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叔叔,我愛(ài)你、好習(xí)慣

發(fā)布時(shí)間:2020-03-18

幼兒好習(xí)慣故事。

眾所周知,作為一名沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,我們需要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享,而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。如果你是一名教師,你會(huì)如何去寫教育筆記呢?下面是小編為大家整理的“叔叔,我愛(ài)你、好習(xí)慣”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

昨天吃晚飯的時(shí)候,一切都和往常一樣,昊昊分凳子,坐下吃飯,吃著吃著突然昊昊奶奶說(shuō):昊昊,你不是有話要給你叔叔說(shuō)嘛,快點(diǎn)說(shuō)吧。只見(jiàn)昊昊什么也不說(shuō),只是抿著個(gè)小嘴笑,光笑就是不說(shuō)。我這心里就犯嘀咕啦,昊昊會(huì)說(shuō)什么呢,讓他叔叔給買玩具、買好吃的,還是。。。。。。。。。。。在巨大的好奇心下,我也接著問(wèn)昊,你到底想給叔叔說(shuō)什么呢,快點(diǎn)說(shuō)啊,就這樣接著問(wèn)了好幾遍才慢吞吞的、臉上還帶著靦腆的笑說(shuō):叔叔,我愛(ài)你。我聽(tīng)昊這么說(shuō),有點(diǎn)驚訝!我說(shuō)大聲說(shuō),叔叔聽(tīng)不到,然后昊又大聲的說(shuō)了一遍,在場(chǎng)我們幾個(gè)都哈哈笑起來(lái),小昊昊也跟著笑。我就和奇怪的問(wèn)問(wèn)奶奶,昊怎么會(huì)突然這么說(shuō)呢,奶奶說(shuō),今天從放學(xué)到回到家一路上就說(shuō),奶奶我愛(ài)你,爺爺我愛(ài)你,媽媽我愛(ài)你,爸爸我愛(ài)你,叔叔我愛(ài)你,嬸嬸我愛(ài)你,就這樣嘟囔了一路

,到家之后就給奶奶說(shuō);我想告訴叔叔我愛(ài)你“。所以就有了剛才那一幕。在這里我想說(shuō)的是:看著昊昊在一點(diǎn)點(diǎn)改變,一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),真的與幼兒園的環(huán)境是分不開(kāi)的。

好習(xí)慣debasrideb.com

時(shí)間過(guò)的好快,轉(zhuǎn)眼十二天沒(méi)有更新了,前幾天網(wǎng)速不好,所以一直沒(méi)有給科進(jìn)更新日志,今天打掃完衛(wèi)生,抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間給科進(jìn)更新一下嘍!

自上周幼兒園開(kāi)了幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)之后,大班的孩子們就得必須八點(diǎn)之前到校了,還安排了值日,科進(jìn)是周三做值日,做值日的時(shí)候孩子們會(huì)早一點(diǎn)到校,家長(zhǎng)和孩子們都明白,這是園領(lǐng)導(dǎo)在給孩子們培養(yǎng)更好的習(xí)慣,以便讓孩子們進(jìn)入小學(xué)后能更快更好的適應(yīng)新的環(huán)境,整理書包的問(wèn)題大概一年前老師們就開(kāi)會(huì)說(shuō)過(guò)了,要孩子們自己整理書包,這一點(diǎn)科進(jìn)做的不是很好,都得我們提醒之后才能完成,我們希望科進(jìn)在幼兒園的最后一年里能把自己所有的事情做的更好,養(yǎng)成更多更好的習(xí)慣,讓我們更省心!?。?p>Yjs21.coM更多教育筆記延伸讀

玩具玩具我愛(ài)你


小班《幼兒用書》上有首關(guān)于愛(ài)護(hù)玩具的兒歌:玩具玩具我愛(ài)你,天天伴我做游戲,輕輕拿,輕輕放,臟了給你洗一洗,玩具玩具我愛(ài)你,做完游戲擺整齊。

我邊說(shuō)兒歌,邊用玩具做演示,又讓孩子做了幾遍,孩子學(xué)得很快,玩完玩具之后也知道把玩具收起擺放好。

可是慢慢地我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,孩子在玩玩具的時(shí)候總是會(huì)有玩具掉到地上,還有的孩子愿意故意把玩具扔到地上;孩子自覺(jué)撿起玩具的次數(shù)很少,總是要督促好幾遍才能磨磨蹭蹭的把玩具撿起。

一天孩子們收玩具的時(shí)候,我一邊念兒歌,一邊突發(fā)奇想,何不把兒歌改一改,把“臟了給你洗一洗”一句改成“掉到地上快撿起。”

玩具臟了一般都是由老師或家長(zhǎng)來(lái)洗,孩子自己洗的次數(shù)很少。于是我就嘗試著念了出來(lái),孩子聽(tīng)完兒歌后的反應(yīng)令我非常高興,孩子們很自覺(jué)地把掉到地上的玩具撿了起來(lái)。

以后孩子們玩具掉到地上的多了,我再也不用扯著嗓子大聲命令孩子撿起地上的玩具,只要一念兒歌,寶貝們會(huì)馬上知道該怎樣做。寶貝們?cè)谕嫱婢叩臅r(shí)候有時(shí)還會(huì)不自禁的念起來(lái)呢!

其實(shí)教育孩子并不需呀一味的疾聲厲色,多動(dòng)動(dòng)腦,發(fā)揮一下自己的小智慧,許多問(wèn)題自然會(huì)迎刃而解的。

爸爸我愛(ài)你,我更想你


今天是10年的11月6號(hào)周六,一天有兩種心情,可謂有點(diǎn)極端,

上午舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日,因班內(nèi)教師缺少,我自然擔(dān)當(dāng)起了錄像活動(dòng)的工作,雖然非專業(yè)但很認(rèn)真,最重要的一點(diǎn)就是對(duì)每個(gè)班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容了如指掌,免得浪費(fèi)時(shí)間,為了搞好本次活動(dòng),各班級(jí)做了大量的準(zhǔn)備工作,昨晚或許是擔(dān)心今天工作的效果吧,失眠了,從一個(gè)上午的活動(dòng)來(lái)看,總體還是比較滿意的,為了爭(zhēng)取把每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)都較好的錄制下來(lái),穿梭在每個(gè)班級(jí)中,等活動(dòng)結(jié)束后才感到腰酸腿疼,腳疼的有點(diǎn)不敢走路了,今天老師們也很辛苦的,我還是強(qiáng)忍著疲憊,克制著自己的心情,鼓勵(lì)老師們?cè)阡浵駲C(jī)前留下了最靚麗的風(fēng)采。讓老師們的勞累暫時(shí)得到緩解,她們的青春活力讓我開(kāi)心。

這時(shí)已過(guò)12點(diǎn)

,手機(jī)上有媽媽的幾個(gè)電話,我知道是要我回家吃飯,今天是個(gè)特別的日子陰歷十月一上墳的日子。頓感心情降到零點(diǎn),開(kāi)車往家趕,以前每年的今天對(duì)于我是一個(gè)極平常的日子,可從此往后就不平常了。淚水無(wú)情的滴落在鍵盤上,就讓淚水在這個(gè)特殊的夜晚盡情的釋放吧。

十月一是一個(gè)祭奠親人的日子,鄉(xiāng)間的小路上飄落的樹葉把地覆蓋,遍地的野草,讓人更感到凄涼和憂傷。行人來(lái)來(lái)往往,神情嚴(yán)肅,當(dāng)人來(lái)到這里就感到有一種從心底的約束感,沒(méi)有歡笑,有的只是對(duì)親人的思念、回憶、淚水。我腳步很沉重的走在來(lái)往的行人中,我要看到我的爸爸了,今天,以后的這一天,我都要來(lái)看他了,這個(gè)日子讓我銘刻心中。我不敢走近他的墳?zāi)?,又想急切走近,?dāng)站在爸爸的墳?zāi)骨皵[好供奉的食品,爸爸在世時(shí)的笑容、慈祥的樣子又出現(xiàn)在我眼前,感覺(jué)我們又面對(duì)面的說(shuō)話,爸爸知道我來(lái)看他了。爸爸在世的時(shí)候,每到周末總會(huì)在樓下等待我回家,如今也許知道我要來(lái)看他,又早早的在盼望著我吧,此時(shí)我多日埋藏在心中思念的淚水嘩嘩的落下。不管旁邊路人的招呼,任淚水飛灑,我想你了爸爸。思念對(duì)誰(shuí)說(shuō),站立在風(fēng)中,任思念的淚水盡情的發(fā)泄。

雖然我無(wú)語(yǔ),可我爸爸一定感受到我的思念,今天這里很“熱鬧”,在這里居住的人不孤單,我爸爸怎會(huì)和其他人一樣在這里了呢?怎么就這么快的來(lái)了。我反復(fù)的問(wèn)著自己,不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí),這個(gè)地方是每一個(gè)人的終點(diǎn)站?;蛟缁蛲?,但愿活在另一個(gè)世界的人也都幸福和快樂(lè)。

爸爸的去世讓我的心情一落千丈,只有忙碌起來(lái),才不那么的思念。讓自己處于忙碌中,無(wú)暇去回憶那些事情。偶爾哈哈大笑,我真不知道是發(fā)自內(nèi)心的開(kāi)心,還是證明給自己看,已走出失去親人的悲傷。悲傷化作了沉默、壓抑、反復(fù)無(wú)常的情緒,有時(shí)感到窒息的感覺(jué),也極力想逃脫這種心情,回到從前的快樂(lè),可爸爸的去世對(duì)我打擊太大,我不敢面對(duì),我難以承受,也許只有時(shí)間才會(huì)撫平我心中的傷痛吧。

今天是一個(gè)特別的日子,我會(huì)在特別的日子里來(lái)看你的,爸爸你好好的睡吧,爸爸我愛(ài)你,我更想你......

教育隨筆:寶貝我愛(ài)你


教育隨筆:寶貝我愛(ài)你

開(kāi)學(xué)已三個(gè)星期,我們托二班的寶寶也已漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活。每當(dāng)我看著他們那一張張稚嫩的小臉,聽(tīng)著他們用甜甜的聲音喊我“老師(si)”時(shí),心里就感到無(wú)比的甜蜜和欣慰。

回憶半個(gè)月前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,寫滿了辛勞。雖然從事幼教工作近三十年,可從未帶過(guò)托班寶寶。剛送走一屆大班孩子的我,接手了這批托班的孩子。開(kāi)學(xué)初,寶寶因?yàn)椴贿m應(yīng)新環(huán)境而哭鬧不停,我們?nèi)齻€(gè)老師就像救急小分隊(duì),可是抱了這個(gè)那個(gè)又哭了。老師就像變戲法一樣,化身小貓小狗小兔子,想方設(shè)法地逗孩子們開(kāi)心,轉(zhuǎn)移他們的注意力。我們像母親一樣照顧他們。吃飯時(shí),有的寶寶不會(huì)獨(dú)自拿勺吃飯,我們就一口一口地喂他們;寶寶要大小便,我們一一幫他們解褲、提褲;寶寶不小心把大小便拉在身上了,我們不厭其煩地幫他們擦洗干凈;午睡了,我們拍著哄著陪孩子進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

日子一天天過(guò)去,三周后孩子們開(kāi)始慢慢適應(yīng)幼兒園生活了。他們能安靜坐在小椅子上認(rèn)真地聽(tīng)老師講故事了,會(huì)自己拿著小勺吃飯了,會(huì)樂(lè)顛顛地跟著老師做操、演唱歌曲《我真的很棒》、《小星星》、《兩只老虎》了。我們托二班的寶寶們表現(xiàn)可棒了,從家長(zhǎng)們笑臉和感激的話語(yǔ)中,我感受到從未有的幸福!

是呀,做一名優(yōu)秀的幼兒教師不是件容易的事,做一名優(yōu)秀的托班老師更非易事。我知道自己離這個(gè)目標(biāo)還有很長(zhǎng)的距離,但是我相信只要堅(jiān)持不懈地努力,不斷探索,不斷積累經(jīng)驗(yàn),我一定能成為家長(zhǎng)信賴孩子喜愛(ài)的托班老師。

孩子們我愛(ài)你們


孩子們?nèi)雸@已經(jīng)一個(gè)多月了,在這一個(gè)月里他們的變化好大呀!剛來(lái)的時(shí)候,哭的孩子多不哭的孩子少,幼兒園里鬼哭狼嚎,可是這樣的“熱鬧”僅僅維持了一周,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡聽(tīng)老師講故事,做游戲,于是我“拋棄”了以往安穩(wěn)情緒所用的玩積木方法,轉(zhuǎn)而向幼兒講述起了故事,唱起了歌,沒(méi)想到這樣的方法很快讓孩子們穩(wěn)定了下來(lái)。

現(xiàn)在孩子們基本能上課認(rèn)真聽(tīng)講、回答前舉手,排隊(duì)或者是離開(kāi)位置的時(shí)候先將小椅子塞好,見(jiàn)到老師能主動(dòng)向老師問(wèn)好等等好的習(xí)慣。幼兒園里的所有事情我們以校訊通的形式傳達(dá)給他們,使家園聯(lián)系形成了一種非常好的溝通方式。對(duì)孩子,我就像媽媽哄孩子一樣哄著他們,他們還小,習(xí)慣還需要我們老師慢慢去培養(yǎng),他們表現(xiàn)好了我馬上跟著表?yè)P(yáng),因?yàn)樗麄円部释线M(jìn),渴望得到老師的表?yè)P(yáng)??傊磺械囊磺?,現(xiàn)在各種活動(dòng)都順利地進(jìn)行著,我也希望大家的寬容和溝通使我們的班級(jí)變得更加完美。于是我會(huì)大聲說(shuō):“孩子們我愛(ài)你們”。

教學(xué)工作故事:我愛(ài)你,小兵!


孩提時(shí)代,我對(duì)未來(lái)充滿憧憬,曾經(jīng)幻想穿一身警服威嚴(yán)的站在交叉路口指揮交通;也曾幻想在噼噼啪啪的算賬中與日月談心;更渴望踏上幼教這片圣潔的土地。在朦朧迷離的晨曦里,我從遠(yuǎn)方走來(lái),走進(jìn)了孩子的世界,開(kāi)始了我歷史上的許多故事,有喜有憂,有笑有樂(lè),充滿神奇,讓人回味無(wú)窮……

在孩子們的眼睛里,我是一個(gè)神奇的魔術(shù)師,總會(huì)有讓他們感興趣的花樣,故而成為“透視焦點(diǎn)”、“中心人物”,甚至連同事們閑暇之余的玩笑也不放過(guò)。

一天中午,我依舊坐在桌前翻書,總能聽(tīng)到有人竊竊私語(yǔ),我巡視一遍,對(duì)說(shuō)話的小朋友搖搖頭,示意一下,誰(shuí)知他只沖我擠眼,然后伸出食指往回勾了勾,輕輕地說(shuō):“韓老師,你過(guò)來(lái)!”我被他神秘兮兮的樣子搞糊涂了

,“韓老師,我給你介紹個(gè)對(duì)象吧!”我一聽(tīng),臉“刷”地紅了,不知如何作答?!澳切『㈤L(zhǎng)得可帥了,會(huì)修汽車,會(huì)講故事,放風(fēng)箏,住在俺家樓上,可好了,真的?!薄八矣写蠓孔印蔽矣珊叩阶詈笮Φ们案┖笱?。這小家伙兒太可愛(ài)了,邊說(shuō)邊打手勢(shì),就像個(gè)大人,看他說(shuō)話一本正經(jīng)的勁兒,我還真無(wú)法“鎮(zhèn)壓”?!罢l(shuí)呀,誰(shuí)呀!”寢室里頓時(shí)熱鬧起來(lái),“他呀,叫彬彬,今年七歲半,在三小上學(xué)?!蔽倚α?,這小家伙卻急了,“真的,我沒(méi)騙你……”

孩子是大人的影子,是一臺(tái)小小的攝像機(jī),成人的言談舉止都會(huì)潛移默化地影響他們。孩子們小大人似的反應(yīng),讓人不可思議,同時(shí)倍感溫馨?;厥淄?,我和我的小兵在一起的每個(gè)時(shí)刻,都被喜悅包圍,在我的感覺(jué)里有的只是欣慰。

我愛(ài)你們,我的小兵們!

好習(xí)慣,好將來(lái)


下面給大家提供的是“好習(xí)慣,好將來(lái)”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

離開(kāi)幼兒園,跨入小學(xué)的大門,是每個(gè)孩子人生中的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折。

為了讓大班幼兒進(jìn)入小學(xué)后能夠適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活,今天下午,我園的彭美英老師在多功能廳為全體大班家長(zhǎng)作了名為《好習(xí)慣讓孩子終身受益》的講座,這也是大班教研組幼小銜接系列活動(dòng)之一。

彭老師是一位有著三十多年教齡的優(yōu)秀幼兒教師,曾擔(dān)任平湖幼兒教育的教研員。

彭老師從習(xí)慣養(yǎng)成的角度來(lái)與家長(zhǎng)們探討怎樣做好幼小銜接工作,她結(jié)合一個(gè)個(gè)真實(shí)的事例,與大家分享了自己積累多年的幼教經(jīng)驗(yàn)和成功的教子經(jīng)驗(yàn),令人信服。

她告訴家長(zhǎng),在培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候,要做到“曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒、動(dòng)之以情”。

根據(jù)大班孩子的實(shí)際,彭老師還對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容與培養(yǎng)要求作了詳細(xì)的講解。

彭老師講得精彩,家長(zhǎng)們聽(tīng)得認(rèn)真。

到場(chǎng)的家長(zhǎng)中有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽,大家個(gè)個(gè)聽(tīng)得全神貫注,時(shí)時(shí)點(diǎn)頭以示肯定。

今天的講座為大班幼兒的家長(zhǎng)上了一堂實(shí)實(shí)在在的入學(xué)準(zhǔn)備課!

好習(xí)慣,能讓孩子受益終身。

我們相信,通過(guò)教師、家長(zhǎng)的共同努力,大班的孩子們一定能順順利利、快快樂(lè)樂(lè)地進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),成為一名合格的小學(xué)生,也一定能擁有一個(gè)美好的將來(lái)。

不知道本文“好習(xí)慣,好將來(lái)”是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!

養(yǎng)成排隊(duì)好習(xí)慣


今天戶外活動(dòng)結(jié)束后,小朋友們排隊(duì)喝水,來(lái)了一陣吵鬧聲,保溫桶旁的幾位小朋友喊著:“要排隊(duì)!要排隊(duì)!”我連忙趕過(guò)去,原來(lái)是朱寶旭張開(kāi)雙手,當(dāng)在了杯子柜前不肯走,小朋友們被擋住了,擠在一起亂成一團(tuán)。我把朱寶旭拉開(kāi),他卻僵在那里不肯走,還大聲哭喊起來(lái):“媽媽,媽媽!”我耐著性子對(duì)她說(shuō):“老師不批評(píng)你,只是想知道到底怎么了?!边@時(shí)其他小朋友七嘴八舌地說(shuō):“朱寶旭不排隊(duì)!還插隊(duì)?!薄八€推我!”聽(tīng)到孩子們紛紛告狀,朱寶旭繼續(xù)大聲的哭喊?!罢媸沁@樣嗎?我相信朱寶旭不排隊(duì)是有原因的,你把你的理由說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!”聽(tīng)了我的話,朱寶旭擦了擦眼淚,慢慢停止了哭喊,還略微帶點(diǎn)哭腔地說(shuō):“我口渴,我不要排隊(duì),他們太慢了。”“小朋友你們渴嗎?”“我們也很渴。”“小朋友們都很渴,這該怎么辦呢?誰(shuí)愿意讓朱寶旭排前面”。這時(shí)有一個(gè)小朋友愿意讓朱寶旭排前面,我表?yè)P(yáng)了這位小朋友。其他小朋友也跟著說(shuō)愿意。“朱寶旭,小朋友們對(duì)你真好!”朱寶旭有點(diǎn)不好意思地說(shuō):“我下次也讓小朋友排我前面?!边@件事后,我引導(dǎo)孩子們討論我們的隊(duì)為什么總排不好,他們很快的找到了有人插隊(duì)的原因,我們又討論怎么才能把隊(duì)排好。

通過(guò)這些活動(dòng)我深切的感到:幼兒的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成非一朝一夕,需要有重點(diǎn)的關(guān)注、教育,并采取多種方式去進(jìn)行培養(yǎng)。另外,常規(guī)教育也要因時(shí)而異、因人而異、因事而異,不能死守。

養(yǎng)成整理的好習(xí)慣


區(qū)域時(shí)間到了,你高興的來(lái)到了建構(gòu)區(qū),想去進(jìn)行搭建。你坐在墊子上脫掉鞋子,并且非常仔細(xì)的把鞋子放整齊。正打算進(jìn)去玩,你突然發(fā)現(xiàn)了有幾雙鞋子放的比較的凌亂。你想去提醒他們把鞋子放好,你一會(huì)看看他們,一會(huì)看看鞋子,嘴巴里念念有詞…你發(fā)現(xiàn)他們都很投入的在自顧自的玩耍,并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的提醒。于是你比較無(wú)奈的幫助他們把鞋子放整齊,并且很開(kāi)心的說(shuō):“放整齊了,才能進(jìn)去玩的?!?/p>

通過(guò)你把自己的鞋子放整齊和幫助把別人的鞋子放整齊,可以看出你是一個(gè)比較懂事、守紀(jì)、樂(lè)于助人的孩子。你有比較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí),知道進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí)需要把鞋子擺放整齊;另外雖然你在幫別人整理鞋子時(shí)比較猶豫,但最后你還是幫助他們把鞋子擺放整齊

,也說(shuō)明了你是一個(gè)善良的孩子。

幫助別人固然值得表?yè)P(yáng),但有時(shí)候也需要一些勇氣,你就應(yīng)該大聲的告訴他們鞋子沒(méi)有放整齊是不對(duì)的,自己的事情要自己做。這樣也可以幫助別人養(yǎng)成整理的好習(xí)慣!

我拼我拼我拼拼拼

區(qū)域時(shí)間到了,你來(lái)到了操作區(qū),挑選了一塊拼圖,坐在位置上非常認(rèn)真的拼搭起來(lái)。你非??焖俸褪炀毜钠创詈昧吮容^熟悉的幾塊積木。接下去你就一塊接著一塊的拿著積木去試,只見(jiàn)你一會(huì)試試這塊,一會(huì)試試那邊的,沒(méi)有找到相應(yīng)的拼圖…“這塊放這里?不對(duì),放那里?也不對(duì)…”你不斷的嘗試,不斷的改正終于找到了一塊是對(duì)的,你得嘴角帶著微笑,看了我一眼,我微笑著點(diǎn)頭示意。你繼續(xù)進(jìn)行拼搭…過(guò)了大概十分鐘,你終于完成了拼圖。

你一直在非常認(rèn)真的拼拼圖,中間雖然有很多次不成功,但是你沒(méi)有氣餒,沒(méi)有放棄,不斷進(jìn)行嘗試,最后終于獲得了成功??梢钥闯瞿闶且粋€(gè)非常有耐心的孩子,做事情有毅力,不輕易放棄。

拼圖都是有一定的規(guī)律可以尋的,有時(shí)候當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有一塊或者幾塊拼圖你怎么也發(fā)現(xiàn)不了它的位置的時(shí)候,那么你可以選擇先把它放在一旁,把其他比較容易拼的拼好了之后再去拼比較難拼的那幾塊,那么就會(huì)容易很多。

教育筆記《叔叔,我愛(ài)你、好習(xí)慣》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育筆記而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒好習(xí)慣故事專題,希望您能喜歡!

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    2021-05-31 閱讀全文
  • 爸爸我愛(ài)你,我更想你 今天是10年的11月6號(hào)周六,一天有兩種心情,可謂有點(diǎn)極端, 上午舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日,因班內(nèi)教師缺少,我自然擔(dān)當(dāng)起了錄像活動(dòng)的工作,雖然非專業(yè)但很認(rèn)真,最重要的一點(diǎn)就是對(duì)每個(gè)班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容了如指掌,免得...
    2021-02-01 閱讀全文

孩提時(shí)代,我對(duì)未來(lái)充滿憧憬,曾經(jīng)幻想穿一身警服威嚴(yán)的站在交叉路口指揮交通;也曾幻想在噼噼啪啪的算賬中與日月談心;更渴望踏上幼教這片圣潔的土地。在朦朧迷離的晨曦里,我從遠(yuǎn)方走來(lái),走進(jìn)了孩子的世界,開(kāi)始了...

2021-09-24 閱讀全文

小班《幼兒用書》上有首關(guān)于愛(ài)護(hù)玩具的兒歌:玩具玩具我愛(ài)你,天天伴我做游戲,輕輕拿,輕輕放,臟了給你洗一洗,玩具玩具我愛(ài)你,做完游戲擺整齊。 我邊說(shuō)兒歌,邊用玩具做演示,又讓孩子做了幾遍,孩子學(xué)得很快,...

2021-09-28 閱讀全文

親子游戲:玩具我愛(ài)你 活動(dòng)目標(biāo): 1、培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛(ài)護(hù)玩具的情感。 2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應(yīng)歸還原處的簡(jiǎn)單道理。 環(huán)境創(chuàng)設(shè): 1、介紹玩具的名稱。 教師:小朋友們,告訴你們一個(gè)好消...

2020-07-28 閱讀全文

“你怎么來(lái)了?媽媽呢?” “媽媽有點(diǎn)事,不能來(lái)了,她打電話給爸爸的,叫爸爸來(lái)接你?!?“不要,不要,我要媽媽接,嗚------”(小手還不停地打爸爸) “好了好了,囡囡不哭,爸爸抱你,來(lái),抱抱,我們?nèi)?..

2021-05-31 閱讀全文

今天是10年的11月6號(hào)周六,一天有兩種心情,可謂有點(diǎn)極端, 上午舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日,因班內(nèi)教師缺少,我自然擔(dān)當(dāng)起了錄像活動(dòng)的工作,雖然非專業(yè)但很認(rèn)真,最重要的一點(diǎn)就是對(duì)每個(gè)班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容了如指掌,免得...

2021-02-01 閱讀全文