大班美術(shù)活動教案 踢踢腿、彎彎腰教案

美術(shù)幼兒園大班教案。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我們的工作任務(wù)寫說課稿是少不了的，為了讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)成長，我們會準(zhǔn)備一份生動有趣的說課稿，說課稿的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園說課稿您知道該怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的“大班美術(shù)活動教案 踢踢腿、彎彎腰教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

大班美術(shù)活動：踢踢腿、彎彎腰

一、活動目標(biāo)：

1.學(xué)會用紙條通過折、撕、拼、擺、貼人形的方法。

2.對做運動和制作活動有興趣，并能體驗創(chuàng)作人形動態(tài)作品的偷悅。

二、活動目標(biāo)制定依據(jù)：

教材分析：

本次美術(shù)活動的教學(xué)重點是：掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。教學(xué)難點是：人物運動動態(tài)的表現(xiàn)及人形姿態(tài)的合理、美觀。

幼兒行為基礎(chǔ)分析：

我班幼兒中班時期接觸過簡單的撕紙、粘貼等活動，但撕紙能力在美術(shù)活動中相對較少，幼兒掌握水平一般。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

紙若干，固體膠，筆。

教學(xué)過程：

活動環(huán)節(jié) 教師活動 幼兒活動 設(shè)計意圖 一、復(fù)習(xí)健康歌表演，導(dǎo)入主題。 1.教師請小朋友上臺表演。 師:上周我看到小朋友們聽著一首健康歌在跳舞，真想再欣賞一次。 師：這首歌告訴我們怎樣才會健康？ 小結(jié)：將幼兒的發(fā)言編成了一首兒歌——踢踢腿，彎彎腰，常做運動身體好。 幼兒上臺表演健康歌舞蹈。 幼：經(jīng)常做運動。 通過激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗，讓孩子愿意參與活動，激發(fā)對本節(jié)活動的興趣。 二、討論交流，探討制作方法。 1.提問探討制作方法。 師：你都做過哪些運動？請表演一下。 2.模仿其中的一位小朋友的姿勢，老師貼出一個紙人，請小朋友們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （追問答案要點： ①這個人在做操。②身體由頭、身子、手臂和腿四部分組成。③頭部所用紙條最短，其余部分較長。④彎曲的手臂和腿由兩張紙條組成。） 師：小朋友想不想也來當(dāng)一次小運動員??？那好，當(dāng)老師數(shù)到“四”的時候，請做好你最喜歡的一個運動姿勢。 幼：做操、踢球、跑步、跳繩、武術(shù)、舞蹈… 幼兒觀察大膽舉手發(fā)言。 幼兒自由做姿勢。 將幼兒推在前面，通過觀察以及老師的追問，探討出撕貼畫的方法。 三、幼兒操作，自主表現(xiàn) 1.提出要求。 師：小朋友們的姿勢真威風(fēng)，你們愿意把這精彩的瞬間留下來嗎？好的，下面就請小朋友自己動手做一幅粘貼畫。聽好要求，先將你喜歡的運動姿勢畫在紙上，然后用紙條撕出身體的各個部位，將撕出來的紙條拼一拼、擺一擺，最后用固體膠粘起來，表現(xiàn)一種運動的場面；保持桌面整潔，我們來比一比哪組撕得好，貼的齊，動作美。最后你也可以添上幾筆完善你的作品。 3.老師巡視指導(dǎo)，將較成功的作品展示在黑板上。 幼：愿意。 幼兒設(shè)計制作。 大班幼兒要培養(yǎng)一定的合作能力，再次提出要求請幼兒在一定的要求下設(shè)計出不同的運動形象，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力和行為習(xí)慣。 四、展示作品，互相交流。 1.請小組討論除了自己的作品以外你最喜歡哪個小組的作品，為什么？ 2.教師鼓勵大膽設(shè)計又新穎、動手能力進(jìn)步的幼兒。 幼兒互相討論，自由講述自己的觀點。 讓幼兒大膽講述、培養(yǎng)幼兒點評的能力。 反思重建 本次美術(shù)活動引導(dǎo)幼兒學(xué)會用紙條通過折、撕、拼、擺、貼等方法貼出人物運動形態(tài)，我班幼兒中班時期接觸過簡單的撕紙、粘貼等活動，但撕紙能力在美術(shù)活動中相對較少，幼兒掌握水平一般，活動過程引導(dǎo)幼兒掌握操作方法與要領(lǐng)，幼兒對做運動和動手操作感興趣，本來設(shè)計讓幼兒先在紙上畫好人物運動形態(tài)再撕紙粘上去，但實際操作過程中幼兒在已有的對簡筆畫運動形態(tài)的繪畫基礎(chǔ)上直接就能夠撕好紙粘出各種運動形態(tài),活動開始時我首先帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)《健康歌》表演再導(dǎo)入主題，幼兒剛開始就提高了興趣，通過本次美術(shù)活動幼兒體驗了創(chuàng)作人形動態(tài)的愉悅。

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大班美術(shù)活動教案

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運動目的：

1、引誘幼兒學(xué)會制造運動玩具，相識運動玩具的感化。

2、經(jīng)由過程實驗盡力后得到樂成的體驗。

3、造就著手操縱的本領(lǐng)和愛好。

運動預(yù)備：

1、塑料袋、夾子、鉸剪、小繩、皺紙、膠水、

2、下降傘圖片、完制品（下降傘）一個

運動歷程：

1、引起幼兒的愛好。

1）“小朋儕，看先生變出什么？”（師出示下降傘完制品，玩給小朋儕看。）

2）先生出樹模畫，資助幼兒相識下降傘的外形和感化。

“你們在那邊訪問到下降傘？下降傘是什么樣的？能拿來干什么的？”（請幼兒答復(fù)）

2、引誘幼兒不雅察。

“小朋儕，細(xì)致看看先生桌面上有什么工具??？這些工具我們可以拿來做一個風(fēng)趣的下降傘，你們想不想有一個本身制造的下降傘呢？”（幼兒答復(fù)，先生逐一先容質(zhì)料）

3、先生樹模操縱、解說。

第一步在塑料袋四角用鉸剪各剪一個洞，幼兒園教育隨筆再用四條小繩串起來，第二步用夾子夾住四條繩的尾端；第三步用皺紙在塑料袋上裝潢圖案。如許就完成一個本身制造的下降傘。

4、幼兒著手操縱，先生個體引導(dǎo)。

5、請幼兒拿好本身制造好的下降傘跟先生到操場上實驗嘗試。請求：拿好下降傘向空中拋上去，看能不克不及自由落下。玩的時間留意不克不及相互碰撞，要拉開間隔。

6、先生小結(jié)：

先生講評，表彰賣力實驗的小朋儕，制造漂亮的作品拿來一路觀賞。

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大班美術(shù)教案繪畫活動

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本育兒文章是最新發(fā)布的《大班美術(shù)教案繪畫活動_我看我家》的詳細(xì)頁面，覺得應(yīng)該跟大家分享，改了一下錯別字，希望對網(wǎng)友有用。

繪畫運動：我看我家目的：1.看看畫畫“我的家”，表達(dá)本身的不雅察以及愛本身的家，愛怙恃的情緒。2.應(yīng)用顏色的線條表示本身的情緒。預(yù)備：1.事先對本身的家舉行有目標(biāo)的不雅察。2.網(wǎng)絡(luò)有關(guān)本身家庭的材料照片。3.繪畫用品。運動歷程：1.看看我得家――展現(xiàn)交換家的照片。――先容家的一個處所和物品。2.幼兒園教育隨筆制造“我的家”畫冊――在第一頁畫上本身家的部署圖。――第二頁粘貼本身網(wǎng)絡(luò)的有看護(hù)片。――再畫一張最能表現(xiàn)本身家的不同凡響的丹青。――美扮裝飾本身的畫冊。――幼兒自由結(jié)伴，相互觀賞搭檔的畫冊。

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大班美術(shù)活動《織網(wǎng)》教案

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運動意圖：湖州是太湖邊上著名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒可以或許相識家村夫們是奈何生存的？漁平易近伯伯是怎樣網(wǎng)魚的？奇怪的魚兒是從何而來的？并且，平常在黌舍時代，我發(fā)明幼兒也很喜好豢養(yǎng)一些小魚等水活潑物，我憑據(jù)幼兒的愛好，計劃了這個講授運動。運動目的：1、開端相識橫線、豎線交織形成的結(jié)果，能勇敢體例本身喜好的網(wǎng)，留意線與線之間的疏密；2、能繪畫出幾種根基的網(wǎng)狀圖形；運動預(yù)備：克己圖片宣紙羊毫顏料運動歷程：一、做小魚游行動，領(lǐng)導(dǎo)幼兒進(jìn)入運動室。（配樂）二、出示丹青1、師：（1）早年有個網(wǎng)魚人，他異常鋒利，他捕了很多多少很多多少的魚?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（網(wǎng)魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不克不及從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（不雅察網(wǎng)的特色，熟悉反正線交織的編織要領(lǐng)）為什么能緊緊網(wǎng)住魚不會跑失呢？幼兒園教案（留意不雅察網(wǎng)眼的疏密）2、師：小朋儕你們細(xì)致看看這張圖上，有沒有發(fā)明魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，闡明編織時留意掌握網(wǎng)眼巨細(xì)）3、補(bǔ)畫三、色彩匹配1、師：這個網(wǎng)魚人很智慧，你們看看他是用什么色彩的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么色彩的？為什么他要這么做呢？（明白“好朋儕色彩”，如許魚不輕易鑒別）2、

出示藍(lán)色魚樹模編網(wǎng)四、創(chuàng)編魚網(wǎng)1、師：除了如許的編織要領(lǐng)編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？2、實驗讓多少幼兒報告、表示創(chuàng)編的魚網(wǎng)3、幼兒操縱訓(xùn)練編網(wǎng)師：如今請你們也做一個小小網(wǎng)魚妙手，去編織一張和別人差別的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最醒目！動身！五、評價運動1、展現(xiàn)幼兒作品師：網(wǎng)魚人都很累了，我們?nèi)缃駚硖K息一下！看看本日是不是大

豐產(chǎn)？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（不雅察幼兒編織的網(wǎng)有沒有留意疏密和色彩，最重要確定差別編織要領(lǐng)的網(wǎng)）你以為誰的網(wǎng)編織的最好？2、戲竣事運動師：本日我們也大豐產(chǎn)了，抓了這么多的魚，我們拿歸去吃魚大餐吧"！好嗎？幼兒園教育隨筆運動延長：繼承創(chuàng)編差別的網(wǎng)。

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彎彎樂園說課稿

說課稿《彎彎樂園》

一、說教材

現(xiàn)實世界中，絕大多數(shù)物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在人們眼前，彎就是富有變化的形態(tài)：香蕉、月牙、笑臉上的彎眉和翹嘴、媽媽的燙發(fā)……彎既是許多物體的自然形態(tài)，又凝聚著人們的刻意創(chuàng)造。這種形態(tài)不僅體現(xiàn)了物體的美感，也在很大程度上提高了物體的實用性。從這一角度來說，選擇《彎彎樂園》這一內(nèi)容并放在大班年級進(jìn)行，不僅可以提高他們探索事物的興趣，嘗試觀察事物的方法，更可以引發(fā)他們?nèi)ハ胂窈蛣?chuàng)造。

二、說活動目標(biāo)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！币虼?，活動的目標(biāo)應(yīng)注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。通過自主地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動活潑、主動和諧的發(fā)展。所以，我們把本次活動的目標(biāo)定為以下幾點：

1、了解彎彎的特征，對彎彎的物體產(chǎn)生興趣。

2、在故事、游戲和交流中辨別不同的彎，嘗試表現(xiàn)和創(chuàng)造彎。

3、知道彎給我們的生活帶來了許多方便，并感受彎的美。

三、說活動的重點、難點

重點：本次活動的重點在于引導(dǎo)幼兒通過各種方式，感知彎的特征，激發(fā)幼兒對各種彎的興趣。

難點：引導(dǎo)幼兒動手動腦，自由地表現(xiàn)和創(chuàng)造彎是本次活動的難點。

四、說活動準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備是為具體的活動目標(biāo)服務(wù)的，而幼兒又是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要相適應(yīng)。為此，我們準(zhǔn)備了以下一些材料：

1、卡通的彎彎的形象圖：引出課題，激發(fā)幼兒探索彎的興趣。

2、豐富多樣的彎曲實物：供幼兒感知和探索彎的特征。

3、圖片資料：讓幼兒欣賞大自然中的彎和我們生活周圍的彎。

4、多媒體課件：可以形象直觀地讓幼兒觀察、辨別不同的彎。

5、舒緩、優(yōu)美的樂曲：用自己的身體部位、肢體語言來表達(dá)自己對彎的理解和感受。

6、操作材料：供幼兒自由選擇進(jìn)行創(chuàng)造彎的活動。

五、說活動過程

1、感知彎

首先，我們出示可愛的彎彎形象，把孩子的興趣一下子調(diào)動起來。接著，引導(dǎo)幼兒尋找身邊的彎。我們準(zhǔn)備了許多幼兒生活中常見的熟悉的物品，讓幼兒自由地觀察、討論、交流，從而感知彎的特征。緊接著，引導(dǎo)幼兒尋找身上的彎，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣；同時，也為用身體表現(xiàn)彎這一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。為了拓展幼兒的視野，豐富幼兒對彎的認(rèn)知經(jīng)驗，我們搜集了許多圖片資料供幼兒欣賞。在欣賞的過程中，啟發(fā)幼兒思考：為什么它們是彎的？使幼兒感受到彎無處不在，它給我們的生活帶來方便帶來美。

2、辨別彎

彎的形態(tài)是多種多樣的。在這一環(huán)節(jié)，我們通過多媒休，利用幼兒喜愛的故事的形式，為幼兒展示各種形態(tài)的彎。多媒體形象、直觀地把故事內(nèi)容生動地展示在幼兒面前，幼兒可以用眼睛觀察彎，用肢體動作感受彎、用語言說說彎，和故事里的小動物一起感受彎的豐富和有趣。通過多種感官的參與，幼兒對彎的認(rèn)識就進(jìn)一步加深了。

3、表現(xiàn)彎

在這一個環(huán)節(jié)，我們?yōu)橛變禾峁┳杂杀憩F(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽地想像，用自己的身體部位、肢體語言來表達(dá)自己對彎的理解和感受。在舒緩、優(yōu)美的樂曲聲中，幼兒盡情舞蹈、自由表達(dá)，老師有效的引導(dǎo)和啟發(fā)性的語言使孩子的情緒得到了釋放和提升，滿足了他們表達(dá)的愿望。

4、創(chuàng)造彎

我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的操作材料鼓勵他們用多種形式進(jìn)行創(chuàng)造彎的活動：可以畫彎、捏彎、剪彎、擺彎、貼彎等。幼兒可以自由選擇活動材料和形式，自由創(chuàng)造，從而使每一位幼兒都有操作和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。

大班美術(shù)活動魔力手套說課稿教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動魔力手套說課稿教案 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)活動魔力手套說課稿教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、說教材（--來自生活、高于生活）

（一）設(shè)計意圖：

（大班的幼兒活潑好動，他們對外界充滿了好奇，一把沙、一塊磚都可能成為孩子們手中的寶，可以樂不思索的上半天?！毒V要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動我選擇生活中常用的"手套"作為教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)具，更易引起幼兒共鳴。）新《綱要》中也指出"要提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的（地）表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。"（因此我充分利用手套，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲、想象、創(chuàng)造，活動中充分（巧妙利用了幼兒手的各個部位及各部位（關(guān)節(jié)進(jìn)行玩色）的活動，使幼兒在"玩中學(xué)，學(xué)中樂"，又具有一定的挑戰(zhàn)性，符合幼兒的發(fā)展需要。）

現(xiàn)在的幼兒對于色彩豐富，內(nèi)容鮮明，形象生動的美術(shù)活動有著很大的興趣和需要，而他們奇特的思維和想象力，以及豐富的生活藝術(shù)氛圍也成為了美術(shù)活動必不可少的添加劑。而我設(shè)計的這堂美術(shù)活動《魔力手套》，不僅為幼兒提供了自由表現(xiàn)藝術(shù)力的機(jī)會，而且充分體驗到了美術(shù)活動的快樂。

活動中充分利用了幼兒手的各個部位及各部位的活動，使幼兒在"玩中學(xué)，學(xué)中樂"，并最終達(dá)到以下目標(biāo)：

二、說目標(biāo)--根據(jù)年齡，多元發(fā)展

（活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向

的作用，根據(jù)幼兒的年齡特點和實際能力發(fā)展情況，圍繞知識、技能、情感等方面確立多元化的目標(biāo)，具體目標(biāo)如下：）

1.嘗試?yán)檬值母鱾€關(guān)節(jié)、部位彎動印染手套，并進(jìn)行變形想象添畫，發(fā)展動手能力和想象力。

2.能大膽動手操作，體驗美術(shù)活動的樂趣。

（二）重點、難點：

根據(jù)目標(biāo)我把活動的重點、難點定位于充分利用手的各個關(guān)節(jié)、部位彎動印染手套，并進(jìn)行想象添畫。（根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重點定位在利用關(guān)節(jié)彎動印染；難點是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫。）

（三）活動準(zhǔn)備：三、說準(zhǔn)備--考慮周全，注重細(xì)節(jié)

（活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。所以，我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備，在備教材的同時備幼兒。）

（物質(zhì)準(zhǔn)備有：范作、小型）白色五指棉手套若干、顏料（滴于鋪有海綿的盤子里）、記號筆、抹布。

（經(jīng)驗準(zhǔn)備有：幼兒了解過手的特征，有過玩色經(jīng)驗。）

（在物質(zhì)準(zhǔn)備時還注意細(xì)節(jié)的設(shè)計，將顏料滴在鋪有海綿的盤子里，這樣幼兒在蘸的過程中就不會打翻或滴漏，能適度控制顏料，保證作品的成功率。）

三、說過程--游戲貫穿，層次清晰

根據(jù)幼兒的年齡特點和本活動的目標(biāo)要求，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。（以目標(biāo)為指導(dǎo)，我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。首先，觀察小手導(dǎo)入，引發(fā)興趣；其次，戴手套示范染色，（感知方法）；然后，幼兒戴手套操作，自由發(fā)揮，表達(dá)自己的想法（運用方法）；最后，組織小手變形游戲、添畫，（啟發(fā)想象）。

（一）觀察小手導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。（第一環(huán)節(jié)：觀察小手，引發(fā)興趣）

1.師：我們都有一雙手，手心、手背和手指，手指彎彎有關(guān)節(jié)，我的小手真靈巧。你的小手在哪里？

2.請幼兒分別點出手心、手背和手指，彎曲手指，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。

（幼兒對小手已有認(rèn)識，所以都能積極地與老師互動，從幼兒的已有知識經(jīng)驗出發(fā)，能更好地調(diào)動幼兒的參與積極性，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）了在師生的互動在老師的引領(lǐng)下教師帶領(lǐng)幼兒了解小手并指出手心、手背和手指，為接下來的活動內(nèi)容打下鋪墊。

（二）教師戴手套示范染色(第二環(huán)節(jié)，示范染色，感知方法)

1.師：快樂的六一要到了，小手得到了一件禮物。（出示手套）看，這是什么？（手套）這是一副有魔力的手套，我來試試有什么神奇的事情發(fā)生。

2.教師戴上手套表演示范：舞動小手，變化手的動作。（師引導(dǎo)語："六一六一真快樂，得到魔力小手套，魔力手套跳呀跳，跳呀跳……哎呀！"魔力手套）不小心跳進(jìn)了顏料里，老師繼續(xù)彎動手指，變換不同部位去輕觸顏料。（引導(dǎo)語："跳進(jìn)顏料真有趣，拇指彎彎碰一碰，食指彎彎碰一碰……每個關(guān)節(jié)動起來"在這里我巧妙地將指導(dǎo)語言編成小兒歌，使講解示范的過程更清晰、簡練。并注意）提示：輕輕地觸碰顏料，自由選擇顏色。

"興趣是幼兒最好的老師"巧妙的運用語言來吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣，（幫助幼兒理解方法）而運用示范講解使得內(nèi)容很直觀，易于幼兒了解，并且在示范的過程中進(jìn)行暗示、提示，為幼兒之后的操作打下基礎(chǔ)（做準(zhǔn)備）。

（三）幼兒戴上手套嘗試（第三環(huán)節(jié)，幼兒操作，運用方法）

（引導(dǎo)語：你們的小手有沒有得到六一禮物？讓你們的魔力手套也來變一變?。?/p>

1.在這里老師提出要求：注意輕碰顏料；盡量多的彎曲不同關(guān)節(jié)，利用手的不同部位去印染；注意不混色；不碰到自己的同伴和衣服。

2.師：你們也來戴上魔術(shù)手套試試吧！

3.老師在幼兒操作的過程中巡回指導(dǎo)，提醒幼兒戴上手套后，彎動各個關(guān)節(jié)，進(jìn)行印染。這一環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并及時給予鼓勵和表揚，為幼兒樹立信心和發(fā)揮想象。

4.待大部分幼兒完成后，老師組織欣賞評價：我們的魔術(shù)手套都變成什么樣了？請幼兒自由觀察，并說說。（變成五顏六色了）這一環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗到創(chuàng)作和與同伴一起欣賞作品的樂趣，以達(dá)到放松情緒的目的。

（四）組織變形游戲（第四環(huán)節(jié)：變形添畫，啟發(fā)想象）

1.哎呀，我的魔術(shù)手套又要變了！我變！我變！我變，變，變！師做一個造型。

2.請幼兒看看、想想、說說老師的魔術(shù)手套變成的造型像什么？老師隨即根據(jù)幼兒的回答用記號筆添畫眼睛，嘴巴等，使之更形象。

這兩個環(huán)節(jié)通過變魔術(shù)的形式吸引幼兒注意，并引導(dǎo)幼兒觀察老師的造型，發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法。

3．接著請幼兒也來變一變，說一說，畫一畫。這一環(huán)節(jié)給幼兒提供機(jī)會，讓他們在思考的同時，能夠積極展示自己的成果。幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作，不受任何限制。（愛因斯坦說：想象力比知識更重要。我充分引導(dǎo)用自己的方式表現(xiàn)想象力，這正是體現(xiàn)了《綱要》所說的讓幼兒大膽的運用各種方式表達(dá)自己的情感、理解和想象。

4.最后，請幼兒互相展示新造型，與同伴一起自由欣賞。你的魔術(shù)手套變成什么？邀請你的魔力手套變出的朋友一起來跳一個"快樂的六一"舞吧?。◣ьI(lǐng)孩子跟著音樂自由地跳舞。）這一環(huán)節(jié)在與同伴的交流中，體驗美術(shù)活動的快樂，及分享的樂趣。最后在輕松、愉快的氛圍中結(jié)束活動。

四、說教法--豐富形象，靈活運用

教要有法，教無定法，貴在得法。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，同時考慮了幼兒的年齡特征，我采用了（游戲法、）示范與范例法、觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，并大膽設(shè)計出自己喜歡的禮物。（整個活動始終沉醉在與手套的游戲中，使幼兒感受魔力般的變化，動靜結(jié)合，在輕松的氛圍中幼兒的動手能力、思維能力、觀察能力、審美能力等得到綜合發(fā)展。）

以上就是我設(shè)計的大班美術(shù)《魔力手套》的說課稿，有很多不足，請評委老師多多指點。謝謝！

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大班美術(shù)教案

下面給大家提供的是《大班美術(shù)教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運動目的：

1、熟悉“米”字格，進(jìn)修折疊長方形紙成“米”字線。

2、引誘幼兒學(xué)慣用簡樸的物體或點線作紋樣，用對稱的要領(lǐng)裝潢“米”字格。

3、造就幼兒對繪畫運動的愛好，生長幼兒締造力和想象力。

運動預(yù)備：

1、典范畫一張；“米”字一張；操縱質(zhì)料一份；蠟筆、白紙幼兒人手一份；

2、課前讓幼兒開端相識對稱的寄義。

運動歷程：

一、預(yù)熱階段：導(dǎo)入運動，引發(fā)幼兒愛好。

師：小朋儕，這是什么字？（出示“米”字）

這個“米”字跟我們玩起了捉迷藏的游戲，它把本身藏到了丹青里?？纯凑l的眼睛最亮，能很快地把它找出來。

這里大大的“米”字把紙分成了一格一格，我們把它叫做“米”字格。

二、圖形刺激：樹模解說。

1、解說“米”字形的折法。

師：那這“米”字格是怎么畫出來的呢？先把紙的長邊半數(shù)一次，幼兒園教案短邊半數(shù)一次打開，用蠟筆沿折痕畫出來，兩條線交織有一個中央，四角向

中央畫直直的斜線，如許紙上就涌現(xiàn)了一個“米”字。

2、解說樹?！懊住弊指竦难b潢要領(lǐng)。

①出示典范，引誘幼兒不雅察，熟悉對稱裝潢的要領(lǐng)。

提問：“米”字格都畫了些什么？（雨傘、太陽……）

它們的圖案都是怎么樣的？（對稱）

師：魔幻“米”字格的奇異就在于，兩條交織線形成的兩個格子里的裝潢圖案和色彩是雷同的，這兩格的裝潢便是對稱裝潢。

②樹模對稱裝潢。

三、想象締造。

交接請求，幼兒作畫，引導(dǎo)。

師：起首畫好米字格，然落后行對稱裝潢。涂色時選擇美麗的色彩，留意色彩的搭配，可以把紙遷移轉(zhuǎn)變著舉行繪畫裝潢。小朋儕可以畫一些本身

喜好的工具。

四、作品賞評。

幼兒將本身的作品粘貼到展現(xiàn)角，互相舉行觀賞和交換。

師：小朋儕裝潢的“米”字格都很美麗，每小我私家都計劃的紛歧樣，而且學(xué)會了對稱繪畫的本事。

不知道本文《大班美術(shù)教案》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

彎彎曲曲的小路 彎彎的小路

下面是《彎彎曲曲的小路 彎彎的小路》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教案目的：

托班的小朋友對很多行為動作都不是很理解，過這個《彎彎曲曲的小路》教案，讓小朋友學(xué)會排好隊，排的整齊，讓小朋友一邊在彎曲小路上走路，一邊讓隊伍整齊，培養(yǎng)他們的行為規(guī)則，為以后活動做好準(zhǔn)備。

1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法，鼓勵幼兒使用多種顏色作畫；

2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活動的樂趣。

3、幼兒積極參與到活動中，并得到其中的快樂。

教案準(zhǔn)備：

主題課件、森林場景的圖片、畫畫板等

教案流程：

1、小朋友跟著音樂入場，并且排好隊伍一個跟著一個

2、觀察森林相關(guān)主題課件里有什么

3、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)，及時表揚能干幼兒，鼓勵他們使用多種顏色作畫。

4、走小路這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。

教案總結(jié)：

該活動主要是讓幼兒學(xué)習(xí)畫曲線，感受曲線?；顒又杏變号d趣較高。在作畫中我對他們的要求也是因人而異的，力求為每個幼兒都提供發(fā)展的機(jī)會，給予幼兒充分自我表現(xiàn)的機(jī)會。當(dāng)然在活動中還存在許多不足之處，如一開始課件有一點小失誤；最后一個環(huán)節(jié)沒有真正作到面向全體，導(dǎo)致有部分幼兒沒有積極參與到活動中來。今后在其他活動中還應(yīng)注意以上問題，做到讓活動中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。

關(guān)于彎彎曲曲的小路 彎彎的小路的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班美術(shù)教案夏夜

網(wǎng)站小編為你編輯《大班美術(shù)教案夏夜》一文，希望為你人工作帶來幫助！

－－－－大班美術(shù)教誨運動計劃和評析

目的：

１、經(jīng)由過程冷暖兩種色調(diào)比擬，學(xué)慣用冷色來表示炎天的夜晚，從顏色入手，造就孩子繪畫的表示力。

２、實驗用噴刷做畫的游戲要領(lǐng)繪出漂亮的夜色，感覺顏色的轉(zhuǎn)變美，造就幼兒開端的審美本領(lǐng)。

準(zhǔn)備：

１、做畫東西牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷器具每人一個，三色水粉（藍(lán)、綠、青）、剪紙多少份，色彩卡幼兒人手一份，樹模用紙、灌音機(jī)、磁帶各一。

２、課前讓幼兒熟悉剪影并不雅察漂亮的夏夜。

過程：

１、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮到臨、萬物沉寂的特定情況中，提問：

①請小朋儕聽一段音樂，你在音樂入耳到了什么？這段音樂表示的是什么時間？（如小蟋蟀叫、玉輪、星星出來了等、晚上）

②炎天的夜晚是什么樣的？（從四周的情況和顏色兩個方面引誘），（如玉輪出來了、藍(lán)藍(lán)的、靜靜靜的、繁忙了一天的人們都已進(jìn)入了夢境、花睡了、寶寶睡著了、細(xì)姨星也睡著了等等）。

２、同時涌現(xiàn)冷暖色調(diào)的色彩卡，幼兒園教案讓幼兒選擇得當(dāng)做夜色的色彩，然后按冷暖離開，比擬與思索，加深對冷暖顏色的明白和熟悉。

赤色配景，色彩美麗、熱鬧、使人高興、沖動、開心。

黃色配景，溫暖，豁亮，美麗醒目。

綠色配景，平靜、使人的眼睛舒適、富有夢鄉(xiāng)。

藍(lán)青色配景，冷、平靜、平靜。

３、我們來畫一幅漂亮的夜色，不完備樹模，只講清噴刷做畫的要領(lǐng)以及須要留意的處所，而且讓１－２名幼兒嘗嘗：

４、繪畫游戲，給幼兒供給一些冷色，請求幼兒噴刷漂亮的夜色。

①開導(dǎo)幼兒思量好畫面的團(tuán)體結(jié)構(gòu)，留意物體之間的前后干系。

②在幼兒做畫歷程中，留意引誘并提示幼兒做畫時的衛(wèi)生習(xí)性。

５、感覺：觀賞作品，讓幼兒體驗漂亮的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很噴鼻了，小朋儕們相互看看，看誰的寶寶睡的最噴鼻，輕輕走出運動室）

運動評析：

１、從構(gòu)想上，凸起表示兩點，審美性和游戲性

在這節(jié)課上，接納我國傳統(tǒng)的平易近間剪紙藝術(shù)，如夏季的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上納涼的的老爺爺和趴在地上打打盹的小貓兒，樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房修建、以及夜空中眨著眼睛的星星和玉輪，組成了一幅完善的夜色剪影圖，給幼兒以充實的視覺享受。別的，在幼兒噴刷做畫歷程中，隨同一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，****融融。在這里，幼兒園教育隨筆給幼兒締造了一個美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，如許，景象融會，融情于景，給幼兒以美的享受，造就了幼兒開端的審美本領(lǐng)。

在噴畫中，接納游戲的情勢，幼兒手拿牙刷，在噴刷器具上做“下細(xì)雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘情勢，全部講授歷程，孩子們陶醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，愛好異常的濃重，美滿的完成了講授使命。

２、在講授歷程中沖破傳統(tǒng)的講授模式：

①、不完備樹模的講授要領(lǐng)。在講授歷程中，不舉行完備的樹模，只表明噴刷的要領(lǐng)和須要留意的處所，而對講授中的出色部門－－“噴刷的結(jié)果”接納設(shè)潛伏的要領(lǐng)，給孩子留有想像的空間，讓幼兒本身去發(fā)明剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅漂亮的夏夜圖展如今孩子們眼前時，一聲聲的齰舌聲，把全部講授推向了熱潮。

②在冷暖顏色的比擬思索中，則從幼兒身邊的工具，如對暖色調(diào)的明白，從你看到赤色想到了什么來開導(dǎo)引誘幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽和太陽光帶給人的感受，如紅綢子表示的是節(jié)日的熱烈局面，給人的感受很熱鬧，使人高興和沖動，太陽光則很亮、很耀眼，來加深對暖色的明白。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的色彩，從它們帶給人的感受來開導(dǎo)引誘幼兒，加深對冷色的熟悉。

②、在課后不舉行作批評析，讓幼兒自由觀賞作品，去感覺和體驗漂亮的夏夜。幼兒三個一群，五個一簇，象是在觀賞藝術(shù)作品，又象是在不雅賞美景，懷孕臨其境之美。

④、在為幼兒選擇操縱質(zhì)料時，幼兒手工制作沒有憑據(jù)小我私家的情趣和喜好去限定孩子的設(shè)法主意，而是給幼兒多種剪紙質(zhì)料，讓他們自由結(jié)構(gòu)，給他們供給充實的自我表示的時機(jī)，如許，有利于引發(fā)幼兒的表示欲和創(chuàng)作愿望。

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