大班2020主題活動《不一樣的我》

大班幼兒主題活動方案。

幼兒園開展活動，在某種意義上來講有著行為指導的作用，有時候，更是可以增強不自信孩子的自信心，改變以前不良的生活習慣！為了活動的正常進行，我們要做的就是在活動之前撰寫好活動方案。那么，在寫幼兒活動方案時要注意什么呢？小編特地為您收集整理“大班2020主題活動《不一樣的我》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

?主題名稱?

《不一樣的我》

?年齡班

大二班

?主題說明?

幼兒時期是自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎。對于即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而充滿自信地去迎接以學習為主要活動的人生新階段。

主題活動的展開是引導幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性，并借助社會評價來完善自己的角色形象。在此基礎上，讓幼兒繼續(xù)關注那些曾經(jīng)感動過自己的“英雄”和身邊的同齡伙伴，并能從他們那里汲取滋潤自己成長的養(yǎng)料。此外，大班的孩子即將邁進小學的大門，老師要給幼兒提供大膽表述內(nèi)心想法的機會，為他們?nèi)胄W做好心理準備，運用生動形象的故事，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不良習慣，逐步培養(yǎng)起堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務能力等素養(yǎng)。 給每一個孩子提供認識自我的機會，讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，愿每一個孩子都能在群星聚集的天空成為一顆璀璨的星星。

?主題目標?

1.知道自己是區(qū)別于任何人的獨特個體，形成獨立意識。

2.嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性。

3.能夠正確地認識自我，評價自我并借助社會評價來完善自己的角色形象。

4.有自我保護的意識，逐步提升自我認識的水平。積極參與活動，樂于表現(xiàn)自己，提高自信心。

5. 感受節(jié)日氛圍，體驗節(jié)日所帶來的快樂。

6.對新的生活充滿向往和好奇，并以積極的態(tài)度做好入學的心理準備。

7.知道幼兒園生活與小學生活的不同，了解小學生所必須的各科用品，并能進行簡單分類。

8.培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神，自我服務能力，養(yǎng)成良好的行為習慣，為將來進入小學奠定基礎。

?主要學習活動?

第（一）周

語言：我的家（談話）

美術：我很特別（頭像畫）

音樂：把我的名字唱出來（歌唱）

科學：不一樣的我debasrideb.com

第（二）周

語言：不一樣的舞姿（繪本）

語言：我會編謎語（謎語欣賞）

音樂：扮一個有趣的我（韻律）

科學：我的身體朋友（建構(gòu)）

健康：我能夠

數(shù)學：我喜歡的吉祥物

第（三）周

語言：我，喜歡我自己（故事）

語言：我是誰（兒歌）

社會：我是主角才藝秀

美術：上學路上（蠟筆畫）

音樂：不認輸?shù)男』疖嚕ǜ璩?/p>

科學：有趣的檢查（建構(gòu)）

健康：健康日（心理）

數(shù)學：踩高蹺

主要學習活動第（四）周

社會：整理小書包

美術：有趣的面具（手工）

音樂：化妝舞會（集體舞）

主要學習活動第（五）周

美術：名字創(chuàng)意畫（線描）

音樂：金蛇狂舞（欣賞）

科學：大家來種樹

健康：雷響時我不出去

?創(chuàng)造性游戲?

重點指導游戲區(qū)：娃娃家

情節(jié)開展及指導：

妞妞家：提供自制衣物、彩色紙等，裝扮一個特別的娃娃，增加娃娃家游戲情節(jié)。

咪咪小吃：在指導幼兒制作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基礎上，鼓勵幼兒創(chuàng)新更多的點心品種，加強幼兒相互間的交往。

靚靚造型屋：提供發(fā)型圖片若干，彩色紙、廣告紙、報紙等各種寬窄、長短不一的紙條，皮球、浴帽、雙面膠，用來回折紙條的方法、用筆卷紙條的方法學理發(fā)師給顧客燙頭發(fā)，提醒幼兒根據(jù)顧客的要求做發(fā)型。

丁丁醫(yī)院：完善病歷卡的使用。引導做醫(yī)生的幼兒在病歷卡上記錄病情以及處理辦法（用繪畫的形式），設置候診區(qū)域分發(fā)號碼牌，提醒病人按照號碼順序等待就診。

新增材料與指導：

1、娃娃家提供嬰兒服飾、用品等材料。

2、提供各種彩紙、壓花機、油畫棒、剪刀、膠水等材料。

3、銀行提供病歷本。

?區(qū)域活動?

語言區(qū)：

1.提供幼兒用書和指偶，講述和操作表演故事“我，喜歡我自己”

2.提供全班名字字卡，供幼兒辨認自己和同伴的名字或提供紙筆練習寫自己的名字。

表演區(qū)：

1.提供幼兒自制面具，自編自演“我的故事”。

2.提供彩帶、頭飾、絲巾等道具，布置才藝秀舞臺，幼兒才藝展示。

3.創(chuàng)辦“小學”的角色區(qū)，提供紙箱、積木等做成小學的大門，并投放黑板、桌椅等，幼兒扮演“老師”和“學生”，模仿小學生的生活。

美工區(qū)：

1.提供印泥、放大鏡、記錄紙等材料，引導幼兒印畫指紋，觀察指紋的獨特性，并進行指紋畫。

2.提供紙、畫紙等材料，幼兒繪畫“我的故事”、“夢想檔案”，添畫插圖。

3.提供紙板、裝飾紙、農(nóng)村自然材料、繪畫工具等供幼兒制作面具。

數(shù)學區(qū)：

1.提供蠶豆、黃豆等材料，幼兒進行“猜一猜”游戲，復習6以內(nèi)的組成。

2.提供數(shù)學田字格和筆，幼兒學習書寫數(shù)字1～6。

?其他游戲?

智力游戲：抽牌湊數(shù)、接龍卡片、送迷路的小動物回家、小羊請客、有趣的生活用品

閱讀游戲：猴子做什么、白楊村的美容院（一）、（二）

美術游戲：

水粉：自畫像、手工：運動的人、

撕貼：各種姿態(tài)的人

音樂游戲：傳帽游戲舞、聰明孩子笨老狼、打電報

科學游戲：稱稱有多重、有趣的不倒翁

建構(gòu)游戲：游樂場

做做玩玩：個性標記牌、閃亮的星星、我的小學、我的計劃表、小水滴的故事

種植游戲：參觀種植地、翻土

?環(huán)境創(chuàng)設?

1.主題墻和游戲環(huán)境的不同，感受個體差異性。?

2.設置“我們的名字”欄，供幼兒展示并辨認自己和同伴的姓名。

3.在一起，讓幼兒來統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)，比較月份出生孩子的多少。

4.布置“閃亮的星空”花絮照片，布置照片展。

5.將幼兒和家長一起制作的“自我欣賞墻報”布置在墻上，供幼兒相互欣賞同伴的優(yōu)點。

6.創(chuàng)設“問題樹”，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想要了解的有關小學的問題。

7.創(chuàng)設“我眼中的小學”：幼兒將自己對小學的印象畫出來。

?日常生活?

1.散步時引導幼兒觀察同一株植物上的葉子、花朵是否完全相同，引導幼 兒觀察發(fā)現(xiàn)其細微的差別。

2.引導幼兒收集心目中英雄的書籍、玩具、圖片等。

3.自制花環(huán)、皇冠等，供才藝秀活動中獻給表現(xiàn)出色的每一位表演者。

4.引導幼兒認識時鐘。

?家園互動

1.與孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面寫上孩子的名字、天 賦或特長。

2.有意識地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點和特點，與孩子交流討論“父母眼中 的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強對自我的 認識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。

3.與孩子交流一些成功人物的成長故事幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立 自己努力的方向。

4.雙休日督促孩子按作息有規(guī)律地生活。 有意識地布置孩子做一些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的任務意識。

?陶藝特色課程?

1.小相框

2.陶藝拓碗

3.恐龍

4.變形的袋鼠

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六一活動方案 | 童年不同樣，不一樣的“六一”

池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天……

每當夏天在微風暖陽中悄然而至，每當回蕩在耳邊的《童年》將思緒拉回了美好的記憶當中，每當六一兒童節(jié)悄然而至，作為幼兒教育工作者的我們，面對著身邊一群群的小可愛，總仿佛看到了當初的小時候，美好又溫暖，總想把最好的給她們。

所以，兒童節(jié)可以作為一個表達愛的契機，讓我們一起給身邊的孩子們創(chuàng)設一個充滿儀式感、有成長、有溫馨的節(jié)日吧！

成長篇

01 成長是感受美的輪廓

一場屬于孩子們的美術畫展

都說孩子是天生的藝術家，有時候，給孩子一支畫筆，他會給你意想不到的驚喜，所以孩子們的美術作品總是充滿了童真童趣，充滿了你我想不到的愛意濃濃。

01 畫展目的

1.讓孩子們在彼此的觀摩中互相鼓勵、互相支持，每個孩子都能找到屬于自己的那份自信與榮譽感；

2.充分發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力，提高兒童對藝術審美、藝術表現(xiàn)的能力。 畫展對于孩子們來說是一個充滿自由和創(chuàng)意的地方，孩子們可以盡情的去揮灑美麗與希望。

02 畫展主題參考

《我生長的地方》、《家鄉(xiāng)美》、《我愛中華》、《放飛理想》、《夏天的樣子》、《我心目中的小學》……

03 畫展繪畫形式

可以采用畫筆，油畫棒，剪紙，粘貼，水墨畫等多種表現(xiàn)形式。

04 活動時間

節(jié)日當天離園前。

05 活動場地

幼兒園操場。

06 活動準備

畫架，每個小朋友和家長人手三個小粘貼，將你喜歡的畫架上貼上寶貴的小粘貼。

07 活動過程

1.請想?yún)⒓赢嬚沟男∨笥阎鲃訄竺?/p>

2.由幼兒園制定統(tǒng)一的參展標準，孩子們通過班級老師組織或者家庭自主繪畫的形式，在畫展開始前完成自己的作品。

3.由幼兒園對作品進行統(tǒng)一的裝裱。如果條件允許，可以進行較為專業(yè)的裝裱；幼兒園也可以根據(jù)自己的具體情況，開發(fā)老師們的聰明才智，制作姓名卡、裝裱畫作。

4.評選出“最佳創(chuàng)意獎”、“最美繪畫獎”等等獎項，讓每個孩子的作品得到最大程度的鼓勵與表揚。

02 成長是擁有愛的情懷?

一場義賣活動

我們身邊的寶貝，童年是快樂又美好的，但是在全世界各地，有很多的小朋友，還需要我們的幫助。

利用節(jié)日契機，為孩子們講述一些困難地區(qū)孩子們的現(xiàn)狀，激發(fā)孩子們的愛心與感情，從而開展一場以“全世界兒童是一家”的主題義賣活動，將義賣所得的款項，幼兒園用自己的途徑捐獻到需要幫助的地方。

01 活動時間

節(jié)日前后的三天離園后。

02 活動形式

分大、中、小級部來進行。

03 活動前期準備

1.教師進行節(jié)日之前的滲透，請小朋友回家準備自己家中的半新玩具，請自己的爸爸媽媽幫助自己進行清理和消毒，帶到幼兒園。

2.請爸爸媽媽和自己一起為自己的“小店鋪”起一個名字。

3.教給孩子相應的買賣話語。

4.與當?shù)毓妗⒏＠麊挝贿M行接洽，通過更權(quán)威的渠道完成公益義賣。

04 活動過程

1.離園后，孩子們到指定的“攤位”進行擺攤，“收攤”后到門口進行愛心捐贈活動。

2.幼兒園對孩子們愛心捐贈進行公示，并表達感謝。

3.后續(xù)將捐贈善款去向通過活動、公示等方式反饋給家長和孩子們。

03 成長是享受自主的力量

一次兒童周系列活動

六一兒童節(jié)，你最想做什么？問問孩子的意見。相信孩子們都會說出自己最想做的一件事情，比如，和最好的朋友玩積木，和最喜歡的人玩一個好玩的游戲等等，兒童為本，就是讓我們真正去思考兒童的需要，讓孩子們自己做主一次，過一個開心兒童節(jié)，所以兒童周成為了園所活動的首選。

01 活動目的

1.本著兒童為本的理念，讓每一個孩子過一個開心，輕松，自在，有意義的節(jié)日；

2.充分發(fā)揮孩子們的主動性，創(chuàng)造性，表現(xiàn)力，讓每個孩子在活動中體驗成就感，樹立自信心；

3.使幼兒充分感受到節(jié)日的快樂以及成人對他們的關愛，體驗愛與被愛的幸福和快樂。

周一主題搭建日

搭建游戲，孩子們經(jīng)常在室內(nèi)區(qū)域中完成，但由于室內(nèi)空間的局限似乎也限制了孩子們的想象，所以搭建日，材料轉(zhuǎn)移到操場，全園一起進行搭建比賽，一定會有不一樣的搭建體驗。

方案介紹：每個班級根據(jù)既定的主題，如“幼兒園”、“鐵路”、“高架橋”、“家”等等，請幼兒發(fā)揮想象力進行搭建，老師在旁邊進行輔助拍照，幼兒搭建完作品后留下精彩瞬間，并將作品保留到離園后，請家長們進行參觀觀摩。

周二意愿繪畫日

孩子是天生的藝術家，他們對美的感知遠遠超出我們的想象，那么作為一個大家庭里的寶貝們，是不是可以考慮全班一起完成一幅畫呢。

方案介紹：將全園的小朋友分為三組，分別分在不同的場地，如操場，多功能廳，美勞室等區(qū)域較大的地方，每個班級分別發(fā)一塊“巨大的布”，每個孩子選擇自己的區(qū)域進行繪畫，可以選擇自己喜歡的方式，用手，用腳，用畫筆都可以，如果用手用腳，要選擇用安全的兒童手指畫顏料。繪畫結(jié)束后，請攝像老師留下精彩瞬間，并請班級老師為這幅畫做上注解，為作品起一個好聽的名字，拍照后發(fā)送到幼兒園公眾號，讓更多的人看到我們的精彩瞬間。

周三傳統(tǒng)游戲日?

游戲是孩子的天性，由于年代不同，老師小時候玩的一些游戲現(xiàn)在的孩子們似乎從未接觸過，所以，利用節(jié)日契機，由班級老師帶領孩子回歸自己的童年，玩一玩兒時的游戲。

方案介紹：節(jié)日當天設置一個游戲時間，可以是下午起床后，帶著孩子們走向操場。 游戲推薦：“丟沙包”、“翻繩”、“跳皮筋”、“滾鐵環(huán)”、“踩高蹺”，相信孩子們一定會玩的不亦樂乎！

周四健康美食日

好吃的，好玩的，是最吸引孩子的，美食日，當然既要讓孩子們得到體驗，又要讓孩子們吃到健康，所以水果沙拉，壽司，水餃等都是絕佳的選擇。?

方案介紹：每個班級根據(jù)小朋友意愿選擇美食，由幼兒家庭統(tǒng)一準備食材，做好后統(tǒng)一擺放在幼兒園多功能廳，離園后，請自己的爸爸媽媽走進幼兒園，采用自助的形式，品嘗孩子們做的美食。

如果幼兒園條件允許，也可以由幼兒園食堂統(tǒng)一在午餐、或者晚餐的時候為孩子們準備一次有別于以往的、豐盛的大餐，以自助餐的形式呈現(xiàn)給孩子們，想必會收獲不一樣的期盼與幸福吧。

周五才藝展示日?

你擅長什么，就給我們表演什么。

外向的孩子、羞澀的孩子、樂于歌唱的孩子、善于表達的孩子……每個孩子心中都有等待我們?nèi)ネ诰虻膶毑兀栽谶@個節(jié)日，給他們一次機會，充分表達自己吧！

方案介紹：每個班級請小朋友自愿報名展示才藝，幼兒園創(chuàng)設小舞臺，請報名的小朋友走上臺展示自己，由園內(nèi)的級部部長進行節(jié)目整合，離園后，展示給自己的爸爸媽媽，三個級部分為三個晚上進行展示與表演。

周六親子游玩日

走進大自然，與大自然親密接觸的孩子們也是格外的開心與自在。屬于孩子們的節(jié)日，有爸爸媽媽和老師在身邊，也是一種享受。

方案介紹：各班級自行與家長代表商量時間與地點，組織幼兒進行游戲活動?？梢詭е⒆釉趹敉膺M行寫生，放風箏等活動。 如果組織出游類活動，也請幼兒園一定關注出游安全，與家長達成安全協(xié)議，并簽訂安全協(xié)議書。

04 成長是看見綻放的自己

一場有主題的大型演出

我們曾看過許多演出，舞臺燈光看上去真的很高大上，但是主持詞卻是硬生生的進行串聯(lián)，一場演出，如果沒有一個“線”貫穿，就像是沒有靈魂，毫無新意，所以，一場主題性的演出很有必要。

案例分享一?

幼兒園演出大主題為“中國美”，舞臺創(chuàng)設以及服裝道具全部采用中國民族服飾。

大班級部：中國韻，可以展示中國的國粹、武術等。

中班級部：中國情，展現(xiàn)中國56個民族和睦一家親。

小班級部：中國風，唐詩宋詞，弟子規(guī)三字經(jīng)，每一段詩詞都有一種中國風味。

案例分享二

幼兒園演出大主題為“我運動，我快樂”，將傳統(tǒng)的運動游戲與音樂完美結(jié)合。

大班級部：跳跳球與跳繩展示，跳竹竿與踩高蹺展示，彩帶舞展示。

中班級部：筷子舞展示，籃球操展示。

小班級部：親子呼啦圈操，親子瑜伽操。

陪伴篇

有人說：陪伴是最長情的告白。陪伴是什么？是手拉著手傳遞的一種踏實和溫暖，是有你的日子，天天都像是兒童節(jié)，陪伴，就是放下手機，參與到孩子的成長當中。

01 陪伴?

就是為你表演一次節(jié)目

兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，在這一天，我們可以讓孩子們坐在臺下，讓爸爸、媽媽和自己的老師們走上舞臺為自己表演節(jié)目。每個孩子都希望看到自己的爸爸媽媽在舞臺上唱歌跳舞，他們會很自豪的說：“看，那是我爸爸（媽媽）！”你想不想得到這樣的夸獎呢？

活動方案：提前發(fā)送班級通知，請每個班級的爸爸、媽媽準備一個節(jié)目，由家長代表自發(fā)組織，統(tǒng)一報到班主任處，由老師負責整合節(jié)目。在節(jié)日的當天下午，請爸爸媽媽走進幼兒園，為孩子們表演節(jié)目。

02 陪伴?

就是我要把你變成最美（帥）的人

這個活動叫做“家庭美麗妝容秀”爸爸媽媽為自己的孩子進行化妝打扮，并進行萌寶達人秀，其實孩子在爸爸媽媽的心目中已經(jīng)是近乎完美的存在，但是這一場活動會讓孩子感受到不一樣的溫暖。

活動方案：以班級為單位，在節(jié)日的一個下午即將離園的時候，請爸爸媽媽進幼兒園，帶好需要給寶貝化妝的化妝品與服飾，時間控制在20分鐘，20分鐘之后，每個寶貝要展示自己，由自己的爸爸媽媽為自己頒發(fā)完美小孩或者風采小孩的獎項。

03 陪伴

就是今天爸爸媽媽早下班

很多孩子想要的節(jié)日禮物其實就是爸爸媽媽的陪伴，常年出差在外的父母、常年加班的父母，在這一天，請為了孩子，帶上禮物，早點回家。

其實我們看到孩子拆禮物時的欣喜表情，很多時候，不是因為他特別喜歡這個東西，而是特別愛送禮物的這個人。

陪伴是最長情的告白，有愛的孩子每天都是兒童節(jié)。

讓孩子成為生活的主人，度過一個快樂難忘的節(jié)日，度過一個能感受成長的節(jié)日，是我們家園共同的愿望，希望我們的方案能夠幫助大家，幫助孩子們度過一個別樣的“六一”兒童節(jié)。

動圖+視頻 | 秘笈放送，今年包點不一樣的美貌餃子！

??有一首兒歌，是這樣說唱的：

兒歌

炒蘿卜，炒蘿卜，切切切~

抹點油，撒點鹽，和點餡~

包餃子，包餃子，搟搟皮~

搟好面皮裝好餡，包餃子！

包餃子，包餃子，捏捏捏~

放進鍋里蓋蓋子，煮餃子！

煮餃子，煮餃子，香噴噴~

端上餃子備好料，吃餃子！

一說到包餃子，卷起袖子就想包兩個，至于包成什么樣，那就再說啦~?

月牙餃

操作方法：放入餡后，餃子皮對折。用右手大拇指支撐前面，右手食指在后面做出1-2個折痕，移動右手拇指并抬高，再繼續(xù)做出1-2個折痕，以此類推，如果需要，可以用左手將餡塞進去。

元寶餃

操作方法：把餡放餃皮中間，將餃子皮對折，按壓邊緣，將餃皮封牢后，把餃皮兩端向中間彎攏，重疊處捏牢，使半圓形的邊微微向上翹。元寶形餃子搞定了。

小鎖餃

操作方法：餃皮放入適量陷，將餃皮對折立起，兩手的食指和拇指分別從餃皮左右兩端向中間捏，中間自然留一個口，把左右兩邊合攏，留口部分折起捏牢，兩邊形成一條褶折，就可以了。

波浪餃

操作方法：先包好一個平餃，從左邊開始，右手食指稍過拇指前面，食指稍微將餃子皮往前推出褶，拇指前端輕捏，重復這個步驟直到右邊。如果覺得麻煩，可以用刮板將餃子壓出波紋。

對折，升級后的樣子，貌似還有個好聽的名字：飛鳥餃！?

三角餃

湖北武漢名優(yōu)風味小吃，蒸著吃哦。

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操作方法：用餃子皮折三個角，就像糖三角一樣。??還是很簡單的嘛！捏出的餃子邊，可以自由發(fā)揮哦！

四邊餃

操作方法：將四面的皮捏到中間，一個四角的餃子就形成了！太簡單了！捏出來邊，隨意做花紋吧！

銅錢福餃子

煮著吃，注意別粘鍋。

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操作方法：形狀似帶孔銅錢，因而得名。包四個平餃，按照順時針的方向擺放，一個一個都是互相壓著做成的，在這個花邊，搞定！

柳葉餃子

蒸、煮都可以。

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操作方法：裝好餡后，粘合兩邊，弄出3-4個折痕，把有折痕的一邊折起來，用右手大拇指和食指做出折痕，用左手大拇指把餡料塞進去。以此類推，最后在結(jié)尾處輕揉出一個小尖尖。

包子餃

適合蒸著吃。

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操作方法：右手拇指固定，食指折到開始的粘合處，折疊時拇指向外推，將小尖頭捏到開始處。?（好吧，這樣也行？總覺得煮著吃不靠譜。）

魚餃

廣東潮汕地區(qū)漢族傳統(tǒng)小吃。

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操作方法：結(jié)合柳葉餃和包子餃的做法，做出折痕到一半或更少的地方，移動右手大拇指抬高前面，在后面做1-2個褶，移動、抬高、弄褶，以此類推。

這些包餃子方法是不是很有用？想自己和餡，和面包餃子？沒問題，下面一組視頻包你輕松學會，零失敗！長約4分09秒，建議在WIFI環(huán)境下觀看哦！

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包餃子，So easy！??心靈手巧的親們，曬曬你包的餃子唄~??

2020主題活動-我愛秋天 活動一

活動一：桔子寫生

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒進一步加深對秋天水果 — 桔子的認知。

2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。

活動準備：

實物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒。

活動情況記錄：

活動由來：

“咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c時吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個出現(xiàn)的時令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子們的關注，激起了他們對秋季時令水果的興趣。

活動形式：

通過實物觀察，使幼兒生動、細致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。

與幼兒的互動：

（1）請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道，引導幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。

（2）出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。

（3）請幼兒逐個較細致地觸摸觀察后，引導幼兒再次表達自己的認知。在教師的引導下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

（4）請幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點黃，往下又成桔紅色了”。

（5）幼兒作品展示，并進行介紹。

孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說一說，有的孩子說他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有許多漂亮顏色，有的孩子說他畫的桔子超市都買不到，因為它穿著五顏六色的衣服。

活動開展后的反思：

通過開展這個活動，孩子們對于桔子的外部特征了解得比已往細致了許多。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法，所以幼兒畫的桔子造型較好，構(gòu)圖很大膽，有的孩子畫一個桔子，有的幼兒畫了幾個桔子。由于是寫生，我們沒有出示范例，不想給幼兒一個固定模式，想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果，結(jié)果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼兒的作品很有色彩感覺，甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍色、紫色都進行了表現(xiàn)。

在活動中幼兒興趣很濃，畫得非常認真投入。此次活動為后面的活動延伸起到了很好的鋪墊作用（接下來生成的活動是點數(shù)桔子，泥工制作桔子等）。

2020主題活動 | 小班系列2020主題活動《我愛我家》

我愛我家

主題來源：家是幼兒最熟悉的地方，也是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境。濃濃的親情，會使幼兒感到安全、溫暖和幸福。家是共同生活在一起的人們的集合，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。幼兒在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關愛嗎？能體會成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報嗎？

主題目標

健康領域

1.養(yǎng)成良好的盥洗習慣，做到飯前洗手、飯后擦嘴漱口，正確使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或毛巾。

2.會自己選擇活動，做自己能做的事，如：穿脫衣服，收放玩具，感受獨立 做事的快樂和滿足。

3.喜歡戶外活動，在走、跑、跳、投、鉆、爬的游戲中，能比較平穩(wěn)的控制自己的身體。

4.不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

語言領域

1.能自然禮貌地 與人交談，喜歡應答。

2.能注意傾聽他人講話，用自己喜歡的方式表達自己的需要。

3.喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事。4.喜歡和成人一起看圖書，愿意 自己看熟悉的、感興趣的的圖畫書。能一頁一頁的翻看圖書，有愛護圖書的意識，學習收放圖書。

社會領域

1.認識經(jīng)常接觸 的成人，感受他們對自己的關愛，初步懂得尊重為自己服務的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成員及自己與他們的關系。

3.幼兒能與同伴或家人交流分享，在交往中會使用簡單的禮貌用語。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行為規(guī)則，能友好的與同伴交往，能辨別簡單行為的對與錯。

5.鼓勵幼兒堅持 做完一件事，遇到困難不要怕，有問題會尋求老師和家人的幫助。

6.鼓勵幼兒記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受家人對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

科學領域

1.能用多種感官 或動作去探究事物，對自己感興趣的事物喜歡觀察，經(jīng)常 發(fā)問。

2.幼兒嘗試在探究中積極動手動腦尋找答案或解決問題。

3.在觀察探索的基礎上，嘗試按大小、形狀、顏色等進行簡單的分類活動。

4.初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣，通過感知、操作來比較2～3個物體間常見量(如大小、長短、薄厚等)的差別。

5.能在生活和游 戲中，手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，會按數(shù)取物。

6.能注意物體較明顯的形狀特征，感知物體基本的空間方位，能用自己的語言描述。

藝術領域

1.喜歡生活和大 自然中一切美好的事物，能發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。

2.喜歡接觸多種藝術形式的作品，能用自己喜歡的方式表達欣賞后的感受。

3.喜歡涂鴉活動，能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或物。

4.經(jīng)常自哼自唱或模仿家人有趣的動作、表情和聲調(diào)。

5.對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動作，能自主選擇表演道具，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作。

環(huán)境創(chuàng)設

我家有幾口人

?創(chuàng)設要求

請每位幼兒帶一張“全家?！保⒗脧U舊材料給自己的“全家?！爸谱饕粋€相框。教師根據(jù)每家的人數(shù)，分類擺放在墻面上。

?創(chuàng)設建議

1.相框的制作方法可以多種多樣，如利用紙牌子、酸奶盒、手紙卷等。

2.小班幼兒利用廢舊材料自己設計制作物品的經(jīng)驗十分有限，因此，教師可以請家長參與這個制作活動，既增進親子情感，又幫助家長了解幼兒園的活動，幫助幼兒積累制作經(jīng)驗。

3.“全家?！敝谱骱靡院?，教師可以將他們按照3口、4口、5口等數(shù)量分類擺放在墻面上，請幼兒觀察“為什么這些小朋友的‘全家?！旁谝黄?？”也可以請幼兒想一想“這么多‘全家?！鯓訑[放在墻面上更好看?”,如，拼擺成心形、并擺成房子的形狀、按照男孩女孩分類擺放等等。

我愛媽媽

?創(chuàng)設要求

每位幼兒帶一張媽媽的照片，教師將其布置成一個漂亮的版面，可以放在美工區(qū)。幼兒可以制作各種禮物送給自己的媽媽。

?創(chuàng)設建議

1.教師可以提供多種半成品材料，支持幼兒為媽媽制作禮物。如：剪好的裙子，幼兒可以用多種材料或方法進行裝飾；畫好的小梳子，幼兒可以練習剪直線；干樹枝和面泥，幼兒可以制作化；紙盤子，幼兒可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活區(qū)的幼兒可以用串珠穿出有簡單規(guī)律的項鏈或手鏈送給媽媽。

垃圾分類也有家

?創(chuàng)設要求

幼兒園也是小朋友的家，教師可以提供分類投放的垃圾筐，與幼兒一起討論其類別，并在裝飾上加以區(qū)分。如：果皮寶寶、紙屑寶寶等，引導幼兒愛護自己的班級環(huán)境。

?創(chuàng)設建議

1.將垃圾筐外圍裝飾成擬人化的寶寶臉。

2.可從情緒入手引發(fā)和強化幼兒的行為。如：在同一個垃圾筐上布置哭臉和笑臉。當筐內(nèi)空著、地上有垃圾沒有入筐時，可以出示哭臉，反之則出示笑臉。

照顧動物寶寶我最行

?創(chuàng)設要求

請幼兒當“爸爸”或“媽媽”，在自然角認養(yǎng)一盆植物或一只小動物，像爸爸媽媽一樣照顧它們。

?創(chuàng)設建議

1.幼兒初次學習照顧照顧小動物，教師要給幼兒一定的空間，允許幼兒有不當?shù)牡胤剑⒓皶r給與幫助。

2.可以給幼兒和他認養(yǎng)的動植物拍張“親子照”，展示在比較明顯的位置，提示幼兒經(jīng)常去關注自己的“小寶寶”。

3.還可以做個簡單的觀察記錄。如，當幼兒給自己的植物澆水了，就可以在“親子照”的后面插上一個小水滴，給植物曬太陽，就插一個小太陽的標志，給小動物喂食了，可以插一個食物的標志等等。

主題活動

健康領域活動

活動一：小動物的家

活動二：小象運木頭

語言領域活動

活動一：我的家人

活動二：繪本故事《猜猜我有多愛你》

活動三：媽媽過生日

活動四：我的爸爸

社會領域活動

活動一：媽媽愛我，我愛她

活動二：客人來了

藝術領域活動

活動一：爸爸的領帶（美術）

活動二：不再麻煩好媽媽（音樂）

科學領域活動

活動一：猜猜我家有幾口

活動二：小動物找家

本期主題活動具體內(nèi)容會在下期內(nèi)容中詳細寫出，另外還有區(qū)域活動和生活活動要分享給大家，請大家持續(xù)關注系列主題活動《我愛我家》

2020主題活動：我知道的面塑

大班＂面塑的秘密＂

活動目標：

1、在說說、看看的活動中，知道面塑的含義及兩種不同性質(zhì)。

2、愿意與同伴分享自己的面塑經(jīng)驗，嘗試制作食用的面塑。

活動重點：知道面塑的含義及兩種不同性質(zhì)

活動難點：能根據(jù)所獲得的面塑知識，制作能吃的面塑

活動準備：

1、活動前填寫過“尋找到的面塑調(diào)查表”

2、活動前幼兒和爸爸、媽媽到周邊的環(huán)境中尋找生活中的面塑。

3、幼兒收集有關面塑成分與性質(zhì)的資料。

設計思路：

二期課改中提出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點及熱點。在前期的“小小面塑會”的交流活動中，幼兒對面塑能不能吃的問題產(chǎn)生激烈的討論。有的小朋友說面塑不能吃，有的小朋友說：媽媽說面塑能吃的。最后他們達到一致的想法，如果加了顏料的面塑不能吃，而沒有加顏料是可以吃的。

從活動中分析出他們對面塑的性質(zhì)還沒了解，為了鼓勵幼兒進一步探索，擴展孩子們的認識經(jīng)驗，設計本次活動。活動前組織幼兒到自己生活的周邊環(huán)境去尋找生活中的面塑，本次活動圍繞尋找結(jié)果開展的一次交流活動。在關注孩子成長特點和新課程的理念下，努力讓孩子在整合的活動中學習，在這個?活動中就蘊涵著整合的因素。首先在孩子的興趣中整合多種教學的內(nèi)容。活動中孩子不僅對面塑有一定的了解，還要結(jié)合面塑不同性質(zhì)，把自己的已有經(jīng)驗進行整合，在活動中得到體現(xiàn)。同時在操作手段上進行整合，讓孩子運用多途徑的表現(xiàn)手段進行表現(xiàn)。操作材料的探索性，使活動內(nèi)容豐富、生動、有趣。最后，讓孩子把自己做的面塑作為點心讓所有小朋友分享。

活動流程：交流討論――驗證想法——實踐鞏固

一、交流討論對面塑的認識。

1、小組幼兒討論對面塑的認識

引導語：“請能干的小小發(fā)明家來說一說，在這幾天里你找到了什么樣的面塑？”

2、請語言表達能力強的幼兒來說“什么是面塑？

3、思考：為什么有的面塑能吃，有的不能吃？它們有什么不一樣？

二、驗證想法

1、觀看錄像，引導幼兒從錄像中找出答案。

2、提升幼兒經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒思考：

（1）看了馬老師的錄像，小朋友知道什么是面塑了嗎？

（2）為什么有的面塑能吃，有的不能吃？能吃的面塑里放了什么？不能吃的面塑放了什么？

小結(jié)：面塑里的成分不一樣，有一種面塑不能吃因為里面放了顏料，還有防腐劑，這些成分都是有毒的物質(zhì)。

能吃的面塑里放的都是面粉，雖然有的也有顏色，但是這是一種食用色素。

三、實踐鞏固

過渡：今天我們又知道了好多面塑的知識，真開心！老師還為小朋友準備了材料，等會請小朋友也來做能吃的面塑。

1、活動前請幼兒選擇操作材料。鞏固他們對面塑成分的認識。

2、幼兒分組操作，師觀察指導

（1）引導幼兒探索食用色素的加法

（2）鼓勵幼兒根據(jù)所獲得的經(jīng)驗，塑造成各種能吃的面塑造型。

3、活動延伸：把做好的面塑作為點心，在集體中分享。

中班2020主題活動《能干的我》

設計意圖

孩子們的成長，總是那樣從容輕快、充滿活力。隨著中班孩子自我意識和社會認知能力的不斷發(fā)展，常能聽到他們稚嫩而果敢、自信而堅定的聲音：“我會做……”“讓我來……”“我?guī)湍恪彼麄儾粩嗟卦谂c同伴和成人交往中，學會正確看待自己和他人，逐步適應社會。這一主題將讓孩子通過體驗進一步感受到自己的成長，體察自己與同伴的互動、自我與集體的關系，感知個體與周圍生活環(huán)境的關系，肯定并繼續(xù)推進自己的成長。

主題目標

⒈能關注自身身體的變化、能力的發(fā)展，對自己完成任務的能力持肯定態(tài)度，體驗克服困難、獲得成功的愉悅。

⒉喜歡參與集體活動，敢于在集體面前展示自己，培養(yǎng)大膽、大方、自信的性格。

⒊愿意幫助身邊的人做一些力所能及的事情，感受幫助別人的快樂，建立初步的責任感和勞動意識。

?越來越能干

來猜個謎語：姐妹一樣長，出入都成雙，酸甜苦辣味，她們總先嘗。猜到了嗎？是……

（筷子）

來看看幼兒園的夾菜高手吧！

夾“美食”

夾玩具

從笨拙地拿捏到靈活地使用筷子，小朋友的成長快速又快樂。而那只被澡盆卡住的熊，也體會到了成長的快樂變化！

?神奇的手掌畫

看，孩子們的小手使得了筷子，作得了畫，可越來越能干了！

?好忙好忙

有個小朋友叫西西，今年5歲了，他總是說自己“真的好忙好忙”，他在忙什么呢？

不止西西有好多快樂的事要忙，這里有些小朋友也忙著做事情呢！

去年十月，孩子們和老師一起種下蘿卜種子。當時的辛苦現(xiàn)在化為收獲的快樂，孩子們干勁十足！

?班級小能手

“我來當，我來當!”二樓的教室里傳來小朋友的聲音，他們在干嘛呢？想當什么？去看看！

原來是值日生！這可要能干的小朋友來當。他要為自己的班級、老師和小朋友做些力所能及的事情，就像有只小象，它的心愿是為大家做事情，它努力做到了。

?家中小主人

“你別說我小，我會做很多事情了?！币粋€小女孩神氣地對媽媽說。過了新年，小朋友仿佛長大了許多，自己能做的、幫大人做的事情也多了。

郎麗奶奶的神秘訪客

為了讓思念小孫孫的郎麗奶奶開心，阿布變成了紅寶寶、黃寶寶和藍寶寶去看她，終于讓寂寞的奶奶開心地笑了。阿布告訴小朋友，經(jīng)常去看望爺爺奶奶和外公外婆，他們就會很幸福。

主題墻欣賞

主題反思

在本主題的實施過程中，教師將活動內(nèi)容與幼兒在園的一日生活環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來，互相延伸、互相滲透。教師仔細關注幼兒的自我認識以及同伴交往過程，鼓勵幼兒積極親近社會。家園互動也至關重要，教師及時與家長溝通，請家長配合以多種形式關注幼兒的社會交往情況，請家長“放手”讓幼兒多參與家務勞動，配合拍下幼兒與小伙伴共同的游戲照片，捕捉幼兒幫助他人的瞬間影像等，并放在主題墻進行展示和交流。

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