我和磁鐵玩游戲說課稿

幼兒園玩游戲。

身為的幼兒園教師，我們必須要會(huì)寫說課稿，為了讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)成長，老師們會(huì)去準(zhǔn)備一份有趣的說課稿，說課稿對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能將幼兒園說課稿寫得全面呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《我和磁鐵玩游戲說課稿》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

中班科學(xué)活動(dòng)：《我和磁鐵玩游戲》說課稿

一、設(shè)計(jì)意圖

首先，我先說說我的設(shè)計(jì)意圖，我們都知道，“磁鐵”對(duì)孩子們來說并不陌生，孩子們每天都能見到。老師上課時(shí)“磁鐵”是經(jīng)常會(huì)用到的，孩子們經(jīng)常會(huì)趁老師不注意偷偷的拿著玩一會(huì)。雖然孩子們都見過、把玩過“磁鐵”，但是卻并不了解“磁鐵”，在大部分孩子們看來“磁鐵”就是用來吸住圖片的。雖然也有個(gè)別幼兒知道“磁鐵”可以吸住鐵做的東西，但事實(shí)上，中班上學(xué)期的孩子對(duì)“鐵制品”并不熟悉，我打算讓幼兒自己動(dòng)手操作，探索答案，形成正確的經(jīng)驗(yàn)。為此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、目標(biāo)的設(shè)定

根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容以及結(jié)合《指南》的要求，我確定的活動(dòng)目標(biāo)是1.感知磁鐵吸物的特征，能吸住鐵質(zhì)物品。2.嘗試運(yùn)用簡單符號(hào)記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：了解磁鐵具有磁性，能吸住鐵質(zhì)物品。難點(diǎn)則是：運(yùn)用簡單符號(hào)記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

四、準(zhǔn)備工作

根據(jù)活動(dòng)的需要，我準(zhǔn)備了一個(gè)磁鐵時(shí)鐘，來引起幼兒對(duì)磁鐵的興趣。為了更加貼近幼兒的生活，我準(zhǔn)備的操作材料為，每人一個(gè)筐，裝有：積木、硬幣、紐扣、紙花、瓶蓋、回形針、磁鐵。都是幼兒在生活中常見的物品。另外，結(jié)合活動(dòng)，制作了記錄表。為了讓孩子們能夠更加快速的找到操作位子，制作了顏色不一的星星標(biāo)記與號(hào)碼牌。

五、過程及相關(guān)策略

活動(dòng)開始由教師出示時(shí)鐘，“老師今天要表演一個(gè)魔術(shù)，可以讓時(shí)鐘的針自己走起來。”來引發(fā)幼兒的興趣。隨后讓幼兒猜猜是什么東西讓時(shí)鐘的針自己動(dòng)了起來，讓孩子們知道是磁鐵哥哥的功勞，磁鐵哥哥那么厲害，所以有很多小伙伴想和磁鐵哥哥一起做游戲。來引出第二個(gè)環(huán)節(jié)，磁鐵哥哥要挑選和自己能吸在一起的小伙伴做游戲。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師先介紹來的小伙伴：積木、硬幣、紐扣、紙花、瓶蓋、回形針。出示大記錄表，與幼兒一起來認(rèn)識(shí)、理解記錄表上符號(hào)。與幼兒一起來猜測哪件物品能夠和磁鐵吸在一起，與磁鐵哥哥成為好朋友。在教師講明操作要求及注意事項(xiàng)后，幼兒分組進(jìn)行各自操作、記錄，教師巡回指導(dǎo)幼兒操作、記錄。在操作、記錄完成后幫助幼兒匯總實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。在幼兒了解鐵做的東西都能被磁鐵吸住，而塑料、木頭、紙等不能被磁鐵吸住后，就自然的引出第三個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒幫助紙花妹妹和磁鐵哥哥成為好朋友。讓幼兒一起想辦法，最終讓幼兒了解到一件東西上有鐵的成分在的話，也是可以和磁鐵吸在一起的?；顒?dòng)延伸中，讓幼兒回去之后，再去試試看，哪些東西能和磁鐵做好朋友，進(jìn)一步了解生活中還有很多東西是鐵做的，能夠與磁鐵做好朋友。

六、活動(dòng)反思

從整體來講，我覺得本次活動(dòng)有一些優(yōu)點(diǎn)或閃光之處：

1.從幼兒身邊選材，離幼兒生活很近。

2.我為活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備，為活動(dòng)提供了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備。

3.在整個(gè)活動(dòng)中幼兒參與得比較積極，比較專注，所以，可以看出幼兒對(duì)于本次活動(dòng)還是比較感興趣的，整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，層層深入，教師對(duì)活動(dòng)也很投入，活動(dòng)目標(biāo)還是完成得較好。

但是，對(duì)于本次活動(dòng)我覺得還有很多不足之處：

由于科學(xué)活動(dòng)相對(duì)來說比較容易超時(shí)，我是第一個(gè)執(zhí)教的，而且上午有四個(gè)科學(xué)活動(dòng)要進(jìn)行，所以，我想盡量把時(shí)間控制的短一點(diǎn)，就導(dǎo)致我的語速和節(jié)奏都較快，一些能力較弱的孩子可能跟不上我的節(jié)奏。在本次活動(dòng)中，我覺得，應(yīng)該留多一點(diǎn)的時(shí)間給幼兒思考與討論，由于我趕時(shí)間的問題，就沒有給孩子充分的思考與討論的時(shí)間，很多答案由我直接給出的。還有一個(gè)問題就是，在大記錄表上，雖然我說，用簡單的符號(hào)，打勾、畫圈之類都可以，可是我示范的時(shí)候，就習(xí)慣性的用了打勾，導(dǎo)致很多小朋友都直接選擇了用勾來記錄，我也不知道這是好還是不好。

通過本次的科學(xué)探索活動(dòng)，我明白了科學(xué)探究活動(dòng)就是要大膽讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，放手讓幼兒玩，讓幼兒自己去探索、研究、總結(jié)，這樣才能達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，讓教師成為了活動(dòng)的正確引導(dǎo)者，讓幼兒真正成為活動(dòng)的主人吧！本次活動(dòng)肯定還有其他的不足之處,我也希望大家給我更多的意見和建議，我相信在以后的教學(xué)過程中一定能夠?qū)W以致用，變得更加優(yōu)秀。

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游戲說課稿：美美和丑丑

一、說教材：

該活動(dòng)選自于大主題《有趣的昆蟲》，昆蟲世界充滿了生機(jī)，充滿了趣味，無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似炎的夏天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影，面對(duì)這一切，成人可能會(huì)不屑一顧，而孩子卻會(huì)歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會(huì)邁開那雙活潑好動(dòng)的小腳去追逐，有趣的昆蟲引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望，因此我將選擇其中的《美美和丑丑》這一活動(dòng)來滿足幼兒對(duì)昆蟲的好奇心。

二、說教法：

在這一活動(dòng)中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解蝴蝶的生長歷程，我將在活動(dòng)中采用圖片講解法、碟片演示法、表演法、游戲法。

三、說游戲性與整合性：

在本節(jié)課中我通過玩我想變成一只蝴蝶和蝴蝶與小花兩個(gè)游戲讓幼兒進(jìn)一步感知蝴蝶的生長過程，充分體現(xiàn)寓知識(shí)于游戲這一理念，在該活動(dòng)中我還通過觀看碟片來讓幼兒獲取蝴蝶的成長知識(shí)，整合了語言、科學(xué)、音樂表演方面的知識(shí)領(lǐng)域。

四、說教學(xué)目的：

讓幼兒知道蝴蝶的生長過程，從而激發(fā)幼兒的探索興趣。

五、說教學(xué)程序：

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：采用語及圖片相結(jié)合導(dǎo)入主題——講述故事——觀看碟片——游戲活動(dòng)——結(jié)束

六、說教學(xué)準(zhǔn)備：

蝴蝶及毛毛蟲圖片、碟片、事先學(xué)會(huì)《我想變成一只蝴蝶》兒歌。

七、說教學(xué)過程：

1、幼兒猜迷語及看圖片導(dǎo)入課題。

2、故事《美美和丑丑》

3、幼兒觀看碟片。

4、表演游戲：我想變成一只蝴蝶。

5、游戲：蝴蝶和小花。

大班體育活動(dòng)說課稿 我和紙板箱做游戲說課稿

大班體育活動(dòng)：《我和紙板箱做游戲》說課稿

一、 設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒運(yùn)動(dòng)量較大，喜歡動(dòng)手探索新事物，其動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性有了很大的提高。紙板箱在生活中是隨處可見的，針對(duì)幼兒愛探索、好動(dòng)好玩的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造力。并且大班幼兒已有較強(qiáng)的集體合作意識(shí)，掌握了爬、鉆、跑、跳的能力。因此，我設(shè)計(jì)了我和紙箱做游戲這一體育活動(dòng)。

二：說活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)上述理由，我從認(rèn)知、技能、情感三方面制定了以下三條目標(biāo)：

1、知道用幾種不同的方法進(jìn)行紙板箱的游戲。

2、能夠借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展爬、鉆、跑、跳的能力，提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受和紙板箱做游戲的樂趣。

三：說活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、空曠的場地

空曠的場地為活動(dòng)過程中幼兒提供足夠的空間，用他們喜歡的方式進(jìn)行體育鍛煉，激起他們的活動(dòng)興趣，寬松的環(huán)境是必要的。

2、紙板箱若干

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、幼兒在生活中已接觸過紙箱，玩過紙箱的游戲的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒在生活中玩過紙板箱的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)目標(biāo)的達(dá)成有極大的支持作用。

四：說活動(dòng)重點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是知道用幾種不同的方法進(jìn)行紙板箱的游戲。

把它作為活動(dòng)的重點(diǎn)有以下幾方面的原因：

1、根據(jù)大班幼兒身體發(fā)展規(guī)律的特點(diǎn)，豐富幼兒用生活中常見的材料進(jìn)行游戲。

2、內(nèi)容是幼兒能夠掌握能夠接受的，孩子的發(fā)展水平能夠接受的方式，能夠和生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合。

五、說活動(dòng)過程

本次活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：利用紙箱做準(zhǔn)備活動(dòng)

第二環(huán)節(jié)：幼兒自由探索與交流分享

第三環(huán)節(jié) ：幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)

第四部分：結(jié)束部分

第一環(huán)節(jié)通過利用紙箱做走、跑的動(dòng)作，活動(dòng)身體各個(gè)部分，讓幼兒自由發(fā)揮玩耍。教師帶領(lǐng)幼兒自由站立，師幼一起做運(yùn)動(dòng)操。

第二環(huán)節(jié)教師在第一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上 ，比如觀察到的幼兒把紙箱當(dāng)汽車開著玩，進(jìn)行提問“剛才我看到小朋友把紙箱當(dāng)成汽車玩，還可以怎么玩？”鼓勵(lì)幼兒想出更多辦法，讓幼兒知道紙箱還有不同多種玩法，教師讓幼兒自由玩耍練習(xí)。自由玩耍后，教師引出幼兒分組游戲，分四組，進(jìn)行平行游戲，設(shè)置成三個(gè)障礙。教師提出要求：小朋友要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），再開著小汽車（紙箱），再沿著原路回來，用時(shí)最短的一組獲勝。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中采用了問法、操作法等方法。

第三個(gè)環(huán)節(jié)教師交代任務(wù)，讓幼兒進(jìn)行分組的游戲，在幼兒游戲時(shí)教師要細(xì)心觀察，對(duì)于個(gè)別有能力問題的幼兒，給予幫助和指導(dǎo)。因此采用了觀察法、指導(dǎo)法。

第四環(huán)節(jié)播放音樂，放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

六、說預(yù)期效果

本次活動(dòng)想要達(dá)到的效果是幼兒在教師的引導(dǎo)和幫助下，能夠幾種不同的方法進(jìn)行紙板箱的游戲，體驗(yàn)和紙箱做游戲的樂趣。

七、說活動(dòng)的延伸

教師可以在教師創(chuàng)設(shè)材料區(qū)，放各種大小、形狀、材質(zhì)不同的紙箱，讓幼兒自己探索、玩耍，和同伴說說自己的玩法，共同交流、分享。

來吧，一起玩游戲吧

來吧，一起玩游戲吧

因?yàn)閷懹齼菏钟洠?），提到了《游戲力》這本書，就順帶寫寫這幾年記得起的，跟孩子一起玩過的游戲吧。

我是個(gè)不擅長八卦聊天又沒親和力的女漢子，在有孩子之前，電梯里碰到小朋友們，能打招呼聊起天來的是先生，小朋友普遍對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。有一年，和老鄉(xiāng)朋友同坐火車回老家，車廂里，朋友的五歲小孩和先生打的火熱，卻完全把我當(dāng)空氣。有了孩子后，與陌生孩子聊天聊的嗨的還是先生，但時(shí)間稍長一點(diǎn)，孩子們就喜歡跟我玩了，而且下次見到還喜歡我——因?yàn)槲夷芨麄円黄鸫驖L，一起瘋，感受他們的感受，與之迅速建立聯(lián)結(jié)?，F(xiàn)在的我，依然沒有八卦聊天的能力，但感受力非以往可比——這是養(yǎng)育孩子帶給我的恩典之一。

我家孩子經(jīng)常講的一句話是：來吧，我們一起玩游戲吧。

最近經(jīng)常玩的游戲：

汽車加油：在坐爸爸車進(jìn)加油站加過一次油后，給車子加油成了日常隨時(shí)可開始的游戲。

沙發(fā)上開著小車，開著開著停下來，說“我的車沒油了”，然后讓媽媽走到沙發(fā)邊給加油。媽媽指出加油都是車子自己開到加油站，于是小屁孩讓小汽車飛到我手邊，在空中停好，我伸出一個(gè)手指，戳在車身上，停留一會(huì)，然后說一句油加好了。轟隆聲中，車子己經(jīng)從空中飛走。

在小區(qū)里騎扭扭車時(shí)，也是呼的就停在我身邊，說句沒油了，我如上法炮制一遍，又騎走，騎一會(huì)再來?？梢酝嫔蟼€(gè)把小時(shí)。

汽車冒煙修車：某天，看原版動(dòng)畫片《卡由》，那一集講到爸爸開著車路上跑著就冒煙了，然后拖車拖到修車廠修理。于是，開玩具車或是騎扭扭車時(shí)，這個(gè)游戲就上場了。開著開著車，就說冒煙了，自己或是讓我抬起車子的一頭，放到某個(gè)位置（修車廠），小手在車子上亂扭幾下，吆喝一聲，修好了，又開著車子揚(yáng)場而去。

刷卡開門：這也是經(jīng)常玩的游戲。指定我坐在某個(gè)位置且抻出腿或手臂攔著，他騎著扭扭車滿屋子游走，走到我攔住的位置時(shí)，伸出小手，像手里捏著門卡一樣，嘴里嗶咚一聲，我放下腿或手臂，放行他。這個(gè)游戲我們常交換角色，一會(huì)他做門，一會(huì)我做門。

表演跳舞：記得最囧的一次，在小區(qū)滑滑梯（公眾場合），我們一家三口坐在凳子上，孩子突然跳下凳子，站在我們面前，嘴著念著詞（本該唱），然后扭來扭去作跳舞狀，跳完了，說輪到爸爸了，爸爸學(xué)他的樣站到舞臺(tái)上，嘴里念著詞，也扭幾下，爸爸邊下場不忘作怪說：“輪到媽媽了”，于是媽媽也學(xué)著樣，嘴里念念有詞，身子亂扭。就這樣，一輪一輪的來，把坐在旁邊的家長笑的啊，花枝亂顫。

送爸/媽上幼兒園：今年上幼兒園以來，經(jīng)常和爸爸/媽媽玩這個(gè)游戲，就是騎車帶著爸爸/媽媽，或者手牽著爸爸/媽媽，走到一個(gè)他當(dāng)作幼兒園的地方，讓爸爸/媽媽呆在那兒當(dāng)作上學(xué)，說再見后，再單獨(dú)走到他當(dāng)作上班的地方，甩兩下手，邊甩邊說“上班班”，再走回作為幼兒園的地方接爸爸/媽媽回家.這個(gè)游戲玩了有好幾個(gè)月，有空就玩，最近不玩了。

另外諸如：紅綠燈、打針、抽血、踢球……等還有許多記不起的游戲，幾乎每天都有做。講到這要表揚(yáng)一下我家爸爸，絕大部分時(shí)間帶娃娃蠻投入的，是難得的好爸爸。

目前我們只是配合孩子的游戲，放下身段和他一起玩而己。但我們可以做得更多，和孩子玩經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的游戲還有療愈作用。如何設(shè)計(jì)有療愈作用的游戲，以后有機(jī)會(huì)的話，在家長課堂上一起頭腦風(fēng)暴吧。和孩子玩游戲能獲得的幫助：1、建立聯(lián)接，培育親密；2、培養(yǎng)孩子的自信，不再無力；3、釋放情緒，重返快樂，不再悲傷；4、學(xué)會(huì)打鬧，和伙伴相處，幫助孩子自律與合作……

2020小班游戲說課稿：老鼠和鐘

一：說教材

1.設(shè)計(jì)意圖

《綱要》健康領(lǐng)域目標(biāo)中指出：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，現(xiàn)行的《綱要》要求我們所選的教育內(nèi)容是各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，從不同的角度來促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。而《老鼠和鐘》就是以故事的形式引出一個(gè)有趣好玩的體育活動(dòng)。非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。游戲是小班幼兒最主要的教學(xué)形式，可是它擺脫了以往死板的“老師講規(guī)則，幼兒遵守規(guī)則”的模式。把一個(gè)體育活動(dòng)的規(guī)則和要求都隱含在一個(gè)故事里，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)故事情景，以故事的形式開展游戲，讓幼兒很快的理解并接受。同時(shí)也能極大的激發(fā)幼兒參與游戲的主動(dòng)性。

2.根據(jù)設(shè)計(jì)意圖我制定了以下目標(biāo)

A.感受故事情境，練習(xí)慢走、快跑、側(cè)身滾。

B.體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

3.本次活動(dòng)的重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：練習(xí)慢走、快跑、側(cè)身滾的能力.整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的,主要是通過“老鼠和鐘”的游戲,讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慢走、快跑、側(cè)身滾等能力。.

難點(diǎn)：鍛煉幼兒迅速反應(yīng)能力。

對(duì)于小班的幼兒來說,他們的反應(yīng)能力并不是很好，本次游戲最主要是通過聽信號(hào)，做出反應(yīng)，以快跑、側(cè)身滾等形式逃回老鼠洞，不被貓吃掉。所以本次活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性有極大的幫助。

4.活動(dòng)準(zhǔn)備

A：老鼠頭飾人手一個(gè)

B：活動(dòng)場地布置。

C：錄有“滴答”和“當(dāng)、當(dāng)”的鐘聲磁帶，

D：用積木搭建的房子。

二.活動(dòng)流程

開始部分：教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做老鼠跑、老鼠吃東西等動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。讓“鼠寶寶”們圍坐在媽媽身邊。創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的課堂環(huán)境，讓幼兒能及早的進(jìn)入游戲中去。

基本部分：教師通過肚子餓，要找東西吃引出故事，然后通過提問的方法讓幼兒初步了解游戲規(guī)則，在講解的過程中，讓幼兒知道什么時(shí)候應(yīng)該輕輕的慢走，什么時(shí)候應(yīng)該快跑，什么時(shí)候應(yīng)該側(cè)身滾。然后再進(jìn)行游戲，游戲進(jìn)行兩遍，在第一遍游戲結(jié)束時(shí)，教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來作出適當(dāng)?shù)奶嵝鸦蛘咧笇?dǎo)。為幼兒更好的進(jìn)行下一次游戲做好準(zhǔn)備。

結(jié)束部分：帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，在輕松和諧的氛圍中結(jié)束游戲，“鼠媽媽”帶著“鼠寶寶”到外面找食物去，自然而然的結(jié)束活動(dòng)。讓整個(gè)活動(dòng)都是在游戲情境中進(jìn)行并完成。.

三.設(shè)計(jì)亮點(diǎn)

1、整個(gè)活動(dòng)都是在游戲情境中完成的。

從開始到結(jié)束，教師都是在老鼠媽媽和老鼠寶寶找食物的故事背景下進(jìn)行的，這樣的設(shè)計(jì)適合小班年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。拋棄了以往“老師教，幼兒學(xué)”的教學(xué)形式。

2、配上形象生動(dòng)的“滴答”“當(dāng)、當(dāng)”音樂聲。渲染了活動(dòng)的氣氛。

“滴答”和“當(dāng)、當(dāng)”是游戲中較為重要的組成部分，是讓游戲更加生動(dòng)、更加富有真實(shí)性的重要因素。我在網(wǎng)上找到了真實(shí)的鐘聲將它錄制下來，非常的真實(shí)，給游戲的整個(gè)氛圍增添了亮點(diǎn)。

幼兒園游戲說課稿：美美和丑丑

幼兒園中班游戲說課稿：美美和丑丑

一、說教材：

該活動(dòng)選自于大主題《有趣的昆蟲》，昆蟲世界充滿了生機(jī)，充滿了趣味，無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似炎的夏天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影，面對(duì)這一切，成人可能會(huì)不屑一顧，而孩子卻會(huì)歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會(huì)邁開那雙活潑好動(dòng)的小腳去追逐，有趣的昆蟲引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望，因此我將選擇其中的《美美和丑丑》這一活動(dòng)來滿足幼兒對(duì)昆蟲的好奇心。

二、說教法：

在這一活動(dòng)中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解蝴蝶的生長歷程，我將在活動(dòng)中采用圖片講解法、碟片演示法、表演法、游戲法。

三、說游戲性與整合性：

在本節(jié)課中我通過玩我想變成一只蝴蝶和蝴蝶與小花兩個(gè)游戲讓幼兒進(jìn)一步感知蝴蝶的生長過程，充分體現(xiàn)寓知識(shí)于游戲這一理念，在該活動(dòng)中我還通過觀看碟片來讓幼兒獲取蝴蝶的成長知識(shí)，整合了語言、科學(xué)、音樂表演方面的知識(shí)領(lǐng)域。

四、說教學(xué)目的：

讓幼兒知道蝴蝶的生長過程，從而激發(fā)幼兒的探索興趣。

五、說教學(xué)程序：

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：采用語及圖片相結(jié)合導(dǎo)入主題——講述故事——觀看碟片——游戲活動(dòng)——結(jié)束

六、說教學(xué)準(zhǔn)備：

蝴蝶及毛毛蟲圖片、碟片、事先學(xué)會(huì)《我想變成一只蝴蝶》兒歌。

七、說教學(xué)過程：

1、幼兒猜迷語及看圖片導(dǎo)入課題。

2、故事《美美和丑丑》

3、幼兒觀看碟片。

4、表演游戲：我想變成一只蝴蝶。

5、游戲：蝴蝶和小花。

幼兒園中班游戲說課稿：美美和丑丑

導(dǎo)讀：在本節(jié)課中我通過玩我想變成一只蝴蝶和蝴蝶與小花兩個(gè)游戲讓幼兒進(jìn)一步感知蝴蝶的生長過程，充分體現(xiàn)寓知識(shí)于游戲這一理念，在該活動(dòng)中我還通過觀看碟片來讓幼兒獲取蝴蝶的成長知識(shí)，整合了語言、科學(xué)、音樂表演方面的知識(shí)領(lǐng)域。

一、說教材：

該活動(dòng)選自于大主題《有趣的昆蟲》，昆蟲世界充滿了生機(jī)，充滿了趣味，無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似炎的夏天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影，面對(duì)這一切，成人可能會(huì)不屑一顧，而孩子卻會(huì)歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會(huì)邁開那雙活潑好動(dòng)的小腳去追逐，有趣的昆蟲引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望，因此我將選擇其中的《美美和丑丑》這一活動(dòng)來滿足幼兒對(duì)昆蟲的好奇心。

二、說教法：

在這一活動(dòng)中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解蝴蝶的生長歷程，我將在活動(dòng)中采用圖片講解法、碟片演示法、表演法、游戲法。

三、說游戲性與整合性：

在本節(jié)課中我通過玩我想變成一只蝴蝶和蝴蝶與小花兩個(gè)游戲讓幼兒進(jìn)一步感知蝴蝶的生長過程，充分體現(xiàn)寓知識(shí)于游戲這一理念，在該活動(dòng)中我還通過觀看碟片來讓幼兒獲取蝴蝶的成長知識(shí)，整合了語言、科學(xué)、音樂表演方面的知識(shí)領(lǐng)域。

四、說教學(xué)目的：

讓幼兒知道蝴蝶的生長過程，從而激發(fā)幼兒的探索興趣。

五、說教學(xué)程序：

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：采用語及圖片相結(jié)合導(dǎo)入主題——講述故事——觀看碟片——游戲活動(dòng)——結(jié)束

六、說教學(xué)準(zhǔn)備：

蝴蝶及毛毛蟲圖片、碟片、事先學(xué)會(huì)《我想變成一只蝴蝶》兒歌。

七、說教學(xué)過程：

1、幼兒猜迷語及看圖片導(dǎo)入課題。

2、故事《美美和丑丑》

3、幼兒觀看碟片。

4、表演游戲：我想變成一只蝴蝶。

5、游戲：蝴蝶和小花。

大班聽說游戲說課稿

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗦犝f游戲說課稿》！

一、計(jì)劃意圖

大班的孩子說話生長很快，他們已不滿意于會(huì)利用簡樸句來說一段話，而轉(zhuǎn)向?yàn)樵~匯的富厚和會(huì)說肯定的合成句，要明白控制而且應(yīng)用都須要顛末肯定場所的訓(xùn)練。而傳聞?dòng)螒虮闶怯糜螒虻姆椒?gòu)造的說話教誨運(yùn)動(dòng)，教誨目的以造就幼兒諦聽和表述本領(lǐng)為主，運(yùn)動(dòng)內(nèi)容重要會(huì)合在幼兒在聽和說的明白和表達(dá)方面。傳聞?dòng)螒蚓湍芄室庾R(shí)地資助幼兒訓(xùn)練，讓他們經(jīng)由過程專門的會(huì)合的進(jìn)修敏捷地掌握某一種句法的特色紀(jì)律，并在實(shí)驗(yàn)應(yīng)用歷程中進(jìn)步純熟利用的程度。我選擇的《蓋樓房》這一傳聞?dòng)螒蛘卯?dāng)大班幼兒進(jìn)修。

二、語言動(dòng)目的

《綱領(lǐng)》在說話范疇中提出：“生長幼兒說話的要害是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜好說、有時(shí)機(jī)說并能獲得努力應(yīng)答的情況”以及要“勉勵(lì)幼兒勇敢、清晰地表達(dá)本身的設(shè)法主意和感覺，生長幼兒說話表達(dá)本領(lǐng)和頭腦本領(lǐng)?！睉{據(jù)這一目的和請(qǐng)求，連系大班幼兒的年事特色和說話生長程度，我訂定了本次運(yùn)動(dòng)的目的：

1、資助幼兒進(jìn)修應(yīng)用“ΧΧ越ΧΧ，就越ΧΧΧ”和“ΧΧ越Χ越Χ”的句型。

2、留意引誘幼兒細(xì)致諦聽搭檔的談話，努力到場團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，不反復(fù)別人的語句。

目的中提到：要資助幼兒進(jìn)修應(yīng)用“ΧΧ越ΧΧ，就越ΧΧΧ”和“ΧΧ越Χ越Χ”的句型。是以在全部運(yùn)動(dòng)中，我始終環(huán)繞這一目的舉行講授，這既是本次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)也是本次運(yùn)動(dòng)的難點(diǎn)。

三、語言動(dòng)預(yù)備

為了更好地辦事于本次的運(yùn)動(dòng)目的和完成運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，我做了以下預(yù)備事情：

1、課前已進(jìn)修過用“ΧΧ越來越Χ”的句型發(fā)言。

2、鼓一壁，幼兒手工制作灌音帶一盒。

3、兩棟樓房墻基和可移動(dòng)的樓層圖多少。

四、說教法學(xué)法

為了在講授中幼兒更好的舉行進(jìn)修，憑據(jù)幼兒進(jìn)修的特色重要接納了諦聽法、樹模解說法、游戲法。

為什么要接納以上要領(lǐng)？

諦聽法：敲鼓、放灌音是為了造就幼兒精良的諦聽習(xí)性和進(jìn)修愛好。

樹模解說法：先生范講能引起幼兒發(fā)言的愛好，并在發(fā)言內(nèi)容及說話表達(dá)上起到樹模感化。

游戲法：在發(fā)言歷程中，怎樣使幼兒都努力談話，是一個(gè)比力艱苦的題目。幼兒對(duì)游戲自己有愛好，用游戲法來刺激幼兒自動(dòng)談話，降服艱苦，努力談話。能收到較好的結(jié)果。

五、語言動(dòng)法式

憑據(jù)大班幼兒進(jìn)修說話和年事的特色，連系幼兒園講授事情原則和本次運(yùn)動(dòng)的目的，我計(jì)劃以下幾環(huán)節(jié)：

1、配置游戲情境。2、交接游戲法則。3、引誘幼兒玩游戲。4、幼兒自立游戲。

第一環(huán)節(jié)，配置游戲情境。

運(yùn)動(dòng)開端時(shí)，以秘密的口氣對(duì)幼兒說：閉上你們的眼睛，用你的小耳朵聽聽這是什么聲音？你發(fā)明了什么？敲鼓，敲鼓的力氣由輕到重，速率由快到慢。開導(dǎo)幼兒用“ΧΧ越來越Χ”的句型表述。接著播放灌音，灌音機(jī)里傳出來的風(fēng)聲由大漸小，貓?zhí)渎曈身懙捷p，狗啼聲由輕到響。憑據(jù)幼兒對(duì)已有的詞匯履歷，提出題目：你們可以用一個(gè)什么詞來表達(dá)？開導(dǎo)孩子用“ΧΧ越Χ越Χ”的句型來表達(dá)事物轉(zhuǎn)變的歷程，如：風(fēng)越刮越小，貓?jiān)阶咴竭h(yuǎn)，狗越叫越響等。我可以請(qǐng)一些說話表達(dá)本領(lǐng)比力弱的孩子來答復(fù)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我接納了諦聽法、幼兒園教育隨筆提問法，應(yīng)用開導(dǎo)性提問讓孩子們將聽到用說話形貌出來?！唉鼎对溅对溅丁钡木湫停磻?yīng)的是一個(gè)事物的轉(zhuǎn)變歷程，接納構(gòu)造孩子諦聽種種聲音轉(zhuǎn)變的差別感覺事物的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境。這種方法更能使孩子們直不雅地感覺到事物的轉(zhuǎn)變歷程，也易吸引孩子的留意力，為順?biāo)爝^渡到下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

第二環(huán)節(jié)，交接游戲法則。

沒有過多的去講求環(huán)節(jié)上的格式情勢而是直接經(jīng)由過程說話向孩子先容游戲

法則，這對(duì)付大班的孩子來說，比力輕易，也能明白。我出示事先預(yù)備好的樓房墻基圖和可移動(dòng)的樓層圖引起孩子們相識(shí)游戲法則的愛好。我說：“本日我們來玩蓋樓房的游戲，不是用磚、水泥那些修建質(zhì)料而是讓你們來用“ΧΧ越Χ越Χ”的句型語言，答復(fù)準(zhǔn)確的小朋儕就可以給你地點(diǎn)的這一小組蓋上一層樓，看哪一組的小朋儕蓋的樓房高？”這是游戲法則一，法則二是提示孩子留意諦聽別人的語言，不克不及反復(fù)搭檔講過的內(nèi)容；法則三是不消“ΧΧ越Χ越Χ”的句型發(fā)言的孩子，說得不適當(dāng)或反復(fù)搭檔語句的孩子，均不克不及給他蓋樓房。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是引誘幼兒玩游戲。

面向全部孩子，勉勵(lì)孩子們應(yīng)用“ΧΧ越Χ越Χ”的句型編說完備的句子，舉行“蓋樓房”游戲運(yùn)動(dòng)。如孩子們會(huì)說“太陽越升越高”，“氣越打越足”，“花越開越漂亮”，“人越長越高”等，如許不但能充實(shí)變更孩子進(jìn)修努力性，并且也活潑了講堂氛圍。這時(shí)引誘孩子思索比力兩種句型，即“ΧΧ越ΧΧ，就越ΧΧΧ”及“ΧΧ越來越Χ”，讓孩子熟悉差別，勉勵(lì)孩子模仿“ΧΧ越ΧΧ，就越ΧΧΧ”的句型布局，說出新的句子來。如“風(fēng)刮得越大，幼兒園教案樹就搖得越鋒利”，“天越黑，小明就越畏懼”。運(yùn)動(dòng)中我計(jì)劃構(gòu)造孩子思索、比力兩種句型是一種進(jìn)修方法，有利于孩子在原有說話履歷的根本上，習(xí)得新的說話履歷，造就了幼兒的自動(dòng)性。從而夸大了重點(diǎn)，難點(diǎn)在這也沖破了。

第四環(huán)節(jié)，幼兒自立游戲。

這一環(huán)節(jié)，我接納分組“蓋樓房”的比賽游戲方法，先將孩子們分成兩組，然后分離請(qǐng)兩組的孩子用“ΧΧ越Χ越Ｘ”，“ＸＸ越ＸＸ，就越ＸＸＸ”的句型創(chuàng)編語句，當(dāng)某一組的某一孩子講得準(zhǔn)確又不反復(fù)別人語句的環(huán)境下，給這一組添上一層樓。末了，比一比看哪一組的樓房蓋得最高，給最高的樓房插上一壁紅旗，表現(xiàn)這組小朋儕同心合力博得了成功。

在大班開展比賽性的游戲運(yùn)動(dòng)，能進(jìn)步孩子的努力性，引發(fā)孩子進(jìn)修的愛好、競爭意識(shí)、孕育發(fā)生團(tuán)體聲譽(yù)感，從而促使孩子更自動(dòng)地到場游戲，生長孩子的傳聞本領(lǐng)。孩子們開展比賽游戲運(yùn)動(dòng)中，除了勉勵(lì)孩子努力勇敢的談話外，我還留意教誨孩子發(fā)揚(yáng)比賽氣勢派頭，與搭檔友愛相處。為了讓每一位孩子都有訓(xùn)練到場的時(shí)機(jī)，游戲多玩頻頻，使運(yùn)動(dòng)活潑、有用，孩子們成為真正運(yùn)動(dòng)的主人。

游戲是幼兒運(yùn)動(dòng)的重要情勢，模擬是幼兒的本性。幼兒生成就喜好種種小動(dòng)物，盼望與它們密切、游戲。我恰是憑據(jù)幼兒的身心生長特色和大班幼兒的年事特性，肯定了本次運(yùn)動(dòng)。幼兒在妙趣橫生的游戲中，相識(shí)山公愛模擬的特色，生長幼兒演出本領(lǐng)。

關(guān)于《大班聽說游戲說課稿》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

游戲說課稿：分禮物

目標(biāo)：

1．能夠在問題情境中積極探索與思考，在解決問題的過程中感受、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用和有趣。

2．運(yùn)用分類、計(jì)數(shù)、統(tǒng)計(jì)、等分的方式公平地分配禮物。

準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

(1)具有初步的分類意識(shí)，能根據(jù)物體的顏色、大小等不同特征分類。

(2)能夠一一對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)1~20以內(nèi)的數(shù)量。

(3)具有一定合作意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)該活動(dòng)以分組進(jìn)行為宜。幼兒分成四組，每組四人。

(2)每組一袋禮品，禮品袋分四種顏色(紅、黃、藍(lán)、綠)，內(nèi)有各種小禮物，數(shù)量以每人每樣可以分到一至三個(gè)為宜。

(3)與禮品袋顏色相對(duì)應(yīng)的記錄表每組四張。四種顏色的小標(biāo)記每組若干。

過程：

1．進(jìn)入“送禮物”的情景學(xué)習(xí)分類。

(1)今天老師從北京為小朋友們帶來了禮物，每組一袋。

(2)請(qǐng)你們打開看一看袋子里都有什么禮物。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)禮物，并從中了解北京的特色。)

(3)請(qǐng)你們給禮物分類，把一樣的東西放在一起。

2．挑選禮物并進(jìn)行個(gè)人的記錄與統(tǒng)計(jì)。

(1)每人拿一種禮物，說說拿的是什么，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)。

(2)介紹記錄表，引導(dǎo)幼兒記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果(如下表)。

(3)請(qǐng)把自己的禮物圖片找出來，貼在禮物標(biāo)志上，然后把你一共有幾個(gè)禮物用數(shù)字卡表示在“?”的位置。

(4)幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3．將自己的禮物等分給同組的小朋友。

(1)現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的禮物分給同組的小朋友，每人都要分到，而且要一樣多。

(幼兒操作，教師巡回觀察。)

(2)請(qǐng)說一說：你是怎么分的?每人得到幾個(gè)?每人得到的禮物一樣多嗎?如果不一樣多，怎么辦?

(3)幼兒記錄個(gè)人分配結(jié)果，教師個(gè)別指導(dǎo)。

(4)引導(dǎo)速度快的幼兒把自己記錄的分配結(jié)果與教師交流。

4．張貼個(gè)人記錄表，集體討論與交流。

(1)你分的是什么禮物?一共有幾個(gè)?分給每個(gè)小朋友幾個(gè)?是不是一樣多?

(2)你是怎么分的?(引導(dǎo)幼兒用簡單的語言描述。如果語言表達(dá)不清，可請(qǐng)幼兒再操作一次。)

5．希望你們喜歡老師從北京帶來的禮物，有機(jī)會(huì)到北京去看一看。

評(píng)析：

該活動(dòng)方案的意圖是讓幼兒在游戲中感受數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方法解決所遇到的問題。該活動(dòng)方案有不少可圈可點(diǎn)之處。

1．活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的事物和問題。“禮物”對(duì)幼兒而言具有極強(qiáng)的吸引力，而且送禮物活動(dòng)富有情感色彩，非常有利于在異地借班活動(dòng)的教師與幼兒進(jìn)行溝通，使幼兒愿意親近教師，從而激發(fā)幼兒的參與興趣和學(xué)習(xí)積極性。而等分禮物又符合幼兒現(xiàn)實(shí)生活和心理的需要，所以很容易使幼兒投入學(xué)習(xí)。

2．活動(dòng)重在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在探索、解決問題的過程中感受體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用和有趣，讓幼兒通過統(tǒng)計(jì)和等分的方式公平地分配所獲得的禮物，這些目標(biāo)粗看對(duì)于中班幼兒似乎有些難度，但誰又能說這些內(nèi)容不是幼兒在生活中經(jīng)常接觸到的呢?關(guān)鍵要看統(tǒng)計(jì)和等分?jǐn)?shù)量的多少了。從這個(gè)意義上來說，該活動(dòng)目標(biāo)非常適宜幼兒。

3．活動(dòng)過程由淺入深，層層遞進(jìn)，既符合幼兒當(dāng)前水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性?？梢钥闯?，該活動(dòng)過程是經(jīng)過仔細(xì)推敲的：先是分類統(tǒng)計(jì)記錄，后是練習(xí)等分，最后總結(jié)方法，一環(huán)扣一環(huán)，循序漸進(jìn)，有利于幼兒調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)，探索和學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)。

4．活動(dòng)材料均是幼兒在生活中可以接觸到的材料，幼兒在真實(shí)的問題情景中學(xué)習(xí)，有利于萌發(fā)參與活動(dòng)的愿望。準(zhǔn)備的操作材料有飛機(jī)模型拼板、卡通動(dòng)物鑰匙鏈、彩色橡皮、貼紙等，做到既保證幼兒對(duì)材料產(chǎn)生興趣，又不花哨，從而有利于幼兒專注學(xué)習(xí)。

另外，為了避免幼兒從眾模仿，教師為每組幼兒提供的材料不完全相同，同組內(nèi)每種禮物的數(shù)量基本上是4、8、12，分別與組內(nèi)幼兒人數(shù)相等或?yàn)楸稊?shù)，這樣不同水平的幼兒可以選擇不同數(shù)量的禮物進(jìn)行等分，并能直觀地感受到不同數(shù)量的禮物等分后的數(shù)量是不同的。

因?yàn)樵摶顒?dòng)的重點(diǎn)不是記錄，因此教師力圖使記錄方式簡單易行。記錄表格非常簡潔，只有四格，表格中所提供的記錄圖標(biāo)經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，充分考慮了中班幼兒的認(rèn)知水平，便于幼兒操作。如能在最后總結(jié)時(shí)直接呈現(xiàn)一張集體記錄表，則更能讓幼兒清楚地看到有些什么禮物，每種禮物有多少，分給每個(gè)人有多少，等等，以有效幫助幼兒整理獲得的經(jīng)驗(yàn)。

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