幼兒園游戲親子。
俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，所以，很多老師會準備好教案方便教學，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編收集并整理了“親子游戲（13個）”，希望對您的工作和生活有所幫助。
解剖鬧鐘
準備材料
1.鬧鐘、或其他拆開沒有危險性的器具。
2.螺絲起子和其他簡易的工具。
游戲步驟
1.讓家長準備老舊不再用的鬧鐘。
2.把鬧鐘放在桌面或地板上。
3.給孩子自行拆卸鬧鐘。
4.請孩子自行拆卸鬧鐘。
5.讓孩子自己想辦法拆開鬧鐘。如果情況需要，家長給點提示也無妨。
6.待孩子完全拆卸鬧鐘的所有零件，和他討論它們各自的功能，以及鬧鐘是如何經(jīng)由它們運轉(zhuǎn)的。
捉敵人
準備材料
粉筆一支。
游戲步驟
1.在場地上面畫一個邊長為2~3米的正方形。
2.爸爸、媽媽、孩子分別作為甲、乙、丙三方。
3.孩子進入預備狀態(tài)，甲方準備捉乙方，乙方準備捉丙方，丙方準備捉甲方。
4.哨聲一響，游戲開始，3人進入圓圈內(nèi)迅速跑動，去捉自己應捕捉的對象，同時注意躲閃，不能被來捕捉自己的人捉住。
5.先捉到“敵人”;者為勝。勝利者帶著自己的“敵人”;一起回到原場地。
6.未捉到“敵人”;的人算失敗，第一輪結(jié)束，第二輪開始，改變原先相互捉的對象，即甲追丙、丙追乙、乙追甲。進入預備狀態(tài)，按上述方法繼續(xù)進行，直到每個人把3個角色都擔任一遍后，游戲結(jié)束。以捉到“敵人”;的次數(shù)最多為勝。
摘果子
準備材料
塑料制的梨、桃、蘋果等玩具。
游戲步驟
1.家長可在房中懸掛塑料制的梨、桃、蘋果等玩具，高度約距幼兒高舉的手10~15厘米左右。
2.讓幼兒用力向上跳，用手摘果子，家長在旁說：“跳跳跳，跳的高；摘摘摘，摘的多?！?
3.讓孩子站在離水果5米遠的起跑線上。家長喊：“一、二、三！”;向前跑到水果前，跳起來用手摘水果，摘到后再回到起跑線。
彩虹雨
準備材料
彩色蠟光紙(反面按折疊痕跡畫好線條，寬窄不一)、剪刀、漿糊、報紙。
游戲步驟
1.講述有關彩虹的故事，引發(fā)幼兒想象、制作彩虹雨的愿望。
2.提供幼兒蠟光紙，引導幼兒沿線條剪直線(彩虹雨)，鼓勵幼兒把紙條剪直。成人可協(xié)助幼兒拿紙，但要逐漸減少幫助。
3.幼兒剪到一定數(shù)量的蠟光紙條時，提示幼兒在紙條的反面涂上漿糊，粘在報紙上，完成“彩虹雨”;。
提示：
1.所用剪刀大小要適合幼兒操作，宜采用兒童用安全剪刀。
2.紙條的寬窄可根據(jù)幼兒的實際能力，由寬漸窄，靈活掌握。
玩花繩
準備材料
1.彩色松緊帶。
游戲步驟
1.提供幼兒花繩，引導幼兒在玩樂中發(fā)現(xiàn)繩子的彈性及有趣的變化。
2.成人示范用雙手的拇指和小指撐起花繩。
3.成人鼓勵幼兒嘗試手指的擴張運動，使花繩產(chǎn)生不同的變化。
4.啟發(fā)幼兒想象力：變化的花繩像什么？
提示：
1.成人先將彩色松緊帶圍成圈，扎緊連接點，做成“花繩”;。
2.也可用其他手指撐花繩，鍛煉每個手指。
3.成人可演示幾種翻花繩的方法，如：翻花籃、翻鑰匙等，以增加游戲興趣。
錄音存證
準備材料
錄音機、麥克風、空白錄音帶（可用MP3等代替）。
游戲步驟
1.將空白錄音帶放入錄放機中。
2.想好一個能夠引起孩子興趣的話題，如：“今天你在學習里做了哪些事？”;、“你希望自己的書架上有哪些東西呢？”;或“你喜歡看的電視節(jié)目有哪些好玩的內(nèi)容？”;
3.拿好麥克風并把它放在孩子嘴巴前方的不遠處，按下錄音鈕，開始錄下孩子對之前話題的反應。
4.完成后，倒帶，陪著孩子一起欣賞他那迷人的聲音!
5.想好另一個話題，再錄一回，但要先表示希望孩子可以用不一樣的聲音說話，如：低沉緩慢的語調(diào)、高八度的聲音，或模仿某位卡通人物的說話聲等等。
6.每換一次話題，都要求孩子用不同的聲音說話，錄音完成后，再陪著他從頭開始聽自己錄音。
有趣的書
游戲目的
促進幼兒早期閱讀能力的發(fā)展。
游戲步驟
1.教幼兒仔細觀察圖書的特征，用提問引導幼兒觀察。如：書的封面、封底在哪里？書頁有沒有順序？你是怎樣知道的？書的頁碼位置在哪里？有什么作用？媽媽再介紹一下每本書前都有目次，目次是幫助幼兒便于查找內(nèi)容。
2.玩“找家”;的游戲。將封面、封底、目錄、頁碼貼在幼兒喜歡的玩具上，讓幼兒根據(jù)觀察的結(jié)果將各個玩具放在正確的位置上。然后，媽媽扮成“搗亂者”;，將各個“玩具”;打亂，再讓幼兒繼續(xù)“找家”;。3.最后，媽媽拿著一本書說：“我手上這本書叫《動物世界》，上面講了各種各樣的動物，這本書的作用是幫助我們認識和了解各種各樣的動物。”;讓幼兒模仿媽媽的話，介紹一本自己喜歡的書。
敲鼓吟唱
準備材料
兩個鼓，或其他能夠拍打的替代物。
游戲步驟
1.兩個鼓，一個給家長，一個給孩子用?；蛘哂醚b燕麥或奶粉的鋁罐自行黏貼制作兩個鼓。能拍出聲響的桌子，或其他物體表面也可以。
2.輕輕拍打一段規(guī)律的節(jié)奏，如：啪一啪一啪。
3.請孩子跟著模仿你之前所打的節(jié)奏。
4.請孩子每打一下拍，嘴巴也跟著說出一個字。例如，打出的節(jié)拍是啪一啪一啪，同時必須說出“我一是一婷一婷”;。
5.繼續(xù)拍鼓吟唱，每隔一段時間就變化節(jié)拍，以及隨時改變吟唱的內(nèi)容。你或孩子都可以是引領變換的領導者。
6.唱累了，試著由對方當領導者。
我愛我的幼兒園
游戲步驟
1.在家里，爸爸、媽媽可選擇飯后或別的閑余時間先問一些問題來讓幼兒思考，比如幼兒園和家里有什么不同？幼兒園都有哪些人？幼兒園人多還是家里人多，幼兒園大還是家里大？……一些比較簡單而概括的問題，對這些問題幼兒略加思考便可回答出來，即可讓幼兒學會比較，又可讓幼兒對幼兒園產(chǎn)生興趣。
2.在引起了幼兒的興趣，吸引了幼兒的注意力后，媽媽可這樣問幼兒：“寶寶天天都在幼兒園里，對幼兒園可熟悉了，寶寶能不能把幼兒園的樣子講給媽媽聽，媽媽也很想知道寶寶的幼兒是什么樣子的。”;這樣，必然會引起幼兒幫助媽媽的興趣。
3.隨后，媽媽可給幼兒提出自己想知道的，其實也就是幼兒觀察幼兒園的內(nèi)容。
提示：1.該游戲的內(nèi)容，即父母每日讓幼兒觀察的內(nèi)容應由淺入深，最初問一些比較明顯、幼兒經(jīng)過簡單的觀察和比較就可回答的問題，慢慢地內(nèi)容逐漸加深，使觀察的目的性加強，同時也擴大幼兒注意的范圍，以達到游戲的目的。
2.本游戲尤應注意的是幼兒觀察后的回答，父母應加以注意幼兒回答的內(nèi)容是否和提問相一致。若不一致，父母則應向幼兒提出，指明幼兒沒有按照要求去觀察，下次應加以改正。若一致，則應及時鼓勵幼兒，增加幼兒的興趣與信心。如此，才能達到本游戲的目的。
3.本游戲的重點部分是幼兒在幼兒觀察部分?？沙浞煮w現(xiàn)幼兒觀察的目的性，擴大幼兒注意的范圍。
好吃的小面人
準備材料：
1.自制或市售的生面團。
2.干凈的工作桌面。
3.小糖果和各色糖粒。
4.割面器、搟面棍、塑膠刀叉、其他相關器具和烤箱。
5.烘培用紙。
游戲步驟：
1.依照喜愛的口味自制或購買市售的生面團。如果現(xiàn)在有的生面團太濕黏，多加點面粉攪合直到容易抓捏為止。反之，如果生面團過于干硬，適當加水調(diào)制。
2.將生面團放在干凈的工作桌面。
3.讓孩子隨意用各種器具塑形，如：卡通人物、動物或其他物品。
4.小糖果和各色糖粒，全可以被孩子用來裝飾生面團。
5.等孩子裝飾完畢后，把做好造型的所有生面團逐一放在烘培用紙上，再按照食譜指示放入烤箱烘烤。
6.待烤干完全冷卻后，和孩子慢慢享用。
送信
游戲目的：
1. 提高紀兒的記憶力；
2. 培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感；
3. 養(yǎng)成幼兒進禮貌的習慣。
游戲內(nèi)容：
準備小單車一輛，綠色書包工隊個，信封若干，并裝在綠色書包里。游戲時，媽媽、爸爸、爺爺、奶奶等圍坐成半圓，讓孩子當郵遞員，家長當住戶，郵遞員騎車繞“居民區(qū)”;轉(zhuǎn)一圈后，任意停在一個住戶的跟前。舉手做拍門狀并發(fā)出“咚咚”;的聲音。被敲的住戶聽到拍門聲問：“你是誰呀？”;孩子回答：“我是郵遞員，有你家的信?！?住戶又問：“是從哪寄來的？”;孩子回答：“上海。”;對話后，此住戶從座位上站起來，雙手接過信說：“謝謝你?！?孩子回答：“不客氣?！?說完繼續(xù)送信。
提示：
1.“郵遞員”;不能重復說過的城市名。
2.可以家長和孩子輪換著做郵遞員。
活動場
游戲目的：
1.鞏固幼兒對動物特性的認識。
2. 發(fā)展幼兒的思維力和記憶力。
3. 提高幼兒的繪畫技能。
游戲步驟：
準備一些紙、幾支不同顏色的筆。游戲時，家長先讓孩子畫出動物活動的場所。如水池、草地、假山、樹林、天空……。（見下圖）家長對孩子說，這是動物的幾個活動場所，什么動物能上這兒玩呢？請你把這些動物領進來玩吧。這時孩子就把動物畫到動物活動場的格子里去。
磁鐵狩獵
準備材料：
適合孩子玩的磁鐵。
游戲步驟：
1.找到適合小孩子玩的磁鐵（通常在文具店或一般的玩具店可以買到）。盡量找那些磁力不弱，卻又是孩子操作的住的磁鐵為佳。
2.先嘗試幾樣物品，向孩子示范磁鐵的神奇功能。
3.請孩子在屋子里四處走動，尋找能夠被磁鐵吸引的物品。
4.在孩子試過幾樣物品后，接著請他猜測下一件物品是否會被磁鐵吸住。
5.繼續(xù)讓孩子用磁鐵“尋寶”;。如果他有意做任何嘗試，請務必在一旁監(jiān)督、指導。
6.結(jié)束游戲后，請孩子從頭回顧哪些物品會被磁鐵吸住，而哪些只是“普通”;的東西。
詞匯接龍
游戲目的：
豐富的詞匯，培養(yǎng)幼兒記憶聯(lián)想、觀察、思考的能力。
游戲步驟：
1.家長和孩子一起玩，先提出一個字作為詞尾，例如，“光”;。每個人輪流講一個詞，要求詞的最后一個字是“光”;，可以講出：燈光、電光、太陽光、激光、月光、陽光、綠光、紅光、眼光、星光等等。
2.如果輪到誰講不出，就出一個節(jié)目。然后繼續(xù)向下輪，到最好大家都講出來了就算結(jié)束。有興趣的話可以換一字，繼續(xù)進行。
3.也可以點出一類事物的總稱，看哪些屬于此類。例如“動物”;、“植物”;，“飛禽”;、“機器”;等等?！爸参铩?類可以講出：樹、柳樹、花、月季花、楊樹、梧桐樹、玉蘭花、桃樹、青草、蘋果樹等等。
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親子游戲1 角色扮演
這是所有孩子都喜歡的游戲，是孩子初期教育中很重要的一環(huán)。孩子可以扮演美麗、善良單純的灰姑娘、白雪公主、美人魚、睡美人，等等，這讓孩子可以培養(yǎng)善良有愛的性情。如果是大孩子，則可以選擇一些職業(yè)化的社會角色，如消防員、醫(yī)生、經(jīng)常等等，從而了解職業(yè)的基本常識，增加對社會的認識。
點評:角色扮演最適合小朋友,而且如果家長想了解小朋友在幼兒園的情況,直接問不管用的情況下,讓小朋友來當老師,你就能輕易知道小朋友在幼兒園都玩了什么。
親子游戲2 我是間諜
這個可以在坐車的時候或者旅途中玩。家長描述一樣東西，讓孩子猜是什么，或者亦可反過來，這樣可以幫助孩子記住所看所想，也可以培養(yǎng)孩子的表達能力。
點評：這種思維能力的鍛煉，非常有利于小朋友推導能力的發(fā)展。
親子游戲3 跳舞
選一些莫扎特或者巴赫的古典音樂，抱著孩子一起跳舞旋轉(zhuǎn)，跳舞的時候也可以與灰姑娘等童話故事結(jié)合起來，既能培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，又能讓孩子樂在其中。
點評：喜歡唱歌跳舞的小孩，會讓小朋友形成外向的性格。多和小朋友唱歌、跳舞，即使家長五音不全也沒關系，主要是引導小朋友喜歡音樂和跳舞，有利于性格的塑造。
親子游戲4 13點
把所有的撲克朝下，然后隨意翻，加在一起正好13，就可以拿走牌，超過13就“爆炸”。這個游戲要求極快的計算反應能力，能有效培養(yǎng)孩子的數(shù)學能力。
點評：小朋友都是“照相機”，東西不停地重復，他就會記住。通過撲克牌，就能很好發(fā)揮小朋友的“照相機”功能。
親子游戲5 漢字大戰(zhàn)
做一副認字牌，上面寫有漢字偏旁，用這些漢字來決戰(zhàn)。譬如，家長是火，孩子是水，孩子贏。父母是田，孩子是蟲，父母輸……沒有標準答案，只要能說明理由，就可占盡先機。這個游戲可以讓孩子了解一些社會的基本規(guī)則。
點評：小朋友越早識字，越早閱讀，就閱能開闊視野。而游戲則擺脫了讓小朋友枯燥學字的方法。
親子游戲6 撲克歷史
做一副撲克，印有歷代帝王。秦皇、漢武、唐宗宋祖……邊玩撲克邊給孩子講歷史。學習歷史，讓孩子看輕當下的得失榮辱，對孩子有潛移默化的作用。
點評：現(xiàn)在小朋友多的是技能培訓，反而忽略了歷史，通過撲克牌讓小朋友以史為鑒，非常有益。
親子游戲7 對詩
把孩子在學校要求背誦的古詩，做成一張小卡片，上面只寫上詩歌的名字和作者。用石頭剪刀布的方式，來決定抽卡片的順序，互相背誦。背誦出來的就獎勵，沒背誦出來的就懲罰，獎勵和懲罰的內(nèi)容可以是家務勞動等有助于孩子成長的事情。這個游戲可以提高孩子背誦古詩的興趣，對于學習中國的傳統(tǒng)文化大有幫助。
小編點評：這個適合大小朋友玩。雖然小朋友不一定懂得詩詞的意思，多背有利于提高小朋友的詩歌修養(yǎng)。
廚師翻餅游戲
準備材料
大小圈各一只，椅子幾張。
游戲步驟
1.家長可準備大、小兩只圈，小圈放在大圈里面。大圈“作鍋”;，小圈做“餅”;，在通往鍋的路上放幾張椅子，幼兒要去翻鍋中的餅(小圈)就必須得繞過椅子。
2.爸爸當發(fā)令者，媽媽作計時員。當爸爸說開始時，幼兒才能出發(fā)去翻餅。當媽媽說停止時，幼兒才可停止游戲。
3.本游戲可以經(jīng)常進行，每次家長都給幼兒記錄在5分鐘內(nèi)幼兒翻動了幾次餅，如果一次比一次成績好，家長應給幼兒以鼓勵，使游戲能夠經(jīng)常繼續(xù)下去。
你系我解
準備材料
兩張椅子，一根細繩。
游戲步驟
1.兩張椅子放至兩端，椅子背上各掛一根細繩。
2.家長和幼兒站在同一張椅子后面。
3.當家長發(fā)出“開始”;的口令，幼兒迅速跑到另一端椅子前，將掛在椅子上的細繩打上活扣。
4.幼兒隨即跑回系另一端椅子上的繩子。
5.而家長則等幼兒系第二次繩子時，跑去解開第一次系好的活扣。
6.游戲可反復進行。
抓紙條
準備材料
剪刀一把，彩紙一張。
游戲步驟
1.剪貼一根長1米左右的細紙條。爸爸跑動，讓紙條自然地附在身上，紙條會隨風和家長跑的動作而飄動，但爸爸不能用手去拿。
2.讓幼兒在追趕爸爸的過程中抓紙條。如果中途紙條掉下來，或爸爸用手拿了紙條，就算犯規(guī)，游戲重新開始。
提示：
1.爸爸在跑動時應掌握速度，并且應在適當?shù)臅r候讓幼兒抓到紙條，引起幼兒的興趣。
2.如果幼兒在跑動中不慎摔倒，爸爸應鼓勵幼兒自己爬起來。
3.在選擇場地時應注意，場地上不能有碎石、玻璃等會對幼兒造成傷害的物品。
小小運動員
準備材料
磚頭若干塊，平衡木一塊。
游戲步驟
1.家長可有意識地讓幼兒看一些運動會的電視，并且著重讓幼兒看平衡木運動比賽的場面，以吸引幼兒的注意力。
2.媽媽告訴幼兒：“寶寶也可以像運動員叔叔、阿姨那樣走平衡木?！?家長可用磚頭在地上壘一個“平衡木”;，離地約20~30厘米，長約為6~7米。隨著幼兒平衡能力的增強，“平衡木”;的高度和長度可酌情增加。
3.不僅要求幼兒能從這頭走到另一頭，還要求幼兒在“平衡木”;上做一些不太復雜的動作。
系(解)鞋帶
準備材料
有鞋帶的鞋幾雙游戲步驟
1.給幼兒一根鞋帶，幫他穿入鞋眼。
2.把系鞋帶和解鞋帶的全過程演示給幼兒看，直到他學會為止。而后，告訴幼兒：“爸爸數(shù)10下，看你能把鞋帶解開又系上幾次。”;當幼兒做完后，應給予獎勵。
3.在幼兒熟練之后，可以讓爸爸系或解左腳上的鞋帶，幼兒系或解右鍵上的鞋帶，媽媽當裁判，媽媽說：“開始”;幼兒便和爸爸開始比賽。
送牛奶
準備材料
小三輪童車、盒裝牛奶、娃娃。
游戲步驟
1.創(chuàng)造游戲情境，請幼兒騎三輪車為另一端的娃娃送牛奶。
2.開始游戲時，可先將小車放在架子上固定，讓幼兒練習踩踏板，感覺踏板的運動。
3.開始成人可在后面推小車，逐漸減少幫助，并鼓勵幼兒增加踏車的速度和距離，盡快把牛奶送給娃娃“喝”;。
4.成人讓幼兒和娃娃一起“分享”;牛奶，體驗幫助他人的快樂。
我的書
準備材料
1.數(shù)張白報紙、有精彩圖片的雜志。
2.幼兒和家人的照片、幼兒的作品。
3.膠水、彩色筆、訂書機。
游戲步驟
1.收集幾種在幼兒心中意義非凡的物品，包括由他親手完成的作品、最喜愛的雜志圖片、全家福照片等。
2.一張白紙放一項物品，用膠水黏上固定。
3.請幼兒分別陳述每項物品代表的意義，在每頁紙下方空白處寫上他的話語。
4.將這些紙整理整齊，上面加上一張標有“我的書”;字樣的紙張作為封面，最好用訂書機裝訂好。
5.大功告成后，從頭念一遍給幼兒聽。
我是小小售貨員
游戲目的
培養(yǎng)語言表達能力。
游戲步驟
1.媽媽以游戲口吻讓幼兒將眼睛閉上，自己帶上售貨員的帽子。站在“柜臺”;前，讓幼兒睜開眼睛，說出媽媽像什么人。掀開面前“柜臺”;上的蓋布，讓幼兒說出“柜臺”;上有些什么東西。然后媽媽當售貨員，爸爸當顧客進行示范，讓幼兒初步了解游戲的玩法。示范結(jié)束后，媽媽引導幼兒回憶售貨員與顧客間的對話，建議提以下幾個問題：①顧客要買東西前售貨員說了什么？②售貨員是怎么問的？③顧客是怎么回答的？④顧客買東西時說了些什么話？售貨員又說了些什么？借此，讓幼兒初步學會對話。
2.游戲時，告訴幼兒：顧客要清楚說出買什么。售貨員才能將東西賣給他。如果發(fā)音不清楚。暫時不賣，直到說對了，再賣給他。
3.父母和幼兒輪流做售貨員。在此過程中，及時幫助幼兒糾正發(fā)錯的音，使幼兒發(fā)出正確的語音。
熱線你和我
準備材料
1.兩個長方形小盒子，長度至少要有幼兒的耳朵到嘴巴的長，如：糖果盒。
2.剪刀。
3.花紋卡紙，無毒噴霧水彩、貼紙，或其他可以粘貼的美術勞作材料。
游戲步驟
1.用兩個長方形小盒子制作手機，外觀以花紋紙卡包覆，或者利用噴霧水彩、貼紙和其他美術勞作材料裝飾。
2.分別在紙盒的上端和下端切割兩個洞口，前者代表聽筒，后者則為話筒。
3.把幼兒的“手機”;給他，并讓他隨意以貼紙和其他材料再加以裝飾。
4.你們分別拿著“手機”;跑到屋子的另一頭，你主動先打給幼兒，或者請他先給你打。
5.和幼兒聊聊日常話題，或者任何你想和他溝通的事。
猜拳
游戲目的
培養(yǎng)幼兒正確遣詞造句的能力。
游戲步驟
1.成人和幼兒盤腿相對而坐，要求幼兒根據(jù)成人的提示，說出意思相反的詞語，如：上上------下下；左左------右右；黑黑------白白；胖胖------瘦瘦等。
2.待幼兒熟悉游戲玩法后，可增加猜拳的規(guī)則：玩3詞反義詞，猜一次拳，贏得可刮對方一次鼻子。
3.可逐步增加游戲難度，鼓勵幼兒說出不重疊的反義詞，如：漂亮------丑陋；開心------傷心等。
話劇
準備材料
1.幼兒喜愛的圖畫書。
2.大浴巾或床單。
3.椅子。
游戲步驟
1.請幼兒挑選基本他喜歡看，而且也愿意演出的圖畫書。
2.將大浴巾或床單鋪在地板上當作舞臺。
3.坐在椅子上，開始以緩慢的速度念故事。
4.請幼兒站上“舞臺”;的中央，隨著你念出每個故事情節(jié)，逐一表演出來。
小小建筑師
準備材料
3塊長方形積木。
游戲步驟
1.家長：“寶寶，今天我們一起來玩，你做小小建筑師，媽媽做攝影師好嗎？”;
2.媽媽給幼兒3塊積木，請他開動腦筋，拼搭出各種建筑物，啟發(fā)幼兒拼搭小橋、門洞、滑梯等。
3.幼兒搭好某一建筑物，媽媽即拍下照片或用筆畫下。
像？不像？
準備材料：
1.幾張看起來相似的照片。
2.幾張看起來外表相似，實際上卻完全不同的照片，內(nèi)容可以是動物、房子及任何其他物品。
3.干凈的工作地面或桌子。
游戲步驟：
1.收集幾張相似的照片，最好能包括家人的照片。
2.拿出一組（兩張為一組）相似的照片，內(nèi)容可以是人、房子、動物等等，擺在幼兒的面前。
3.詢問幼兒這兩張照片有何相似之處。
4.詢問幼兒這兩張照片有何不同之處。
5.如果需要，不妨給點提示。
6.針對幼兒的回答，和他深入討論。
7.重復上述步驟，直到完成所有照片的對比。
提示：1.將自家人的所有照片一同擺在幼兒面前，和他討論他們?nèi)绾蜗嗨茀s又各自不同，尤其針對他和其他家人長相的異同點討論一一這點正是獨特的地方。
2.比較幼兒和其他兄弟姐妹時尤其要謹慎，免得因此帶給他自卑感或心生嫉妒。
猜猜樂
準備材料：
1.幾種小玩具，如：卡通玩偶、填充動物、皮球、積木、洋娃娃等等。
2.鋁箔紙、紙袋。
3.干凈的工作桌面或地板。
游戲步驟：
1.收集幾種小玩具。
2.用鋁箔紙分別包裝好小玩具。
3.將包好的小玩具放入紙袋，擺在桌上或地板，位于你和幼兒之間。
4.請幼兒閉上眼睛。
5.從袋子里拿出一種玩具，交給幼兒。
6.請幼兒解除和感覺手中的玩具，猜猜里頭是什么。
7.等幼兒說出答案，立即拆開鋁箔紙看看他的猜測正確否。
8.重復上述步驟，直到袋中空無一物為止。
9.請幼兒私下同樣將數(shù)樣物品用鋁箔紙包好，輪到你來猜測。
抽牌配對
準備材料：
撲克牌一副。
游戲步驟：
1.去掉大小王及花牌。
2.因這個游戲需要4人，幼兒、媽媽、爸爸、奶奶都可參加。媽媽、爸爸、奶奶、幼兒4人圍成一圈，輪流摸牌，沒人摸牌數(shù)相同。
3.按與摸牌方向相反的順序輪流從手中抽牌，隨意從前面的人手中抽一張，如果能與手中某一張牌數(shù)字一樣，那么將這兩張牌同時放下。
4.如果這張牌與手中的牌沒有一樣數(shù)字，將拿在手中，讓下一人繼續(xù)從自己手中抽牌。
5.方法同上，如此反復，誰手中的牌最先放完誰就獲勝。
翻卡片取對
準備材料：
紙板、剪刀、筆。
游戲步驟：
1.家長用較厚的紙板照撲克牌樣剪20張，每張牌的一面畫上動物圖案，共畫10種動物，即每種動物各畫2張，組成10對，打亂后在另一面標上1~20的數(shù)字。
2.將卡片依次排成4行，每行5張，畫動物的一面朝下，寫數(shù)字的一面朝上。
3.游戲開始，幼兒和家長按次序叫號翻卡片，即每人叫1~20數(shù)字中的任何2個數(shù)，叫后即將這兩張卡片翻過來。
4.若翻過來的2張卡片上的動物相同，就得一份，并取走這兩張卡片；若這2張卡片上動物不同，則照樣放好。
5.依次輪流進行，直到牌取完為止。獲得的分多者，拿的卡片多者為勝。
美麗的圖案
準備材料：
一些有圖案裝飾的物品。
游戲步驟：
1.游戲開始時，媽媽先啟發(fā)幼兒，問幼兒一些問題，諸如幼兒最喜歡的顏色是什么？最喜歡的圖案是什么？最喜歡家中的什么圖案？等等。這樣，就將幼兒的注意力一步一步吸引到美麗的圖案上來。
2.家長可給幼兒提供一些家中使用的有圖案裝飾的物品供幼兒觀察，比如窗簾、門窗、電視罩、沙發(fā)罩、床套等等，這時，就要求幼兒加強自我控制力，將注意力集中起來。
3.幼兒看著上述有圖案的物品，用語言講述自己所看到的沒了圖案。媽媽可接著再問幼兒，寶寶身上有沒有美麗的圖案呀？可啟發(fā)幼兒在自己身上找美麗的圖案。比如幼兒衣服上的圖案、鞋子上的圖案、幼兒的手絹等等。家長仍舊啟發(fā)幼兒講述圖案的內(nèi)容。
走迷宮
游戲目的：
訓練幼兒的觀察力，發(fā)展幼兒的有意注意能力，提高幼兒觀察目的性。
準備材料：
迷宮圖一張。
游戲步驟：
1.家長把迷宮圖拿給幼兒看。告訴幼兒，這是一個迷宮。現(xiàn)在媽媽邀請幼兒和媽媽一起闖一闖迷宮，看看迷宮里到底有什么。
2.媽媽告訴幼兒迷宮應該從S點行至G點。
藏寶圖
準備材料：
一張卡紙，平頭彩色筆，獎品或小點心。
游戲步驟：
1.依據(jù)家中擺設繪制一份地圖。
2.給幼兒看過地圖，并請他按著地圖走一趟家里各個角落，實地看請地圖和各個房間的關系。
3.將獎品或小點心暗中藏在家里的某個房間，并在地圖上表明。
4.再次將地圖交給幼兒，看看他可否借助地圖找到寶藏！
小班：
切西瓜
玩法：幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。 游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。
吹泡泡
教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。
小青蛙跳荷葉
準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
捉“龍尾”
游戲玩法：幼兒中選一人當“龍頭”，一人當捉“龍尾”者，其余幼兒一個接一個地拉住前一位的后衣擺接在“龍頭”后面做“龍身”，最后一人當“龍尾”?！褒堫^”帶著“龍身”左右移動跑，讓“龍尾”躲避捉拿。注意“龍身”不要脫節(jié)。如“龍尾”被捉，要自動退下，倒數(shù)第二人自然成為“龍尾”。此游戲具體玩法與“老鷹捉小雞”相似。
網(wǎng)魚
玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由 2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。
中班
連體人
學習與同伴合作同共同做好一件事，體會協(xié)作游戲的快樂。
準備：報紙若干張。平衡木兩個。
玩法： 請幼兒自選伙伴，兩人一組。將報紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。
螞蟻排隊走
玩法：請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）。請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。設置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快
捉迷藏
玩法：幼兒圍成一個圓圈,老師用手絹蒙住眼睛。 老師唱兒歌: “小雞小雞在哪里？”,其他幼兒回答:“嘰嘰嘰嘰在這里”。 老師抓到幼兒必須猜幼兒的名字，猜對了則幼兒表演節(jié)目，猜錯了則老師表演節(jié)目。 或者: “xxxx在哪里？”,xxxx幼兒回答:“老師我呀在這里”。 被抓住的xxxx幼兒則表演節(jié)目。表演完后游戲繼續(xù)。
保齡球
玩法：幼兒1，2報數(shù)，均分成兩組，比賽。 老師準備好皮球和礦泉水瓶子。將瓶子中倒入少量的水。 老師說：“預備”，幼兒們站成一排?！伴_始”，則用力將球滾出去，擊倒瓶子者得一分。老師在旁邊“加油”。 統(tǒng)計得分最高者獲勝。
投球進圈
玩法：幼兒1，2報數(shù)，均分成兩組。一組計數(shù)，一組投球。 幼兒手拿皮球?qū)γ嬲局?，中間畫上一個大圓圈，隔開幾米。 老師說：“開始”，幼兒們將球投機圈內(nèi)，看誰進的球多。 統(tǒng)計得分最高者獲勝。
大班
拔河比賽
玩法：幼兒1，2報數(shù)，均分成兩組，比賽。 老師準備一條結(jié)實的繩子，兩組幼兒站好，拉好繩子。 老師說：“預備”，幼兒們站好，身體向后傾斜。“開始”，則用力將對方拉過來。老師在旁邊“加油”。
兩人三足
玩法：幼兒分成“拉拉隊”和“競賽隊”。 幼兒1，2報數(shù)，分成五組比賽。拉拉隊則：“加油”。 老師分別將兩個幼兒的左腳和右腳綁在一塊。 老師說：“預備”，幼兒們則將手搭在對方的肩膀上，做好準備；“開始”則往終點跑去，先到的為贏。
給娃娃打領結(jié)
玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿領結(jié)站在起點線后，游戲開始，教師指令，各隊第一名幼兒迅速向前跑，給娃娃系好領結(jié)后跑回起跑線，并拍第二個幼兒的手，跑去給娃娃系領結(jié)，哪隊幼兒先系完跑回起跑線，哪隊就勝利。
捉單不捉雙
玩法：幼兒在場地中四散跑動，當捉人的幼兒跑來時，就應與周圍的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是雙數(shù)時，“捉人”的幼兒應立即去捉別的同伴；當在一起的同伴是單數(shù)時，就算作被捉住，停玩一次游戲。
蜈蚣競走
玩法：全體幼兒站成四路縱隊，扮成4條蜈蚣，在起點處分別下蹲。后面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部，做好出發(fā)的活動準備。教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一二、一二……”。全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，注意左右腳的協(xié)調(diào)性。當最后一名幼兒到達終點時，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊為勝利。
親子游戲是指父母與子女間或祖父母與孫子女間的游戲行為。親子游戲是以孩子為主體，父母為主導，家庭為單位而進行的。親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長發(fā)展過程中占有重要的地位?！和螒虬凑战煌鶎ο髞矸?，可分為親子游戲、實物游戲、伙伴游戲這三種。在兒童游戲的發(fā)生發(fā)展過程中，親子游戲的發(fā)生先于其它的游戲，父母或成人向嬰兒微笑、用手指逗嬰兒與嬰兒談話，這是最早 期的親子游戲。隨著嬰兒的發(fā)展，嬰兒游戲的主動性逐漸增長，出現(xiàn)實物游戲、伙伴游戲，同時親子游戲的內(nèi)容和方式都有了更繁雜的變化，不僅僅是情感交流，還擴展到心智發(fā)展和認知活動上，這時的親 子游戲滲透著教學性質(zhì)。
主要目標：練習改變方向爬行。
活動材料：小皮球若干個。
指導要點：教師拿出一筐小皮球，將球拋撒在活動室里，并對孩子們說：“快爬過去撿皮球呀?！薄〖议L在寶寶快要追到球時，再輕輕將球踢開，鼓勵孩子繼續(xù)爬。在活動中要根據(jù)孩子的體質(zhì)狀況掌握運 動量，不要使寶寶過度疲勞、興奮。當孩子拿到球后，家長要及時鼓勵寶寶。
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