幼兒科學(xué)小故事。
幼兒園每隔一段時(shí)間舉辦一場活動(dòng),對幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有著影響作用,通過活動(dòng)或者游戲的形式,幼兒更加有興趣學(xué)習(xí),具有提高幼兒學(xué)習(xí)效率的效果。為了活動(dòng)的有條不紊,我們提前把方案給撰寫好!那么,怎么動(dòng)筆寫幼兒活動(dòng)方案呢?以下是小編收集整理的“從草莓中提取DNA-科學(xué)小實(shí)驗(yàn)(國外)”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
草莓中提取DNA
DNA?這么高大上的東西離我太遠(yuǎn)了。什么?可以自己提取DNA?!
是的,今天小板凳給大家介紹的就是這樣一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。我們可以拋開設(shè)備精良的實(shí)驗(yàn)室,就在自家廚房用,更廉價(jià)但是實(shí)用的技術(shù)來提取貌似遙不可及的DNA。
草莓
勺子
兩個(gè)耐熱量杯
過濾器
自封袋
透明的玻璃杯子
洗衣粉(液體或粉末)
冰塊
2大碗
一個(gè)計(jì)時(shí)器
鹽
冰冷的外用酒精
在實(shí)驗(yàn)開始之前,把酒精放在冰箱里,它需要用來沉淀DNA.
將草莓切成小塊放進(jìn)耐熱杯中。用叉子將草莓搗碎,碎到看不見明顯的果肉為止。
耐熱杯中放入溫水加入洗滌劑,攪拌。
將搗碎的草莓加入洗滌劑溶液里。debasrideb.com
攪拌。
在一個(gè)大碗中加入熱水(熱水占碗的三分之一),將盛有草莓洗滌液的杯子放進(jìn)大碗里15分鐘。
接下來,換一只碗加入冷水和冰塊的混合物(三分之一滿)冷卻5分鐘。
用濾網(wǎng)把大塊雜質(zhì)濾除,通過濾網(wǎng)的液體接到透明玻璃杯里。
過濾后加入四分之一的鹽,攪拌,之后加入一些外用酒精。等待幾分鐘,不要晃動(dòng),隨著冷乙醇的加入,就會(huì)看到白色的懸浮物——不要懷疑,這一坨白色的,就是含有很多雜質(zhì)的草莓DNA了!
原理:
搗碎的過程是讓細(xì)胞破碎,讓內(nèi)容物釋放出來。草莓果實(shí)的細(xì)胞不難破,因?yàn)槔锩娑际谴笠号?。在這個(gè)簡化版本的DNA提取流程里,加入洗滌劑,也是為了讓細(xì)胞垮掉,因?yàn)榧?xì)胞膜上有磷脂,去垢劑把它們?nèi)芰?,?xì)胞表面就都是小洞洞了。
加入酒精(或者異丙醇)可以把DNA沉淀出來,因?yàn)镈NA是極性分子(RNA和核苷酸啥的都是),而乙醇和異丙醇等有機(jī)溶劑是非極性的,DNA不溶于其中。加入鈉鹽是為了讓DNA的溶解度進(jìn)一步降低,更容易析出。
所以,如果家里有吃剩的草莓,只需要一顆,就可以親眼看看DNA了。
當(dāng)然,生物技術(shù)并不都是這么簡單。不過能在廚房里親自動(dòng)手,很多事情就容易得啦。
當(dāng)然,不管成功或著失敗,我們重要的是引導(dǎo)孩子們感受親手操作的樂趣,培養(yǎng)他們對科學(xué)和生活的熱愛,對探究事物產(chǎn)生興趣。
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參加科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)的兒童,本身就是一個(gè)個(gè)天生的小“科學(xué)家”。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案,供大家學(xué)習(xí)和參閱!
小班科學(xué)教案:動(dòng)物花花衣
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中,觀察了解幾種動(dòng)物身上花紋的異同,愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、喜歡動(dòng)物,激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感和探索的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體《猜猜我是誰》
2、小樹林、動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過程:
一、幻燈片第一張:情景游戲——《作客》
1、“今天天氣真好,有好多的動(dòng)物朋友要來我們菠蘿班和我們小朋友一起玩游戲”。
2、多媒體猜謎游戲:《猜猜我是誰》
第一個(gè)動(dòng)物
(1)幻燈片第二張:圖片上露出一動(dòng)物的尾巴
“我們猜猜是誰來了?”
(2)播放動(dòng)物叫聲提示。
“你怎么知道是小貓咪來了?”
(3)幻燈片第三張:貓咪
第二個(gè)動(dòng)物
(1)幻燈片第四張:聽門鈴聲,嘗試提問:“請問你是誰呀?”
(2)根據(jù)動(dòng)物的回答請幼兒猜動(dòng)物。
動(dòng)物語言提示:1、我的身上有花紋 2、我的身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的小黑點(diǎn) 3、我喜歡肯肉骨頭
(3)幻燈片第五張:數(shù)數(shù)有幾只斑點(diǎn)狗(3個(gè))。
第三個(gè)動(dòng)物
(1)幻燈片第六張:聽門鈴聲,嘗試提問:“請問你是誰呀?”
(2)根據(jù)動(dòng)物的回答請幼兒猜動(dòng)物。
動(dòng)物語言提示:1、我的身上有花紋,身體很大很大 2、我身上的花紋是一塊一塊的 3、我每天都擠有營養(yǎng)的東西給大家喝
(3)幻燈片第七張:聽聲音數(shù)小動(dòng)物叫了幾聲。
二、動(dòng)物的花花衣
1、今天有哪些動(dòng)物來了?幫助幼兒回憶。
2、幻燈片第八張:小動(dòng)物身上的衣服都一樣嗎?哪里不一樣?
小結(jié):原來小動(dòng)物身上的衣服都不一樣的,有的是一條一條的花紋,用一個(gè)好聽的詞語說:條狀的花紋。
有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的斑點(diǎn),叫作點(diǎn)狀的花紋。
還有的是一塊一塊的花紋,叫作塊狀的花紋,他們的衣服可真好看。
三、動(dòng)物找朋友
1、后面的草叢還躲著許多動(dòng)物,我們每個(gè)人都去找一個(gè)動(dòng)物朋友,然后和你的朋友說一說:“你找到的動(dòng)物朋友是誰?穿著什么花紋的衣服?”
2、分類
將小動(dòng)物按照身上的花紋分類,找到和他穿同一種類型花紋的動(dòng)物做朋友。
四、幼兒穿上衣服表演
1、小動(dòng)物們穿著漂亮的花花衣去游戲,你們想不想也來穿上花花衣做游戲呢?
老師給大家準(zhǔn)備了好多花花衣,請大家選一件衣服穿上吧!
請2-3個(gè)孩子上來說說看“你穿了上面有什么花紋的衣服?
2、火車來了,我們一起乘著火車去玩游戲。
請穿條紋衣服的小朋友上來開火車
請穿斑點(diǎn)衣服的小朋友上來開火車
還有哪些動(dòng)物沒上來啊?塊狀衣服的小朋友。也請你們排成小火車
小班科學(xué)教案:五個(gè)手指頭
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)手的外形特征,知道每個(gè)手指的名稱及用途。
2.通過游戲的方法,記憶手指的名稱。
3.產(chǎn)生認(rèn)識(shí)自己手指的興趣,知道手有很大的用處,要保護(hù)手。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備一個(gè)PPT活動(dòng)過程:
一、 出示手掌畫,引起幼兒興趣。
師:寶貝們,你們看 !這是什么呀?睜大我們的小眼睛仔細(xì)看看這是怎么畫出來的呢?
二、 觀察認(rèn)識(shí)手。
師:哦,原來這是用我們的小手畫出來的呀!原來我們的小手也能是一幅美麗的圖畫呢!那寶貝們你們的小手在那里呀?伸出來讓老師看看,我們有幾只手呀?{我們有兩只手,左手和右手,手上有手指、手心、手背,指甲,指關(guān)節(jié)}
觀察一下我們每個(gè)寶貝的手是不是一樣的呢?(手的粗細(xì)和長短)三、 認(rèn)識(shí)手指的名稱1(教師邊演示邊介紹手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。)今天呀,老師就帶大家一起來認(rèn)識(shí)我們的小手寶寶,寶貝豎起小耳朵仔細(xì)聽!(我們是生活在一只手上的五個(gè)手指兄弟,但是我們的名字是不一樣的。我最矮最粗,但我最能干,所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個(gè)高一點(diǎn)的叫做食指。中間這個(gè)最高的叫中指。最瘦最小的這個(gè)是我們的小弟弟,叫小拇指。寶貝們,我們還漏掉了哪個(gè)手指呀?哦,剩下這個(gè)不最粗,不最細(xì),不最高的手指不好取名字,所以呀,后來我們就叫他無名指。寶貝們記住我們這五個(gè)小兄弟的名字了嗎?)寶貝們,記住了嗎?老師來考考大家。和老師一起叫出他們的名字好嗎?(教師伸出手指,讓幼兒說出名稱)現(xiàn)在啊,老師要跟我們寶寶玩一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)名的游戲,老師點(diǎn)到哪個(gè)手指的名字我們寶寶就把那只手指舉起來給我看,好嗎?(看誰舉得又快又對)二、小手的用處師:剛剛呀,我們認(rèn)識(shí)了自己的小手,小手寶寶悄悄的告訴我說,它可是你們的好幫手呢?那小手寶寶能幫你們做什么呀?我要請我們寶貝來說說(小朋友的小手這么能干嗎,能拿東西吃,能收拾玩具,會(huì)畫畫,會(huì)寫字,會(huì)穿衣服……)我們的小手有這么多的好處呀。
師:我們的小手能夠幫助我們做這么多,有這么多好處呢,可是呀,我們有的寶貝就是不讓自己的小手動(dòng)起來,不會(huì)自己穿衣服,吃飯,你們說這樣好不好呀?小手也很不喜歡這樣的小朋友,因?yàn)檫@樣小手也越來越不靈活了,好多事情都不會(huì)做了。所以,我們從小就要多動(dòng)手,自己的事情自己做,這樣小手會(huì)做的事情就會(huì)越來越多,它才會(huì)成為我們的好幫手。小手對于我們來說真是非常的重要,如果我們不注意讓小手受傷了又會(huì)怎樣呢?那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢?
師總結(jié):我們要保護(hù)我們的小手,不能玩小刀、剪刀等危險(xiǎn)的東西, 要勤剪指甲保持衛(wèi)生,不咬手指頭,現(xiàn)在我們早上的天氣很冷,寶貝們早上來幼兒園的時(shí)候要戴手套防止凍傷我們的小手。寶貝們,你們記住了嗎?
小班科學(xué)教案:有趣的聲音
一、 活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)探索聲音的樂趣,樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音。
3、在為樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、寶寶生活中聲音的flash。
2、錄音帶: 大鼓和小鼓音樂3、每人一只塑料小瓶,小盆4個(gè),黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(gè)(圖片)。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。
2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音,激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。
四、活動(dòng)過程(一)、生活中的聲音聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。
(二)、讓小瓶發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。
2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?
3、(放錄音)引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子:用兒歌"你的小瓶子,有聲音嗎?有有有"有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。
4、出示大鼓和小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對性)(三)、幼兒通過嘗一嘗,咬一咬,區(qū)別糖果的軟硬不同,知道裝硬糖果的瓶子搖起來會(huì)發(fā)出大鼓的聲音,裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。
(四)、為"大鼓小鼓"唱歌,邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。
五、活動(dòng)延伸出示裝棉花糖的瓶子,提出:棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音,誰更像大鼓、誰像小鼓?請幼兒到教室去吃吃看就知道了。
組織兒童進(jìn)行生命科學(xué)活動(dòng),可以為兒童深入理解生命科學(xué)奠定基礎(chǔ);組織兒童進(jìn)行自然理化方面的科學(xué)活動(dòng),可以讓兒童了解物質(zhì)的形態(tài)特征及力與運(yùn)動(dòng)等的科學(xué)理論概念。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案,供大家學(xué)習(xí)和參閱!
小班科學(xué)教案:神奇的筷子
設(shè)計(jì)意圖:
很多家長在與我們交換意見的過程中,常常提到自己的孩子在家里就餐時(shí),不會(huì)用筷子,而科學(xué)證明,四歲左右的孩子,是兒童智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,這時(shí)候?qū)W習(xí)使用筷子,既可練習(xí)手的各種動(dòng)作又可促進(jìn)大腦發(fā)育,從而提高孩子思維能力和操作技巧,是訓(xùn)練孩子手腦并用的重要手段。家長很希望老師能說服孩子多用筷子,因?yàn)楹⒆觽冏盥犂蠋煹脑?。為此,我在課堂教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)這個(gè)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),目的在于通過這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解筷子的用途,在游戲活動(dòng)中獲得樂趣,從而喜歡并正確使用這一工具。
活動(dòng)目的:
1、了解筷子的產(chǎn)生及用途,知道筷子是中國人獨(dú)特的發(fā)明創(chuàng)造。
2、嘗試使用筷子進(jìn)行各種實(shí)踐和游戲活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒小手肌肉的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)幼兒一副筷子,一個(gè)不銹鋼小碟子。事先按6個(gè)一組分好后放入大托盤中并用餐巾布遮蓋起來。
2、每6名幼兒分為一個(gè)小組,每組一個(gè)不銹鋼水果盤,放入煮熟的五香豆粒,花生粒和薯?xiàng)l。
3、錄音機(jī)一臺(tái),活潑歡快的兒童樂曲磁帶一盒。
活動(dòng)重、難點(diǎn):幼兒正確操作筷子,并用筷子開展各種活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
1、開火車導(dǎo)入,請小朋友們下車。
小朋友們好,我給大家講個(gè)謎語,大家猜猜是什么。姐妹雙雙一樣長,一起工作一起忙,冷冷熱熱都經(jīng)過,酸甜苦辣一起嘗,猜一樣日常生活用品。
幼:筷子。
是的,今天老師就給小朋友們帶來了筷子,(出示筷子)它可是我們中國古代人的發(fā)明,那時(shí)的人們用竹子削成這樣的兩根細(xì)竹棍,一頭細(xì),一頭粗,開始人們稱它為“箸”,后來又叫筷子,別小看這一雙細(xì)細(xì)的筷子,無論面條,米飯,青菜,肉食,甚至小豆粒,吃任何東西都難不倒它,它既可以這樣夾菜,也可以當(dāng)叉子,又方便又衛(wèi)生,后來中國人就習(xí)慣了用筷子吃東西,并且一代一代傳下來。現(xiàn)在,它可是我們吃東西的時(shí)候離不了的好伙伴。你們說,筷子是不是很神奇呢?你們想不想來試一試?
2、學(xué)習(xí)活動(dòng)。
① 請每一組的小組長為幼兒分發(fā)筷子與小碟子,幼兒將各自的筷子按老師的要求拿在手上。
② 先將筷子象老師這樣拿在手上,細(xì)的一頭向下,粗的一頭向上,且兩只筷子的兩端要對齊,然后用大拇指,食指夾住,將中指放在兩根筷子之間,這樣,我們的筷子就能夠自由的開合,夾取東西了?,F(xiàn)在。讓我們互相看看,誰的小手最靈巧。(幼兒間相互交流,檢查,老師則巡回指導(dǎo),并幫助那些還不能正確持筷的幼兒掌握要領(lǐng)。)③ 現(xiàn)在,讓我們舉起我們手中的筷子來做個(gè)筷子操吧!
放音樂《兔子舞》,幼兒跟隨老師練習(xí)筷子使用的各種模仿,如:并攏筷子撥飯,張開筷子夾菜,橫著筷子挑面條,豎著筷子叉饅頭,攪動(dòng)筷子攪拌等等,反復(fù)多次練習(xí)。
3、實(shí)踐活動(dòng)。
① 請小組長分發(fā)果盤。
② 師:小朋友們非常能干,這么快已經(jīng)學(xué)會(huì)使用筷子了,現(xiàn)在老師有好吃的東西請大家吃,不過,我有一個(gè)要求,吃的時(shí)候,大家要用手里的筷子夾著吃,而不是手或別的東西,那樣不衛(wèi)生。大家先將喜歡吃的豆子夾到自已的碟子里,再用筷子夾著吃,吃多少就夾多少,不要浪費(fèi),如果還想吃,再去盤子里夾,大家都記住了嗎?就讓我們開始吧!
③ 放音樂,幼兒邊吃邊交流,老師一邊巡回指導(dǎo),幫助那些掌握得還不夠好的幼兒,一邊和孩子們交談,品嘗食品。
4、筷子游戲。
① 跳筷子舞。
幼兒的品嘗活動(dòng)快結(jié)束時(shí),老師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏,吸引幼兒起立與老師一道跳筷子舞,或用筷子敲擊桌子發(fā)出清脆而歡快的樂點(diǎn),使幼兒在游戲中感受快樂。
② 活動(dòng)小結(jié)。
音樂結(jié)束。
大家今天玩得開不開心?小朋友們真能干,學(xué)會(huì)了一樣新本領(lǐng),能用筷子夾住這么小的豆粒,真是不容易;而且我們還能用筷子來跳舞呢,要是你們天天在家里吃飯的時(shí)候都用它,你們的小手會(huì)越來越靈巧,腦子會(huì)越來越聰明,我現(xiàn)在可喜歡我的筷子了,你們呢?
③ 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試與筷子有關(guān)的各種游戲活動(dòng)。
還有誰能想出我們神奇的筷子還可以做些什么?、幼: 蘸顏料畫畫、媽媽拿來打屁股、打毛線、挖泥巴、搭房子···。
5、結(jié)束活動(dòng)。
剛才有小朋友說,筷子還可以象積木一樣搭房子,這真是個(gè)好主意,就讓我們帶上筷子,到外面去搭一個(gè)大大的房子吧!
在歡快的音樂聲里,老師帶領(lǐng)幼兒到戶外操場上用筷子進(jìn)行搭建游戲。
小班科學(xué)教案:水果寶寶愛洗澡
目標(biāo):
1.知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2.學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。
準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。
2.布袋、人手一只小盆。
過程:
1.游戲:摸摸是什么?
·將水果放在神秘布袋內(nèi),幼兒蒙著眼睛,伸手在袋中摸水果。
·提問:你摸到的是什么?
2.討論:吃水果的好處。
·知道水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康,漂漂亮亮。
3.給水果寶寶洗個(gè)澡。
·幼兒觀察水果表面。
·了解水果表面很臟,知道水果洗干凈才能吃。
·教師和幼兒共同洗水果。
·洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到,不要把水濺出來。
建議:
1.可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
2.與家長聯(lián)系,鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生,洗水果。
評價(jià):
對洗水果感興趣,愿意動(dòng)手洗水果。
小班科學(xué)教案:有趣的小動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo)1.知道幾種常見小動(dòng)物的主要特征,感受它們的有趣之處。
2.在看看、說說、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。
3.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);2.小動(dòng)物圖片:小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
活動(dòng)過程1. 激趣--知道小動(dòng)物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征(老師帶孩子來到活動(dòng)室。)師:美麗的春天來了,小動(dòng)物們都出來玩啦!今天,有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧(隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐)!和你的小動(dòng)物朋友問個(gè)好!你找到的小動(dòng)物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。
(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物,包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息,教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),把握幼兒的語言表述狀況,引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子。)2. 探秘--了解小動(dòng)物的生活環(huán)境(出示背景圖。)師:小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動(dòng)物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒? (請小朋友個(gè)別講,還可以請一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。)師:我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!
(1) 第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。
師:看一看小朋友送得好不好?
師小結(jié):小鳥在天空中自由地飛翔;小魚在水里快樂地游來游去;小兔在草地上高興地做游戲呢。看見小動(dòng)物們玩兒得很高興,其他一些小動(dòng)物也來了。
師:誰來了,猜一猜?(師模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2) 第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
師:這些小動(dòng)物也想去玩兒,想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動(dòng)物喜歡到哪里去玩兒?
師:下面請小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
(分組送小動(dòng)物去玩兒,教師評價(jià)。)3. 活動(dòng)結(jié)束師:小動(dòng)物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!
放有關(guān)動(dòng)物音樂,全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室,活動(dòng)結(jié)束。
當(dāng)我們有目的指向地讓他(她)們確立了生物學(xué)家、物理學(xué)家、化學(xué)家或者是地理學(xué)家的身份后,這些小“科學(xué)家”們:首先,理解了科學(xué)家——就是通過做實(shí)驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)某些東西的人。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案,供大家學(xué)習(xí)和參閱!
小班科學(xué)教案:調(diào)皮的大皮球
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語表達(dá)及分析、解決問題的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、了解皮球的外形特征及各種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。
2、癟皮球兩個(gè),充氣針、充氣筒。
3、請家長協(xié)助搜集各種類型的球充實(shí)體育角,準(zhǔn)備各種球類運(yùn)動(dòng)的圖片、光碟資料。
4、用各色即時(shí)貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
活動(dòng)過程:
一、大皮球,滾得快
1、幼兒自由玩球,主動(dòng)探索球的各種玩法。
2、鼓勵(lì)幼兒積極說出并示范自己的玩法。
3、幼兒通過玩球,感知球的外形特征,并能說出自己是如何感知的。
4、通過同時(shí)滾動(dòng)皮球與方形積木、皮球與三角形積木,讓幼兒了解:圓的東西滾得快。
5、游戲:(1)我和皮球賽跑。
(2)兩人合作滾、接球。
二、大皮球,跳得高
1、請兩名幼兒玩癟皮球,其他幼兒觀察討論:癟皮球有什么特點(diǎn)?為什么跳不起來?怎樣才能跳得高?
2、為癟皮球充氣,幼兒仔細(xì)觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。
討論:能不能填充別的東西?
3、拍球比賽:我的皮球跳得高。在拍球過程中探索:怎樣讓球跳得高?
4、收放好皮球。游戲:“皮球漏氣了”。
三、大皮球,伙伴多
1、討論:你知道的球類有哪些?怎樣玩?
2、觀察各種實(shí)物球說出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
3、觀看圖片與光碟,了解各種球的玩法,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
4、任選一球玩。
四、皮球是我的好朋友
1、討論:玩兒皮球的益處。
2、打扮“我的好朋友”:自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。
3、我和“好朋友”一起玩。
活動(dòng)延伸:
請家長利用業(yè)余時(shí)間多陪孩子看球、玩球,進(jìn)一步加深對球的認(rèn)識(shí)。
小班科學(xué)教案:小小體溫計(jì)
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
認(rèn)識(shí)體溫計(jì)和體溫計(jì)的用處,初步掌握體溫計(jì)的使用方法。
準(zhǔn)備:
體溫計(jì)
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、健康人的體溫在37度左右,如果生病了體溫就會(huì)發(fā)生變化。你們知道怎么才能知道體溫是否正常嗎?
2、用體溫計(jì)可以測量人的體溫。
3、拿出體溫計(jì),告訴幼兒這就是體溫計(jì)。請幼兒仔細(xì)觀察體溫計(jì)的形狀及特點(diǎn)。
4、需要測體溫時(shí)就將體溫計(jì)放到腋下(也有含在嘴里的),要將體溫計(jì)的溫度甩到35度以下,然后拿著亮亮的一頭,把無金屬的圓頭插到腋下。
5、教師給幼兒演示,對需要注意的地方要重點(diǎn)說明。
6、請個(gè)別幼兒上前表演。
7、以后我們就知道如何測體溫了。
小班科學(xué)教案:吸鐵石
【設(shè)計(jì)意圖】小班幼兒探索欲強(qiáng),在日常生活中喜歡擺弄一些小玩意。根據(jù)這一特點(diǎn),引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望,讓他們在玩玩弄弄、拼拼插插的過程中,去感受、獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),能很好地培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)和了解吸鐵石,知道吸鐵石又叫磁鐵,知道它能將鐵制的物品吸住。
3.初步培養(yǎng)幼兒的探索欲和求知欲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.回形針、小積木、紐扣、紙片等幼兒常見的小玩意每組一小筐。
2.磁鐵若干(與參與活動(dòng)的幼兒人數(shù)相同)。
3.胸卡每人一張(卡上畫有不同材料制成的物品)。
4.幼兒已經(jīng)學(xué)過歌曲《吸鐵石》。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
1.給每組幼兒發(fā)一筐操作材料,在沒有任何要求的情況下,讓幼兒隨意擺弄。(一分鐘。)
2.教師巡回觀察,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨認(rèn)并說出自己看到和摸到的各種物品是由什么材料做成的。(兩分鐘。)
二、基本部分
1.給每位幼兒發(fā)一塊吸鐵石,并請幼兒給吸鐵石“找朋友”。
2.幼兒用吸鐵石吸住了鐵制的物品,在他們很興奮、很驚奇的時(shí)候,教師引導(dǎo)性地發(fā)問:
(1)你們給吸鐵石找到朋友了嗎?
(2)它的朋友都有誰?(回形針、螺絲帽、小發(fā)夾。)
(3)其他的東西(積木、紙片、插塑、橡皮筋)為什么不愿意和它成為好朋友呢?
(4)它的好朋友都是什么材料制成的?
3.教師收起操作材料,對幼兒剛才的活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。吸鐵石還有個(gè)名字——磁鐵,它能吸住鐵制的物品。
4.請幼兒觀察教室里的物品,想一想什么是用鐵做的。幼兒每人拿一塊磁鐵,在教室里找一找,找到后告訴大家為什么自己認(rèn)為找到的是鐵制品。
5.教師小結(jié)幼兒的活動(dòng),對善于觀察的幼兒給予表揚(yáng)和肯定,并分享活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)(如磁鐵不能放在電視機(jī)、鐘表、影碟機(jī)、手機(jī)附近,否則會(huì)影響它們正常工作)。日常生活中磁鐵的利用:將不易保存的鐵制品——如媽媽縫衣服用的針吸在一起,防止丟失。另外,掉在地上的縫衣針也可用吸鐵石找回來。
三、結(jié)束部分‘
1.復(fù)習(xí)歌曲《吸鐵石》。
2.出示胸卡,進(jìn)行音樂游戲:一名幼兒當(dāng)‘吸鐵石:手文i虞隨音樂在小朋友中間走動(dòng),走到某一小朋友面前去摸摸他的頭,被摸到頭的小朋友要看著自己的胸卡進(jìn)行判斷,如果是鐵制品就被吸住,手搭在“吸鐵石”肩上,隨他走;如果不是鐵制品就坐著不動(dòng)。
【設(shè)計(jì)評析】
1.日常生活中應(yīng)注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戲過程中,很喜歡動(dòng)手操作周圍的物品,教師要根據(jù)這一特點(diǎn),并結(jié)合主題,對孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。
2.科技教育應(yīng)從小班開始。
通常的教學(xué)活動(dòng)中,我們根據(jù)孩子的理解力和認(rèn)知程度,會(huì)更多地對大班的孩子進(jìn)行科技常識(shí)方面的教育,而忽略了更應(yīng)當(dāng)引起我們重視的小班孩子。從小班孩子的年齡特點(diǎn)來看,雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏,但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以,小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象,教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是,給小班孩子講解應(yīng)注意措辭,教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化,并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。
親子科學(xué)小制作:磁鐵迷宮
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步感知磁鐵的奧秘。
2.在親子和諧的氛圍中發(fā)展幼兒的思維能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:范例一個(gè),每人一個(gè)紙盒、一張彩紙,磁鐵、鐵珠、彩色吸管若干,雙面膠、鉛筆、音樂等。
活動(dòng)過程:
一、家長談話
活動(dòng)前向家長闡明本次活動(dòng)的目的和活動(dòng)中家長需要注意的地方以及如何在活動(dòng)中給孩子一些具體的幫助。
二、幼兒活動(dòng)
(一)談話導(dǎo)入:以前我們在玩磁鐵游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)了磁鐵有哪些秘密呀?
(二)親子制作磁鐵迷宮。
1.出示范例:磁鐵迷宮,引起幼兒興趣。
2.提問:小鐵珠為什么自己能走迷宮呢?
3.教師介紹迷宮的制作方法。
4.孩子和家長共同制作,播放輕音樂。
(三)欣賞、游戲,結(jié)束活動(dòng)。
1.分組請幼兒上來展示自己制作的迷宮。
2.游戲:走迷宮。先玩自己的,后和同伴交換玩。
3.請家長為自己能干的寶寶戴上紅花,寶寶用語言感謝父母,活動(dòng)結(jié)束。
隨著“五一”勞動(dòng)節(jié)的臨近,各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動(dòng)節(jié)”的到來。以下是結(jié)合不同年齡段幼兒的能力設(shè)計(jì)的幼兒園“五一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案。通過專題教學(xué)、討論談話、比賽等方式,來教育影響幼兒,使幼兒養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,懂得勞動(dòng)最快樂的道理。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)。
2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者,他們用勞動(dòng)為大家服務(wù),有尊敬和熱愛他們情感。
3.在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí),學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,體驗(yàn)勞動(dòng)生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.結(jié)合活動(dòng)談話:讓幼兒懂得勞動(dòng)的辛苦,尊重他人的勞動(dòng)。
2.讀報(bào)和收集關(guān)于社會(huì)新聞,關(guān)心身邊的事。
3.大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。
4.創(chuàng)設(shè)環(huán)境:老師和幼兒共同收集材料,布置成人勞動(dòng)成果展覽會(huì)(可用實(shí)物也可用圖片),預(yù)備一些成人勞動(dòng)的照片和圖片。
5.預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具,供幼兒勞動(dòng)之用。
選擇人物(如商店售貨員,汽車的司機(jī),廚房的廚師,馬路上的警察),帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動(dòng)。
活動(dòng)方案
小班活動(dòng):《環(huán)保小衛(wèi)士》
1.通過晨間談話、集體活動(dòng)進(jìn)行有關(guān):"我會(huì)自己洗手"、"我會(huì)自己脫衣服"、"我會(huì)自己吃飯"等系列活動(dòng),讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理能力,逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。
2.通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動(dòng),為我們周圍的環(huán)境進(jìn)行撿垃圾的活動(dòng)。
中班活動(dòng):《自己的事情自己做》
1.通過《自己的事情自己做》這一主題開展"我會(huì)自己疊被子"、"我會(huì)自己穿衣服""我會(huì)自己疊衣服"、"我能自己擦椅子""我會(huì)掃地等活動(dòng),以促進(jìn)幼兒的自理能力,以及熱愛勞動(dòng)的快樂。
2.通過班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)后,進(jìn)行年級(jí)組的自理能力競賽活動(dòng),具體項(xiàng)目就是班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了的各項(xiàng)活動(dòng)如:"疊被子" "穿衣服" ""疊衣服 " "擦椅子" " 掃地"。
大班活動(dòng):《我是勞動(dòng)小明星》
1.進(jìn)行關(guān)于"五一"勞動(dòng)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。
2.各班級(jí)充分利用"五一"勞動(dòng)節(jié)的節(jié)日教育資源,進(jìn)一步挖掘了潛在資源,開展"從小做個(gè)勤勞人"的德育活動(dòng),尊重并感謝勞動(dòng)者,嘗試體驗(yàn)成人的勞動(dòng)。
3.以班級(jí)為單位進(jìn)行院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動(dòng)。
相關(guān)活動(dòng)分享
《參觀活動(dòng)》
活動(dòng)過程:
參觀了解成人勞動(dòng)—>討論,體會(huì)成人勞動(dòng)與生活的關(guān)系—>操作參加力所能及的勞動(dòng)—>活動(dòng)延伸值日生記事
(一)參觀成人的勞動(dòng)
1.在選擇好的地點(diǎn)觀察成人的勞動(dòng)(幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等)。
帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動(dòng),可以是一個(gè)對象,也可能是幾個(gè)對象。在活動(dòng)中,教師可引導(dǎo)幼兒觀察成人勞動(dòng),并通過與成人交談,了解勞動(dòng)的辛勞與愉樂。
(二)知道勞動(dòng)的一些初步意義
1.討論:誰給我們生活帶來了方便?
教師可引導(dǎo)提問"我們出門可以坐車,餓了可以去飯店吃飯,買東西可以進(jìn)商店,……非常方便,你們知道誰給我們送來這些方便?"
然后教師可依次呈現(xiàn)一些成人勞動(dòng)的圖片,請幼兒分析并講述圖片上誰在工作,給大家?guī)硎裁捶奖悖⒃O(shè)想假如沒有他們的勞動(dòng),我們的生活將會(huì)怎么樣?
2.參觀勞動(dòng)成果展覽會(huì)(眼裝用品、玩具、圖書藝術(shù)品等)
教師應(yīng)從幼兒的喜好、愛好出發(fā),引導(dǎo)幼兒參觀,如在參觀前可提示"你最喜歡哪樣?xùn)|西,它有什么用(點(diǎn)明這些東西是我們生活中不能缺少的)等等。
(三)參加力所能及的勞動(dòng)
1.知道五一勞動(dòng)節(jié)
老師引導(dǎo)幼兒討論得出:
(1)勞動(dòng)是件光榮的事,快樂的事。
(2)五一勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)者的節(jié)日。
教師可告訴幼兒勞動(dòng)辛勞,勞動(dòng)快樂,勞動(dòng)最光榮,所以,勞動(dòng)的人們在"五一勞動(dòng)節(jié)"里,慶祝自己的節(jié)日。
2.為集體做事
教師可引導(dǎo)提問"在勞動(dòng)節(jié)里,我們可以干些什么呢?"引導(dǎo)幼兒為活動(dòng)室的衛(wèi)生而勞動(dòng),如幼兒有別的建議,可選擇時(shí)間進(jìn)行。
(1)幼兒討論可以做哪些事
(2)討論安排分組分工
(3)小組商量怎么做事
中班幼兒還不太會(huì)勞動(dòng)。所以,應(yīng)分類地教給幼兒一些勞動(dòng)的技巧,提出一些注重事項(xiàng)。
3.欣賞整潔的活動(dòng)室,為自己的勞動(dòng)而快樂。
(四)活動(dòng)延伸
建立值日生記事本,每日離園前,讓值日生說說"今天為集體做了什么事",體會(huì)勞動(dòng)的樂趣和光榮。(活動(dòng)可根據(jù)需要,分幾次進(jìn)行)
《慰問致敬 》
請兩名幼兒代表慰問交警叔叔,向交警叔叔致敬。
(交警叔叔你們辛苦了,不管刮風(fēng)下雨,還是酷暑嚴(yán)寒你們都在指揮交通,你們的辛苦換來了我們大家的平安,謝謝您們)送上毛巾和礦泉水,表示慰問。
1.請交警講述交通指揮的手勢名稱,幼兒模仿。
2.幼兒將自己親手制作的宣傳小旗,發(fā)給過路的市民。
3.教師帶領(lǐng)幼兒安全地回到幼兒園。
圣誕節(jié)又要到了,這是丹麥小朋友一年中最重要的節(jié)日。幼兒園也會(huì)借機(jī)舉辦圣誕主題聚會(huì),邀請所有家長和孩子們一起在幼兒園歡慶圣誕。
時(shí)間通常安排在十一月末或者十二月初,這也是丹麥家庭歡慶圣誕系列活動(dòng)中,時(shí)間最早的一場了。
今天和大家分享的這篇關(guān)于圣誕節(jié)的文章,希望可以在環(huán)創(chuàng)、理念、節(jié)日準(zhǔn)備等方面給老師和園長們帶來靈感。
創(chuàng)造節(jié)日氛圍
圣誕聚會(huì)是從下午一點(diǎn)開始一直到三點(diǎn)半結(jié)束,老師們認(rèn)真的把全部日程做好,掛在通知板上。
在聚會(huì)開始之前,老師和孩子們會(huì)一起動(dòng)手把幼兒園每個(gè)角落裝扮上濃濃的圣誕氣氛。
老師和孩子們把在戶外收集樹枝放入花瓶中,再裝飾上紅色或綠色的小材料,教室頓時(shí)顯得活潑許多。
窗臺(tái)上點(diǎn)綴著圣誕飾品。
桌子上擺放的是圣誕蠟燭,都是紅、白、綠三種圣誕色的物品。
教室的墻上掛著丹麥小朋友們共同的愿望,這也是所有人的愿望。老師讓小朋友們把愿望用丹麥語放在心里,而其他語言都放在畫框中。
準(zhǔn)備特色餐盒
圣誕聚餐活動(dòng)始終貫穿著咖啡、茶和丹麥傳統(tǒng)的圣誕小甜點(diǎn),這些都是老師們親自為所有到來的客人準(zhǔn)備的。
特別值得一提的是這個(gè)丹麥的傳統(tǒng)小甜點(diǎn),丹麥語叫?bleskiver,直譯過來是蘋果切糕,實(shí)際上的形狀和味道有些像烤布丁丸子。
老師和孩子們一起準(zhǔn)備
這是丹麥傳統(tǒng)的圣誕小甜點(diǎn),本身烘焙出來時(shí)已經(jīng)有些淡淡的甜味。小朋友吃的時(shí)候喜歡沾上草莓醬或者是白糖粉,一口下去是滿滿的圣誕滋味。
精致細(xì)節(jié):圣誕元素紙巾
聚會(huì)完整流程
集合參加聚會(huì)
下午兩點(diǎn),所有的孩子都要去院子里集合。他們要給家長們表演準(zhǔn)備已久的桑塔露西亞的合唱了。
Santa Lucia是源自意大利的一首民謠,是歌頌光明女神圣露西亞的歌曲。北歐國家將每年的12月13日定為圣露西亞日,每所教堂都會(huì)傳來圣露西亞的童聲合唱的聲音。
即將從幼兒園去小學(xué)校的5歲的孩子會(huì)穿上盛裝,手捧燭光走在隊(duì)伍的前面。
而年齡小的孩子會(huì)每個(gè)人拿一個(gè)小星星跟在隊(duì)伍后面,他們從院子里一直唱到屋里。家長們爭相照相。
孩子們的表演時(shí)間
圣露西亞的歌曲唱完了以后就是每個(gè)班級(jí)自己組織節(jié)目的時(shí)間了。
老師們會(huì)和孩子們一起準(zhǔn)備一兩個(gè)班里的節(jié)目,在教室里表演給所有的家長。
親子互動(dòng)時(shí)間
在幼兒園的院子里,老師準(zhǔn)備了一些新鮮的松枝,橡子,松塔,彩帶,膠泥,蠟燭和已經(jīng)鋸好了的小樹干片。
每一家家長都會(huì)和孩子一起動(dòng)手,做出屬于自己的圣誕松枝托盤。這些托盤承載著滿滿的圣誕祝福,被孩子們帶回自己的家中。就餐完畢,丹麥幼兒園一次成功的圣誕聚會(huì)就這樣結(jié)束了。
?寫在后面的話
對丹麥孩子而言,圣誕節(jié)是一個(gè)快樂驚喜的節(jié)日,他們可以在這天盡情玩樂、收到禮物。 學(xué)校、家長、孩子三方共同籌備、參加聚會(huì),是促進(jìn)家園聯(lián)系、家校溝通,增進(jìn)三方交流與情感的重要機(jī)會(huì),且能傳達(dá)給孩子人與人之間其樂融融、和睦互助的正能量。
幼兒活動(dòng)方案《從草莓中提取DNA-科學(xué)小實(shí)驗(yàn)(國外)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒活動(dòng)方案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒科學(xué)小故事專題,希望您能喜歡!
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