幼兒園托班語言教案：樹上有個家

幼兒園托班語言教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園托班語言教案：樹上有個家”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標：

1、能安靜地欣賞并了解故事。

2、初步感知紅、黃、藍三種色彩。

3、感受家的溫暖，愛自己的爸爸媽媽。

活動準備：

Flash動畫兒歌、故事課件、音樂片段若干。

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入活動。

師：寶寶們，我們一起來聽一首好聽的兒歌。（師播放兒歌）兒歌中熊寶寶有一個幸福的家，老師發(fā)現(xiàn)在樹上也有一個幸福的家，請寶寶猜一猜它會是誰的家。（師引導(dǎo)寶寶猜一猜）師：那到底是誰的家呢？我們一起來聽一個好聽的故事吧。

二、師邊操作課件邊講述故事前半部分。

1、師領(lǐng)幼兒點讀故事名字“樹上有個家”。

2、師有感情地講述故事至“它會摘果子”停下。

師：樹上是誰的家？鳥寶寶家里還有誰？（鳥爸爸、鳥媽媽）鳥爸爸是什么顏色的？（藍顏色）師領(lǐng)幼兒點讀“藍色”兩遍，再完整點讀一遍“鳥爸爸是藍顏色的”。

師：鳥爸爸有什么本領(lǐng)？（引導(dǎo)幼兒說出完整句子“鳥爸爸會捉蟲子”）說得真棒，鳥爸爸會捉蟲子，我們也一起來幫它捉蟲子吧。

（師幼邊聽音樂邊做捉蟲子的動作）師：鳥媽媽是什么顏色的？（紅顏色）師幼點讀“紅色”兩遍，再完整點讀一遍“鳥媽媽是紅顏色的”。

師：鳥媽媽有什么本領(lǐng)呢？

師引導(dǎo)幼兒說出“鳥媽媽會摘果子”，然后領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做摘果子的動作。

3、讓幼兒猜一猜鳥寶寶會是什么顏色？會有什么本領(lǐng)？（師引導(dǎo)幼兒猜一猜）師：真棒！那我們一起來聽一聽鳥寶寶會是什么顏色，會有什么樣的本領(lǐng)。

教師繼續(xù)講故事至“一邊等爸爸媽媽回家”并提問：

鳥寶寶是什么顏色的？（黃顏色）師幼點讀“黃色”兩遍，再完整點讀一遍“鳥寶寶是黃顏色的”。

師：它有什么本領(lǐng)？（引導(dǎo)幼兒說出“鳥寶寶會撲通撲通翻跟頭”）師：我們也一起來學(xué)一學(xué)鳥寶寶翻跟頭吧。（師邊放音樂邊指導(dǎo)幼兒翻跟頭）。

師：鳥寶寶還會干什么？（引導(dǎo)幼兒說出“鳥寶寶會自己吃蟲子”）師：我們來學(xué)一學(xué)鳥寶寶吃蟲子吧。（師領(lǐng)幼兒學(xué)做吃蟲子的動作）師：寶寶想一想鳥寶寶還會做什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出“它會把果子一顆一顆穿起來，戴在脖子上”）師領(lǐng)幼兒學(xué)做穿果子的動作。

師：鳥寶寶還有其它本領(lǐng)嗎？（引導(dǎo)寶寶說出“它還會在天黑的時候一邊唱歌，一邊等爸爸媽媽回家”）三、師邊操作課件邊講述故事后半部分。

師：寶寶們說得真棒！我們繼續(xù)來聽故事。

師有感情地講述故事并提問：debasrideb.com

樹上誰在講故事？（鳥媽媽）樹上的家睡著了嗎？

四、師幼共同完整地講述一遍故事，感受家的溫暖和畫面的色彩美。

五、滲透故事中的紅、黃、藍三種顏色。

1、師出示鳥爸爸的圖片，問：鳥爸爸是藍顏色的，寶寶還知道哪些東西是藍顏色的。

（幼兒自由說說，師總結(jié)并出示藍莓圖片，讓幼兒說出藍莓也是藍顏色的）師領(lǐng)幼兒說出“藍莓藍藍的”。

師再依次出示紅顏色的鳥媽媽和黃顏色的鳥寶寶圖片，讓幼兒說一說還有哪些東西是紅顏色的，哪些東西是黃顏色的，然后總結(jié)并分別出示紅蘋果和香蕉的圖片，引導(dǎo)幼兒說出“蘋果是紅顏色的，蘋果紅紅的”、“香蕉是黃顏色的，香蕉黃黃的”。

2、師：寶寶們喜歡吃這些水果嗎？我們一起把它們編成一首好聽的歌曲吧。

師先跟著音樂唱一遍（“藍莓藍莓藍藍的，蘋果紅紅的，香蕉黃黃的，我們都愛吃”），再領(lǐng)幼兒一起唱一遍。

六、小結(jié)。

師：寶寶們唱得真好聽。故事中鳥寶寶有一個幸福的家，我們寶寶也有一個幸福的家（出示幸福一家圖片），你們每天和爸爸媽媽在一起開不開心??？

讓我們?nèi)ケП麄?、親親他們吧。

活動目標：

1、能安靜地欣賞并了解故事。

2、初步感知紅、黃、藍三種色彩。

3、感受家的溫暖，愛自己的爸爸媽媽。

活動準備：

Flash動畫兒歌、故事課件、音樂片段若干。

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入活動。

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托班語言教案：溫暖的家

設(shè)計意圖：

冬天來了，天氣越來越冷，自然角的小鴿子也難以抵擋住吹得呼呼響的寒風(fēng)，整個身子縮成了一團，芳芳走到自然角，看見被動著的鴿子，對我說：“老師，鴿子怕冷”。聽了芳芳的話，我突然有了個想法——還有好多動物怕冷，怎么辦，給他們造個家吧！于是，我便設(shè)計了本次活動課——溫暖的家。

活動目標：

1、通過游戲活動，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感，培養(yǎng)幼兒對圍攏搭建的興趣。

2、鞏固幼兒對大小的辨別能力，發(fā)展幼兒的語言和創(chuàng)造性。

活動準備：

1、5種玩具動物，每種動物各一大一小，玩具老虎一只。

2、5筐不同材料的建構(gòu)積木。

活動過程：

1、導(dǎo)言興趣：

ａ．出示小動物，分別與各種小動物打招呼，如：“小牛媽媽你好！小牛寶寶你好！”知道大的是媽媽，小的是寶寶。

ｂ．冬天到了，小朋友你們的家里暖和嗎？可是這些小動物也想有一個溫暖的家，我們一起來幫幫它們的忙，幫它們造一個溫暖的家，你們愿意嗎？

2、感悟表現(xiàn)：

ａ．老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個溫暖的家。（老師講解示范圍攏搭建的方法 ）要求把小動物圍在當中，不能有漏縫的地方。

ｂ．現(xiàn)在就請小朋友為你們的小動物朋友造一個溫暖的家吧?。ㄓ變簞邮植僮?，老師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒搭建不同的家）

ｃ．引導(dǎo)幼兒與動物交談，如：“**你喜歡什么樣的家??？”“等家造好了你就不冷了?！?

3、點撥指導(dǎo)：

ａ．出示大老虎，創(chuàng)設(shè)夜晚小動物睡覺的情景。（關(guān)掉一半的燈或全部的燈，小動物倒下表示睡覺。）

ｂ．情景表演：大老虎天都沒有找到東西吃了，肚子好餓啊！咦，這里有好幾個小動物的家，看看哪個小動物家的門和窗沒關(guān)好，我就可以進去把它吃掉了。

ｃ．老虎依次觀察每個小動物的家：

這個小動物家的門和窗都關(guān)好了，看來吃不到它了。

這個小動物家的門沒有關(guān)好，我可以進去吃掉它了。（老師或其它幼兒提醒主人趕快進行補救）

ｄ．老虎還是沒有找到吃的，就活活餓死了。（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出高興的情緒）

4、擴展延伸：

你們?yōu)樾游飩冊炝撕軠嘏募?，小動物們都非常高興，它們想和你們做好朋友，你們愿意嗎？

請幼兒每人抱一個小動物，帶小動物到綠草地玩。

幼兒園托班語言教案：雞寶寶的一家

活動目標：

1、學(xué)習(xí)故事《雞的一家》，理解故事內(nèi)容。

2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫聲。

活動準備：圖片：公雞、母雞、雞寶寶；角色胸飾若干：公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶。

活動過程：

一、教師完整講述故事一邊，幼兒認真傾聽。

二、出示公雞和母雞，幼兒和公雞母雞打招呼。

提問：

1、故事里都有誰？

2、他們是怎么叫的？

三、再次講述故事，理解故事內(nèi)容。

提問

1、大公雞、小母雞是怎么說話的？

2、小小雞出來后怎么說？

3、學(xué)說“雞的一家”。

幼兒學(xué)習(xí)說：大公雞，大公雞，喔喔喔，喔喔喔。

小母雞，小母雞，咯咯噠，咯咯噠。

小 雞，小 雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。

四、嘗試分角色扮演大公雞、小母雞和小小雞。

在老師叫“大公雞”的時候，會用“喔喔喔”的聲音來應(yīng)答，

在老師叫“小母雞”的時候，會用“咯咯噠”的聲音來應(yīng)答，

在老師叫“小小雞”的時候，會用“嘰嘰嘰”的聲音來應(yīng)答。

托班語言教案：螞蟻的一家

活動目標：

1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞，并初步嘗試按大小分類。

2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。

活動準備：小螞蟻頭飾；大小的餅干若干；大小籃子各一只；音樂磁帶。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，做準備動作。

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。

螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c糧食。我們先活動活動，待會兒搬食物才有勁。引導(dǎo)幼兒跟兒歌做動作。

二、游戲：找餅干

1、 餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了餅干？

2、幼兒四散尋找，老師個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。

3、和餅干一起跳舞（律動）

4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個舞吧。

三、游戲：根據(jù)大小送餅干

數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么餅干？（區(qū)別大小）

1、認識大小標記——媽媽給你們準備了兩個籃子，籃子上還有標記呢。（初步接觸大小標記）

2、按餅干的大小分類——幼兒送餅干，老師個別指導(dǎo)。

3、看看餅干寶寶找對家了沒有。（大家一起驗證）

4、體驗成功的喜悅——寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧！

附兒歌：附兒歌： 餅干

餅干圓又圓，啊嗚咬一口，變成小搖船，搖到河對岸。

餅干方又方，啊嗚咬一口，變成小手槍，消滅大壞蛋。

托班語言教案：雞的一家

活動目標：

1、學(xué)習(xí)故事《雞的一家》，理解故事內(nèi)容。

2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫聲。

活動準備：

1、圖片：公雞、母雞、雞寶寶；2、角色胸飾若干：公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶。

活動過程：

一、教師完整講述故事一邊，幼兒認真傾聽。

二、出示公雞和母雞，幼兒和公雞母雞打招呼。

1、故事里都有誰？

2、他們是怎么叫的？

三、再次講述故事，理解故事內(nèi)容。

1、大公雞、小母雞是怎么說話的？

2、小小雞出來后怎么說？

3、學(xué)說“雞的一家”。

幼兒學(xué)習(xí)說：

大公雞，大公雞，喔喔喔，喔喔喔。

小母雞，小母雞，咯咯噠，咯咯噠。

小雞，小雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。

四、嘗試分角色扮演大公雞、小母雞和小小雞。

在老師叫“大公雞”的時候，會用“喔喔喔”的聲音來應(yīng)答，在老師叫“小母雞”的時候，會用“咯咯噠”的聲音來應(yīng)答，在老師叫“小小雞”的時候，會用“嘰嘰嘰”的聲音來應(yīng)答。

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