小班數(shù)學：接下去鋪什么

幼兒園小班數(shù)學教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《小班數(shù)學：接下去鋪什么》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一.活動目標:引導幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,知道接下去該鋪什么.

二.活動準備:小房子圖片(3張),小動物圖片(兔子.熊.刺猬),幼兒操作卡片以及各種圖形,地板塊.

三.活動過程:

開始部分:

1.用講故事的方式引出課題

森林里住著3只小動物,他們呀非常非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他們

媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了,可是這3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤.有

一天,他們又跑出去玩了,到了晚上還是沒回家,他們的媽媽又著急又生氣,怎么找也找不到他們 yjS21.CoM

.這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了,非常生氣,于是,智慧爺爺就告訴了這3只小動物,

"你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道悔改,那就要受到懲

罰了,我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規(guī)律并且正確

的剩下的磚鋪對了,才能再回到家里"3個小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊,后悔自己

沒有聽媽媽的話早點回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,聰明的小兔子

想啊想,想啊想,終于想出來了,找出了規(guī)律并且把磚鋪好了,可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想

不出來,一直在嗷嗷的哭著,他們哭著哭著就走到了我們小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小

朋友都是非常聰明的,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?

基本部分

1.啟發(fā)幼兒觀察小路,并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律

①請幼兒觀察小兔鋪的小路,讓幼兒討論其規(guī)律是什么(發(fā)現(xiàn)磚是一個紅的,一個黃的排列

規(guī)律)

②再請幼兒集體幫助小熊鋪路.先觀察:顏色一樣,形狀不同的排列,討論一下后面應該怎么

排,請幼兒討論，并且集體說出來(如果小熊的路鋪對了,就把小熊換成微笑的,如果不對,

還掛著哭著的小熊)

2.請幼兒操作幫助小刺猬回家(每個小朋友發(fā)一個操作卡)(水彩筆)

①教師指導

②請幼兒說出你是怎么鋪的.老師小結(jié):觀察前面是怎么鋪的,后面的要和前面的一樣鋪下

去.

結(jié)束部分:集體游戲:鋪路

玩法:請兩個小朋友出來比賽,看誰鋪的又快又好.(游戲可玩N次)

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒中班數(shù)學教案《鋪小路》

【活動目標】

1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進行數(shù)學操作活動。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

【活動準備】

1、圖片。

2、用各種幾何圖形拼成的小路；五角星。

【活動過程】

一、觀看情景表演。

小鴨子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。

提問：小鴨子為什么會摔跤呢？

教師：請小朋友們幫助它把路鋪好。

二、鋪小路。

1、觀察小路中土坑的形狀。

提問：土坑有那些形狀的？

教師：請你把和土坑相同形狀的石頭填進去，然后檢查是否填平，大小正好。

2、教師指導幼兒進行操作活動，把圖形一一對應的填好。

3、出示兩個半圓形討論該放在什么地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。

三、游戲：踩石頭。

教師出示一個圖形，請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊，看誰找得又對又快。

【活動結(jié)束】

小朋友一起送小鴨子回家。

中班數(shù)學教案及教學反思《鋪小路》

活動設(shè)計：

教幼兒辯認平面幾何圖形是中班數(shù)學教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因此在這個活動中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。

活動目標：

1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進行數(shù)學操作活動。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

活動準備：

、小鴨子頭飾、圖形卡片實物、用各種幾何圖形拼成的小路、五角星。

配套課件：中班數(shù)學公開課課件《鋪小路》

活動過程：

討論兩個半圓形該放在什么地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。

三、游戲：踩石頭

教師手中隨機出示圖形卡片，請幼兒迅速站到地板相同圖形的旁邊，看誰找得又對又快。

四、游戲結(jié)束

小朋友一起送小鴨子回家。

課后反思：

首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感;最后，“踩石頭”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個活動推向了高潮。

從活動材料的準備來講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。

圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡單的部分，以適合中班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習是在完成“鋪路”任務(wù)遇到某些圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系，而且使他們在完成鋪路任務(wù)之后獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習具有更大的教育價值。

幼兒園中班數(shù)學優(yōu)秀教案：鋪小路

活動目的：

1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進行數(shù)學操作活動。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

活動準備：

小鴨子頭飾一個；用各種幾何圖形拼成的小路；五角星。

活動過程：

一、觀看情景表演小鴨子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。

師：小鴨子你為什么摔跤??？

請小朋友們幫助它把路鋪好。

二、鋪小路1、觀察小路中土坑的形狀。

師：土坑有那些形狀的？

請你把和土坑相同形狀的石頭填進去，然后檢查是否填平，大小正好。

2、教師指導幼兒進行操作活動，把圖形一一對應的填好，3、出示兩個半圓形討論該放在什么地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。

三、游戲：踩石頭教師出示一個圖形，請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊，看誰找得又對又快。

四、游戲結(jié)束小朋友一起送小鴨子回家。

小班數(shù)學活動教案《什么山洞最安全》

【活動目標】

1、能認識并區(qū)分圓形、正方形和三角形。

2、在游戲情景中感知不同的圖形。

【活動準備】地上貼有三角形、正方形的圖形、呼啦圈若干。

【活動過程】

一、游戲：小兔跳，引起興趣

1、教師和幼兒扮演兔子，在草地上輕輕蹦跳。

2、邊念兒歌邊游戲：小兔子，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草。

二、認識圖形，了解圖形特征

1、山上有很多山洞，這些山洞的形狀一樣嗎？你知道它的名稱嗎？

2、引導幼兒圍著圖形，數(shù)一數(shù)圖形的角，數(shù)數(shù)圖形的邊，說說像什么？

小結(jié)：三角形有三個角三條邊，所以叫三角形。正方形有四個角四條一樣長的邊。

3、山上有圓形的山洞嗎？每只小兔都找一個圓形山洞，說說圓形像什么？

4、引導幼兒學小兔的樣子，在圓形山洞里跳進跳出。

三、游戲：什么山洞最安全？

教師帶幼兒念兒歌，引導幼兒向教師提問：“什么山洞最安全？”

教師提示：三角形的山洞最安全、正方形的山洞最安全、圓形的山洞最安全。教師可以隨機問問幼兒躲在哪里？

（游戲情景：一教師扮大灰狼，發(fā)出“大灰狼”叫聲。幼兒藏入最安全的洞中。游戲可反復進行。）

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班數(shù)學：接下去鋪什么》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園小班數(shù)學教案專題，希望您能喜歡！