大班2020主題活動 | 《再見了，我的幼兒園》，畢業(yè)班必備

幼兒園大班畢業(yè)活動方案。

幼兒園每次舉辦的教育性的活動，可以促進幼兒身體和心理的健康發(fā)展，有時候，更是可以增強不自信孩子的自信心，改變以前不良的生活習慣！為了防止突發(fā)狀況，我們需要在活動前多準備幾套方案。那么，在寫幼兒活動方案時要注意什么呢？小編特地花時間為你收集并編輯了大班2020主題活動 | 《再見了，我的幼兒園》，畢業(yè)班必備，希望對你的工作和生活有所幫助。

主題來源：?

幼兒在幼兒園生活了三年的美好時光，留下了很多難忘的記憶，還有幾個月就要離開幼兒園，上小學了。對幼兒來講是一次重要的轉(zhuǎn)折，也是對幼兒進行教育的最好契機。幼兒、老師包括家長，這時的心態(tài)也是非常的復雜，離別的不舍，對上小學的展望，交織成離園之際的復雜情感。于是，我們開展了《再見了，幼兒園》這個洋溢著感情色彩的主題活動，使幼兒的情感得到了很大的表現(xiàn)，主動地表達出自己對幼兒園的依戀，體驗了合作與成長的喜悅。

主題目標?

1.積極回憶在幼兒園的成長過程，體驗成長的快樂。

2.能圍繞一個話題進行討論，做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點。

3.初步學會歌曲，用連貫的聲音演唱，抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對教師的感激之情。 ?

活動一：甜蜜的回憶

活動目標:

1．知道人的生長是一個過程，感受成長的快樂。

2．喜歡朋友,懂得珍惜同伴的友誼。

活動準備：

裝飾好的大盒子一只、幼兒三年來活動的精彩照片、幼兒三年來玩過的小玩具、幼兒成 案、音樂：我們都是好孩子、鋼琴曲、PPT三年來的集體照、錄制家長對幼兒的話。

活動過程:

一、我們都是好孩子

1.看一看：

教師播放PPT與歌曲，幼兒邊唱歌邊欣賞自己與同伴的合影。

2.說一說：

看了這些照片自己有什么感受？

3.想一想：

這些照片是什么時候照的，當時你的心情是怎樣的？

二、神奇的盒子

1.猜一猜：

教師出示盒子，幼兒猜想盒子里面有什么？

2.摸一摸：

幼兒打開盒子，在盒子里摸出一種物品。

3.說一說：

幼兒與同伴交流自己選的物品。

三、我的成長

1.幼兒欣賞自己的成長檔案。

2.以“記者訪問方式”,請幼兒介紹自己的成長。

3.爸爸媽媽對我說。

教師播放家長的音頻與錄音，幼兒感受爸爸媽媽對自己成長的期望與幸福。

四、延伸活動：

1．開展“童年博覽會”活動，請幼兒與家長共同制作裝飾自己神奇的盒子，與同伴進 享與交流，感受成長的快樂與幸福。

2．在美工區(qū)開展制作班級畢業(yè)紀念冊活動，討論畢業(yè)冊的內(nèi)容，準備制作畢業(yè)冊所需 料和工具，將畢業(yè)冊裝訂成冊，送給幼兒園留作紀念。

活動二：神秘的電話號碼

活動目標：

1.對生活中的電話號碼感興趣，能進行10以內(nèi)的簡單加減運算。

2.學習正確書寫10以內(nèi)的阿拉伯數(shù)字，養(yǎng)成正確的書寫習慣。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：了解自己家的電話號碼。

2.物質(zhì)準備：彩筆、紙、電話密碼一張、幼兒操作的密碼條若干。

活動過程：

一、電話號碼猜猜猜

1.想一想：還有兩個月你們就畢業(yè)了不來幼兒園了，我會很想你們的，可是我要怎么聯(lián) 們呢？

幼兒大膽的設(shè)想各種聯(lián)系的方法。

引導幼兒了解日常生活中常用的多種聯(lián)系方式，知道電話在人們相互聯(lián)系中的重要作用。

2.猜一猜：電話號碼是什么？

教師出示自己設(shè)計的電話號碼加法圖，幼兒猜想這是什么？能夠怎樣得到電話號碼？

教師引導幼兒觀察：圖上有很多的格子，每個格子都有一道題，只要把這些題破解出來 道電話號碼了。

3.幼兒一起破解電話號碼。

引導幼兒把每個算式算出來，得到老師的電話號碼。

二、電話號碼密碼圖

1.想一想：要怎么設(shè)計電話密碼呢？

幼兒大膽的表達自己的想法。

2.試一試：請一個小朋友說出自己家的電話號碼，教師與幼兒一起來設(shè)計密碼。

如：第一個數(shù)字是7，我們來設(shè)計一個得數(shù)是7的密碼。（2+5，○○+○○○○○） 激發(fā)幼兒想出多種方法。

3.畫一畫：幼兒把自己家的電話號碼設(shè)計成密碼條。

每名幼兒一張空的密碼圖，幼兒將自己的電話號碼按照密碼圖的提示進行設(shè)計。

幼兒大膽的設(shè)計，教師幫助有需要的幼兒。

4.換一換：將自己設(shè)計好的密碼圖與好朋友自己的交換，互相把電話號碼破解出來。

三、電話號碼密碼本

1.幼兒將同伴的姓名、電話號碼記錄在紙上，然后全班一起核對每一張答題卡，比一比， 看，誰算得最快最對。

2. 將破解出來的電話號碼貼在通訊板，得到了我們班的電話密碼本。

四、延伸活動：

1.將密碼本投放在益智區(qū)，幼兒繼續(xù)破譯神奇的電話號碼。

2.請幼兒為自己的爸爸媽媽設(shè)計手機的秘密，與家長一起做游戲。

活動三：我的特殊名片

活動目標：

1.了解名片及名片的內(nèi)容，知道名片的用途，學習用多種方式設(shè)計、裝飾名片。

2.能圍繞一個話題進行討論，做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點。

3.體驗自主動手設(shè)計名片的成功喜悅及互贈名片的愉快。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：幼兒會寫自己的名字、熟悉自己家的電話號碼、能夠用線條進行裝飾。

2.教師和幼兒共同收集的各種名片，各種形狀、不同質(zhì)地的紙，彩筆、油畫棒、花邊剪 、已設(shè)計好的名片范例、花紋圖片、設(shè)計好的名片。

活動過程：

一、名片展覽會

1.幼兒展示自己收集的名片，互相欣賞。

2.看一看：名片上有什么內(nèi)容，如：外觀（雙面設(shè)計）、文字、數(shù)字、圖標等。

3.想一想：小小的一張名片有什么用途？

教師小結(jié)：有了名片真好，可以認識新朋友，知道朋友的名字、電話、地址與朋友保持 。還可以向別人推薦自己、介紹公司產(chǎn)品、拓展業(yè)務(wù)……非常方便。

二、我的名片創(chuàng)想

1. 教師出示設(shè)計好的名片，與幼兒共同行賞。

教師：你們看老師也為自己設(shè)計了不同的名片：風景名片、花邊名片、信紙名片、卡通 、折疊名片。老師設(shè)計的名片上用了哪些圖案、花紋？ 如：用了鋸齒紋、波浪紋、羊角紋等等

2.我們就要畢業(yè)了，小朋友需要名片嗎？名字掛牌和名片有什么不同？名片可以送給 名片上可以設(shè)計什么內(nèi)容？

3. 幼兒自愿結(jié)伴圍繞制作特殊的名片進行交流，提出自己設(shè)計的方案。

三、我的名片創(chuàng)作

1.教師介紹活動材料，提出安全要求。

教師：我們的桌子上有不同形狀、不同質(zhì)地的紙，請你們選擇自己喜歡的紙來設(shè)計名片， 請注意：使用剪刀注意安全，剪掉的紙放到盒子里，保持地面與桌面的衛(wèi)生。

2.幼兒創(chuàng)作，教師及時幫助解決實際中的難題。

3. 幼兒和好朋友相互對比并說說自己的名片和別人的有什么不一樣的地方？并提出自己對同伴作品的意見。

4.根據(jù)同伴提出的意見和建議完善各自的想法，用多種方式設(shè)計、制作、裝飾名片。

四、名片展覽，欣賞交流。

1.說一說：你最喜歡哪張名片？為什么？

2.選一選：幼兒每人一張小貼畫，為自己喜歡的名片投票。

3.送名片：幼兒互贈名片。

教師：你們愿意把自己設(shè)計的名片送給老師和小朋友？送給別人名片時應(yīng)該怎么說、怎么做？接名片的人又要怎樣做、怎樣說？

如：我們應(yīng)該雙手送給別人名片，可以說：這是我的名片，我們做個朋友吧；接名片的人也要雙手接，還要說：謝謝！

活動四：老師再見了

活動目標：

1.初步學會歌曲，用連貫的聲音演唱。

2.結(jié)合幼兒園的生活體驗，為歌曲第一段中的5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞?！?/p>

3.抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對教師的感激之情。

重點：掌握符點音符的節(jié)奏。

難點：引導幼兒運用歌唱和表演和形式表達歌曲的情感。

活動準備：

結(jié)合歌曲內(nèi)容用幼兒的活動照片制作PPT、音樂《老師再見了》《老師啊老師》、鋼琴

活動過程

一、?音樂導入

1.動一動：

教師播放音樂，幼兒跟隨音樂《老師啊老師》自由的做動作。

2.唱一唱：

教師：我們在幼兒園學過很多歌曲你們最愛唱什么歌？　

幼兒自選歌曲進行發(fā)聲練習。（選擇2首即可）

二、欣賞歌曲

1.說一說：

馬上要畢業(yè)了，你們有什么話對老師說？

幼兒自由的發(fā)表自己的想法。

2.看一看：

教師播放照片PPT，幼兒共同欣賞。

教師：看一看，照片上都有誰，他們在做什么？

教師引導幼兒按照照片的順序進行講述，以講故事的形式，初步了解歌曲內(nèi)容。

幼兒說出歌詞的內(nèi)容，師生共同念歌詞。　

3.聽一聽：

欣賞歌曲，了解歌曲里的小朋友是怎樣表達對老師的感情的？

三、學唱歌曲

1.想一想：

幼兒說一說自己最喜歡歌曲中的哪一句并唱一唱，教師引導幼兒跟隨鋼琴的伴奏唱出此句。

2.教師與幼兒共同跟隨音樂整首學唱，并變換不同的形式演唱。

如：男孩、女孩的對唱、老師前半句幼兒后半句等。 教師鼓勵幼兒用連貫的聲音演唱，感受其抒情、舒展的音樂情緒。

3.為歌曲創(chuàng)編動作，進行表演。

4.為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。

討論：在幼兒園老師教的哪些本領(lǐng)，讓我們把這些事唱進歌里?！?/p>

四、延伸活動。

在音樂表演去提供打擊樂器，幼兒為歌曲即興伴奏，并排練不同的演唱形式。 ?

活動五：畢業(yè)詩

活動目標：

1.能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化，發(fā)展幼兒的思維及口語表達能力，增強自我意識。

2.感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學習有感情地朗誦詩歌。 活動準備：與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片、幼兒在幼兒園的生活錄像、鋼琴曲兩首。

活動過程：

一、談話導入

1.啟發(fā)性談話：小朋友的成長變化。 教師：你能說一說在幼兒園的三年生活中，對自己印象最深的一件事是什么嗎？

幼兒大膽的與同伴交流，能夠清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化。

2.觀看PPT，幫助幼兒回憶三年的幼兒園生活。

教師：你最喜歡哪張照片，為什么？ 教師引導幼兒說一說在幼兒園最快樂的事。

3.說一說： 教師：再過些日子，你們就要離開幼兒園了，就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的？你有什么話要對大家說？ 幼兒大膽說出自己的心里話。

二、欣賞詩歌

1.聽一聽：

教師有表情地完整朗誦詩歌，幼兒認真的傾聽詩歌，感受詩歌情感。

2.說一說： 詩歌里說了什么？ 教師鼓勵幼兒用用詩歌的語言進行表述詩歌的內(nèi)容。

3.教師分段朗誦詩歌，幼兒進一步熟悉詩歌內(nèi)容。

三、朗誦詩歌

1.幼兒和老師一起朗誦。

2.根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進行匹配。

選一選：教師播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。

誦一誦：幼兒根據(jù)自己的選擇進行畢業(yè)詩的朗誦，體會不同音樂帶來的不同效果。

認真感受：選擇舒緩音樂作為背景音樂，教師與幼兒有表情地進行朗誦，有表情地朗誦體會其中的意境，提示幼兒用合適的語速進行朗誦。

四、延伸活動

在表演區(qū)投放各種背景音樂，幼兒朗誦詩歌，并為詩歌配上不同的背景音樂。

附：《畢業(yè)詩》

今天是我最后一次站在這里。

和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。

再過幾天，我就要進小學，做個一年級小學生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字，多神氣！ 親愛的老師、阿姨，我有很多話想說給您。

三年前我第一次到這里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣，今天站在這里的還是我自己，臉上再沒有泥，手帕襪子自己洗，還會唱歌、跳舞，畫畫、講故事，懂得了很多道理。

親愛的老師、阿姨，我從心里感謝您， 再見吧，老師！ 再見吧，阿姨！

以后我一定來看您，向您匯報我的學習成績。

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國慶節(jié)必備 | 大班2020主題活動《祖國，我的驕傲！》

主題目標：

1、通過活動使幼兒知道自己是中國人，知道中國人的特征。

2、了解中國的文化，以自己是中國人為自豪。

3、萌發(fā)幼兒愛祖國、愛國旗、愛國歌的情感。

4、知道中國的少數(shù)民族和一些少數(shù)民族的生活習慣。

活動一

活動名稱：我知道的中國（社會）

活動目標：

1、能大膽說出自己知道的有關(guān)中國的知識經(jīng)驗。

2、認真傾聽同伴的發(fā)言，會參與補充與討論。

活動準備：中國地圖一張

活動過程:

1、引發(fā)幼兒的討論。

* 出示中國地圖，提問：這是什么？中國指的是什么意思？

2、引導幼兒大膽講述自己知道的有關(guān)中國的知識。

* 你是哪個國家的人？

* 你知道有關(guān)中國的哪些人和事嗎？

3、激發(fā)幼兒提出更多的問題。

活動二

活動名稱：我最愛祖國（語言、社會）

活動目標：

1、學習認真地傾聽，并逐步做到邊聽，邊想象、邊思考。

2、學習用不同語氣，聲調(diào)表達對祖國的情感。

3、豐富詞匯：酒窩、山河。

活動準備：

1、教師熟悉詩歌，分析如何用不同語氣，聲調(diào)表達幼兒愛祖國的情感。

2、有關(guān)祖國成就的圖片等。

活動過程：

1、感知體驗：看“我愛祖國”圖片，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

2、欣賞詩歌

（1）教師完整的朗誦。

（2）教師分段朗誦，使幼兒熟悉詩歌內(nèi)容。

3、學習詩歌：

（1）教幼兒有感情的朗誦。

朗誦第一段時，引導幼兒以三歲幼兒的情趣，用稚嫩的語氣。

朗誦第二段時，引導幼兒對解放軍叔叔的熱愛心情，用贊頌的語氣，可用強、慢、高地聲調(diào)。

朗誦第三段時，引導幼兒以自豪地情趣，還可用強、慢、高地聲調(diào)。

請幼兒朗誦詩歌二、三遍，要求朗誦時吐字清楚，并注意聲音強弱，速度快慢的運用。

活動三

活動名稱：我愛北京天安門（藝術(shù)）

活動目標：

1、感知樂曲的歡快情緒。

2、學習看指揮，掌握X X | X X | X - | X - | X - | - - |節(jié)奏。

活動準備：鈴鼓、響板等樂器

活動過程：

1、發(fā)聲練習《我愛我的小貓》。

2、學習打擊樂《我愛北京天安門》。

* 看圖譜拍節(jié)奏。

* 討論：《我愛北京天安門》這首樂曲可以用哪些樂器來演奏？為什么？

* 師生共同確定使用的樂器，并記錄在圖譜上。

* 幼兒看指揮空手練習。

* 幼兒拿樂器合奏。

3、總結(jié)、評價。

活動四

活動名稱：團結(jié)樹（社會、美工）

活動目標：知道我國是一個多民族國家，不同民族的人團結(jié)友愛的生活在一起。

活動準備：少數(shù)民族人物圖片、膠棒、毛線、吹塑紙板；繪有一顆大樹的墻飾。

活動過程：

1、教師：“每個小朋友手中都有一張小圖片，誰能說一說他是哪個少數(shù)民族？”（幼兒根據(jù)人物的服飾進行判斷，對不太熟悉的少數(shù)民族，請幼兒說出其服飾特征，老師告訴幼兒他是什么民族）

2、教師：“我們做一個小相架，把這些小卡片放在相架中，把他們打扮的漂漂亮亮的?！?/p>

介紹制作方法：每人一個吹塑紙板，將人物卡片用剪刀剪成圓形放在吹塑紙板上。然后，用一根毛線交叉纏繞，繞好后，將兩頭毛線系在一起，打一個結(jié)即可。（重點：輔助幼兒纏線）

3、老師：這“有一顆樹媽媽，它代表我們的祖國媽媽，這些小盤子是媽媽的孩子，現(xiàn)在我們把‘孩子’放到媽媽懷抱里吧！”（將掛盤貼到樹媽媽的身上）

活動五

活動名稱：祖國一家人（社會）

活動目標：

1、知道我國是個多民族國家，各族人民勤勞、聰明、互相團結(jié)，共同生活在祖國的大家庭。

2、初步了解幾個主要少數(shù)民族的服飾特點及生活習慣。

活動準備：有關(guān)漢、蒙、維民族的風貌、民俗的圖片，音樂

活動過程：

1、啟發(fā)幼兒談話導入主題。

* 引導幼兒知道我們的祖國很大，人口很多，有很多民族；漢族人最多，其他幾十個民族人較少，對這幾十個人口較少的民族，一般稱為“少數(shù)民族”

2、認識少數(shù)民族特征。

* 出示圖片，認識少數(shù)民族的服飾，及生活環(huán)境等。

3、跟隨各民族的音樂，和老師一起跳民族舞蹈。

活動六

活動名稱：國旗我愛你（藝術(shù)）

活動目標：

1、培養(yǎng)熱愛祖國的情感，感受歌曲抒情熱烈情緒。

2、學習唱好切分音，唱好歌曲二樂段，體會其強弱特點。

活動準備：鋼琴、黑板。

活動過程：

1、教唱新歌，“國旗我愛你”。

（1）出現(xiàn)國旗，由提問國旗的形狀顏色為題帶著幼兒熟悉歌詞。

（2）教師示范唱后分句教唱曲調(diào)，在合曲跟唱歌詞。重點練習太陽 永遠切分音及重音，唱好軟吐音（拉長韻母，咬緊聲母）國字，將歌曲高潮點 聲音漸漸加強。

2、復習“摘果子”繼續(xù)熟悉曲調(diào)及歌詞。

重點練習：1—4節(jié)5—8小節(jié)動作。

繼續(xù)教會23—38小節(jié)，摘蘋果動作（手腕花轉(zhuǎn)，摘、放、放）動作。23—28上摘。27—30小節(jié)雙手側(cè)手后腕花摘。放（雙手）。31—38小節(jié)重復23—30小節(jié)。

活動七

活動名稱：國旗紅紅的哩（藝術(shù)）

活動目標：

1、學習用連貫、跳躍的方式演唱。表達歌曲抒情、熱烈的情緒。

2、練習用接唱、領(lǐng)唱、齊唱的形式演唱歌曲。

活動準備：認識國國旗、國旗

活動過程：

1、出示國旗引出活動。

* 這是什么？過期是什么顏色的？現(xiàn)在我們來聽一首歌，名字就叫做《國旗紅紅的哩》，聽聽歌里唱了什么？

2、學唱歌曲。

* 欣賞歌曲，熟悉歌詞，提問：你聽到歌曲唱了些什么？

* 國旗是什么顏色的？上面有什么？升在什么地方？你看到國旗升起來心情怎樣？

* 教師范唱，請幼兒注意聽哪些地方是連貫唱，哪些地方是跳躍唱。

3、引導幼兒用領(lǐng)唱、齊唱的方法演唱歌曲。

活動八

活動名稱：詩歌：天安門(語言)

活動目標:

1、初步學習詩歌，理解并學習有關(guān)的詞。向往、雄偉壯麗

2、進一步認識首都北京，增強對祖國的情感

活動準備：天安門圖片

活動過程：

1、談話引出課題。幼兒欣賞天安門的圖片

2、學習詩歌。

*教師示范朗誦詩歌。

*教師分句教詩歌。幫助幼兒理解詞匯：向往、雄偉壯麗

*集體朗誦

3、激發(fā)幼兒繪畫天安門，表達自己對天安門的熱愛。

活動九

活動名稱：祖國的標志（綜合）

活動目標：

1、理解我們國家的標志是國徽、國旗和國歌。

2、能用完整的語句表達自己對祖國的標志認識，跟著錄音唱歌。

3、培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

活動準備：國徽、國旗、國歌

活動過程：

1、以談話的形式導入活動。

2、分別出示國徽、國旗請幼兒觀察并懂得它們是中國的標志。

3、

4、請幼兒跟著錄音機一起唱國歌，知道國歌也是中的標志。

教育幼兒熱愛自己的祖國，尊重國徽、國旗和國歌。

活動十

活動名稱：詩歌：我最愛祖國（語言）

活動目標：

1、理解詩歌內(nèi)容有感情地朗誦詩歌。

2、能用完整的語句表達自己對祖國的認識。

3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體驗成長的快樂。

活動準備：地圖

活動過程：

1、請幼兒看地圖，以談話的形式導入活動。

2、復習詩歌內(nèi)容。教師將詩歌訪編成故事講給幼兒聽。。

3、集體教詩歌。提問：第一段媽媽問了什么？第二段爸爸問了什么？第三段現(xiàn)在上大班了，老師問什么我答什么？

4、幼兒獨立完整朗誦。

教育幼兒向詩歌中的小朋友一樣熱愛自己的祖國和家鄉(xiāng)，并以此為樂。

活動十一

活動名稱：祖國的生日 （社會）

活動目標：

1、能夠知道10月1日是中國的生日，是中國人的節(jié)日。

2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的良好情感。

活動準備：天安門等圖片

活動過程：

1、提問：小朋友的生日是什么時候？我們中國的生日是什么日子？

2、給幼兒講我們中國成立的故事。

請幼兒針對故事講講自己的感受和體會。

活動十二

活動名稱：舞蹈：手鈴舞 (藝術(shù))

活動目標：

1、理解舞蹈的含意，表現(xiàn)維族小朋友高興時的心情。

2、能夠掌握舞蹈的基本動作，合著音樂跳。

活動準備：音樂磁帶

活動過程：

1、開始部分

（1）律動：手腕花

（2）發(fā)聲練習：大雨和小雨

2、基本部分

（1）復習歌曲“國旗紅紅的哩”

（2）學習舞蹈：手鈴舞

*向幼兒介紹手鈴舞，讓幼兒了解手鈴舞是新疆維吾爾族小朋友的舞蹈

*學習基本動作

*鼓勵幼兒合著音樂跳舞（鼓勵幼兒表現(xiàn)出維族小朋友高興的心情）

3、結(jié)束部分 進行曲

活動十三

活動名稱：少數(shù)民族娃娃（藝術(shù)、社會）

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒仔細觀察的良好習慣，能夠抓住民族娃娃的主要特征。

2、發(fā)展幼兒繪畫能力。

3、激發(fā)幼兒喜歡少數(shù)民族的情感。

活動準備： 少數(shù)民族娃娃若干個

活動過程：

1、引發(fā)幼兒的討論

你能叫出幾個少數(shù)民族娃娃的名稱？他們的特征分別是什么？

藏族：有五彩橫條的圍裙；穿斜襟的長袖上衣，腳下是靴子。

朝鮮族：上衣短裙子長，胸前有長絲帶

蒙古族：頭上戴著氈帽，斜襟上衣，燈籠褲，高筒靴

2、引導幼兒大膽地進行繪畫和制作活動。

教師指導：能夠掌握少數(shù)民族服飾的主要特點，大膽地表現(xiàn)。

3、鼓勵幼兒了解更多的少數(shù)民族，熱愛少數(shù)民族。

活動十四

活動名稱：我最愛祖國(語言)

活動目標：

1、能夠理解詩歌內(nèi)容，能看圖標，有感情地朗誦詩歌。

2、能用完整的語句表達自己對祖國的認識。

3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，體驗成長的快樂。

活動過程：

1、以談話的形式到任活動。

提問，你們在小班、中班、大班時最愛誰最喜歡誰？為什么？

2、初步了解詩歌內(nèi)容

將詩歌編成故事講給幼兒聽

3、教師有感情地教幼兒朗誦詩歌

4、幼兒分角色朗誦。

教育幼兒從小熱愛祖國。

活動十五

活動名稱：臉譜面具（藝術(shù)）

活動目標：1、知道京劇是我國的國粹，培養(yǎng)愛國精神。

2、會根據(jù)臉譜的顏色，用簡潔的語言給人物簡單分類。

3、根據(jù)臉譜左右對稱的特點，為自己設(shè)計制作京劇臉譜。

活動準備：各種臉譜的圖片、學會唱“京劇臉譜歌”。

活動過程：

1、提問：“我們中國的國粹是什么”？引出京劇。

組織幼兒唱“京劇臉譜歌”。

2、提問：“這首歌里唱到了那些顏色的臉譜”？

幼兒說一個，就請他到前面來找出相應(yīng)的圖片。

3、請幼兒說說：臉譜的顏色，說明這個人在怎么樣？

（紅：忠勇、白：奸詐、粉紅：年邁、黃：兇狠、黑：勇猛、藍和綠：草莽英雄、金：天兵神將）。

4、以戴上面具唱“京劇臉譜歌”為由，激發(fā)幼兒制作面具的興趣。

提問：（1）設(shè)計面具要注意什么？（左右對稱）

（2）怎樣把臉譜固定在臉上？

5、幼兒設(shè)計制作京劇臉譜。教師觀察指導。

6、幼兒戴上自己制作的臉譜，表演“京劇臉譜歌”。

活動結(jié)束，把臉譜放到表演區(qū)，供大家表演用。

畢業(yè)班活動方案 | 再見，小時光

幼兒園畢業(yè)是孩子們?nèi)松械牡谝淮萎厴I(yè)，去面對成長與離別?；蛟S現(xiàn)在的他們還懵懵懂懂，不明白離別的悲傷，但是他們已經(jīng)意識到自己年齡的增長，以及要學會獨自面對一些事情，或許這就是長大的過程。

畢業(yè)不要拉練式節(jié)目表演，帶著孩子們走進生活里，一起度過幼兒園里最后有趣的一天。

活動目標

1.通過各樣活動，知道自己已經(jīng)長大了

2.體驗不同形式的畢業(yè)之旅，感受幼兒園生活、同伴友誼、師生之情的美好

活動準備

1.教師提前發(fā)放通知，家長與幼兒提前選擇送給朋友的書，并在上面寫上祝福及簽名

2.教師準備可以寄出去的信封，收集完孩子們的信件統(tǒng)一寄出去

3.教師準備好布置班級環(huán)境的材料

4.家長提前錄制好給孩子們的視頻，統(tǒng)一交給教師進行編輯

5.家長提前準備水果便當、水槍、幼兒泳裝或換洗衣服、野餐布

6.根據(jù)實際情況，可以請一位家長助教跟隨攝影

活動時間

201X年X月X日

活動地點

附近公園（根據(jù)具體情況，幼兒園操場內(nèi)也可）

活動過程

一、盛夏歡樂趴之水槍大戰(zhàn)

1.教師提前踩點，決定野餐嬉戲的場地。根據(jù)園所實際情況，也可以在園所操場上

2.幼兒提前換好衣服，并準備好水槍，教師可以多準備幾個盛水的工具。

3.教師在水槍大戰(zhàn)開始之前講解游戲的規(guī)則以及安全注意事項。

4.幼兒進行游戲，教師巡回關(guān)注幼兒情況，并拍照留念。

5.游戲結(jié)束后，教師帶幼兒擦身體換衣服。

二、盛夏歡樂趴之水果便當

1.教師選擇好場地，與幼兒一起擺野餐布、水果。

2.準備活動后，教師帶領(lǐng)幼兒洗手或者使用濕巾清潔。

3.幼兒的水果趴活動開始，幼兒隨意選擇自己喜歡吃的水果并邊和自己朋友聊天，教師抓拍照片。

4.幼兒吃一段時間后，教師可以帶著幼兒玩幾個游戲。

5.活動結(jié)束后，教師帶著孩子們收拾野餐布。

三、自助畢業(yè)餐

1.教師引導幼兒盥洗取餐具。

2.幼兒分組進行取餐，引導幼兒少量多次取餐不要浪費食物、注意葷素搭配。

3.教師關(guān)注各組幼兒進餐情況，提醒幼兒細嚼慢咽。

4.用餐結(jié)束后，小值日生收拾餐桌，提醒其他幼兒刷牙散步。

5.用餐結(jié)束，進入午睡環(huán)節(jié)。

四、童年時光印記

時間膠囊（給自己、朋友、父母）

時間很奇妙，讓小種子變成參天大樹，讓一張白紙變成漂亮的作品，讓哭哭啼啼的小朋友變成開朗懂事的小學生。不給我們重新來過的機會，但是給我們不斷向前的期待，老師可以在這最后的一堂課里，帶著孩子們一起給一年后的我們寫一封信，封存在時間膠囊里，待夏日蟬鳴的時候，我們一起再來看看當時的我們。

1.教師開展談話活動，請幼兒想一想在畢業(yè)在即自己想對父母、自己、朋友說的話。

2.教師準備信紙、或是時間膠囊專用紙張，并將紙張材料（彩筆、膠棒等）分發(fā)給幼兒，并提醒幼兒先想好再開始。

3.幼兒書寫信件，教師巡回指導。

4.教師引導幼兒用膠棒將信件粘封起來，教師將信件整理收集起來。

（保存方式有兩種，一是裝在時間膠囊里，與家長幼兒約定一年后來取，二是教師提前聯(lián)系好類似時光郵局的店，將信件寄存并約定好時間進行派件，小編推薦第二種，第一種有聯(lián)系不上等不確定因素而導致信件無法成功接收）

致老師的一封信

老師是除了爸爸媽媽陪伴孩子們時間最長的人，在即將離別之際，讓孩子給我們寫一封信吧，不要設(shè)定內(nèi)容，不要引導建議，讓孩子表達自己內(nèi)心最真實的想法，在寫完后讓孩子用膠棒封好口，投放到班級的信箱里。老師們要答應(yīng)孩子不許偷看，等到他們都畢業(yè)離開后再打開！小編已經(jīng)預料到將會有一大波眼淚涌來~

五、閃光的友誼

制作好友簽名冊

好朋友是童年里最珍貴的禮物之一，如果能將這份友誼延續(xù)下去，那是難能可貴的。教師開展手工活動，準備多種材料，讓孩子們親手制作一本友誼聯(lián)絡(luò)冊留下美好的回憶。

1.教師準備各色彩紙或便簽紙，鑰匙扣，絲帶，打孔器等材料。

2.和孩子們講解制作友誼冊的意義以及方法。

3.幼兒進行制作，教師巡回指導。

4.幼兒制作完成后請全班小朋友進行簽名留念。

送給好友一本書

玩具可能是小朋友們喜歡的禮物，但是保存不了很久，所以在贈送畢業(yè)禮物時，選擇一本有意義的書籍送給好朋友也是不錯的選擇，在扉頁寫下自己對于朋友新旅程的祝愿、對彼此友誼的感謝，相信這將會是最特別的離別禮物。

六、愛的感言

本環(huán)節(jié)的內(nèi)容根據(jù)園所情況進行，幼兒將會在幼兒園留宿一晚，由班級教師負責看睡。

1.看爸爸媽媽的視頻（晚飯后進行）

看著咿呀學語的嬰兒一點點成長，爸爸媽媽的絕對是最感慨的人，曾經(jīng)的小娃娃即將面對人生第一次畢業(yè)，心里肯定有很多想說的話兒，教師將提前準備好的視頻進行播放。

2.教師帶著幼兒晚餐后活動，并一起布置環(huán)境，如擺桌椅、裝扮氣球、水果盤、零食盤等

3.教師簡單發(fā)言，播放爸爸媽媽們的視頻

4.教師請幼兒發(fā)表看過爸爸媽媽視頻的感言，教師可以錄下來或者用手機軟件給家長直播等方式，讓家長了解現(xiàn)場的氛圍，以及孩子們的想法

5.教師請幼兒吃水果點心，并請幼兒上臺發(fā)表畢業(yè)感言

（不需要讓孩子們提前準備，讓幼兒根據(jù)自己的想法暢所欲言即可）

七、晚安，畢業(yè)的夜

孩子們即將成為小學生，踏入新的征程，安排在幼兒園過夜的活動，可以鍛煉孩子的獨立自主的能力，以及讓朝夕相處的朋友共同度過畢業(yè)最有趣的一晚。

1.教師組織幼兒換睡衣，整理衣物，可以來一場睡衣模特秀

2.教師組織睡前談話環(huán)節(jié)或者播放電影，如《再見了，我的幼兒園》之類

3.組織幼兒盥洗、準備睡覺。

4.教師關(guān)注幼兒睡眠情況，檢查孩子被子是否蓋好

5.第二天早上播放起床音樂，引導幼兒盥洗、穿衣、收拾物品準備離園

6.幼兒離園后，教師可以查看孩子們的信件

親愛的孩子們，你即將開啟新的旅程，你準備好了嗎？

望著你長大的模樣，老師的心中有欣喜，眼中有淚光。

愿你前方的路開滿花朵，布滿驚喜，陽光溫暖，一切順利。

愿再相見，笑顏如初。

再見，小時光。

畢業(yè)活動方案 | 完美的一天，再見幼兒園

時間一點的一點的悄悄流逝，轉(zhuǎn)眼就到了要分別的日子。時間總是往前走并且從不停歇，今天將是你們最后一次在這里，多么希望時間能夠慢一點，再慢一點，讓我們能夠有更多的時間在一起。

在你們即將離開的時候，老師們都在思考如何讓你們的畢業(yè)更加精彩，更有意義，于是“完美一天”的活動就這樣產(chǎn)生了，希望所有參與的小朋友都能夠在活動中有所收獲，有所成長。

活動時間

201X年X月X日

活動準備

1.教師制定活動方案，并提前通知家伙長準備物品（幼兒走秀衣服、睡衣、帳篷等）

2.教師提前布置環(huán)境（氣球門、簽名板等）

3.廚房提前準備好早餐自助餐點的食材

4.教師根據(jù)畢業(yè)內(nèi)容或者幼兒興趣挑選電影

別樣的清晨

完美的一天自然要有一個不同于以往的開始，于是我們在早晨進行了有趣的走秀活動，小朋友們都穿上了自己最漂亮的衣服，在鏡頭中留下了一個最完美的自己。

1.教師通知家長與孩子著裝要求及按時入園。

2.教師分工站位，指引家長與幼兒走紅毯，并拍照留念。

3.紅毯處一教師負責引導親子在簽名板處簽名，并將幼兒接回班級進餐。

4.一教師負責帶領(lǐng)家長到制定位置，提前為露營活動準備帳篷。

美好的白天

別樣的早晨過去了，吃過早晚以后開始了我們在幼兒園的最后一個白天，這是我們最后一次在幼兒園生活，我們有很多的難過和不舍，在這最后的一天，讓我們和幼兒園的一切做一個好好地道別吧。

1.和我們的老師道個別

抱一抱我們可愛的老師，雖然我們就要離開，但我們會一直把你們記在心里，我愛你老師。

2.和為我們辛苦付出的人道別

當我們肚子餓時我們可愛的小唐叔叔和廚房的阿姨們會為我們準備美味的飯菜，當我們受傷、不舒服時，保健室的老師會為我們清理傷口、測量體溫，當我們遇到危險時，一直在站崗的門衛(wèi)叔叔一定會第一個沖上前去，在我們臨別之際，讓我們一起好好感謝這些為我們付出的人們，和他們道個別。

3.和我們的幼兒園道別

三年里我們在這里生活，在這里游戲，這里有我們很多很多美好的回憶，今天讓我們最后再玩一次最喜歡的玩具，最后爬一次最愛的爬網(wǎng)，最后在去一次菜地，讓我們的回憶更加豐富，更加多彩。

4.刺激的夜晚

終于到了我們最期待的夜晚，這個奇妙的夜晚我們發(fā)生了很多的第一次，第一次在晚上在操場上散步，第一次在幼兒園搭帳篷游戲，第一次看露天電影，第一次在幼兒園洗澡，第一次……

相信這些第一次一定會讓我們永遠銘記，深深留在我們的回憶中。

散步過后讓我們來一場跑步，看誰最先沖到我們的園長媽媽身邊去，加油。

今天晚上最刺激的是什么？莫過于在帳篷里和老師、好朋友一起游戲。

時間過半，出了一身臭汗的我們回班洗了個香噴噴的熱水澡，然后就到了下一個最最最最最有趣的項目，露天電影院。

接下來就是我們這個奇妙夜晚的最后一個項目：睡衣秀

雖然三年來我們朝夕相處，但是還是第一次一起過夜，也是第一次看到對方的小睡衣。

隨著一個一個活動的結(jié)束，終于到了要睡覺的時候，這是我們第一次，也是最后一次在幼兒園過夜，相信我們一定會做一個甜蜜蜜的夢，晚安。

離別的清晨?

不管我們多么不舍，時間確是一點一點往前走著從不停歇，美好、奇妙的一天一夜結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼就到了我們即將分別的時刻，在這個離別的清晨，讓我們一起，把所有的美好都留在心里。

1.教師播放起床音樂，引導幼兒自己穿衣，自己整理床鋪，刷牙洗臉。

2.教師準備好早餐，引導幼兒自助取餐，少量多次不浪費。

3.用餐完畢后，整理

畢業(yè)典禮

1.提前布置場地，擺放椅子。

2.教師提前準備發(fā)言稿、節(jié)目排練、證書、禮物等等內(nèi)容

3.教師指引家長與幼兒在指定位置就坐。

4.園長進行畢業(yè)典禮發(fā)言。

5.教師代表上臺發(fā)言（班級可以根據(jù)實際情況，安排家長代表與幼兒代表發(fā)言）

6.幼兒上臺進行節(jié)目表演。

7.園長、老師為孩子頒發(fā)畢業(yè)證書，并送上畢業(yè)禮物。

8.典禮結(jié)束后統(tǒng)一合影留念。

最后一項就是頒發(fā)畢業(yè)證書和禮品，拿到禮品的孩子們似乎稍微忘記了離別的傷心，露出了開心的笑臉。

隨著畢業(yè)典禮的結(jié)束，大班的小朋友也就到了真正要說再見的時候，看著孩子們不舍得的擁抱和淚水，老師心中也是百感交集。

一切的言語都將化作祝福，祝愿所有小朋友在未來的日子里天天開心，健康向上，在未來爭取取得更加優(yōu)異的成績，像雄鷹一般飛向更為廣闊的天空。

大班2020主題活動 | 我要上小學了（幼小銜接）

主題來源

孩子們從幼兒園大班進入小學,是從學齡前向?qū)W齡期跨越的重要時期。短短的時間里,他們的學習和生活將會發(fā)生重大的變化,為了幫助孩子們盡快適應(yīng)學習和生活的變化,順利地入小學,我們設(shè)計并開展了大班主題活動《我要上小學啦》。

主題目標

了解小學的校園環(huán)境，了解小學生的學習生活和學習要求。

認識小學生的學習用品，激發(fā)幼兒做小學生的愿望。

了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛護小書包。

有使用鉛筆的興趣，并懂得愛護鉛筆認識鉛筆、學習削鉛筆、安全使用鉛筆

主題網(wǎng)絡(luò)圖

社會：參觀小學

活動目標

了解小學生學習和生活活動，遵守活動的場所和上課的常規(guī)。

觀察小學生的課間10分鐘，能夠主動訪問小學生，了解小學生生活和活動情況。

活動準備

經(jīng)驗準備：事先請幼兒在"我心中的小學"上畫自己想知道的關(guān)于上小學的問題。

物質(zhì)準備：與附近小學聯(lián)系好參觀事宜。觀看一年級的一節(jié)課和升旗儀式。

活動過程1.激發(fā)幼兒參觀小學的愿望。

說一說：想要了解小學生活的哪些內(nèi)容？

想一想：要了解這些情況，能用什么辦法？

猜一猜：不知道的內(nèi)容可以訪問誰？

討論：訪問時要注意什么？

2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。

看一看：觀看校門。

找一找：學校的名字在哪里。

聽一聽：觀看小學生的一節(jié)課，感受上課的氣氛。

問一問：訪問下課的小學生，了解自己想知道的問題。

畫一畫：把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

活動延伸

組織幼兒回園交流。

討論：參觀了哪所小學？我知道了哪些內(nèi)容？我發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學有哪些不同？在參觀過程中我遇到困難哪些困難？誰幫助了我？困難是怎樣解決的？

設(shè)計我們的課間10分鐘。

社會：神奇的小書包

活動目標

萌發(fā)做小學生的愿望。

了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛護小書包，明確小書包的使用與管理是自己的事情，增強自我服務(wù)意識。

活動準備

經(jīng)驗準備：參觀過小學，了解了一些小學的生活。

物質(zhì)準備：幼兒帶來自己的小書包；幼兒用書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、水壺、小手絹。

活動過程1.談話導入

師：“孩子們快要幼兒園畢業(yè)了，升入小學后，有一件物品是你每天都必須帶上的。猜猜看，是什么呢？”

2.認識書包：各部分、顏色、圖案

師：書包是我們的好朋友，爸爸媽媽已經(jīng)為我們準備了一個書包，請你拿出來向你的好朋友介紹一下。

3.整理書包

師：小書包到底應(yīng)該怎么用呢？

書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹、水壺等，你認為所有這些東西怎樣放在書包里最合適？（幼兒自由嘗試）

探討整理書包的最佳方法。

師：怎樣放最合適，小朋友的放法不太一樣。下面咱來看看這幾個小朋友是怎樣放的，想想哪一種放法最合適？（幼兒介紹自己的方法）

再次整理書包

6.愛護小書包

師：小書包是我們的好朋友，天天和我們在一起，我們應(yīng)該怎樣愛護它呢？（輕拿輕放；不摔不亂涂亂畫；無論家里還是幼兒園都要把書包放好；經(jīng)常洗一洗……）

師：老師希望你們上小學后繼續(xù)保持整理小書包、愛護小書包的好習慣。

7.背上小書包

播放《課間十分鐘》音樂，孩子們在唱唱、跳跳中結(jié)束活動。

師：聽，下課的鈴聲響了，孩子們讓我們背起小書包放學吧。

活動延伸請幼兒示范背書包，強調(diào)雙肩背，糾正不正確的方法。

藝術(shù)：設(shè)計小書包

活動目標

知道小書包的用途，大膽嘗試正確使用小書包。

動手設(shè)計制作小書包，激發(fā)入小學的愿望。

活動準備小書包，彩筆，卡紙，剪刀，膠棒，雙面貼，各種紙盒.

活動過程1.激發(fā)幼兒入小學的愿望

師：我們離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)進入倒計時了，知道還有多少天嗎？再過XX天我們就要畢業(yè)，做一個真正的小學生了。書包是小學生的好朋友，每一位小朋友都有自己漂亮的小書包。

2.互相交流討論書包的外形、特點等

師：你的書包是什么樣的？找個好朋友介紹一下吧?。ㄓ變鹤杂山涣鳎?/p>

小結(jié)：我們的每一只書包都是不一樣的，有的可以雙肩背，有的可以拎的，還有的書包是拉鏈的，有的是按鈕的，而且每個書包上口袋的數(shù)量也是不一樣的。

3.設(shè)計、制作小書包

引導幼兒選用不同的材料，進行制作。

綜合：我和鉛筆做朋友

活動目標

有使用鉛筆的興趣，并懂得愛護鉛筆。

感知鉛筆的特點，知道它是小學生的主要書寫工具。

能夠自己削鉛筆，安全使用鉛筆

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒認識鉛筆盒里的各種文具，家長帶領(lǐng)幼兒認識鉛筆的特點。

物質(zhì)準備：幼兒與家長共同準備一只未削過的鉛筆；卷筆刀、白紙若干；PPT。

活動過程1.導入：猜謎語，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師播放第一張PPT，請幼兒邊看圖片邊猜謎語。

師：“鉛筆盒里有各種各樣的文具，今天，老師帶來一件特別有趣的文具，要和小朋友們一起分享，猜猜看，是什么？”幼兒大膽的說出自己的答案，并說說理由。

謎語：鉛筆

身穿花衣裳，個子細又長。

寫字和畫畫，全靠它幫忙。

師：你們是怎樣猜出答案的？（引導幼兒觀察鉛筆的形狀和結(jié)構(gòu)特征）

2.認識不同的鉛筆

出示幼兒帶來的各種鉛筆，感知鉛筆的形狀和結(jié)構(gòu)特征。

師：你帶來的鉛筆是什么形狀的，有什么圖案？鉛筆有什么用？你們手里的鉛筆現(xiàn)在能不能用？幼兒與同伴自由交流。

3.削鉛筆

幼兒探索削鉛筆，感知鉛筆芯易斷的特點。教師巡回指導，幫助有需要的幼兒，然后幼兒互相欣賞削好的鉛筆。

師：這是什么？（教師出示卷筆刀）請你們拿著自己的鉛筆，選擇自己喜歡的卷筆刀，試著用一用。

請個別幼兒示范用卷筆刀削鉛筆的操作過程。

鼓勵幼兒用鉛筆在紙上寫下自己的名字。

師：“削過的鉛筆筆芯是怎樣的？現(xiàn)在可以用它寫字嗎？請你用自己的鉛筆在紙上寫出自己的名字?！币龑в^察字跡，交流使用鉛筆的感受。

4.安全使用鉛筆

教師與幼兒共同探討：“使用鉛筆時應(yīng)該注意什么？”幼兒自由討論，個別幼兒發(fā)表自己的看法。

小結(jié)：鉛筆細又長，可以幫助我們寫字，畫畫。使用鉛筆時應(yīng)注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，千萬不要把鉛筆放在你的嘴里，它身上含有有害物質(zhì)，會影響小朋友健康成長，不用鉛筆時要把鉛筆放入鉛筆盒中。

科學：包書皮

活動目標1．比較書皮的大小，探究包書皮的多種方法。

2．能對自己在操作過程中出現(xiàn)的問題進行調(diào)整。

活動準備幼兒收集的大小不同的書皮、本子、幼兒用書

活動過程1.圖書展覽會

幼兒欣賞各種包好書皮的書，討論為什么要包書皮？

2.幼兒討論包書皮的方法和步驟，嘗試自己包書皮

教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的大小的書皮可以包不同的書籍。引導幼兒發(fā)現(xiàn)包書皮過程中出現(xiàn)的其他問題，針對問題進行討論，最后解決問題。

3.展示幼兒包好書皮的書，并在每個人的書皮上寫上自己的姓名

語言：大衛(wèi)上學去

活動目標

能夠大膽地講述自己對內(nèi)容的理解。

嘗試用完整地語言講述故事內(nèi)容。

能夠為故事創(chuàng)編情節(jié)。

活動準備繪本故事PPT

活動過程1.出示PPt繪本《大衛(wèi)上學去》

師：“大衛(wèi)上小學一年級了，可是，他上學的第一天，發(fā)生了很多事情，讓我們一起來看看吧?！?/p>

2.完整的欣賞故事，理解畫面內(nèi)容。

聽一聽：教師結(jié)合PPT完整的講述故事，幼兒認真的傾聽。

說一說：大衛(wèi)上學的第一天，發(fā)生了哪些事情？他這樣做對嗎？為什么？

猜一猜：

（1）舉手發(fā)言：這是什么時間，你從哪里看出來的？大衛(wèi)在干什么？為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢？

（2）專注聽講：這是什么時間呢？大衛(wèi)在干什么？為什么上課不可以這么做？我們可以怎樣提醒他呢？

3.師幼共同講述故事

幼兒完整的語言講述故事內(nèi)容。

說一說你覺得大衛(wèi)是個怎樣的孩子？為什么？猜一猜在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢？老師和同學們都喜歡大衛(wèi)嗎？你從哪里看出來的？

4.續(xù)編故事

教師：第二天，大衛(wèi)上學去會怎么做呢？鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)編故事情節(jié)。

活動延伸在圖書區(qū)投放《大衛(wèi)上小學去》繪本故事，幼兒可以創(chuàng)編豐富的故事內(nèi)容。

大班2020主題活動《不一樣的我》

?主題名稱?

《不一樣的我》

?年齡班

大二班

?主題說明?

幼兒時期是自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而充滿自信地去迎接以學習為主要活動的人生新階段。

主題活動的展開是引導幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性，并借助社會評價來完善自己的角色形象。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒繼續(xù)關(guān)注那些曾經(jīng)感動過自己的“英雄”和身邊的同齡伙伴，并能從他們那里汲取滋潤自己成長的養(yǎng)料。此外，大班的孩子即將邁進小學的大門，老師要給幼兒提供大膽表述內(nèi)心想法的機會，為他們?nèi)胄W做好心理準備，運用生動形象的故事，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不良習慣，逐步培養(yǎng)起堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)能力等素養(yǎng)。 給每一個孩子提供認識自我的機會，讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，愿每一個孩子都能在群星聚集的天空成為一顆璀璨的星星。

?主題目標?

1.知道自己是區(qū)別于任何人的獨特個體，形成獨立意識。

2.嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性。

3.能夠正確地認識自我，評價自我并借助社會評價來完善自己的角色形象。

4.有自我保護的意識，逐步提升自我認識的水平。積極參與活動，樂于表現(xiàn)自己，提高自信心。

5. 感受節(jié)日氛圍，體驗節(jié)日所帶來的快樂。

6.對新的生活充滿向往和好奇，并以積極的態(tài)度做好入學的心理準備。

7.知道幼兒園生活與小學生活的不同，了解小學生所必須的各科用品，并能進行簡單分類。

8.培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神，自我服務(wù)能力，養(yǎng)成良好的行為習慣，為將來進入小學奠定基礎(chǔ)。

?主要學習活動?

第（一）周

語言：我的家（談話）

美術(shù)：我很特別（頭像畫）

音樂：把我的名字唱出來（歌唱）

科學：不一樣的我

第（二）周

語言：不一樣的舞姿（繪本）

語言：我會編謎語（謎語欣賞）

音樂：扮一個有趣的我（韻律）

科學：我的身體朋友（建構(gòu)）

健康：我能夠

數(shù)學：我喜歡的吉祥物

第（三）周

語言：我，喜歡我自己（故事）

語言：我是誰（兒歌）

社會：我是主角才藝秀

美術(shù)：上學路上（蠟筆畫）

音樂：不認輸?shù)男』疖嚕ǜ璩?/p>

科學：有趣的檢查（建構(gòu)）

健康：健康日（心理）

數(shù)學：踩高蹺

主要學習活動第（四）周

社會：整理小書包

美術(shù)：有趣的面具（手工）

音樂：化妝舞會（集體舞）

主要學習活動第（五）周

美術(shù)：名字創(chuàng)意畫（線描）

音樂：金蛇狂舞（欣賞）

科學：大家來種樹

健康：雷響時我不出去

?創(chuàng)造性游戲?

重點指導游戲區(qū)：娃娃家

情節(jié)開展及指導：

妞妞家：提供自制衣物、彩色紙等，裝扮一個特別的娃娃，增加娃娃家游戲情節(jié)。

咪咪小吃：在指導幼兒制作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒創(chuàng)新更多的點心品種，加強幼兒相互間的交往。

靚靚造型屋：提供發(fā)型圖片若干，彩色紙、廣告紙、報紙等各種寬窄、長短不一的紙條，皮球、浴帽、雙面膠，用來回折紙條的方法、用筆卷紙條的方法學理發(fā)師給顧客燙頭發(fā)，提醒幼兒根據(jù)顧客的要求做發(fā)型。

丁丁醫(yī)院：完善病歷卡的使用。引導做醫(yī)生的幼兒在病歷卡上記錄病情以及處理辦法（用繪畫的形式），設(shè)置候診區(qū)域分發(fā)號碼牌，提醒病人按照號碼順序等待就診。

新增材料與指導：

1、娃娃家提供嬰兒服飾、用品等材料。

2、提供各種彩紙、壓花機、油畫棒、剪刀、膠水等材料。

3、銀行提供病歷本。

?區(qū)域活動?

語言區(qū)：

1.提供幼兒用書和指偶，講述和操作表演故事“我，喜歡我自己”

2.提供全班名字字卡，供幼兒辨認自己和同伴的名字或提供紙筆練習寫自己的名字。

表演區(qū)：

1.提供幼兒自制面具，自編自演“我的故事”。

2.提供彩帶、頭飾、絲巾等道具，布置才藝秀舞臺，幼兒才藝展示。

3.創(chuàng)辦“小學”的角色區(qū)，提供紙箱、積木等做成小學的大門，并投放黑板、桌椅等，幼兒扮演“老師”和“學生”，模仿小學生的生活。

美工區(qū)：

1.提供印泥、放大鏡、記錄紙等材料，引導幼兒印畫指紋，觀察指紋的獨特性，并進行指紋畫。

2.提供紙、畫紙等材料，幼兒繪畫“我的故事”、“夢想檔案”，添畫插圖。

3.提供紙板、裝飾紙、農(nóng)村自然材料、繪畫工具等供幼兒制作面具。

數(shù)學區(qū)：

1.提供蠶豆、黃豆等材料，幼兒進行“猜一猜”游戲，復習6以內(nèi)的組成。

2.提供數(shù)學田字格和筆，幼兒學習書寫數(shù)字1～6。

?其他游戲?

智力游戲：抽牌湊數(shù)、接龍卡片、送迷路的小動物回家、小羊請客、有趣的生活用品

閱讀游戲：猴子做什么、白楊村的美容院（一）、（二）

美術(shù)游戲：

水粉：自畫像、手工：運動的人、

撕貼：各種姿態(tài)的人

音樂游戲：傳帽游戲舞、聰明孩子笨老狼、打電報

科學游戲：稱稱有多重、有趣的不倒翁

建構(gòu)游戲：游樂場

做做玩玩：個性標記牌、閃亮的星星、我的小學、我的計劃表、小水滴的故事

種植游戲：參觀種植地、翻土

?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?

1.主題墻和游戲環(huán)境的不同，感受個體差異性。?

2.設(shè)置“我們的名字”欄，供幼兒展示并辨認自己和同伴的姓名。

3.在一起，讓幼兒來統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)，比較月份出生孩子的多少。

4.布置“閃亮的星空”花絮照片，布置照片展。

5.將幼兒和家長一起制作的“自我欣賞墻報”布置在墻上，供幼兒相互欣賞同伴的優(yōu)點。

6.創(chuàng)設(shè)“問題樹”，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想要了解的有關(guān)小學的問題。

7.創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學”：幼兒將自己對小學的印象畫出來。

?日常生活?

1.散步時引導幼兒觀察同一株植物上的葉子、花朵是否完全相同，引導幼 兒觀察發(fā)現(xiàn)其細微的差別。

2.引導幼兒收集心目中英雄的書籍、玩具、圖片等。

3.自制花環(huán)、皇冠等，供才藝秀活動中獻給表現(xiàn)出色的每一位表演者。

4.引導幼兒認識時鐘。

?家園互動

1.與孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面寫上孩子的名字、天 賦或特長。

2.有意識地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點和特點，與孩子交流討論“父母眼中 的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強對自我的 認識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。

3.與孩子交流一些成功人物的成長故事幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立 自己努力的方向。

4.雙休日督促孩子按作息有規(guī)律地生活。 有意識地布置孩子做一些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。

?陶藝特色課程?

1.小相框

2.陶藝拓碗

3.恐龍

4.變形的袋鼠

2020主題活動 | 小班系列2020主題活動《我愛我家》

我愛我家

主題來源：家是幼兒最熟悉的地方，也是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境。濃濃的親情，會使幼兒感到安全、溫暖和幸福。家是共同生活在一起的人們的集合，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。幼兒在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關(guān)愛嗎？能體會成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報嗎？

主題目標

健康領(lǐng)域

1.養(yǎng)成良好的盥洗習慣，做到飯前洗手、飯后擦嘴漱口，正確使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或毛巾。

2.會自己選擇活動，做自己能做的事，如：穿脫衣服，收放玩具，感受獨立 做事的快樂和滿足。

3.喜歡戶外活動，在走、跑、跳、投、鉆、爬的游戲中，能比較平穩(wěn)的控制自己的身體。

4.不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

語言領(lǐng)域

1.能自然禮貌地 與人交談，喜歡應(yīng)答。

2.能注意傾聽他人講話，用自己喜歡的方式表達自己的需要。

3.喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事。4.喜歡和成人一起看圖書，愿意 自己看熟悉的、感興趣的的圖畫書。能一頁一頁的翻看圖書，有愛護圖書的意識，學習收放圖書。

社會領(lǐng)域

1.認識經(jīng)常接觸 的成人，感受他們對自己的關(guān)愛，初步懂得尊重為自己服務(wù)的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成員及自己與他們的關(guān)系。

3.幼兒能與同伴或家人交流分享，在交往中會使用簡單的禮貌用語。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行為規(guī)則，能友好的與同伴交往，能辨別簡單行為的對與錯。

5.鼓勵幼兒堅持 做完一件事，遇到困難不要怕，有問題會尋求老師和家人的幫助。

6.鼓勵幼兒記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受家人對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

科學領(lǐng)域

1.能用多種感官 或動作去探究事物，對自己感興趣的事物喜歡觀察，經(jīng)常 發(fā)問。

2.幼兒嘗試在探究中積極動手動腦尋找答案或解決問題。

3.在觀察探索的基礎(chǔ)上，嘗試按大小、形狀、顏色等進行簡單的分類活動。

4.初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣，通過感知、操作來比較2～3個物體間常見量(如大小、長短、薄厚等)的差別。

5.能在生活和游 戲中，手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，會按數(shù)取物。

6.能注意物體較明顯的形狀特征，感知物體基本的空間方位，能用自己的語言描述。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.喜歡生活和大 自然中一切美好的事物，能發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。

2.喜歡接觸多種藝術(shù)形式的作品，能用自己喜歡的方式表達欣賞后的感受。

3.喜歡涂鴉活動，能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或物。

4.經(jīng)常自哼自唱或模仿家人有趣的動作、表情和聲調(diào)。

5.對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動作，能自主選擇表演道具，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我家有幾口人

?創(chuàng)設(shè)要求

請每位幼兒帶一張“全家?！?，并利用廢舊材料給自己的“全家?！爸谱饕粋€相框。教師根據(jù)每家的人數(shù)，分類擺放在墻面上。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.相框的制作方法可以多種多樣，如利用紙牌子、酸奶盒、手紙卷等。

2.小班幼兒利用廢舊材料自己設(shè)計制作物品的經(jīng)驗十分有限，因此，教師可以請家長參與這個制作活動，既增進親子情感，又幫助家長了解幼兒園的活動，幫助幼兒積累制作經(jīng)驗。

3.“全家?！敝谱骱靡院?，教師可以將他們按照3口、4口、5口等數(shù)量分類擺放在墻面上，請幼兒觀察“為什么這些小朋友的‘全家?！旁谝黄?？”也可以請幼兒想一想“這么多‘全家?！鯓訑[放在墻面上更好看?”,如，拼擺成心形、并擺成房子的形狀、按照男孩女孩分類擺放等等。

我愛媽媽

?創(chuàng)設(shè)要求

每位幼兒帶一張媽媽的照片，教師將其布置成一個漂亮的版面，可以放在美工區(qū)。幼兒可以制作各種禮物送給自己的媽媽。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.教師可以提供多種半成品材料，支持幼兒為媽媽制作禮物。如：剪好的裙子，幼兒可以用多種材料或方法進行裝飾；畫好的小梳子，幼兒可以練習剪直線；干樹枝和面泥，幼兒可以制作化；紙盤子，幼兒可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活區(qū)的幼兒可以用串珠穿出有簡單規(guī)律的項鏈或手鏈送給媽媽。

垃圾分類也有家

?創(chuàng)設(shè)要求

幼兒園也是小朋友的家，教師可以提供分類投放的垃圾筐，與幼兒一起討論其類別，并在裝飾上加以區(qū)分。如：果皮寶寶、紙屑寶寶等，引導幼兒愛護自己的班級環(huán)境。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.將垃圾筐外圍裝飾成擬人化的寶寶臉。

2.可從情緒入手引發(fā)和強化幼兒的行為。如：在同一個垃圾筐上布置哭臉和笑臉。當筐內(nèi)空著、地上有垃圾沒有入筐時，可以出示哭臉，反之則出示笑臉。

照顧動物寶寶我最行

?創(chuàng)設(shè)要求

請幼兒當“爸爸”或“媽媽”，在自然角認養(yǎng)一盆植物或一只小動物，像爸爸媽媽一樣照顧它們。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.幼兒初次學習照顧照顧小動物，教師要給幼兒一定的空間，允許幼兒有不當?shù)牡胤?，并及時給與幫助。

2.可以給幼兒和他認養(yǎng)的動植物拍張“親子照”，展示在比較明顯的位置，提示幼兒經(jīng)常去關(guān)注自己的“小寶寶”。

3.還可以做個簡單的觀察記錄。如，當幼兒給自己的植物澆水了，就可以在“親子照”的后面插上一個小水滴，給植物曬太陽，就插一個小太陽的標志，給小動物喂食了，可以插一個食物的標志等等。

主題活動

健康領(lǐng)域活動

活動一：小動物的家

活動二：小象運木頭

語言領(lǐng)域活動

活動一：我的家人

活動二：繪本故事《猜猜我有多愛你》

活動三：媽媽過生日

活動四：我的爸爸

社會領(lǐng)域活動

活動一：媽媽愛我，我愛她

活動二：客人來了

藝術(shù)領(lǐng)域活動

活動一：爸爸的領(lǐng)帶（美術(shù)）

活動二：不再麻煩好媽媽（音樂）

科學領(lǐng)域活動

活動一：猜猜我家有幾口

活動二：小動物找家

本期主題活動具體內(nèi)容會在下期內(nèi)容中詳細寫出，另外還有區(qū)域活動和生活活動要分享給大家，請大家持續(xù)關(guān)注系列主題活動《我愛我家》

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班2020主題活動 | 《再見了，我的幼兒園》，畢業(yè)班必備》一文，希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班畢業(yè)活動方案專題，希望您能喜歡！