幼兒園《送大烏龜回家》教案

幼兒園教案烏龜。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園《送大烏龜回家》教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

小班綜合教案：送大烏龜回家

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)孩子自己親身體驗(yàn)，感受為別人解決問(wèn)題的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖、插入圖片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、烏龜爺爺。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、引發(fā)想象：

1、師帶領(lǐng)幼兒以小動(dòng)物的身份在草地上游戲。（聽(tīng)音樂(lè)

做小動(dòng)物的動(dòng)作）

2、（錄音機(jī)發(fā)出聲音：誰(shuí)來(lái)幫幫我?。。?/p>

3、師：“哎呀，是誰(shuí)需要我們的幫助呀？”;（和幼兒一起找找，并出示大烏龜）

4、師：“哦！原來(lái)是烏龜爺爺摔跤了，它四腳朝天爬不起來(lái)，這可怎么辦？（引導(dǎo)幼兒想辦法）

二、理解故事：

1、師：“看看是誰(shuí)來(lái)幫助烏龜爺爺了？”;

（分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

2、師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是怎樣幫助烏龜爺爺?shù)摹?/p>

（激發(fā)幼兒幫助別人的情感，用語(yǔ)言、動(dòng)作表示）

三、內(nèi)化遷移：

1、我們看看最后烏龜爺爺是怎樣爬起來(lái)的？

（在小動(dòng)物的幫助下自己翻過(guò)身來(lái)的。）

2、教育幼兒以后要象烏龜爺爺一樣，摔跤了自己爬起來(lái)。

活動(dòng)建議：在主題活動(dòng)前，教師可以把小烏龜投放在飼養(yǎng)角里，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并設(shè)計(jì)一些讓小烏龜爬、游泳、四腳朝天的情景讓幼兒觀察，老師則在一旁?xún)A聽(tīng)他們的心聲。在運(yùn)動(dòng)中，讓幼兒親身體驗(yàn)做小烏龜?shù)母鞣N動(dòng)作。

活動(dòng)反思：起初，幼兒對(duì)小烏龜并不十分熟悉，他們的觀察也是無(wú)意識(shí)的，通過(guò)老師的引領(lǐng)后，他們就會(huì)有一系列的問(wèn)題產(chǎn)生。如：小烏龜是吃什么長(zhǎng)大的這一問(wèn)題，孩子們的回答也是五花八門(mén)的：有的說(shuō)吃蘿卜、有的說(shuō)吃青菜、有的說(shuō)吃米飯等等。通過(guò)幼兒親身喂養(yǎng)后他們找到了答案。這樣會(huì)給幼兒留下深刻的印象。因此，任何活動(dòng)都是建立在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。

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幼兒園小班語(yǔ)言教案：送大烏龜回家

活動(dòng)名稱(chēng)：送大烏龜回家（故事）活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)孩子自己親身體驗(yàn)，感受為別人解決問(wèn)題的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，引發(fā)想象

1、師帶領(lǐng)幼兒以小動(dòng)物的身份做游戲。（聽(tīng)音樂(lè)做小動(dòng)物的動(dòng)作）

2、（錄音機(jī)發(fā)出聲音：誰(shuí)來(lái)幫幫我?。。?/p>

3、師：哎呀，是誰(shuí)需要我們的幫助呀？

（和幼兒一起找找，并出示大烏龜）

4、師：哦！原來(lái)是烏龜摔跤了，它四腳朝天爬不起來(lái)，這可怎么辦？（引導(dǎo)幼兒想辦法）

二、故事講述，討論理解

1、師：看看是誰(shuí)來(lái)幫助大烏龜了？

（分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是怎樣幫助大烏龜?shù)模?/p>

3、師生一起學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話（激發(fā)幼兒幫助別人的情感，用語(yǔ)言、動(dòng)作表示）

三、延伸活動(dòng)，內(nèi)化遷移

1、我們看看最后大烏龜是怎樣爬起來(lái)的？

（在小動(dòng)物的幫助下自己翻過(guò)身來(lái)的。）

2、小結(jié)：以后如果我們小朋友摔跤了，要像大烏龜一樣自己爬起來(lái)。

小班主題教案：送大烏龜回家

小班主題教案：送大烏龜回家

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)孩子自己親身體驗(yàn)，感受為別人解決問(wèn)題的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖、插入圖片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、

烏龜爺爺

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、引發(fā)想象：

1、師帶領(lǐng)幼兒以小動(dòng)物的身份在草地上游戲。（聽(tīng)音樂(lè)

做小動(dòng)物的動(dòng)作）

2、（錄音機(jī)發(fā)出聲音：誰(shuí)來(lái)幫幫我?。。?/p>

3、師：“哎呀，是誰(shuí)需要我們的幫助呀？”（和幼兒一起找找，并出示大烏龜）

4、師：“哦！原來(lái)是烏龜爺爺摔跤了，它四腳朝天爬不起來(lái)，這可怎么辦？（引導(dǎo)幼兒想辦法）

二、理解故事：

1、師：“看看是誰(shuí)來(lái)幫助烏龜爺爺了？”

（分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

2、師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是怎樣幫助烏龜爺爺?shù)摹?/p>

（激發(fā)幼兒幫助別人的情感，用語(yǔ)言、動(dòng)作表示）

三、內(nèi)化遷移：

1、我們看看最后烏龜爺爺是怎樣爬起來(lái)的？

（在小動(dòng)物的幫助下自己翻過(guò)身來(lái)的。）

2、教育幼兒以后要象烏龜爺爺一樣，摔跤了自己爬起來(lái)。

活動(dòng)建議：在主題活動(dòng)前，教師可以把小烏龜投放在飼養(yǎng)角里，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并設(shè)計(jì)一些讓小烏龜爬、游泳、四腳朝天的情景讓幼兒觀察，老師則在一旁?xún)A聽(tīng)他們的心聲。在運(yùn)動(dòng)中，讓幼兒親身體驗(yàn)做小烏龜?shù)母鞣N動(dòng)作。

活動(dòng)反思：起初，幼兒對(duì)小烏龜并不十分熟悉，他們的觀察也是無(wú)意識(shí)的，通過(guò)老師的引領(lǐng)后，他們就會(huì)有一系列的問(wèn)題產(chǎn)生。如：小烏龜是吃什么長(zhǎng)大的這一問(wèn)題，孩子們的回答也是五花八門(mén)的：有的說(shuō)吃蘿卜、有的說(shuō)吃青菜、有的說(shuō)吃米飯等等。通過(guò)幼兒親身喂養(yǎng)后他們找到了答案。這樣會(huì)給幼兒留下深刻的印象。因此，任何活動(dòng)都是建立在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。

小班語(yǔ)言教案：送大烏龜回家

活動(dòng)名稱(chēng)：送大烏龜回家（故事）

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)孩子自己親身體驗(yàn)，感受為別人解決問(wèn)題的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，引發(fā)想象

1、師帶領(lǐng)幼兒以小動(dòng)物的身份做游戲。（聽(tīng)音樂(lè)做小動(dòng)物的動(dòng)作）

2、（錄音機(jī)發(fā)出聲音：誰(shuí)來(lái)幫幫我?。。?/p>

3、師：哎呀，是誰(shuí)需要我們的幫助呀？

（和幼兒一起找找，并出示大烏龜）

4、師：哦！原來(lái)是烏龜摔跤了，它四腳朝天爬不起來(lái)，這可怎么辦？（引導(dǎo)幼兒想辦法）

二、故事講述，討論理解

1、師：看看是誰(shuí)來(lái)幫助大烏龜了？

（分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是怎樣幫助大烏龜?shù)模?/p>

3、師生一起學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話（激發(fā)幼兒幫助別人的情感，用語(yǔ)言、動(dòng)作表示）

三、延伸活動(dòng)，內(nèi)化遷移

1、我們看看最后大烏龜是怎樣爬起來(lái)的？

（在小動(dòng)物的幫助下自己翻過(guò)身來(lái)的。）

2、小結(jié)：以后如果我們小朋友摔跤了，要像大烏龜一樣自己爬起來(lái)。

幼兒園中班教案《送大烏龜回家》及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性，用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。

2、感受朋友間互幫互助的快樂(lè)。

3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對(duì)待小動(dòng)物。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容。

不同小動(dòng)物幫助烏龜?shù)霓k法。

教學(xué)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入，引起興趣

1、出示圖片，這是誰(shuí)？

2、烏龜有什么本領(lǐng)？

3、烏龜?shù)募以谀睦铮?/p>

小結(jié)：今天老師要講一個(gè)《送大烏龜回家》的故事。

二、觀察圖片，理解故事

1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情？

2、誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的？它說(shuō)了什么？

3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)模克麄兂晒α藛?？為什么?/p>

小結(jié)：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。

4、哪些動(dòng)物的力氣大，可以幫助小烏龜？

5、小兔子和小刺猬也來(lái)幫忙了？他們會(huì)想什么辦法呢？

6、分段講故事：小刺猬幫大烏龜翻過(guò)身了嗎？

7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜？

小結(jié)：小白兔真聰明，它知道大烏龜會(huì)游泳，把大烏龜送到家里。這個(gè)辦法真好。

8、大烏龜回到河水里，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么？

完整欣賞故事

三、集體討論，經(jīng)驗(yàn)升級(jí)

1、故事中大烏龜遇到困難，小動(dòng)物們都來(lái)幫助他，他們覺(jué)得幫助朋友是件快樂(lè)的事情。你們的朋友遇到困難你會(huì)幫助他們嗎？

2、你幫助過(guò)朋友做過(guò)什么事情？

小結(jié)：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂(lè)的事情。

教學(xué)反思：

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)烏龜有了更豐富的了解，有關(guān)烏龜?shù)闹R(shí)也豐富了許多，此活動(dòng)是幼兒比較喜歡的?；顒?dòng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中，活動(dòng)收到了意想不到的效果！為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對(duì)烏龜?shù)南矏?ài)之情。

幼兒百科：烏龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時(shí)特指烏龜別稱(chēng)金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)?。在?dòng)物分類(lèi)學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見(jiàn)的龜鱉目動(dòng)物之一。

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