比本領(lǐng)教案

幼兒園繪本教案。

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫說課稿，為了讓學(xué)生有興趣參與學(xué)習，并與其他孩子交流，我們都會事先準備好說課稿，說課稿的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以我們在寫幼兒園說課稿時要注意些什么呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的比本領(lǐng)教案，希望能對您有所幫助，請收藏。

主題活動：比本領(lǐng)

活動目標：

2、幫助幼兒理解4添上1是5的實際意義，引導(dǎo)幼兒

1、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。手口一致地點數(shù)5個物體

活動準備：

大掛圖；紙面作業(yè)若干

活動重點難點：

通過大掛圖和紙面作業(yè)，使幼兒理解4添上1是5 的意義。

活動過程：

1、導(dǎo)入 請小朋友聽鈴鼓聲音說出數(shù)字2，3，4

2、觀察圖片

師：請小朋友仔細觀察圖片，看看圖片上有哪些動物，它們有哪些本領(lǐng)？

幼：猴子，蝸牛，烏龜，小鳥 師：猴子、烏龜、小鳥它們有哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答時，教師要提升幼兒回答）

師：今天來了這么多的小動物，它們要來干嗎？請你來說說看

原來今天的天氣很好，動物們要在這里舉行一場運動會。瞧，一場激烈的爬樹比賽拉開了運動會的序幕?？蓯鄣男∥伵Ｔ跒樗鼈儏群爸?，山那邊的烏龜爬行比賽和鳥兒的飛行比賽也在這里激烈的進行著，讓我們一起為小動物們的精彩比賽喝彩吧！

師：小動物的比賽還在繼續(xù)進行著，我們來看看參加爬樹比賽的小猴有幾只？引導(dǎo)幼兒按順序點數(shù)。 師：又來了一只小猴，請小朋友數(shù)數(shù)看現(xiàn)在有幾只小猴子了。

師：為什么變成5只了？

師：原來有4只小猴子，又跑來了1只小猴子，所以變成了5只。也就是4添上1是5

依次引導(dǎo)幼兒看烏龜和小鳥的比賽情況。進一步鞏固4添上1是5的含義

師：瞧，小草上的蝸牛也在為烏龜和小鳥加油呢，我們一起數(shù)數(shù)有幾只小鳥啊

師：誰能想個辦法讓蝸牛的數(shù)量和烏龜?shù)臄?shù)量一樣多呢？

師：小朋友們可真愛動腦筋，再添上一只蝸牛就是5只了，原來的四只蝸牛可以用數(shù)字4來表示，又添上一只我們可以用數(shù)字1表示，現(xiàn)在有5只蝸牛了?？梢杂脭?shù)字5表示，也就是說4添上1是5.

師：小動物的比賽還在繼續(xù)進行著，我們也來玩一個小小的比賽，發(fā)放紙面教具，想想看怎樣才能使蘋果和菠蘿的數(shù)量都變成5，并利用膠棒粘好。

活動結(jié)束

教師小結(jié)：活動中我們共同探討了5的形成，孩子們表現(xiàn)的很好。

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比本領(lǐng)說課稿

說課稿：比本領(lǐng)

說教材： 這是一節(jié)以計算為主的綜合活動，感知物體數(shù)量及其數(shù)字對應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習數(shù)學(xué)的重要階段。它與幼兒生活緊密相關(guān)，而數(shù)學(xué)是枯燥無味又抽象的一門學(xué)科，特別是中班幼兒，往往對學(xué)習數(shù)學(xué)很不感興趣。針對孩子這與特點，我運用了故事引發(fā)孩子興趣、請小朋友幫忙鼓勵孩子參與其中、利用游戲這一幼兒最喜愛的活動，讓幼兒主動參與活動，在活動中輕松獲得知識、經(jīng)驗，根據(jù)這一特點，我設(shè)計了本次活動的教學(xué)內(nèi)容，是來源于幼兒的生活，主要考慮從幼兒的年齡特點和興趣出發(fā)，把數(shù)學(xué)融入到故事、情節(jié)、游戲之中，讓幼兒在說說玩玩中理解、學(xué)習數(shù)學(xué)的實際意義。

說目標： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教育應(yīng)從不同角度促進幼兒情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展?！备鶕?jù)《綱要》這一精神，結(jié)合中班的年齡特點實際情況，制定了本活動目標：

1、情感態(tài)度目標：激發(fā)幼兒參與活動的積極性，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

2、能力目標：了解幾種常見飛禽的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒觀察、探索飛禽的興趣。

3、技能目標：幫助幼兒理解5的實際意義，引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)5個物體，正確認讀數(shù)字5，學(xué)習5的形成，知道4添1是5。 在本次活動中，我還大膽的嘗試利用二次比本領(lǐng)的機會，讓孩子在理解5

4 的實際意義的基礎(chǔ)上，向孩子滲透順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)等粗淺的數(shù)學(xué)知識，加大了難度，給孩子一定的挑戰(zhàn)。

說準備： 在活動過程中，我準備了必須的圖片，方便孩子直觀的了解數(shù)的形成，為孩子獲得知識提供必要的輔助。 說教法和活動過程： 活動分成5大環(huán)節(jié)：

首先，老師運用故事導(dǎo)入法，向孩子介紹燕子、貓頭鷹、啄木鳥這幾種飛禽在吵架引出本次活動，由于孩子平時缺少對飛禽這方面的了解，所以，本環(huán)節(jié)以老師的介紹為主，孩子的討論交流為輔。

第二個環(huán)節(jié)我運用了情景感染法：請孩子們幫小鳥們比本領(lǐng)這一情景，讓孩子在觀察、操作、比較、分析的過程中，重點了解5的形成，難點是比較4和5之間多1少1的關(guān)系。

第三個環(huán)節(jié)運用的是游戲探索法：《規(guī)程》指出：“幼兒園活動組織應(yīng)以游戲為基本形式，教育寓游戲之中?！备鶕?jù)這一精神，我采用了游戲探索法，利用手指游戲，來進行鞏固復(fù)習，手指用起來比較方便，游戲又是孩子們最喜歡的活動方式，而且在生活中隨時可以帶孩子玩一玩，進行鞏固復(fù)習。

第四個環(huán)節(jié)我運用的是邏輯推理法：讓孩子第二次為飛禽們比本領(lǐng)，在這一環(huán)節(jié)運用了猜測、推理、點數(shù)、驗證的方法，向孩子初步介紹順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)，并沒有要求孩子一定要掌握，只是滲透這一方面的知識，然后我變了一個小魔術(shù)，把四副掛圖折疊起來，裝訂后變成了一本繪本，可以讓孩子隨時翻看，講一講，說一說，在不知不覺中增長了知識。

最后我運用的是交流提升法：“開心聊吧”，在活動中孩子對飛禽有了一定興趣，讓孩子說一說自己知道的飛禽，講一講它的本領(lǐng)，鼓勵孩子回家后和爸爸媽媽一起動手做繪本，或者利用早間區(qū)域活動時間和小朋友合作來畫繪本，做好了可以用來講故事，既鍛煉了動手能力，又鍛煉了動口能力，還能復(fù)習數(shù)學(xué)知識，一舉多得。

說課稿：比本領(lǐng)

說教材:這是一節(jié)以計算為主的綜合活動,感知物體數(shù)量及其數(shù)字對應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習數(shù)學(xué)的重要階段。它與幼兒生活緊密相關(guān),而數(shù)學(xué)是枯燥無味又抽象的一門學(xué)科,特別是中班幼兒,往往對學(xué)習數(shù)學(xué)很不感興趣。針對孩子這與特點,我運用了故事引發(fā)孩子興趣、請小朋友幫忙鼓勵孩子參與其中、利用游戲這一幼兒最喜愛的活動,讓幼兒主動參與活動,在活動中輕松獲得知識、經(jīng)驗,根據(jù)這一特點,我設(shè)計了本次活動的教學(xué)內(nèi)容,是來源于幼兒的生活,主要考慮從幼兒的年齡特點和興趣出發(fā),把數(shù)學(xué)融入到故事、情節(jié)、游戲之中,讓幼兒在說說玩玩中理解、學(xué)習數(shù)學(xué)的實際意義。

說目標:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“教育應(yīng)從不同角度促進幼兒情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展。”根據(jù)《綱要》這一精神,結(jié)合中班的年齡特點實際情況,制定了本活動目標:1、情感態(tài)度目標:激發(fā)幼兒參與活動的積極性,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

2、能力目標:了解幾種常見飛禽的本領(lǐng),激發(fā)幼兒觀察、探索飛禽的興趣。

3、技能目標:幫助幼兒理解5的實際意義,引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)5個物體,正確認讀數(shù)字5,學(xué)習5的形成,知道4添1是5.在本次活動中,我還大膽的嘗試利用二次比本領(lǐng)的機會,讓孩子在理解5的實際意義的基礎(chǔ)上,向孩子滲透順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)等粗淺的數(shù)學(xué)知識,加大了難度,給孩子一定的挑戰(zhàn)。

說準備:在活動過程中,我準備了必須的圖片,方便孩子直觀的了解數(shù)的形成,為孩子獲得知識提供必要的輔助。

說教法和活動過程:活動分成5大環(huán)節(jié):首先,老師運用故事導(dǎo)入法,向孩子介紹燕子、貓頭鷹、啄木鳥這幾種飛禽在吵架引出本次活動,由于孩子平時缺少對飛禽這方面的了解,所以,本環(huán)節(jié)以老師的介紹為主,孩子的討論交流為輔。第二個環(huán)節(jié)我運用了情景感染法:請孩子們幫小鳥們比本領(lǐng)這一情景,讓孩子在觀察、操作、比較、分析的過程中,重點了解5的形成,難點是比較4和5之間多1少1的關(guān)系。第三個環(huán)節(jié)運用的是游戲探索法:《規(guī)程》指出:“幼兒園活動組織應(yīng)以游戲為基本形式,教育寓游戲之中?！备鶕?jù)這一精神,我采用了游戲探索法,利用手指游戲,來進行鞏固復(fù)習,手指用起來比較方便,游戲又是孩子們最喜歡的活動方式,而且在生活中隨時可以帶孩子玩一玩,進行鞏固復(fù)習。第四個環(huán)節(jié)我運用的是邏輯推理法:讓孩子第二次為飛禽們比本領(lǐng),在這一環(huán)節(jié)運用了猜測、推理、點數(shù)、驗證的方法,向孩子初步介紹順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù),并沒有要求孩子一定要掌握,只是滲透這一方面的知識,然后我變了一個小魔術(shù),把四副掛圖折疊起來,裝訂后變成了一本繪本,可以讓孩子隨時翻看,講一講,說一說,在不知不覺中增長了知識。最后我運用的是交流提升法:“開心聊吧”,在活動中孩子對飛禽有了一定興趣,讓孩子說一說自己知道的飛禽,講一講它的本領(lǐng),鼓勵孩子回家后和爸爸媽媽一起動手做繪本,或者利用早間區(qū)域活動時間和小朋友合作來畫繪本,做好了可以用來講故事,既鍛煉了動手能力,又鍛煉了動口能力,還能復(fù)習數(shù)學(xué)知識,一舉多得。

幼兒園說課稿：比本領(lǐng)

導(dǎo)讀：這是一節(jié)以計算為主的綜合活動,感知物體數(shù)量及其數(shù)字對應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習數(shù)學(xué)的重要階段。它與幼兒生活緊密相關(guān),而數(shù)學(xué)是枯燥無味又抽象的一門學(xué)科,特別是中班幼兒,往往對學(xué)習數(shù)學(xué)很不感興趣。

說教材:這是一節(jié)以計算為主的綜合活動,感知物體數(shù)量及其數(shù)字對應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習數(shù)學(xué)的重要階段。它與幼兒生活緊密相關(guān),而數(shù)學(xué)是枯燥無味又抽象的一門學(xué)科,特別是中班幼兒,往往對學(xué)習數(shù)學(xué)很不感興趣。針對孩子這與特點,我運用了故事引發(fā)孩子興趣、請小朋友幫忙鼓勵孩子參與其中、利用游戲這一幼兒最喜愛的活動,讓幼兒主動參與活動,在活動中輕松獲得知識、經(jīng)驗,根據(jù)這一特點,我設(shè)計了本次活動的教學(xué)內(nèi)容,是來源于幼兒的生活,主要考慮從幼兒的年齡特點和興趣出發(fā),把數(shù)學(xué)融入到故事、情節(jié)、游戲之中,讓幼兒在說說玩玩中理解、學(xué)習數(shù)學(xué)的實際意義。

說目標:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“教育應(yīng)從不同角度促進幼兒情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展?！备鶕?jù)《綱要》這一精神,結(jié)合中班的年齡特點實際情況,制定了本活動目標:1、情感態(tài)度目標:激發(fā)幼兒參與活動的積極性,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

2、能力目標:了解幾種常見飛禽的本領(lǐng),激發(fā)幼兒觀察、探索飛禽的興趣。

3、技能目標:幫助幼兒理解5的實際意義,引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)5個物體,正確認讀數(shù)字5,學(xué)習5的形成,知道4添1是5.在本次活動中,我還大膽的嘗試利用二次比本領(lǐng)的機會,讓孩子在理解5的實際意義的基礎(chǔ)上,向孩子滲透順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)等粗淺的數(shù)學(xué)知識,加大了難度,給孩子一定的挑戰(zhàn)。

說準備:在活動過程中,我準備了必須的圖片,方便孩子直觀的了解數(shù)的形成,為孩子獲得知識提供必要的輔助。

說教法和活動過程:活動分成5大環(huán)節(jié):首先,老師運用故事導(dǎo)入法,向孩子介紹燕子、貓頭鷹、啄木鳥這幾種飛禽在吵架引出本次活動,由于孩子平時缺少對飛禽這方面的了解,所以,本環(huán)節(jié)以老師的介紹為主,孩子的討論交流為輔。第二個環(huán)節(jié)我運用了情景感染法:請孩子們幫小鳥們比本領(lǐng)這一情景,讓孩子在觀察、操作、比較、分析的過程中,重點了解5的形成,難點是比較4和5之間多1少1的關(guān)系。第三個環(huán)節(jié)運用的是游戲探索法:《規(guī)程》指出:“幼兒園活動組織應(yīng)以游戲為基本形式,教育寓游戲之中。”根據(jù)這一精神,我采用了游戲探索法,利用手指游戲,來進行鞏固復(fù)習,手指用起來比較方便,游戲又是孩子們最喜歡的活動方式,而且在生活中隨時可以帶孩子玩一玩,進行鞏固復(fù)習。第四個環(huán)節(jié)我運用的是邏輯推理法:讓孩子第二次為飛禽們比本領(lǐng),在這一環(huán)節(jié)運用了猜測、推理、點數(shù)、驗證的方法,向孩子初步介紹順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù),并沒有要求孩子一定要掌握,只是滲透這一方面的知識,然后我變了一個小魔術(shù),把四副掛圖折疊起來,裝訂后變成了一本繪本,可以讓孩子隨時翻看,講一講,說一說,在不知不覺中增長了知識。最后我運用的是交流提升法:“開心聊吧”,在活動中孩子對飛禽有了一定興趣,讓孩子說一說自己知道的飛禽,講一講它的本領(lǐng),鼓勵孩子回家后和爸爸媽媽一起動手做繪本,或者利用早間區(qū)域活動時間和小朋友合作來畫繪本,做好了可以用來講故事,既鍛煉了動手能力,又鍛煉了動口能力,還能復(fù)習數(shù)學(xué)知識,一舉多得。

幼兒園精選說課稿：比本領(lǐng)

說教材：

這是一節(jié)以計算為主的綜合活動，感知物體數(shù)量及其數(shù)字對應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習數(shù)學(xué)的重要階段。它與幼兒生活緊密相關(guān)，而數(shù)學(xué)是枯燥無味又抽象的一門學(xué)科，特別是中班幼兒，往往對學(xué)習數(shù)學(xué)很不感興趣。針對孩子這與特點，我運用了故事引發(fā)孩子興趣、請小朋友幫忙鼓勵孩子參與其中、利用游戲這一幼兒最喜愛的活動，讓幼兒主動參與活動，在活動中輕松獲得知識、經(jīng)驗，根據(jù)這一特點，我設(shè)計了本次活動的教學(xué)內(nèi)容，是來源于幼兒的生活，主要考慮從幼兒的年齡特點和興趣出發(fā)，把數(shù)學(xué)融入到故事、情節(jié)、游戲之中，讓幼兒在說說玩玩中理解、學(xué)習數(shù)學(xué)的實際意義。 說目標：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教育應(yīng)從不同角度促進幼兒情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展?！备鶕?jù)《綱要》這一精神，結(jié)合中班的年齡特點實際情況，制定了本活動目標：

1、情感態(tài)度目標：激發(fā)幼兒參與活動的積極性，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

2、能力目標：了解幾種常見飛禽的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒觀察、探索飛禽的興趣。

3、技能目標：幫助幼兒理解5的實際意義，引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)5個物體，正確認讀數(shù)字5，學(xué)習5的形成，知道4添1是5。 在本次活動中，我還大膽的嘗試利用二次比本領(lǐng)的機會，讓孩子在理解5的實際意義的基礎(chǔ)上，向孩子滲透順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)等粗淺的數(shù)學(xué)知識，加大了難度，給孩子一定的挑戰(zhàn)。 說準備：

在活動過程中，我準備了必須的圖片，方便孩子直觀的了解數(shù)的形成，為孩子獲得知識提供必要的輔助。 說教法和活動過程：

活動分成5大環(huán)節(jié)：

首先，老師運用故事導(dǎo)入法，向孩子介紹燕子、貓頭鷹、啄木鳥這幾種飛禽在吵架引出本次活動，由于孩子平時缺少對飛禽這方面的了解，所以，本環(huán)節(jié)以老師的介紹為主，孩子的討論交流為輔。

第二個環(huán)節(jié)我運用了情景感染法：請孩子們幫小鳥們比本領(lǐng)這一情景，讓孩子在觀察、操作、比較、分析的過程中，重點了解5的形成，難點是比較4和5之間多1少1的關(guān)系。

第三個環(huán)節(jié)運用的是游戲探索法：《規(guī)程》指出：“幼兒園活動組織應(yīng)以游戲為基本形式，教育寓游戲之中?！备鶕?jù)這一精神，我采用了游戲探索法，利用手指游戲，來進行鞏固復(fù)習，手指用起來比較方便，游戲又是孩子們最喜歡的活動方式，而且在生活中隨時可以帶孩子玩一玩，進行鞏固復(fù)習。

第四個環(huán)節(jié)我運用的是邏輯推理法：讓孩子第二次為飛禽們比本領(lǐng)，在這一環(huán)節(jié)運用了猜測、推理、點數(shù)、驗證的方法，向孩子初步介紹順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)，并沒有要求孩子一定要掌握，只是滲透這一方面的知識，然后我變了一個小魔術(shù)，把四副掛圖折疊起來，裝訂后變成了一本繪本，可以讓孩子隨時翻看，講一講，說一說，在不知不覺中增長了知識。

最后我運用的是交流提升法：“開心聊吧”，在活動中孩子對飛禽有了一定興趣，讓孩子說一說自己知道的飛禽，講一講它的本領(lǐng)，鼓勵孩子回家后和爸爸媽媽一起動手做繪本，或者利用早間區(qū)域活動時間和小朋友合作來畫繪本，做好了可以用來講故事，既鍛煉了動手能力，又鍛煉了動口能力，還能復(fù)習數(shù)學(xué)知識，一舉多得。

幼兒園精選說課稿：《比本領(lǐng)》

幼兒園精選說課稿：《比本領(lǐng)》

說教材：

這是一節(jié)以計算為主的綜合活動，感知物體數(shù)量及其數(shù)字對應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習數(shù)學(xué)的重要階段。它與幼兒生活緊密相關(guān)，而數(shù)學(xué)是枯燥無味又抽象的一門學(xué)科，特別是中班幼兒，往往對學(xué)習數(shù)學(xué)很不感興趣。針對孩子這與特點，我運用了故事引發(fā)孩子興趣、請小朋友幫忙鼓勵孩子參與其中、利用游戲這一幼兒最喜愛的活動，讓幼兒主動參與活動，在活動中輕松獲得知識、經(jīng)驗，根據(jù)這一特點，我設(shè)計了本次活動的教學(xué)內(nèi)容，是來源于幼兒的生活，主要考慮從幼兒的年齡特點和興趣出發(fā)，把數(shù)學(xué)融入到故事、情節(jié)、游戲之中，讓幼兒在說說玩玩中理解、學(xué)習數(shù)學(xué)的實際意義。 說目標：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教育應(yīng)從不同角度促進幼兒情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展?！备鶕?jù)《綱要》這一精神，結(jié)合中班的年齡特點實際情況，制定了本活動目標：

1、情感態(tài)度目標：激發(fā)幼兒參與活動的積極性，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

2、能力目標：了解幾種常見飛禽的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒觀察、探索飛禽的興趣。

3、技能目標：幫助幼兒理解5的實際意義，引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)5個物體，正確認讀數(shù)字5，學(xué)習5的形成，知道4添1是5。 在本次活動中，我還大膽的嘗試利用二次比本領(lǐng)的機會，讓孩子在理解5的實際意義的基礎(chǔ)上，向孩子滲透順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)等粗淺的數(shù)學(xué)知識，加大了難度，給孩子一定的挑戰(zhàn)。 說準備：

在活動過程中，我準備了必須的圖片，方便孩子直觀的了解數(shù)的形成，為孩子獲得知識提供必要的輔助。 說教法和活動過程：

活動分成5大環(huán)節(jié)：

首先，老師運用故事導(dǎo)入法，向孩子介紹燕子、貓頭鷹、啄木鳥這幾種飛禽在吵架引出本次活動，由于孩子平時缺少對飛禽這方面的了解，所以，本環(huán)節(jié)以老師的介紹為主，孩子的討論交流為輔。

第二個環(huán)節(jié)我運用了情景感染法：請孩子們幫小鳥們比本領(lǐng)這一情景，讓孩子在觀察、操作、比較、分析的過程中，重點了解5的形成，難點是比較4和5之間多1少1的關(guān)系。

第三個環(huán)節(jié)運用的是游戲探索法：《規(guī)程》指出：“幼兒園活動組織應(yīng)以游戲為基本形式，教育寓游戲之中。”根據(jù)這一精神，我采用了游戲探索法，利用手指游戲，來進行鞏固復(fù)習，手指用起來比較方便，游戲又是孩子們最喜歡的活動方式，而且在生活中隨時可以帶孩子玩一玩，進行鞏固復(fù)習。

第四個環(huán)節(jié)我運用的是邏輯推理法：讓孩子第二次為飛禽們比本領(lǐng)，在這一環(huán)節(jié)運用了猜測、推理、點數(shù)、驗證的方法，向孩子初步介紹順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)，并沒有要求孩子一定要掌握，只是滲透這一方面的知識，然后我變了一個小魔術(shù)，把四副掛圖折疊起來，裝訂后變成了一本繪本，可以讓孩子隨時翻看，講一講，說一說，在不知不覺中增長了知識。

最后我運用的是交流提升法：“開心聊吧”，在活動中孩子對飛禽有了一定興趣，讓孩子說一說自己知道的飛禽，講一講它的本領(lǐng)，鼓勵孩子回家后和爸爸媽媽一起動手做繪本，或者利用早間區(qū)域活動時間和小朋友合作來畫繪本，做好了可以用來講故事，既鍛煉了動手能力，又鍛煉了動口能力，還能復(fù)習數(shù)學(xué)知識，一舉多得。

說出自己的本領(lǐng) 我的本領(lǐng)

下面給大家提供的是《說出自己的本領(lǐng) 我的本領(lǐng)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教學(xué)目的：

1、幼兒知道要不斷努力學(xué)習本領(lǐng)才可以成功。

2、大膽說出自己的外貌特點，大方展示自己的本領(lǐng)，并且敢于表達自己的想法。

3、體會在學(xué)本領(lǐng)時別人對自己的關(guān)愛和鼓勵，梳理自信心和自豪感。

教學(xué)準備：

1、知道每一位幼兒的本領(lǐng)，幼兒準備才藝展示。

2、背景音樂、視頻等。

教學(xué)過程：

一、請幼兒說一說漫畫人物的外貌特點和他們的本領(lǐng)。

二、采用交流展示法和贊賞激勵法，幼兒說一說自己的外形特點并展示自己的本領(lǐng)，從而樹立自信心和自豪感。

1、做游戲：快樂大搜索，讓幼兒談一談自己的外形特點。

2、自信的說一說自己的本領(lǐng)。

3、幼兒敢于在集體面前展示自己的本領(lǐng)。

三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法，幼兒通過觀看視頻《鷹爸爸和小鷹》，指導(dǎo)只有自己不斷努力才可以獲取成功，也需要別人的關(guān)心、鼓勵和幫助。

1、分段觀看視頻

觀看第一段提出問題：小鷹為什么要學(xué)飛？它學(xué)會飛了嗎？為什么？

觀看第二段提出問題：鷹爸爸對小鷹做了什么？為什么要把小鷹推下去？小鷹被推下去，發(fā)生了什么事情？

觀看第三段提出問題：這一次小鷹為什么可以勇敢地跳下去呢？

2、請幼兒想一想在自己以前學(xué)本領(lǐng)的時候是如何克服困難的，都得到過誰的幫助和鼓勵呢？

1、通過觀看錄像，體會媽媽的愛，知道媽媽對自己的期望。

2、鼓勵幼兒大膽地表達出自己的想法和愿望，增加幼兒自信心。

關(guān)于《說出自己的本領(lǐng) 我的本領(lǐng)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

誰的本領(lǐng)大（中班綜合教案）

網(wǎng)站小編為你編輯《誰的本領(lǐng)大（中班綜合教案）》一文，希望為你人工作帶來幫助！

理論根據(jù)

1、完備教誨理念—美國聞名教誨家特蕾莎?朗格內(nèi)斯夸大以焦點風致代價統(tǒng)整課程。本運動將多個范疇內(nèi)容天然整合，互相滲出，配合告竣運動目的。

2、舉措進修理念—首創(chuàng)人瑞文斯主意“做中學(xué)”、“反思中學(xué)”。本運動注意引誘幼兒在身心體驗中得到常識，在舉措到場中得到履歷。

3、互助進修理論—該理論以為只有滿意幼兒對歸屬感和影響力的須要，他們才會感覺進修是故意義的。本運動引領(lǐng)幼兒有用得到社會認知，告竣幼兒零丁舉措所不克不及到達的更大的成效。

4、游戲講授理論—游戲是兒童文化的一種根基形態(tài)，是講授的根基本領(lǐng)，付與幼兒教誨人文代價—游戲精力。游戲本領(lǐng)的應(yīng)用是幼兒園講授的專業(yè)特征。本運動將講授景象化、游戲化，引誘幼兒快活認知。

實行計謀

1、改編故事，內(nèi)容創(chuàng)生，深化主題

運動對故事載體舉行了較為勇敢的創(chuàng)生，使運動內(nèi)容越發(fā)富有童趣，充斥想象。同時恰當?shù)吐浠ブ螒虻碾y度，使之切合中班幼兒年事特色。

2、配置情境，營造氣氛，奇妙滲出

運動在“小動物找事情”的情境中舉行，將情緒的造就及常識的提拔奇妙、無痕的融入此中，寓情于景，潛移默化，天然而教。

3、巧用課件，形象展現(xiàn)，直不雅講授

運動充實施展多媒體課件的上風，將運動內(nèi)容清楚、直不雅、形象的舉行顯現(xiàn)。

4、有用整合，天然融滲，循規(guī)蹈矩

運動有機整合社會、說話、科學(xué)等范疇內(nèi)容，各范疇內(nèi)容天然滲出，互相融會，互為增補，配合增進運動中各環(huán)節(jié)的層層遞進睜開。

5、互助體驗，快活游戲，抖擻童趣

體驗是幼兒獲取履歷的有用方法，幼兒園教案出色的表演，快活“賽龍舟”，引誘幼兒體驗互助游戲的快活。

偏重范疇：社會說話科學(xué)

運動目的

1.明白故事內(nèi)容，能說出龍蝦、田雞、袋鼠等幾種動物的特性及本事。

2.知道每小我私家都有本身的本事，開端明白互助本事會更大的原理。

3.可以或許與搭檔互助舉行游戲，體驗互助游戲的快活。

運動重點

能說出幾種動物的特性及本事，體驗互助游戲的快活。

運動難點

開端明白互助本事會更大的原理。

運動歷程

1、情境發(fā)言，直入主題

出示猩猩博士，營造“小動物找事情”的情境，直接導(dǎo)入主題。

2、互動問答，相識本事

串講故事前半部門，配置開導(dǎo)性提問，相識幾種小動物的本事。

提問：誰來了？

它有什么本事？

可以做什么事情？

3、生存發(fā)言，提拔履歷

勉勵幼兒說出本身及他人的本事，開端明白每小我私家都有本身的本事。

提問：你有什么本事？

你的小同伴有什么本事？

4、情境設(shè)疑，明白意義

串講故過后半部門，營造“表演”情境，開端明白互助起來本事更大的原理。

提問：小動物們應(yīng)當奈何做才氣完成這場表演？

5、互助游戲，體驗快活

幼兒兩兩結(jié)伴舉行“賽龍舟”的游戲，體驗互助游戲的快活。

不知道本文誰的本領(lǐng)大（中班綜合教案）是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

數(shù)數(shù)小本領(lǐng)

活動名稱：數(shù)數(shù)小本領(lǐng)

適合年齡：大班

關(guān)鍵元素：數(shù)數(shù)、統(tǒng)計

活動目標：

1、在觀察、推理中運用已有經(jīng)驗，嘗試較迅速的數(shù)數(shù)，積累點數(shù)20以內(nèi)物品不跳數(shù)的方法。

2、 傾聽同伴的想法，樂意分享觀察和數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

活動準備：ppt、操作紙、墊板、夾子、筆、照片等

活動過程：

一、 游戲?qū)?，接著往下?shù)

1、接著數(shù):我們一起玩一個小火車報數(shù)的游戲，誰來做火車頭？

2、往下數(shù)一個：你們都數(shù)的很好，仇老師出個數(shù)字，看誰能接下去？逢“9”

3、集體往下數(shù)四個。這回要往后數(shù)四個，大家一起來。98,109

總結(jié)：我們不僅能聽清朋友報出的數(shù)字，還能正確的接著往下數(shù)到那么大的數(shù)字，真了不起，想不想接著玩數(shù)數(shù)游戲？

二、 幼兒操作，數(shù)數(shù)有幾個

1、看圖數(shù)數(shù)。

師：（出示屏幕），看看這張紙上有什么？你想數(shù)哪個？那你到桌子旁邊看一下，你想數(shù)哪個就做過去。數(shù)完后把答案記錄在旁邊的括號里。

（1）房子:哪些人數(shù)房子的？你告訴我們房子有幾幢？你是怎么數(shù)出來的？那數(shù)這一行的時候，你是怎么數(shù)的？這邊是哪邊？回應(yīng)：按照一定順序就能數(shù)清楚。

⑵樹：數(shù)樹的人告訴我們有幾棵樹，你是怎么數(shù)出來的？回應(yīng)：點著也可以，合起來數(shù)更好，為什么呢？

（3）花：數(shù)花的人告訴我們有幾朵花？回應(yīng)：原來數(shù)這種圍成圓的圖案的時候，我們可以先選一朵花做一個記號，數(shù)過就不用再數(shù)了。

總結(jié)：數(shù)數(shù)有好多方法：我們可以按順序數(shù)，點著數(shù)，合起來數(shù)。

2、超市理貨員

師：現(xiàn)在有個跟高難度的數(shù)數(shù)游戲等著你們挑戰(zhàn)？敢不敢？請你把這張紙反過來，看看這次又要數(shù)什么了？

⑴（教師出示黑板上的表格）有幾條帶魚？你是怎么數(shù)的？你數(shù)的是帶魚的哪個部位？有沒有人數(shù)的部位跟他不一樣？回應(yīng)：要用巧妙的方法，找方便、容易的地方數(shù)。

（2）雞蛋。一共有幾只呢？你是怎么數(shù)出來的？回應(yīng)：我們可以根據(jù)前面的看的見數(shù)量估計后面有幾個。

（3）盒子里有幾杯酸奶？多出來的酸奶在哪里？回應(yīng)：像酸奶這種兩層排列的物品，我們可以用先數(shù)看得見的一層然后推出后面有多少數(shù)量。

（4）出示濃湯寶，讓幼兒試試能否用剛才的方法正確數(shù)數(shù)有幾盒濃湯寶。

總結(jié)：數(shù)數(shù)真有趣，有那么多巧妙的方法可以快速的把物品數(shù)正確。

三、提出問題，引出思考

這里還有一樣?xùn)|西要你們幫忙數(shù)一數(shù)，猜猜是什么？到底是什么呢？見證奇跡的時刻來臨了。出示實物餅干

數(shù)一數(shù)餅干有幾種？ 有不同意見嗎？

師：什么叫“一種”？◆一樣的東西歸在一起算一種。那你來找找看有沒有一樣的餅干？

(2)你怎么數(shù)出來三種的？為什么這三瓶餅干算一種。小結(jié)：哦，原來一樣的東西歸在一起算一種。

四、延伸活動

如果我這個數(shù)字還是要5呢，后面的小字可以變成什么？帶著我們的餅干回教室去討論一下。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《比本領(lǐng)教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園繪本教案專題，希望您能喜歡！