演講稿：不變的承諾 無(wú)悔的選擇

幼兒園的跳的游戲。

眾所周知，作為一名沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我們需要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享，而教育筆記有助于提高老師的教育水平。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“演講稿：不變的承諾 無(wú)悔的選擇”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

她似涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著人類(lèi)的靈魂；她似堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，支撐著文明的進(jìn)程——她就是教師。教室里放飛的是希望，黑板上寫(xiě)下的是奉獻(xiàn)。今天當(dāng)我走向講臺(tái)，我要說(shuō)，為師，真棒！為師，無(wú)悔！

看！我們的校園，熱鬧里充滿(mǎn)單純與童真，寧?kù)o中孕育希望與憧憬。這里沒(méi)有金錢(qián)的富有，沒(méi)有地位的顯赫；這里有眼睛晶亮如星星，這里有笑臉天真如星空。歲月在流逝，校園里鈴聲叮鐺，歌聲飛揚(yáng)。菁菁校園，朝氣蓬勃，默默耕耘，無(wú)怨無(wú)悔。

教育的根是苦的,但果實(shí)是甜的。工作八年，常有被“調(diào)皮”孩子氣哭的時(shí)候，常有被家長(zhǎng)誤解的時(shí)候，常有被瑣事困擾的時(shí)候……，面對(duì)外面精彩的世界，時(shí)尚前衛(wèi)的生活，我也曾有過(guò)猶豫，有過(guò)彷徨，有過(guò)迷惘……可是，看看孩子們那一雙雙純真明亮的眼眸時(shí)，我再次堅(jiān)定了自己的選擇，講臺(tái)上的我，一定是最美麗的。送走了一屆又一屆的孩子，一幕幕深情的記憶在心底珍藏。在悄悄流逝的日子里，最大的安慰莫過(guò)于見(jiàn)到孩子在人生路上的一步步成功?？矗⑼ねび窳?，男孩天真活潑，我的心怎不被一種驚訝和喜悅所充盈。

教師它沒(méi)有驚天動(dòng)地之舉，只是從繁雜瑣碎的工作中細(xì)細(xì)地理出一天的思路；它沒(méi)有哀婉動(dòng)聽(tīng)的故事，只是校園里冬青樹(shù)一綠再綠的新意；它沒(méi)有驚險(xiǎn)的飛躍，只是歲歲年年、朝朝暮暮與孩子的風(fēng)雨兼程。

人們常說(shuō)，教師是蠟燭，照亮別人；我以為，教師更象火炬，熊熊燃燒中有學(xué)生的光焰。這些年來(lái)，許多孩子已經(jīng)融進(jìn)了我的生命，成為我生命中不可或缺的部分。我深深地愛(ài)著他們，真誠(chéng)地感謝他們。我知道，正是因?yàn)橛辛怂麄?，我的生命才?huì)象今天這樣多彩，象今天這樣燦爛！

又是一個(gè)飄雪的季節(jié)，冬天來(lái)了，我也來(lái)了。心中捧來(lái)了如夏日鮮花般色彩的向往：我立志、我勤勉，我要用嶄新的面貌去解答孩子心中的夢(mèng)想；我自豪，我幸運(yùn)，我是一名新世紀(jì)的孩子王；我堅(jiān)定，我獨(dú)立，用雙腳踩出執(zhí)著的征程，去映現(xiàn)新世紀(jì)教師的形象。

又是一個(gè)柳絮紛飛的季節(jié)，冬天過(guò)去了，春天來(lái)了，我們也來(lái)了，心中捧來(lái)了如夏日絢爛鮮花的向往。每天以溫柔的清風(fēng)放飛孩子心中的夢(mèng)想，每天以甜蜜的笑言綻放孩子的美好的心靈，每天以瘦弱的雙手?jǐn)v扶孩子們生活的溝溝坎坎……這就是我，一名幼教工作者，永遠(yuǎn)不變的承諾，這就是我，堅(jiān)定三尺舞臺(tái)的今天，永遠(yuǎn)無(wú)悔的選擇！

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無(wú)悔的選擇

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的”，帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的“小太陽(yáng)”"時(shí)，我的心里直犯嘀咕。

做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是那么的可愛(ài)。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢？

工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己，曾經(jīng)我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位學(xué)者獲得諾貝爾獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。有記者問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室您學(xué)到了最主要的東西?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園。“在幼兒園學(xué)到了什么呢?”學(xué)者回答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不能拿，做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意，午飯休息時(shí)不能吵鬧，和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些”。真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒寬容、團(tuán)結(jié)。

我21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已經(jīng)開(kāi)始承擔(dān)，我必須義無(wú)反顧地去做好幼教工作。我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)，對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

教育隨筆：無(wú)悔的選擇

教育隨筆：無(wú)悔的選擇

時(shí)光如流，一轉(zhuǎn)眼，我從事幼兒教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)十多年了。在幼兒園這片沃土中，我和孩子們朝夕相處，共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛(ài)心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真，坦率，真誠(chéng)的愛(ài)感染著我，促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中。在充滿(mǎn)童趣的世界里描繪自己五彩的人生。

回想當(dāng)初，只是因?yàn)橄矚g小孩，我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個(gè)崗位。開(kāi)始，我是帶著無(wú)限的遐想和憧憬來(lái)到孩子們中間的，可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽?。孩子們的吵鬧聲和沒(méi)完沒(méi)了的告狀，判不清的案情，小孩子們的吃喝拉撒。特別是我?guī)“鄷r(shí)，我從家長(zhǎng)手中接過(guò)哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上，劃破了我的襪子。突然，“嘩”的一聲，一個(gè)孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來(lái)。一種迷茫和退縮感涌了上來(lái)。我覺(jué)得我的選擇錯(cuò)了，我動(dòng)搖了。

可慢慢的，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我與孩子門(mén)在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情，當(dāng)我沉默時(shí)，孩子們會(huì)搖我的手，兩眼望這我說(shuō)；“卞老師，是我們?nèi)悄闵鷼饬藛?？我們是好孩子，不惹你生氣?/p>

記得上一次語(yǔ)言課，故事講了一半，我就再也說(shuō)不出話好了，我不停的咳嗽，這時(shí)班上最調(diào)皮的一個(gè)小男孩走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“卞老師你坐，休息一會(huì)兒?！逼渌男∨笥岩矅诉^(guò)來(lái)問(wèn)；“卞老師你怎么了？卞老師你怎么了？第二天早晨，我剛走進(jìn)教師，班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海，西瓜霜，金嗓子，稚聲稚氣地叫個(gè)不停；“老師，快吃我的胖大?！崩蠋熢囋囂鸬奈鞴纤?，老師，還有我的金嗓子。望這眼前的情景，我的眼睛濕潤(rùn)了。我真的被孩子們的天真童心所感化了，這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對(duì)的。這是一個(gè)普通而光榮的職業(yè)。也就在這時(shí)，我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵，我慶幸我堅(jiān)定了我的選擇。

十五年過(guò)去了，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼兒教師應(yīng)樹(shù)立正確的兒童觀，教育觀，應(yīng)有一顆愛(ài)孩子的心。孩子的成長(zhǎng)需要愛(ài)，為教師必須要有一顆博大的愛(ài)心，照這每一個(gè)孩子，讓他們感到溫暖。老師在孩子們的心中是神圣的，偉大的，每當(dāng)和孩子們做游戲時(shí)，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的拉著我的手，為能夠被老師拉著而感到高興，還要把這高興的事在晚上和媽媽說(shuō)；“今天老師拉我的手了，老師喜歡我１孩子純真的童心是多么寶貴。在孩子中間，那種放松，無(wú)拘無(wú)束，融洽的氣氛是多么吸引我，那些共同玩耍是賴(lài)皮，有趣的游戲，時(shí)而天真，時(shí)而深沉的交談，有常令我以無(wú)窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)所體驗(yàn)的那種成功感，是其他任何工作都無(wú)法比擬的。于是，我便漸漸愛(ài)上這分職業(yè)而不能自拔。這種愛(ài)是我最好的老師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是這愛(ài)，使我對(duì)這種工作更加成熟，更加能心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中融化了，久而久子，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心飲神會(huì)。當(dāng)我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值，幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣，偉大。我每天和孩子們同手，同玩，同歡笑，被童趣所感染著，我的心也在凈化著，我更加不后悔我的選擇。

每一天，我都要面對(duì)各種各樣的孩子，然而每個(gè)孩子就像是一本書(shū)，要想讀懂他們就要細(xì)細(xì)品位，耐心的翻看，我將為讀懂這本書(shū)而無(wú)怨無(wú)悔。

幼兒教師我無(wú)悔的選擇

從小我就喜歡唱歌跳舞,大一點(diǎn)的時(shí)候就開(kāi)始充當(dāng)小阿姨的角色,我喜歡替鄰居家的阿姨照看他的小寶寶,喜歡給他唱歌講故事.到了考高中的年紀(jì),一聽(tīng)說(shuō)有幼兒教師這個(gè)專(zhuān)業(yè),便一無(wú)返顧的去報(bào)考。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我越來(lái)越喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)。每當(dāng)去見(jiàn)習(xí)的時(shí)候，看到小朋友們一張張?zhí)煺娴男δ槪?tīng)著他們喊我“老師好”，我的心里真是說(shuō)不出的興奮和激動(dòng)。記得在第一次實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，我曾為了與自己班的孩子們就要分開(kāi)了而哭的不得了，孩子們哭，我也哭。那種心情，至今想起來(lái)心里還不是滋味。后來(lái)因?yàn)楦鞣N各樣的原因使我一度離開(kāi)了幼教隊(duì)伍，但是在我的心里始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)它。每當(dāng)我見(jiàn)到幼兒園老師們上課時(shí)的情景，都會(huì)不自覺(jué)的駐足觀望。也許是幸運(yùn)之神幫助我，讓我又一次回到了想念已久的幼兒園里，看著熟悉的一切，我興奮不已，我想我這輩子就是干這行的，我不會(huì)再有別的選擇。新學(xué)年開(kāi)始了，我被安排在小托班擔(dān)任教師工作。在幼兒園里，小托班的孩子是最不好帶的，尤其是剛?cè)雸@的那個(gè)階段，因?yàn)楹⒆觽儎倓傠x開(kāi)家獨(dú)自來(lái)到幼兒園，面對(duì)陌生的環(huán)境，小小的心里肯定有些不適應(yīng)。另外小托班的孩子大多自理能力較差，經(jīng)常大小便在褲子里，單就這些問(wèn)題，作為一個(gè)小托班的老師就要有很大的耐心去面對(duì)。我想我不能僅僅當(dāng)他們的老師，還要當(dāng)他們的媽媽。讓他們感到來(lái)到幼兒園不僅沒(méi)有失去父母的愛(ài)，反而又多了很多人來(lái)愛(ài)他。為了讓孩子們盡快的適應(yīng)幼兒園的生活，我和我們的另外兩個(gè)老師共同協(xié)作，通過(guò)各種各樣活動(dòng)去吸引孩子們，調(diào)動(dòng)他們?nèi)⑴c活動(dòng)。小托班的活動(dòng)不能太難，孩子們喜歡與老師一起投入到游戲中，和他們一起爬、一起跑。因此，每當(dāng)我?guī)О嗌系臅r(shí)候，都會(huì)變換不同的游戲與他們一起玩。比如，孩子們很喜歡玩“小兔與大灰狼”的游戲，那我就來(lái)當(dāng)大灰狼與孩子們一起追逐，一起大笑?？纯春⒆觽円粡垙埮d奮的笑臉，我感到由衷的心慰。對(duì)于那些自理能力差的小朋友，我更是不敢有半點(diǎn)松懈。因?yàn)檫@些孩子的家長(zhǎng)，總是經(jīng)常的向我提醒著“我的孩子膽小，有時(shí)有尿也不敢給老師說(shuō)”，我總覺(jué)的，家長(zhǎng)即然提醒你了，你就有責(zé)任不讓孩子在幼兒園里弄臟衣褲。我會(huì)把哪些孩子經(jīng)常尿褲，哪些孩子為什么不敢在便池里上廁所一一記在心里。在孩子們?nèi)バ”阆词值臅r(shí)候，我就會(huì)對(duì)這幾個(gè)孩子特別進(jìn)行一下照顧。但是在幫他的過(guò)程中，還要善于引導(dǎo)，循序漸進(jìn)的幫他們適應(yīng)各種常規(guī)。漸漸的孩子們已經(jīng)有了很大的變化，家長(zhǎng)也很滿(mǎn)意我的工作。這讓我感到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。法國(guó)作家雨果這樣寫(xiě)道：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當(dāng)我們的心中充滿(mǎn)了對(duì)孩子們的愛(ài)，我們會(huì)覺(jué)得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩！通過(guò)半學(xué)期小托班的工作，我覺(jué)的自己有了很多的變化。我變的比以前更有耐心、更細(xì)心了。和孩子們也越來(lái)越親密了，當(dāng)孩子們對(duì)我說(shuō)“張老師，我可喜歡你了”“我都想你了”的時(shí)候，我的心里真是無(wú)比歡喜。是啊，雖然工作起來(lái)有的時(shí)候也感到很疲備，感到很累，但我無(wú)怨無(wú)悔。比起我國(guó)偉大的人民教育思想家、事業(yè)家陶行知有著"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，我還相差很多很。但我會(huì)一直去努力的。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部份，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”，它要為“幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。這充分說(shuō)明了幼教工作的重要性。作為一名幼兒老師，雖然我現(xiàn)在只是幼教土壤里的一顆小苗，但是我相信我有一天會(huì)成為一棵大樹(shù)。因?yàn)槲抑杂谖业氖聵I(yè)，我無(wú)悔我的選擇。

選擇了你們，我無(wú)悔

選擇了你們，我無(wú)悔

這天，望著窗外與我作伴的遙遠(yuǎn)的星星，晚飯時(shí)丈夫的話又在耳邊回響：“改行吧！這么多年了，圖個(gè)啥？一千元的工資，有時(shí)還一連三、四個(gè)月不發(fā)，還不如打工拾棉花的一季子萬(wàn)數(shù)塊……”我強(qiáng)忍淚水，若無(wú)其事的放下碗筷，坐進(jìn)那間貼滿(mǎn)幼兒畢業(yè)照的房間里。

跟孩子們打交道已是二十個(gè)年頭，其間自費(fèi)自學(xué)五項(xiàng)全能、又自費(fèi)函授幼師專(zhuān)科。這些日子里，有笑有淚，有得有失。曾經(jīng)怨恨自己選擇了這一行，可最終還是留在了這塊芳草地上。我可愛(ài)的孩子們，我怎舍得離開(kāi)你們，你們已占據(jù)了我生活的全部：“徐林芳，你那么頑皮，總是惹是生非，每次把小朋友弄哭了，沒(méi)等老師批評(píng)你早已一副負(fù)荊請(qǐng)罪的樣子：‘老師，我錯(cuò)了！’而你又很勇敢，那次上廁所回來(lái)，上臺(tái)階時(shí)摔倒了，嘴巴里滿(mǎn)是血，把我都嚇門(mén)漲了，你卻勸我說(shuō)：‘老師，沒(méi)事兒，一點(diǎn)也不疼?！薄靶煲滥龋改憔W(wǎng)迷出走的媽媽早日回來(lái)，每次給你梳好辮子，你總是摟著我的脖子低聲說(shuō)：‘我在叫你一聲媽媽行嗎？’我終日為你祈禱祝福，可憐的孩子?！薄笆痪?，我最不放心的是你，你總是膽小怕事。記得那次一只槐樹(shù)上的蟲(chóng)子爬到你身上，你嚇得大哭驚叫：‘老師，快救我，蟲(chóng)子要吃我了！”“徐澤宇，你這個(gè)調(diào)皮蛋，我時(shí)常為你學(xué)舌的語(yǔ)調(diào)偷偷地發(fā)笑，在你爺爺生日那天，剛剛吹滅蠟燭，你就上去抓了兩把蛋糕，吵著先要送給俺老師?！?/p>

“徐開(kāi)帥，未來(lái)的才子，你總是把老師問(wèn)得像一個(gè)無(wú)知的孩子……”

“徐梓萱，你把媽媽剛買(mǎi)的心愛(ài)的頭繩帶到幼兒園，趁著老師不注意時(shí)扎在我的頭上?！?/p>

“耿雅蕊，你在我批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我頭上的白發(fā)，悄悄地招來(lái)好伙伴，趕快拿起黑彩筆為我去涂染，生怕老了?！?/p>

“還有你，徐藝文，新年那天，我還在睡覺(jué)，你就逼著媽媽帶你給我拜年了，你說(shuō)夜里做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)老師要走了，再也不叫你了，所以你一大早跑來(lái)，把老師留住......”

我的可愛(ài)的天使們，看著你們的照片，想著你們天真的樣子，所有的委屈竟都煙消云散。即使失去再多，我也要向大家宣布:選擇了你們，無(wú)怨無(wú)悔!

演講稿：真誠(chéng)快樂(lè)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師們：

你們好！

很榮幸來(lái)到這里和你們一起工作。這里是五彩的樂(lè)園，這里是幸福的天地；這里有愛(ài)的澆灌，愛(ài)的付出，也有大聲的叫喊，更有孩子們的喜怒哀樂(lè)。在這片肥沃的土壤中，需要我們這些平凡的教師在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力付出，也需要全身心的呵護(hù)、照顧，培育好每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。今天我演講的題目是＜＜真誠(chéng) 快樂(lè)＞＞。

歲月匆匆，大學(xué)時(shí)光悄然走過(guò)，大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生涯，給予我充足的氧氣和巨大的力量有極大的熱情投身到工作中去。曾經(jīng)是多么想有份工作，心中憧憬不已。相信自己會(huì)適應(yīng)很快，也相信自己有足夠的信心去做?？墒乾F(xiàn)在工作了，心中不免有一種懼怕感。事情并沒(méi)有我想想中的那樣簡(jiǎn)單，有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)。從另一方面說(shuō)明了干好這一職業(yè)是很不容易的，不能光有理論知識(shí)，還要注重實(shí)踐。這也要求自己多和孩子們接觸、交流，從日常生活中摸索，從孩子們的歡聲笑語(yǔ)中領(lǐng)悟，從一點(diǎn)一滴中感受快樂(lè)，在快樂(lè)中不斷成長(zhǎng)不斷進(jìn)步。

當(dāng)我第一天來(lái)到這里時(shí)，心中是那樣的激動(dòng)、那樣的興奮，那樣期待看到了孩子們?？墒?，當(dāng)孩子們來(lái)到教室時(shí)，我卻不知所措，不知怎樣去迎接他們，也不知該給他們說(shuō)些什么，一大串的問(wèn)題接踵而來(lái)，而他們卻笑著跟我打招呼，對(duì)于我，他們感覺(jué)是很新鮮的，他們那天真稚嫩的臉上流露出這一年齡階段的快樂(lè)，看著他們的笑臉，感覺(jué)他們多像一枚枚蓓蕾在仰望著藍(lán)天，渴求著陽(yáng)光雨露。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熟悉，自己也融入到這一快樂(lè)大家庭中。每天清晨在我耳邊都會(huì)響起：“早上好，張老師！”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)。

來(lái)到這里將近兩個(gè)月了，漸漸的熟悉了這里的環(huán)境和孩子們的日常安排。是呀，這一天的工作很瑣碎，但是又很重要。每一個(gè)環(huán)節(jié)都要求做到最好。漸漸地和孩子們成為了好朋友，用真誠(chéng)換取他們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，真正走進(jìn)了孩子們的童心世界。了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界和家庭情況，用平等的眼光對(duì)待他們，讓孩子喜歡你，愿意和你玩。

平時(shí)，應(yīng)多采用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，樹(shù)立孩子們的信心，同時(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一種肯定。

是呀，對(duì)于我來(lái)說(shuō)剛剛畢業(yè)應(yīng)該說(shuō)還是一個(gè)懵懂的學(xué)生，工作經(jīng)驗(yàn)少，與孩子們交流的話語(yǔ)少，但是我有一顆積極向上的工作心，以平和的心態(tài)飽滿(mǎn)的情緒真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子，每天都帶著一份好心情去工作，真正融入到他們的世界里。

選擇了這一職業(yè)，就要爭(zhēng)取做到最好。用真心愛(ài)孩子，用快樂(lè)感動(dòng)孩子，使孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！謝謝！

演講稿：培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造精神

我們?cè)诟黝?lèi)報(bào)道中時(shí)常能看到：3歲的孩子能背誦唐詩(shī)三百首，4歲的孩子算術(shù)已達(dá)到小學(xué)一年級(jí)水平，5歲的孩子鋼琴已達(dá)到業(yè)余8級(jí)水平……在一次調(diào)查中，100多名幼兒80％以上雙休日都有安排。而當(dāng)問(wèn)及其快樂(lè)與否時(shí)，其中竟有高達(dá)90％的幼兒回答“不要畫(huà)畫(huà)”、“不要彈琴”、“不學(xué)練字”……的雙休日是快樂(lè)的。

面對(duì)孩子們的身心疲勞，我不禁反思：什么樣的幼兒教育才是真正高質(zhì)量的幼兒教育？幼兒發(fā)展的真正含義究竟是什么？新《綱要》明確指出：“幼兒園教育是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的基礎(chǔ)階段……它要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！毙隆毒V要》在重視幼兒的“興趣”、“情感”、“態(tài)度”的同時(shí)，關(guān)注幼兒自身的“體驗(yàn)”、“感受”；強(qiáng)調(diào)“合作”、“參與”、“探索”、“自主選擇”；提倡教師通過(guò)“引發(fā)”、“支持”幼兒參與環(huán)境的積極互動(dòng)，讓幼兒去“主動(dòng)構(gòu)建”；“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加科學(xué)的探究活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣”，“肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。”

從以上的表述我們不難看出：教育完成的最重要的任務(wù)，就是要激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的探索精神，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

在教育改革的大潮中，教師已經(jīng)不再是幼兒獲取知識(shí)的唯一來(lái)源，如果繼續(xù)充當(dāng)“知識(shí)傳遞者”不僅沒(méi)有實(shí)際意義，更會(huì)禁錮幼兒思維，限制幼兒對(duì)外界強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，從而妨礙幼兒創(chuàng)造意識(shí)的萌發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。因此教師應(yīng)該從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)換為幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的引導(dǎo)者和支持者。

作為幼兒認(rèn)識(shí)世界的引導(dǎo)者，教師是提供舞臺(tái)、指出方向、關(guān)鍵時(shí)刻給予指導(dǎo)的“導(dǎo)師”。我根據(jù)幼兒的智力類(lèi)型和學(xué)習(xí)風(fēng)格激發(fā)幼兒產(chǎn)生好奇心和探索周?chē)澜绲挠?，并引?dǎo)幼兒親自操作與實(shí)踐，如種植花草、飼養(yǎng)小動(dòng)物、到展覽館參觀等，或給幼兒提供一些問(wèn)題動(dòng)腦筋思考，從而保持幼兒求知的興趣和欲望，不斷引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)周?chē)囊磺校龠M(jìn)他們創(chuàng)造意識(shí)的萌發(fā)。作為幼兒探索世界的支持者，教師是鼓舞幼兒“士氣”、幫助幼兒克服困難并在關(guān)鍵時(shí)刻給予援助的“后盾”。我積極鼓勵(lì)并支持幼兒克服重重困難，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索未知世界，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

在科學(xué)探索活動(dòng)“我是小偵探”中，我從幼兒自身特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)設(shè)疑，調(diào)動(dòng)幼兒當(dāng)小偵探的興趣，并投放大量“偵察”工具，讓幼兒主動(dòng)猜測(cè)，積極探索，啟發(fā)幼兒從不同角度提出各種不同的看法，讓每位幼兒都成為活動(dòng)的主體?；顒?dòng)過(guò)程中有的幼兒用放大鏡觀察線索；有的幼兒拿明膠片取指紋進(jìn)行對(duì)比；有的幼兒收索著周?chē)梢傻默F(xiàn)象……我及時(shí)表?yè)P(yáng)大膽嘗試、不怕挫折的幼兒，不譏笑看起來(lái)似乎荒謬怪誕的觀點(diǎn)，不強(qiáng)制幼兒只接受一個(gè)模式的答案，使所有幼兒都能體驗(yàn)到探索的喜悅，讓具有不同個(gè)性特征、不同發(fā)展類(lèi)型的所有幼兒的創(chuàng)造能力都能夠自由迸發(fā)。

我們今天面對(duì)的是一個(gè)瞬息萬(wàn)變、迅猛發(fā)展的信息時(shí)代，在創(chuàng)造未來(lái)的過(guò)程中，教育起著至關(guān)重要的作用。作為人類(lèi)啟蒙教育的幼兒教育，更應(yīng)該在充分認(rèn)識(shí)、全面把握信息時(shí)代教育具有的新特色的同時(shí)，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。作為人類(lèi)啟蒙教師的幼兒教師，我應(yīng)該在信息時(shí)代重新審視自己、定位自己的角色，做到學(xué)習(xí)者、研究者與教育者三位一體，承擔(dān)起自己在適應(yīng)未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)中獨(dú)特的使命，促進(jìn)每位幼兒創(chuàng)造性地、富有個(gè)性地發(fā)展，去激活、去展示生命的靈動(dòng)與飛揚(yáng)！

信守你的承諾

“嗚……嗚嗚……嗚……嗚嗚”，一大一小的兩個(gè)哭鬧聲，在早晨第一縷陽(yáng)光照射下的早操的操場(chǎng)上，顯得分外刺耳。我正帶著孩子們堅(jiān)持著晨間的鍛煉活動(dòng)，輕快的音樂(lè)節(jié)奏，伴隨著幼兒們憨態(tài)可掬的肢體動(dòng)作，讓清晨的陽(yáng)光照耀著我們幸福的笑容。

這一大一小的兩個(gè)哭鬧聲打破了這場(chǎng)靜謐的演出，隨著聲音望過(guò)去，原來(lái)是今年剛插班來(lái)哦一對(duì)雙胞胎小姑娘?？辞樾尾粚?duì)，越來(lái)越大聲了，。我急忙走過(guò)去詢(xún)問(wèn)她們?cè)趺戳?，小雙打著哭聲慢慢的向我說(shuō)了：“爸爸答應(yīng)過(guò)看我們做早操的，可他才看了一小點(diǎn)兒，就走了?！?/p>

哦，原來(lái)是這么回事啊!說(shuō)起這種事，在我們幼兒園不多見(jiàn)，但也不少見(jiàn)。為了安慰?jī)蓚€(gè)孩子，身為老師的我撒了個(gè)小小的謊：“好，一會(huì)兒，我上樓就打電話給你爸爸。叫他以后不能在先走了，一定要等雙雙做完早操才可以走?！边@樣，孩子才終于止住了哭聲。

事后，我把這件事告訴了雙雙爸爸。也算是完成了我給孩子們?cè)S下的承諾。在生活中，孩子面前，大人們更應(yīng)慎重自己說(shuō)過(guò)的每一句話，答應(yīng)的每一件事。孩子們都是很真誠(chéng)的，在他們眼中。大人也應(yīng)該是這樣的：說(shuō)到做到。請(qǐng)大人們不要因?yàn)樽约旱氖韬鰝⒆觽冇仔〉男撵`，信守你的承諾。

小朋友的承諾

今天給小朋友整理衣服，張瀟熠湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“劉老師，長(zhǎng)大了我要給你買(mǎi)個(gè)寶馬車(chē)!”“真的嗎?謝謝你呀!”劉老師說(shuō)。

瀟熠：“我還給你買(mǎi)個(gè)別克車(chē)。

”“天哪!”劉老師更高興了，其實(shí)劉老師根本不知道別克是什么車(chē)。

瀟熠：“我還給你買(mǎi)個(gè)坦克!”“好，那我天天換車(chē)開(kāi)!”

梁家皓：“劉老師，我長(zhǎng)大給你買(mǎi)個(gè)飛機(jī)!”“啊?!太好了，我有飛機(jī)坐了!”

其他小朋友：“……”

曲老師：“梁家皓，你給劉老師買(mǎi)飛機(jī)，給我買(mǎi)什么?”

家皓：“給你買(mǎi)輛汽車(chē)!”

曲老師：“不行，汽車(chē)沒(méi)有飛機(jī)貴!”

家皓這個(gè)小巧嘴可被難住了，大概是考慮買(mǎi)不了兩架飛機(jī)?

劉老師：“你告訴曲老師：你沒(méi)有飛機(jī)駕駛證!”

哈哈!大家都樂(lè)了。

因?yàn)閯⒗蠋熯B汽車(chē)駕駛證也沒(méi)有。

看看老師多傻，小朋友幾句話就把老師逗得暈頭轉(zhuǎn)向的!

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