小兔子用一一對(duì)應(yīng)的方法分水果，并請(qǐng)小兔子分完后用完整的話表述兩組水果的多少。

兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和干果，請(qǐng)幼兒講述他們味道的不同。

小兔和媽媽謝謝小貓后一起回家，活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)五：多彩的水果（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是豐富的，多彩的。

2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用不同的顏色涂同一個(gè)物體。

3、使幼兒初步接觸英語，激發(fā)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒

活動(dòng)情況記錄：

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種水果的顏色，并能說出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。

教師示范紅、黃、桔黃、紫的英文發(fā)音。

和幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)：請(qǐng)你說一說它的顏色。鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蘋果上的不同顏色，使幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果上有不同的顏色。

教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的觀察情況給水果添色。

活動(dòng)六：奇妙的水果（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步了解水果的內(nèi)部。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，嘗試用剖開的內(nèi)部印畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果若干、顏料、刀子、紙。

活動(dòng)情況記錄：

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形，發(fā)現(xiàn)不同水果外形的不同。

2、教師提出問題：水果的內(nèi)部會(huì)是什么樣子的呢？

不同水果里面的樣子會(huì)是一樣的嗎？

3、剖開水果，請(qǐng)幼兒觀察，并請(qǐng)幼兒充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形。

5、待幼兒操作完后，請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己印出的作品像什么，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)造。

活動(dòng)七：小兔分桃（故事表演）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒與人分享的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)說有禮貌的話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾一個(gè)、水果框一個(gè)，水果模型若干。

活動(dòng)情況記錄：

1、教師完整地講述故事《小兔分桃》。重點(diǎn)重復(fù)得到水果的小動(dòng)物向小兔表示感謝的有禮貌的語言和表示分享后的愉快心情的語言。

2、教師扮演小兔邊講述故事邊把水果分給小朋友們，請(qǐng)小朋友像小動(dòng)物一樣用有禮貌的話答謝。

3、 請(qǐng)小朋友扮演小動(dòng)物表演故事內(nèi)容。

反思：

在活動(dòng)中幼兒能說出 “我真快樂，愿你也快樂”、“謝謝你把水果分給我”等。但是在日常生活中很少見這種行為。這說明此方面的教育還應(yīng)注意在日常生活中和諧滲透。

秋天主題《豐收的田野》

秋天主題《豐收的田野》

時(shí)間：10、31~~11、18

班級(jí)：大一班

主題目標(biāo)

1、感受農(nóng)村、田野的美景，體驗(yàn)金秋是結(jié)果成熟的豐收季節(jié)。

2、觀察、認(rèn)識(shí)幾種在秋季成熟的農(nóng)作物，如：水稻、玉米、花生、番薯等，了解它們的生長(zhǎng)過程和外形特征。

3、了解農(nóng)作物與人們生活的密切關(guān)系，知道農(nóng)作物經(jīng)過加工可以制成各種糧食、食品。

4、觀賞稻谷等農(nóng)作物豐收景象，了解農(nóng)民收獲的勞動(dòng)過程，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)人民，熱愛大自然的情感。

5、嘗試為農(nóng)作物編謎語，能積極參加學(xué)謎、猜謎游戲。6、學(xué)會(huì)演唱歌曲“大饅頭”，并嘗試創(chuàng)編歌詞，加深對(duì)農(nóng)作物的認(rèn)識(shí)。

7、欣賞《拾穗者》，感受作品的意境，并能夠模仿作品的用色特點(diǎn)進(jìn)行作畫。

8、學(xué)習(xí)5的組成，感知把5分成兩份有四種分法，學(xué)習(xí)用分合號(hào)記錄。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、收集各種農(nóng)作物，師生共同布置“豐收的田野”主題墻飾。

2、用各種農(nóng)作物的果實(shí)、種子等制作裝飾畫或造型，供幼兒欣賞。

3、展示與農(nóng)作物相關(guān)的圖片、照片供幼兒欣賞，豐富幼兒的感性意識(shí)與藝術(shù)想象。

4、組織幼兒種植一些農(nóng)作物，指導(dǎo)幼兒觀察、照料，做好觀察記錄。

5、根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，增加各活動(dòng)區(qū)活動(dòng)材料，供幼兒游戲使用。

家園共育

1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，與幼兒共同收集有關(guān)農(nóng)作物的圖片、照片，豐富幼兒的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

2、與孩子共同去田邊郊游、散步，引導(dǎo)幼兒觀察田野的變化，體驗(yàn)豐收的喜悅，并大膽、準(zhǔn)確地用語言表達(dá)。

3、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)農(nóng)作物與生活的密切關(guān)系，了解它們的主要作用及特征。

4、引導(dǎo)孩子嘗試種植活動(dòng)，指導(dǎo)孩子觀察、照料，做好觀察記錄。

游戲活動(dòng)

1、借用物品時(shí)，能有禮貌地征得別人同意后，再使用別人的東西，及時(shí)歸還。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)分工游戲，與同伴友好商議游戲中的角色分配。

3、師生共同討論游戲規(guī)則，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

4、在游戲中積極出主意，并勇于嘗試新辦法。

行為習(xí)慣

1、安靜進(jìn)餐，咽下最后一口飯后再站起來送碗筷，愛惜糧食，不浪費(fèi)。

2、用水后主動(dòng)關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。

3、教育個(gè)別幼兒注意用眼衛(wèi)生，在書寫活動(dòng)中保持正確的姿勢(shì)。

主要活動(dòng)安排

科學(xué)：種子寶寶在哪里

科學(xué)：各種各樣的農(nóng)作物

科學(xué)：水稻——大米從哪兒來

科學(xué)：認(rèn)識(shí)山芋、花生

科學(xué)：莊稼的朋友與敵人

科學(xué)：認(rèn)識(shí)栗子

科學(xué)：豆子寶寶變魔術(shù)

科學(xué)：棉花

語言：古詩“憫農(nóng)”

語言：猜謎會(huì)

語言：三袋麥子

數(shù)學(xué)：調(diào)查和統(tǒng)計(jì)并用圖表記錄（找找看看記記）

數(shù)學(xué)：自己確定的標(biāo)準(zhǔn)分類（分帽子）

數(shù)學(xué)：多角度分類（小小超市）

數(shù)學(xué)：層級(jí)分類（玩具的家）

數(shù)學(xué)：體驗(yàn)5的分合（給弟弟妹妹分水果）

數(shù)學(xué)：探索5的不同分法（撒花片）

體育：小烏龜運(yùn)糧

體育：摘果子

體育：過小河

音樂：歌曲“秋天多么美”

音樂：歌曲“大饅頭”

音樂：鼓上的小米粒

美術(shù)：欣賞“拾穗者”

美術(shù)：繪畫“玉米”

綜合：數(shù)玉米

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