托班親子游戲一組

幼兒園托班游戲。

隨著我國幼兒教育改革的不斷深入，幼兒游戲教學(xué)越來越流行。幼兒園游戲有助于構(gòu)建良好的親子關(guān)系。廣大家長應(yīng)該尊重幼師，配合幼兒園的工作，實(shí)現(xiàn)“家園”互動(dòng)。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《托班親子游戲一組》，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、小動(dòng)物坐火車

游戲目標(biāo)：引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)方位，能正確指認(rèn)前與后。

游戲準(zhǔn)備：玩具小火車、小兔、小貓、小狗、小雞玩具或圖片。

游戲玩法：

1．媽媽與寶寶玩火車游戲。媽媽出示一列玩具火車(用寶寶坐椅排成)，請(qǐng)小兔、小狗、小貓、小雞上火車，并將它們依次排列，然后向?qū)殞毺釂枺骸罢l坐在火車最前面?”(小兔)“誰坐在火車的最后?”(小雞)“誰坐在小雞前面?”(小貓)“誰坐在小貓前面?”(小狗)

2．火車到站了，請(qǐng)小動(dòng)物們下車。游戲反復(fù)進(jìn)行，以后可以請(qǐng)寶寶根據(jù)自己的喜好來排列小動(dòng)物，媽媽與寶寶一問一答進(jìn)行互動(dòng)。不斷強(qiáng)化寶寶對(duì)前后的認(rèn)識(shí)。

3．聽指令找位置。媽媽說“請(qǐng)你站在媽媽前面?！睂殞毦脱杆俚嘏艿綃寢屆媲??！罢?qǐng)你站在媽媽后面。”寶寶就迅速地跑到媽媽后面。

4．可準(zhǔn)備寶寶平時(shí)喜歡的玩具，讓寶寶按前后順序排列玩具。增加寶寶對(duì)前后位置的理解。

二、比硬幣

游戲目標(biāo)：形成大、中、小的概念，發(fā)展寶寶的精細(xì)動(dòng)作和專注力。

游戲準(zhǔn)備：儲(chǔ)蓄罐1只，硬幣1元、5角、1角各若干，托盤1只，小盤子3只，寫有“大”、“中”、“小”的字卡各一張。

游戲玩法：

1．請(qǐng)寶寶取出儲(chǔ)蓄罐，幫他把底墊揭開，把里面的硬幣倒進(jìn)托盤里。聽一聽嘩啦啦的聲音，“哇!這么多硬幣!”

2．爸爸在三個(gè)盤子里分別放進(jìn)一枚1元、5角和1角硬幣，請(qǐng)寶寶找出托盤里的1元硬幣放進(jìn)有1元硬幣的盤子里，依次類推。然后和寶寶比較一下：1元硬幣大，1角硬幣小，5角硬幣不大不小，是“中”。

3．“硬幣要回家嘍!”爸爸媽媽和寶寶一起把硬幣投進(jìn)儲(chǔ)蓄罐里。先把硬幣給寶寶，讓他認(rèn)一認(rèn)，再投進(jìn)儲(chǔ)蓄罐里。以后需要用硬幣時(shí)，也請(qǐng)寶寶幫助拿出。

三、擲骰子

游戲目的：增進(jìn)親子感情；在有趣的游戲中鞏固對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

游戲準(zhǔn)備：在一個(gè)正方形的箱子(骰子)六面分別粘上小貓、小狗、小雞、青蛙、小羊、小鳥的圖片。

游戲玩法：父母和寶寶輪流將箱子拋起來(擲骰子)，當(dāng)骰子落地時(shí)父母和寶寶就一起模仿骰子上方小動(dòng)物的叫聲和走路的樣子。

(張曉明)

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讓寶寶迅速適應(yīng)幼兒園的一組游戲——托班“情感”玩具及游戲設(shè)計(jì)

對(duì)于托班或親子班的孩子來說，由于年齡較小，常規(guī)的教育方法對(duì)他們的作用不大。在教學(xué)研究中，我們發(fā)現(xiàn)一些特殊的玩具能提高孩子的情感能力，幫助他們盡快接納新的環(huán)境和教養(yǎng)者。下面就向大家介紹幾款具有神奇的“情感功能”的小玩具及其玩法。

親吻球

游戲目標(biāo)：

通過給予寶寶溫柔的撫觸，使寶寶與養(yǎng)護(hù)者之間建立安全、信任的關(guān)系，體驗(yàn)交往的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

在運(yùn)動(dòng)材料“刺球”上貼上嘴巴，打扮成“媽媽”的樣子。大海綿墊子兩塊或地毯一大塊。舒緩的音樂。

玩法：

1．讓寶寶躺在干凈、柔軟的墊子或地毯上，告訴寶寶“刺球媽媽”要親吻寶寶的身體。

2．推著“親吻球”滾過寶寶身體的各個(gè)部位(胸、肚子、腿、屁股等，甚至可以讓“親吻球”在肚子上輕輕跳一跳)，并進(jìn)行語言與眼神的交流。鼓勵(lì)寶寶大膽撫摸親吻球。

游戲設(shè)計(jì)原由及實(shí)施效果舉例：

2歲的寶寶特別喜歡別人觸摸自己的身體，于是老師們便設(shè)計(jì)了這個(gè)“親吻球”游戲。我們發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡這個(gè)游戲。萱萱是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，哪怕在平時(shí)的游戲中也很少看到她笑的樣子，對(duì)身邊的同伴和老師也很警惕。針對(duì)其個(gè)性特點(diǎn)，當(dāng)球滾到她身上時(shí)，老師總會(huì)多停留一會(huì)兒并輕輕將球向下按壓幾次。同時(shí)告訴萱萱：“刺球媽媽喜歡萱萱，它想多親萱萱幾下。”

溫柔的聲音，多次的接觸，情感的述說，讓萱萱體驗(yàn)到被愛的喜悅，同時(shí)，與老師逐漸建立起了相互信任的關(guān)系。經(jīng)過數(shù)次活動(dòng)，萱萱漸漸融入了集體，緊張的心理得到了緩解，也開始接納同伴了。

動(dòng)物毛線衣

游戲目標(biāo)：

在成人的幫助下，覺察小動(dòng)物不高興的原因，激發(fā)寶寶幫助小動(dòng)物的情感。

游戲準(zhǔn)備：

各色毛線團(tuán)，筒狀餐巾紙。裝飾了小動(dòng)物頭像的飲料瓶或礦泉水桶。創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物家的場(chǎng)景。

玩法：

1．介紹動(dòng)物寶寶，在教師的引導(dǎo)下了解動(dòng)物寶寶“外衣”的顏色。

2．出示不同的毛線團(tuán)，請(qǐng)孩子為動(dòng)物寶寶穿“外衣”(選擇合適顏色的毛線繞上去)。

3．展示寶寶成功的作品，以小動(dòng)物的口吻表示感謝，激發(fā)寶寶幫助小動(dòng)物的情感。

游戲設(shè)計(jì)原由及實(shí)施效果舉例：

毛線球、卷筒紙質(zhì)地柔軟，且能充分延展，因而是眾多小朋友都喜歡玩的材料?？梢?yàn)槿菀滓鹬T多麻煩，這類游戲經(jīng)常會(huì)被家長拒絕。而老師們通過添加一些輔助物，卻能使孩子玩得既盡興又有益。

貝貝特剮愛動(dòng)手，平時(shí)經(jīng)常喜歡搗鼓教室里的玩具，但做事情常常缺乏耐心和專注。當(dāng)他知道今天可以玩毛線、卷紙時(shí)特別高興。游戲開始了，一會(huì)兒正繞，一會(huì)兒反繞，一會(huì)兒繞空，繞了十分鐘，只繞了四五圈。這時(shí)，老師走了過來，用鼓勵(lì)的口吻說：“啊，你已經(jīng)給小動(dòng)物穿上背心了。小動(dòng)物說謝謝你。能不能再給它穿條褲子呀!”貝貝邊繞邊說：“能!”由情感驅(qū)動(dòng)的活動(dòng)，更能使孩子專注。

翻板樂

游戲目標(biāo)：

在給小動(dòng)物送食物的過程中，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂。

游戲準(zhǔn)備：

用較硬的紙制作幾本內(nèi)文只有兩頁的“大書”。每本書的第一頁，都畫有一只難過的小動(dòng)物形象。在小動(dòng)物的身上裝上透明的口袋，另準(zhǔn)備不同的食物圖片。第二頁有一只同樣的小動(dòng)物，只是將表情換成高興的。

玩法：

1．教師打開大書，給寶寶講述小動(dòng)物的故事。引導(dǎo)寶寶發(fā)現(xiàn)動(dòng)物都不高興。激勵(lì)寶寶尋找小動(dòng)物不高興的原因。

2．讓寶寶根據(jù)小動(dòng)物的喜好，在它的口袋里裝上合適的“食物”。如給小兔吃蘿卜、青菜、蘑菇。教師引導(dǎo)寶寶邊送邊說：“小兔，我給你吃蘿卜。”

3．當(dāng)寶寶都送對(duì)后，讓寶寶翻開第二頁，露出動(dòng)物寶寶的笑臉。告訴寶寶：“小兔謝謝你。”

游戲設(shè)計(jì)原由及實(shí)施效果舉例：

寶寶們都很喜愛小動(dòng)物，所以這款玩具和游戲的設(shè)計(jì)運(yùn)用了動(dòng)物的形象。自鍘的大書筒便又實(shí)用，孩子特剮喜歡。月月是個(gè)語言發(fā)展比較慢、與同伴交往有一定困難的孩子，可她特別喜歡和書中的小動(dòng)物互動(dòng)。在游戲中，她不斷重復(fù)著“吃”“兔兔”“給”等詞，慢慢地，她能把這幾個(gè)字連起來說完整的話了。由于有了情景和內(nèi)需的驅(qū)動(dòng)，孩子不僅提高了語言能力，更在遙食物的過程中學(xué)會(huì)了關(guān)愛!

有趣的表情

游戲目標(biāo)：

在游戲中鍛煉孩子識(shí)別臉部表情的能力，增加描述這些表情的詞匯。

游戲準(zhǔn)備：

孩子自己、同伴、家人、老師等熟悉的人的表情照片(涵蓋兩大類表情：喜和悲)。畫有表情的分類底板。

玩法：

1．將所有照片混在一起，在成人的引導(dǎo)下讓孩子說說照片里的人是誰，他是高興還是悲哀。

2．把高興的照片放在笑臉娃娃這里，把不高興的照片放在哭臉娃娃這里。

3．當(dāng)孩子能分辨熟悉人的表情后，可以從雜志上剪一些不同表情的圖片，看看孩子是否能分辨，如開心的臉、憤怒的臉和哭泣的臉。注意不要出現(xiàn)面目猙獰的臉。

游戲設(shè)計(jì)原由及實(shí)施效果舉例：

剮入園的小年齡寶寶情緒很不穩(wěn)定，經(jīng)常大哭大闌。原因是離開了熟悉的生活環(huán)境和熟悉的家庭成員。老師們發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子看到熟悉的人時(shí)，情緒會(huì)馬上穩(wěn)定下來。于是建議家長把家人的照片帶來，并利用這些照片開始了表情游戲。

當(dāng)孩子們拿到高興的照片時(shí)會(huì)模仿著笑，當(dāng)他們看到哭泣的照片時(shí)也會(huì)愁眉苦臉?？吹绞煜さ娜藭?huì)興奮地叫：“媽媽、爸爸……”當(dāng)孩子表現(xiàn)出高興時(shí)，教師會(huì)用“某某笑了”來豐富孩子的詞匯。幫助孩子理解表情背后的情緒。

真真來園后總喜歡抱著娃娃看著窗外。當(dāng)我們投入這一游戲材料后她便愛上了這些照片，每天都要重復(fù)著玩，邊玩邊說，邊看邊笑。游戲的快樂情緒取代了她對(duì)親人的想念。

2020幼兒園托班親子游戲：托班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

一、活動(dòng)主題：大手牽小手，一起來加油！

二、活動(dòng)目的：1、動(dòng)力目標(biāo)：對(duì)于托班寶寶而言，運(yùn)動(dòng)會(huì)就是體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂和樂趣以及規(guī)則意識(shí)及協(xié)作精神；

2．能力目標(biāo)：在與父母游戲中發(fā)展幼兒的走和跑的能力；

3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)走和跑等基本動(dòng)作；

4、親子目標(biāo)：督促家長關(guān)注孩子的體能發(fā)展，和孩子一起培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的愛好，為孩子的將來建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

三、活動(dòng)形式：體操表演、親子體能比賽。

四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：4月份 何家幼兒園大廣場(chǎng)

五、活動(dòng)原則：

1、安全第一。無論是在幼兒園室內(nèi)還是廣場(chǎng)，必須保證每一個(gè)孩子的安全。

2、家長和孩子齊參與。讓每一位家長和孩子都參與到我們活動(dòng)中來，家長不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與做一個(gè)讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽！

3、公平、博愛原則?；顒?dòng)中體現(xiàn)公平競爭，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競賽風(fēng)格。

六、比賽項(xiàng)目：集體小朋友表演踏浪后在玩兩個(gè)游戲小腳大腳，蒙眼障礙走

小腳踩大腳（家為單位）

玩法：一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次游戲找五組為一單位，小朋友和家長面對(duì)面，小腳要放在家長的大腳上面，家長雙手拉著寶寶的雙手一起向目的地走，家長要注意穩(wěn)住寶寶的身體，也不能抱著寶寶向前走，以先到達(dá)目的地為贏。

蒙眼障礙走

每次2個(gè)家庭

玩法：（分成兩個(gè)隊(duì)伍）家長與幼兒站在起點(diǎn)，家長的眼睛用布蒙住，幼兒在家長前面帶路，游戲開始，聽到口令，孩子帶領(lǐng)家長邊通過各種障礙，邊向終點(diǎn)方向走，繞過椅子后再返回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)的為勝。

七．活動(dòng)結(jié)束：

今天的活動(dòng)每一個(gè)孩子都參加了，也許他們做的不是很好，但是你們可知道，他在盡自己最大的力量，他們獲得了成功的喜悅，他們和小朋友在一起游戲，學(xué)會(huì)謙讓，他們和叔叔阿姨一起學(xué)會(huì)了禮貌，讓我們一起為明天的太陽加油吧~~~~

2020幼兒園托班親子游戲：托班親子半日活動(dòng)方案

活動(dòng)內(nèi)容：

一、社會(huì)能力：趣味點(diǎn)名

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、增強(qiáng)自我意識(shí)和社會(huì)交往能力。

2、初步掌握點(diǎn)名的形式與要求。

【活動(dòng)過程】

1、兩位教師演示點(diǎn)名形式。

2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動(dòng)物的叫聲。

3、趣味點(diǎn)名：老師點(diǎn)到哪個(gè)寶寶，哪個(gè)寶寶就起立學(xué)小動(dòng)物叫三聲。

老師和爸爸媽媽給予鼓勵(lì)。

4、其余寶寶拍手鼓掌。

指導(dǎo)要點(diǎn)：父母鼓勵(lì)寶寶聲音要響亮。

二、傾聽理解能力：親子閱讀

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)正確閱讀圖書的方法。

3、親子關(guān)系。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大圖書一本，寶寶書人手一本。

【活動(dòng)過程】

1、出示大圖書，述故事的題目。

2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。

3、請(qǐng)寶寶說說故事里有誰。

4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書，和爸爸媽媽一起看。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。

2、教育寶寶懂得愛惜圖書。

三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點(diǎn)心。

提醒寶寶學(xué)會(huì)排隊(duì)入廁、洗手、取牛奶點(diǎn)心。

四、操作能力：漂亮的項(xiàng)鏈

【活動(dòng)目標(biāo)】

發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

彩色小圓片、彩線

【活動(dòng)過程】

1、教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈，引發(fā)寶寶自己動(dòng)手的欲望。

2、教師示范制作的方法并提出要求。

（1）左手拿著圓片，右手拿著彩線，眼睛看好圓片的洞穿。

（2）請(qǐng)家長鼓勵(lì)寶寶大膽的自己穿。

（3）要求手拿著彩線的位置要合適

3、完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅

游戲指導(dǎo)：家長在活動(dòng)中多鼓勵(lì)寶寶，讓寶寶自己動(dòng)手操作。

2020幼兒園托班親子游戲：托班親子活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。2、體驗(yàn)新年愉快、熱鬧的氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、提前頒發(fā)通知，請(qǐng)家長安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。2、活動(dòng)道具（紙、水粉顏料、木珠、紙團(tuán)、雪花片、黃豆、小勺、動(dòng)物圖）、小禮品、獎(jiǎng)狀。活動(dòng)安排：一、分班班區(qū)角活動(dòng)展示展示內(nèi)容：給動(dòng)物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。二、分班親子游戲：1、送彩球?qū)殞毣丶夷繕?biāo)：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動(dòng)作，提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個(gè)；紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè)。玩法：（1）將海洋球四散放在場(chǎng)地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場(chǎng)地上。游戲開始前家長請(qǐng)幼兒說說認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色，準(zhǔn)備參加游戲。（2）活動(dòng)開始后，請(qǐng)幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯(cuò)了請(qǐng)幼兒放回去重?fù)?，一直到撿完球結(jié)束。規(guī)則：一共為十個(gè)球，以先撿完的幼兒獲勝。2、送水果目標(biāo)：體驗(yàn)與親人、同伴一起游戲的快樂。準(zhǔn)備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干玩法：（1）將大樹上掛滿水果并放在場(chǎng)地的一端（終點(diǎn)），家長和孩子在場(chǎng)地的另一端（起點(diǎn)）面對(duì)面的站立，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備。（2）游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。規(guī)則：在前進(jìn)的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。以上兩個(gè)游戲兩班可以交錯(cuò)進(jìn)行。三、親子游戲“找寶寶”準(zhǔn)備：每位家長自己準(zhǔn)備一塊紗巾玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對(duì)了寶寶。規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來表露自己在哪里。此游戲?yàn)閮砂嘁黄鹜?。四、?qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。五、請(qǐng)一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動(dòng)結(jié)束?！?h2 style="color:#333333">2020幼兒園托班親子游戲：22則親子游戲

1、拾方塊 準(zhǔn)備：自己準(zhǔn)備方塊（石子）5塊。 規(guī)則： 每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續(xù)拾。 玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時(shí)迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點(diǎn)放入圈內(nèi)，最先放入圈內(nèi)的為勝。 2、搶板凳——戶外游戲 準(zhǔn)備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。 玩法：（分年級(jí)幼兒進(jìn)行，家長也可參加）把板凳擺成一個(gè)圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時(shí)，要圍著板凳轉(zhuǎn)，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。 3、比比誰的眼力好——室內(nèi)游戲 準(zhǔn)備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條 玩法：每次為6人同時(shí)進(jìn)行。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距離（已用繩子設(shè)定好）投進(jìn)礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。 4、貼五官——室內(nèi)游戲 準(zhǔn)備：(1)一張硬紙板，紙板上面上人的頭形輪，可加上頭發(fā)之類，使頭形更為生動(dòng)。(2)制作好的活動(dòng)、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。 玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)（中、大班）小朋友用語言指揮家長將五官貼到人頭的準(zhǔn)確位置即獲成功；（小班及小小班）小朋友可牽著家長的手，把家長領(lǐng)到準(zhǔn)確貼人頭的位置，貼準(zhǔn)確即獲成功。 規(guī)則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。 5、你扔我接——戶外游戲名稱 準(zhǔn)備： 吸盤球5個(gè)、場(chǎng)地準(zhǔn)備。 玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個(gè)為勝 規(guī)則：根據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距，在間距拋接。 6、剪羊毛 規(guī)則：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝。 7、擠歡樂球 材料：歡樂球若干，小椅子6～8把，小筐6～8個(gè)。 玩法：家長坐在小椅子上，幼兒手持小筐（每個(gè)小筐中歡樂球數(shù)相等）站在椅子后，隨音樂將歡樂球一個(gè)一個(gè)放在家長背后。家長用力后靠，將歡樂球擠破。游戲結(jié)束，筐中球少者為勝。最后優(yōu)勝者能獲得一份小禮物，其余幼兒得一個(gè)氣球。 規(guī)則：家長將歡樂球擠破方可算數(shù)。建議：游戲可分為兩組，3～4個(gè)家庭為一組。 8、找寶寶 材料：花床單6～8條、大帽子6～8頂（可自制）、小紅花若干。 玩法：請(qǐng)幼兒圍上花床單（不露腳），戴上大帽子，隨音樂扭動(dòng)。家長通過看表演，判斷誰是自己的寶寶。找對(duì)的家長給孩子臉上貼一朵小紅花，找錯(cuò)的家長表演一個(gè)節(jié)目。 規(guī)則：幼兒背向家長，不能出聲。 建議：游戲可分成兩組進(jìn)行，3～4個(gè)家庭為一組。 9、給爸爸化妝 材料：即時(shí)貼剪成的眉毛和紅臉蛋若干份。 規(guī)則：大家評(píng)評(píng)哪個(gè)爸爸最漂亮，他的孩子可得到小禮物。 玩法：請(qǐng)幾位爸爸和孩子上場(chǎng)，幼兒可根據(jù)自己的意愿給爸爸化妝。爸爸撕掉膠紙遞給孩子，孩子給爸爸貼眉毛、紅臉蛋。游戲可反復(fù)進(jìn)行。 10、找爸爸媽媽 材料：大頭娃娃頭飾6個(gè)。 規(guī)則：成人可在場(chǎng)地終點(diǎn)處交換位置，但不能摘下娃娃頭飾。 玩法：邀請(qǐng)6個(gè)家庭參加，家長戴上大頭娃娃頭飾，聽音樂在場(chǎng)地中央跳舞。音樂停，家長站在場(chǎng)地兩端。主持人幫助幼兒原地轉(zhuǎn)三圈后，讓幼兒找自己的爸爸媽媽。 11、好運(yùn)大轉(zhuǎn)盤 材料：小鼓、毛絨玩具、幸運(yùn)卡片。規(guī)則：鼓聲可有意在毛絨玩具傳到過生日的小朋友手中時(shí)停止。注意每次把用完的卡片拿出，以免重復(fù)抽到。 玩法：幼兒圍成一圈，聽鼓聲傳毛絨玩具。鼓聲停，毛絨玩具在誰手中，誰的家長從幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤中抽幸運(yùn)卡?？ㄆ瑑?nèi)容可設(shè)為：請(qǐng)家長和孩子一起吹一根羽毛，5秒鐘不落地，獎(jiǎng)勵(lì)蛋糕一塊，要求雙手背后5秒內(nèi)吃完，大家倒計(jì)時(shí)；或家長唱歌幼兒伴舞。 12、玩繩結(jié) 玩法：先教孩子把繩子4或8折打成結(jié)。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐，鼓勵(lì)孩子投繩進(jìn)筐。剛開始時(shí)，可移動(dòng)腳步，提高興趣，以后不移動(dòng)，提高技能。孩子拋進(jìn)，爸爸拋出，孩子接住繼續(xù)向筐內(nèi)，邊拋邊說：“拋繩結(jié)嘍?！? 13、玩繩圈 玩法：學(xué)小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個(gè)結(jié)成繩圈，爸爸媽媽和孩子每人兩個(gè)繩圈，雙腳各踩住一個(gè)圈，雙手各拉一個(gè)繩圈，一步一步如同小鴨搖搖擺擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。 14、跳繩圈 玩法：把3個(gè)繩圈放在一起或間隔一定距離，跳的方法可以變化經(jīng)，單雙腳跳或交替跳；繩圈排列方法可變化，如直線、三角形等，繩圈也可變化成半圓形、三角形、梯形等。套繩圈。父親說：“看誰套繩圈套得快?！比税牙K圈從腳套入，通過身體，再從頭上套住，也可以從上往下，展開比賽或挨次進(jìn)行?！般@山洞了”2人將繩子套于腰間或腋下，表示山洞，另一個(gè)人可鉆過或爬過山洞。爬過者作山洞，第2人再鉆山洞，依次輪流進(jìn)行。 15、玩繩子 玩法：踩水浪――把繩子打開平放在地上，大人抖動(dòng)繩子，讓幼兒踩著另一端前進(jìn)。跳雙桿――爸爸媽媽各持繩子兩頭，面對(duì)面蹲下，兩繩平行，或?qū)捇蛘粩嘧兓?。幼兒跳到兩繩中間，又跳出，不能踩繩，踩住為輸，再輪換進(jìn)行。最后，可3人跳繩，2人跳，獨(dú)自跳動(dòng)，或把短繩結(jié)成長繩讓孩子在中間跳。16、我的寶寶在哪里 準(zhǔn)備：布帶若干要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。 玩法：每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加，請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請(qǐng)家長去尋找自己的寶寶。 17、小熊小熊沒椅子 目標(biāo)：學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則 準(zhǔn)備：小椅子五張 玩法：游戲前，先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說到“他”時(shí)，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。 附兒歌：“一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他?！?18、小魚游來了 目標(biāo)：發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)躲閃能力 玩法：事先學(xué)會(huì)游戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀（手一前一后擺動(dòng)，小碎步走）穿過“漁網(wǎng)”?！耙蝗盒◆~游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住?！碑?dāng)唱到抓住這最后兩個(gè)字時(shí)“收網(wǎng)”，那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請(qǐng)一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。 19、小小搬運(yùn)工 目標(biāo)：對(duì)圖形和顏色的認(rèn)識(shí)。 準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的積木 玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍(lán)在爸爸對(duì)面坐下。媽媽說：“寶寶，請(qǐng)到爸爸藍(lán)中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來！”孩子先重復(fù)媽媽的話，然后找圖形送過去，并說：“黃色的三角形送媽媽！”如此類推。 20、水上大對(duì)抗 玩法：水槽的中央有一個(gè)球門，兩邊各有一個(gè)海洋球。參賽者按海洋球的顏色分成兩隊(duì)，每隊(duì)各出一名家長、一名幼兒。請(qǐng)雙方隊(duì)員用嘴吹自己的海洋球，先將海洋球吹過門進(jìn)入對(duì)方地界者獲勝。 規(guī)則：參賽者只能用嘴去吹海洋球，身體的其它部位不得接觸海洋球，違者犯規(guī)。 21、小雞出殼 材料：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。 玩法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備——起！”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。 22、傳達(dá)室 玩法：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后，第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作，第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作，看能傳多久動(dòng)作不斷。 注意： 1、至少三人參加此游戲，所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。 2、做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次，保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。

2020幼兒園托班親子游戲：戶外親子小游戲

1、"找寶寶"＜ 2-3歲＞準(zhǔn)備：每位家長自己準(zhǔn)備一塊紗巾玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對(duì)了寶寶。規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來表露自己在哪里。 2、袋鼠跳跳跳 活動(dòng)人數(shù)：3人（每個(gè)家庭兩大一?。┮唤M，一次四組 活動(dòng)內(nèi)容：家長將孩子放入一只布袋或蛇皮袋（袋的長度為孩子身高的一半左右）中，孩子站在袋中雙手提起袋邊，雙腳同時(shí)向前跳。一家三口進(jìn)行接力賽，哪個(gè)家庭先到達(dá)為勝。 3、過小河 活動(dòng)人數(shù)：3人（每個(gè)家庭兩大一?。┮唤M，一次四組 活動(dòng)內(nèi)容：家長與孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長與孩子的腳不能接觸地面。四個(gè)家庭為一組，先過小河的勝利。 4、找媽媽 活動(dòng)人數(shù)：3人（每個(gè)家庭兩大一小）一組，一次四組 活動(dòng)內(nèi)容：爸爸和孩子站在起跑線，媽媽在對(duì)面穿上罩衣，發(fā)令后，爸爸跑到媽媽跟前，給媽媽帶好大頭，回來拍孩子的手，孩子跑去找自己的媽媽，最先找到媽媽的家庭獲勝。 5、抱球 活動(dòng)人數(shù)：三人(每個(gè)家庭兩大一小)一組 ，一次三組 活動(dòng)內(nèi)容： 孩子和家長同時(shí)從起跑線跑到目標(biāo)處，倆人抱起6個(gè)球（三人抱起9個(gè)球）跑回起點(diǎn)，途中不能掉球，先回來者為勝。 6、大珠小珠落紙簍 活動(dòng)人數(shù)：三人（每個(gè)家庭兩大一?。┮唤M，一次三組。 準(zhǔn)備： 塑料紙簍2只，乒乓球10只，乒乓球板2塊，小皮球10只，相距2米劃兩條白線。 活動(dòng)內(nèi)容：孩子拿一個(gè)紙簍，與父母面對(duì)面站在兩條線外。母親將5只皮球分別拋入簍中，父親將5只乒乓球分別打入簍中。孩子可以前后左右轉(zhuǎn)動(dòng)身體接球，但不可過線。進(jìn)球多的一隊(duì)為勝。 7、山果甜又香 活動(dòng)人數(shù)：三人（每個(gè)家庭兩大一?。┮唤M，一次四組 活動(dòng)內(nèi)容：寶寶家庭，媽媽在這邊，爸爸裝成大樹在那邊，寶寶爬過"山洞"負(fù)責(zé)將"爸爸大樹"的果子摘下放到這邊媽媽的框里，先摘完果子的家庭為優(yōu)勝者。 8、大手和小手 活動(dòng)人數(shù)：活動(dòng)人數(shù)三個(gè)家庭（每個(gè)家庭一大一?。?活動(dòng)內(nèi)容：家長用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中（手不能碰棉花球）。孩子用勺子把一個(gè)碗中的玻璃珠舀入另一個(gè)碗中。一分鐘后一個(gè)家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝 9、貼鼻子 一. 游戲名稱：貼鼻子 二. 游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確位置即獲成功。 三. 游戲規(guī)則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。 10、穿珠比賽 游戲名稱：穿珠比賽 游戲玩法：參加游戲的小朋友每人取一根繩子，三十秒之內(nèi)誰穿的珠子在八個(gè)以上即為獲勝。 游戲規(guī)則：游戲過程中，家長不可以幫助幼兒。游戲每組四人同時(shí)進(jìn)行。

2020幼兒園托班親子游戲：走的游戲

【第一種活動(dòng)：大腳小腳】

主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶如何邁步，體會(huì)走路的動(dòng)作感覺。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

①家長和寶寶面對(duì)面地站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上。

②家長邊說兒歌邊走著，帶動(dòng)寶寶向前邁步。

建 議：

這個(gè)游戲適合學(xué)步兒，幫助他們體會(huì)走路的動(dòng)作感覺。

兒歌

一二一，走呀走，

媽媽寶寶手拉手，

小腳踩在大腳上，

邁開大步向前走。

【第二種活動(dòng)：找媽媽】

主要目標(biāo)：

訓(xùn)練寶寶朝著一定的方向獨(dú)立行走。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

寶寶和媽媽分別站在場(chǎng)地兩端，媽媽叫寶寶的名字，寶寶從場(chǎng)地的一端走向另一端去找媽媽。

注 意：

寶寶和媽媽的距離不要太遠(yuǎn)，以免寶寶感到困難，失去信心。

【第三種活動(dòng)：踩尾巴】

主要目標(biāo)：

①培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的感受力。

②引導(dǎo)孩子大膽地行走。

活動(dòng)材料：

音樂磁帶，自制拖地紙條當(dāng)做尾巴。

嘉導(dǎo)要點(diǎn)：

①在家長的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂節(jié)奏的快慢調(diào)整行進(jìn)速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。

②教師引導(dǎo)孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂節(jié)奏的快慢行走。

建 議：

在晴天時(shí)，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝。

【第四種活動(dòng)：捉蝴蝶】

主要目標(biāo)：

①訓(xùn)練孩子視覺追逐能力。

②練習(xí)孩子四散行走，轉(zhuǎn)換蹲下、站起動(dòng)作。

活動(dòng)材料：

彩色紙蝴蝶、軟電線。 ’

指導(dǎo)要點(diǎn)：

①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點(diǎn)。

②家長逗引孩子追著蝴蝶走動(dòng)，當(dāng)蝴蝶落地時(shí)，讓孩子蹲下捉住它。

③為增加孩子游戲興趣，家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追逐孩子。

家庭小游戲推薦：

①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動(dòng)，引逗孩子去追、抱氣球。

②追光游戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。

【第五種活動(dòng)：送小動(dòng)物回家】

主要目標(biāo)：

訓(xùn)練寶寶能獨(dú)立穩(wěn)步行走。

活動(dòng)材料：

小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動(dòng)物圖片，作為每個(gè)小動(dòng)物的家)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

①寶寶圍坐在一位教師的周圍，另一名教師模仿哭聲，這位教師拿起身邊一樣小動(dòng)物，放在自己耳邊，輕聲問： “你為什么哭呀?”答：“我們沒聽媽媽的話，走遠(yuǎn)了，找不到自己的家了?！边@位教師說： “寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧。”

②寶寶可任選一個(gè)小動(dòng)物，把它放在小推車?yán)?，表示送小?dòng)物回家。

③家長站在小動(dòng)物房子后面，如果寶寶找對(duì)了家，家長可模仿小動(dòng)物叫聲以示鼓勵(lì)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

建 議：

兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動(dòng)物回家。在小房子的設(shè)置上，可貼上小動(dòng)物愛吃的食物，作為每個(gè)小動(dòng)物的家。

【第六種活動(dòng)：開汽車】

主要目標(biāo)：

①學(xué)習(xí)繞障礙行走，發(fā)展寶寶平衡能力、平穩(wěn)仃走的雕刀。

②練習(xí)發(fā)出“嘀嘀”的聲音。 ，

活動(dòng)材料：

玩具汽車一輛，塑料圈每人一個(gè)，拱形門2個(gè)，紙積木，塑膠小路2條，《小司機(jī)》音樂磁帶。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

①開汽車。寶寶模仿教師發(fā)出“嘀!嘀!”的聲音。

②寶寶手拿塑料圈當(dāng)做方向盤，聽《小司機(jī)》的音樂和老師一起開汽車。

③家長帶領(lǐng)寶寶邊開汽車邊通過各種障礙物，如鉆拱形門、繞過紙磚、走過小路等。

【第七種活動(dòng)：走遣宮】

主要目標(biāo)：

練習(xí)向指定方向走。

活動(dòng)材料：

紙條寬20厘米，長2米，上面有各種幼兒熟悉的圖案。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

教師沿著紙條走，寶寶跟著幼師走。教師拿出一個(gè)發(fā)響玩具，邊搖動(dòng)，邊念兒歌：“小寶寶，走走走，跟著老師，向前走?！苯處熢谇懊孀?，家長配合教師領(lǐng)著寶寶沿著紙條走，邊走邊引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)紙條上的圖案。

建 議：

幼兒游戲多次以后，可將紙條圍攏成一個(gè)蛇形，中間加入鉆桶等輔助材料。寶寶走時(shí)，家長注意在旁邊保護(hù)。

【第八種活動(dòng)：踩紙球】

主要目標(biāo)：

練習(xí)聽指令行走，培養(yǎng)孩子感受音樂的能力。

活動(dòng)材料：

錄音機(jī)、樂曲磁帶、報(bào)紙球。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

家長將報(bào)紙揉成紙球，繩子一頭系著紙球，一頭由家長拉著走，孩子跟在紙球后面用腳踩，教師控制錄音機(jī)，音量小表示拖著紙球慢慢走，音量大則快走。

建 議：

在孩子熟悉了聽音樂節(jié)奏變化行走之后，還可以聽音樂變換方自走。

2020幼兒園托班親子游戲：蓋樓房

活動(dòng)名稱：蓋樓房

適應(yīng)年齡：1歲9個(gè)月---10個(gè)月

設(shè)計(jì)意圖：本設(shè)計(jì)意在讓幼兒能和父母共同游戲，使幼兒感到父母對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)，增進(jìn)親子之間的感情。一般1歲9個(gè)月到10個(gè)月的孩子，它的心理特點(diǎn)就是喜歡將熟悉的形狀匹配，還喜歡帶著物品上床，還喜歡給容器蓋上蓋子或打開，也喜歡模仿成人的動(dòng)作，也會(huì)認(rèn)識(shí)幾種不同的形狀。在日常生活當(dāng)中，幼兒還可以回答一些簡單的問題。在生理發(fā)育方面會(huì)開口表述個(gè)人需要。會(huì)說出常見物的用途。根據(jù)他們的生理發(fā)育和心理特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了此親子游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)歡快情緒，增進(jìn)親子之間的感情。

2、能將各種積木進(jìn)行筑房，鍛煉幼兒的思維能力。

3、發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)過程：（一）準(zhǔn)備部分

（1） 孩子和爸爸媽媽一起做熱身運(yùn)動(dòng)，跑步成圓形站立。

（2） 一起做《圈圈操》。

（二）進(jìn)行部分

（1） 孩子和爸爸媽媽一起探索搭“轎子”的方法。體驗(yàn)共同歡快的情緒。

（2） 引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法，看哪一種方法最好。

（3） 引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽進(jìn)行蓋“樓房”的游戲，裁判員介紹方法和規(guī)則。

方法：游戲開始時(shí)，由爸爸媽媽手腕手交錯(cuò)相握，搭成“轎子”自己的孩子坐在“轎子”上，把蓋“樓房”所用的一塊三角形積木、兩塊長方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷里。 老師發(fā)出口令后，爸爸媽媽開始抬“轎子”，從起點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過河溝、草地，抬至終點(diǎn)后放下“轎子”讓孩子到前面的建筑工地獨(dú)立蓋好“樓房”，最后三人依舊搭“轎子”跑回起點(diǎn)，蓋的樓房又不倒且先返回起點(diǎn)者為勝。

規(guī)則：1、必須等教師發(fā)出口令才能出發(fā)。

2、必須讓孩子在建筑工地獨(dú)立蓋“樓房”。

（4） 引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽一起游戲。游戲中，孩子必須自己獨(dú)立到建筑工地蓋“樓房”，引導(dǎo)孩子蓋各種各樣的樓房，怎樣使樓房不倒呢？

家庭延伸：孩子可以和父母在家或是集體生活當(dāng)中，用各種積木進(jìn)行拼構(gòu)，繼續(xù)發(fā)展孩子的思維能力和創(chuàng)造能力。

活動(dòng)資源：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：進(jìn)行安全教育。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地、三角形積木、長方形積木、圓柱形積木若干。

3、做《圈圈操》的磁帶，只要是四四拍的曲子都可以。

巧設(shè)托班游戲情境

巧設(shè)托班游戲情境

托兒年齡較小，隨意性較強(qiáng)，動(dòng)作發(fā)展也不夠協(xié)調(diào)。他們?cè)谟螒蛑幸?guī)則意識(shí)較差，如果教師強(qiáng)行規(guī)定不能這樣或那樣，他們很難接受。因此，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，我嘗試創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境激發(fā)他們參與游戲的興趣。

一、與動(dòng)物形象相結(jié)合創(chuàng)設(shè)游戲情境

托兒思維具體形象，特別喜歡有趣的動(dòng)物形象。在游戲中教師賦予他們一定的角色，并創(chuàng)設(shè)出簡單的游戲情境，能有效地引起他們游戲的興趣。

1．將基本動(dòng)作的練習(xí)與小動(dòng)物的不同運(yùn)動(dòng)方式結(jié)合起來。如：通過模擬兔寶寶、青蛙寶寶練習(xí)跳躍動(dòng)作，模擬烏龜、螞蟻練習(xí)爬的動(dòng)作，模擬小馬練習(xí)跑的動(dòng)作等，并配上生動(dòng)形象的兒歌，如：兔寶寶乖又乖，兩腳并齊輕輕跳，跟著媽媽去吃草。

2．將一些游戲規(guī)則與不同的動(dòng)物形象結(jié)合起來。如：在“小兔拔蘿卜”的游戲中，我做兔媽媽，配班老師做大老虎，游戲中以“兔寶寶千萬不要離開媽媽，要不然就會(huì)被大老虎吃掉”的情境，來培養(yǎng)托兒不離開集體，跟著大家做游戲的規(guī)則意識(shí)。接著，我又在“老鷹和小雞”、“蝴蝶和蜘蛛”等游戲情境中強(qiáng)化了托兒對(duì)這一規(guī)則的意識(shí)，而且也使他們逐漸了解了小動(dòng)物們之間生存的自然規(guī)律。

二、與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合創(chuàng)設(shè)游戲情境

托兒的游戲很大程度上是生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，在組織托兒游戲時(shí)，我很注重游戲內(nèi)容的生活化，這樣能使他們感到非常親切與自然。如：在“小蜜蜂采花蜜”的游戲中，我創(chuàng)設(shè)了小花園的情境，并準(zhǔn)備了不同顏色的花朵。在“小馬跑跑”的游戲中，我和托兒一起結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編出各種不同的情節(jié)：小馬小馬跑跑跑，跑到河邊去洗澡，跑到草地去吃草，小馬還跑到哪里了?跑到院里去做操，跑到商店去買東西，跑到磨坊去磨面，等等。又如：在分散自由游戲中，我把小拉車比作小司機(jī)運(yùn)糧，把小推車比作壓路機(jī)，把滾皮球比作運(yùn)西瓜。漸漸地，托兒們也會(huì)自發(fā)地玩起游戲，拿著小筒和沙包說買冰激凌、買蛋糕了；把圈套在身上，當(dāng)起了小司機(jī)；背著大布包說：“我要上班了?！薄瓕⑼袃旱挠螒蚺c生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來創(chuàng)設(shè)出有趣的情境，不但能發(fā)展他們動(dòng)作，同時(shí)還能發(fā)展他們的語言表達(dá)能力和想象能力。

三、與熟悉的故事相結(jié)合創(chuàng)設(shè)游戲情境

托兒非常喜歡聽情節(jié)簡單的故事，很喜歡表演簡單的故事情節(jié)。因此，我將有趣的故事情節(jié)與他們的游戲結(jié)合起來。如：結(jié)合《小兔乖乖》《小馬過河》《小貓釣魚》等故事，我為他們創(chuàng)設(shè)出有趣的游戲情境，在游戲中托兒還能將故事中的情節(jié)和角色之間的對(duì)話表演出來。在此基礎(chǔ)上，我們還擴(kuò)展出了一些新的游戲玩法，并與一些簡單的器械結(jié)合起來。如在“小馬過河”游戲中，我用繩子擺出小河，小馬和媽媽一起學(xué)跳過小河的本領(lǐng)。又如在“小貓釣魚”的游戲中，我用小椅子和橡皮筋圍成小池塘，和托兒一起練習(xí)跨越的動(dòng)作。再如在“小兔乖乖”的游戲中，我用平衡木做小橋，用拱形門作山洞，練習(xí)平衡和鉆的動(dòng)作。這些有趣的游戲情境大大地增強(qiáng)了托兒參與游戲的積極性與主動(dòng)性。

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