書(shū)簽-幼兒園小班教案

幼兒園教案小班。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“書(shū)簽-幼兒園小班教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

[研究要點(diǎn)目標(biāo)]：1、教幼兒在各種圖形的紙上用樹(shù)葉，花片粘貼成書(shū)簽，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。

2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和創(chuàng)新能力。

[研究過(guò)程]：

一、引出課題。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小樹(shù)葉飛進(jìn)教室，音樂(lè)停小樹(shù)葉飄到地上。（幼兒坐到座位上）問(wèn)：小樹(shù)葉們飄到哪里去了？（草地上，池塘里，房頂上）（出示范例）：有一片小樹(shù)葉飄到了紙上變成了漂亮的書(shū)簽，你們也想變成美麗的書(shū)簽嗎？我們一起動(dòng)手打扮自己吧！

二、講解示范。

1、把紙剪成自己喜歡的形狀。

2、任意選擇自己喜歡的樹(shù)葉，并將花片涂上漿糊粘貼在紙上。

3、用水彩筆在紙的空白處添畫(huà)上美麗的圖案。

4、在書(shū)簽的上方打一小孔，把紙繩穿入打好結(jié)。

三、幼兒操作。

書(shū)簽不要剪得太大，貼樹(shù)葉，花片時(shí)應(yīng)整片葉子涂上漿糊后再貼，打孔時(shí)不能太大，能力弱的幼兒請(qǐng)老師幫忙。

四、講評(píng)。

幼兒介紹自己的作品，大家選出最好的作品陳列出來(lái)，然后互相交換書(shū)簽。

[研究結(jié)果]：

活動(dòng)中大部分幼兒能夠積極動(dòng)手參與，只有幾名年齡較小的幼兒在穿孔時(shí)是老師幫忙完成的，而且都能夠把自己的作品進(jìn)行介紹。

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幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案說(shuō)課稿《小書(shū)簽》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案說(shuō)課稿《小書(shū)簽》含反思》

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案說(shuō)課稿《小書(shū)簽》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)熱愛(ài)大自然向往大自然的情感，同時(shí)能提高小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，選擇這一教材符合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿《小書(shū)簽》含反思教案吧。

說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)：

小班幼兒年齡小，入園時(shí)間短，對(duì)周?chē)氖挛镎J(rèn)識(shí)理解不夠深入，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，小班語(yǔ)言《小書(shū)簽》是一首內(nèi)容簡(jiǎn)單，語(yǔ)句優(yōu)美的兒歌，構(gòu)思獨(dú)特，想象豐富，富有兒童情趣，形象的對(duì)樹(shù)葉的形狀和用途進(jìn)行了想象和描述，通過(guò)兒歌的學(xué)習(xí)能激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然向往大自然的情感，同時(shí)能提高小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，選擇這一教材符合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

說(shuō)教材

《小書(shū)簽》一課選自《兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》小班教材上冊(cè)“金燦燦的秋天”這一主題中的語(yǔ)言領(lǐng)域部分。小書(shū)簽一課是一首兒歌，內(nèi)容簡(jiǎn)單，語(yǔ)句生動(dòng)形象，符合小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。

說(shuō)目標(biāo)

根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，我制定了以下兩個(gè)目標(biāo)：1、朗讀兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容，并帶上動(dòng)作進(jìn)行兒歌表演。2、觀察樹(shù)葉的形狀，學(xué)說(shuō)“XX葉，像XX”，并進(jìn)行兒歌第三句和第四句的仿編。本節(jié)課的活動(dòng)重點(diǎn)是朗讀兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容，并帶上動(dòng)作進(jìn)行兒歌表演。難點(diǎn)是觀察樹(shù)葉的形狀，學(xué)說(shuō)“XX葉，像XX”，并進(jìn)行兒歌第三句和第四句的仿編。

說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

在教學(xué)本課時(shí)我做了以下準(zhǔn)備，提前采集了各種各樣的樹(shù)葉，準(zhǔn)備了相關(guān)物品的圖片，制作了視頻《美麗的秋天》。

說(shuō)教法學(xué)法

為了更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，突出幼兒的主體地位，我主要采取了以下幾種教法學(xué)法：

1、情景導(dǎo)入法：為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，直觀的進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，我在導(dǎo)入時(shí)設(shè)計(jì)了小樹(shù)葉變魔法的情景使幼兒了解到書(shū)簽的特點(diǎn)和本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、直觀感受法：為了幼兒更深入的理解兒歌內(nèi)容，了解樹(shù)葉的形狀，在課前我采集了各種各樣的樹(shù)葉，準(zhǔn)備了先關(guān)物品的圖片，在課堂上讓幼兒觀察，通過(guò)觀察對(duì)比使幼兒對(duì)樹(shù)葉的特點(diǎn)和形狀有了更清楚地認(rèn)識(shí)。

3、朗讀表演法：本節(jié)課的重點(diǎn)是朗讀兒歌，并讓幼兒帶上動(dòng)作進(jìn)行表演，為了讓幼兒更好地完成目標(biāo)，我在教學(xué)時(shí)采用了多種形式的朗讀，再加上動(dòng)作進(jìn)行表演，這樣在動(dòng)作表演的基礎(chǔ)上幼兒對(duì)兒歌的理解就更深入了。

4、詩(shī)句仿編法：在學(xué)習(xí)兒歌的第二句的時(shí)候，我出示了多種樹(shù)葉讓幼兒觀察，然后用自己的話(huà)來(lái)進(jìn)行句子的仿編，這樣就激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒的思維能力的發(fā)展得到了很好地提升和發(fā)展。

5、談話(huà)法：在教學(xué)本課時(shí)，我采取了多種形式的談話(huà)方式，從談話(huà)中讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，突破重難點(diǎn)。

說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。

一、情景導(dǎo)入。

1、（出示銀杏樹(shù)葉）小朋友們，你們看，老師手中拿的是什么？（樹(shù)葉）對(duì)啦，這是一片銀杏樹(shù)葉，你們看，它像什么東西呢？出示相關(guān)圖片扇子，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“銀杏葉，像把扇”，它呀還會(huì)變魔法呢，你們想不想看看它到底會(huì)變什么呢？

2、（老師翻找）老師在書(shū)本里找到了銀杏樹(shù)葉，看看它變成了什么？教讀幼兒學(xué)說(shuō)小書(shū)簽。

3、對(duì)了，秋天到了，到處都是飄落的樹(shù)葉，這些樹(shù)葉變呀變，都變成了小書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒朗讀“秋天到，樹(shù)葉飄，小小樹(shù)葉變書(shū)簽”。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、觀察各種各樣的樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)葉的名稱(chēng)以及形狀。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句子“銀杏葉，像把扇，柳樹(shù)葉，像小船”，并同時(shí)出示其他的樹(shù)葉和相關(guān)物品圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“XX葉，像XX”，并嘗試進(jìn)行兒歌第三句和第四句的仿編。

3、提問(wèn)：樹(shù)葉書(shū)簽要放在哪里？學(xué)說(shuō)最后一句兒歌“樹(shù)葉放在書(shū)本中，陪我度過(guò)每一天?！?/p>

4、老師加上動(dòng)作完整朗讀兒歌，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。

5、師幼共同表演兒歌，加上動(dòng)作。

三、鞏固延伸。

1、請(qǐng)小朋友們回家和爸爸媽媽一起收集樹(shù)葉，做書(shū)簽。

2、欣賞秋天美麗的景色。（播放視頻）

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

小百科：書(shū)簽：用作題寫(xiě)書(shū)名的，一般貼在古籍封皮左上角的，有時(shí)還有冊(cè)次和題寫(xiě)人姓名及標(biāo)記閱讀到什么地方，記錄閱讀進(jìn)度而夾在書(shū)里的小薄片兒,隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，又衍生出電子書(shū)簽等，以記錄閱讀進(jìn)度和心得。

幼兒園中班教案《制作書(shū)簽》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《制作書(shū)簽》含反思》

中班教案《制作書(shū)簽》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)動(dòng)手用剪刀剪書(shū)簽，知道書(shū)簽都有什么用途，讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力，快來(lái)看看幼兒園中班《制作書(shū)簽》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

知道書(shū)簽都有什么用途。

學(xué)動(dòng)手用剪刀剪書(shū)簽。

讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各式各樣的書(shū)簽掛圖。

彩色紙、彩色卡紙、剪刀、鉛筆、固體膠、毛線。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師今天帶來(lái)一幅掛圖，老師來(lái)描述一下圖上都有什么，小朋友們來(lái)猜一猜上面是什么吧？小朋友們都沒(méi)有猜對(duì)。

2、那你們告訴老師，你們你想不想看看這幅掛圖??？展示各式各樣的書(shū)簽掛圖，這幅圖漂不漂亮啊？那你們知道這是什么嗎？

3、那就由老師來(lái)告訴你們，這幅掛圖上面都是漂亮的書(shū)簽，你們知道書(shū)簽是干什么的么？這時(shí)就給他們講講書(shū)簽的用途，書(shū)簽的用途是不是很廣泛??？

4、那我們也來(lái)制作一個(gè)自己的書(shū)簽好不好？這樣以后我們看故事書(shū)時(shí)，沒(méi)有看完的話(huà)，就給以把自己的書(shū)簽放到所看的那頁(yè)，這樣下回再看的時(shí)候就好找了。

5、那我們就來(lái)動(dòng)手制作吧！選著自己喜歡的顏色紙，來(lái)跟著老師一起做吧！

6、我們用剪刀的時(shí)候，小朋友們要注意安全，不要剪到手指會(huì)痛的哦！

7、老師的書(shū)簽制作完成了，小朋友們的呢？你們也這么快做好了??？真棒。

8、現(xiàn)在我們來(lái)展示自己的書(shū)簽，說(shuō)說(shuō)要干什么用，共同欣賞書(shū)簽。

教學(xué)反思：

書(shū)簽是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中常見(jiàn)的物品了，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在平常的生活中不會(huì)太注意書(shū)簽，也不會(huì)太好奇書(shū)簽是干什么的？因?yàn)樵谄綍r(shí)的玩中不會(huì)有書(shū)簽的出現(xiàn)。我今天就給孩子準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于書(shū)簽的課，讓幼兒們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)和了解書(shū)簽。在教學(xué)活動(dòng)里，幼兒們都帶有新鮮感去參加活動(dòng)，通過(guò)制作擁有自己的書(shū)簽，這也就是這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)了?？傮w來(lái)說(shuō)這節(jié)課還是上的不錯(cuò)的，幼兒們很喜歡美術(shù)課，對(duì)于新鮮又好看的事物，幼兒們還是很有興趣的。

小百科：書(shū)簽除采用紙制作以外，還可采用優(yōu)質(zhì)的純銅、鋅合金原材料，有鍍鎳烤漆、鍍沙鎳、仿古銅、移印、鍍金烤漆、雙色電鍍、鍍鎳琺瑯、鍍鎳鑲嵌等工藝精致而成。這種被稱(chēng)為金屬書(shū)簽，是書(shū)簽發(fā)展歷程中的一種創(chuàng)新。廟會(huì)的時(shí)候，可以看見(jiàn)很多臉譜金屬書(shū)簽，那是代表了中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

幼兒園大班教案《小書(shū)簽》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班教案《小書(shū)簽》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)制作書(shū)簽，訓(xùn)練幼兒利用多種手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的能力和審美的能力。

2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)到：小書(shū)簽有藝術(shù)、有啟迪，能催人奮進(jìn)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情和愛(ài)看圖書(shū)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

小小書(shū)簽的藝術(shù)美及制作方法。體會(huì)書(shū)簽的內(nèi)涵。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師：范作若干、繪畫(huà)用具、（淺）色卡紙等、剪刀、飄帶等。

幼兒：在家長(zhǎng)幫助下，收集多種形狀、多種形式的書(shū)簽數(shù)個(gè)，淺色卡紙、剪刀、飄帶等。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示幼兒正在使用的課本，提問(wèn)：

我們昨天學(xué)到哪一面了？誰(shuí)能很快地幫我找出來(lái)？

幼兒動(dòng)手翻書(shū)后，老師一下子就翻到那一面，提問(wèn)：老師為什么翻得又快又準(zhǔn)？

幼兒根據(jù)自己的觀察回答，教師小結(jié)：老師翻得快準(zhǔn)是因?yàn)闀?shū)內(nèi)夾了一張書(shū)簽，它可以和來(lái)提示我們把書(shū)讀到了哪一頁(yè)，同時(shí)還在激勵(lì)我們把書(shū)接著讀下去，讓我們愛(ài)書(shū)、愛(ài)知識(shí)、與書(shū)本交朋友。我們將書(shū)簽的飄帶吊在外面，這樣老師只需拿住飄帶，就能找到要找的地方了！

二、出示多種形式的書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒欣賞。

你最喜歡哪一張書(shū)簽？為什么？

幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。教師小結(jié)：這些書(shū)簽有多種形狀，而且顏色也非常漂亮！你們的眼光真特別，都有一雙藝術(shù)的眼睛。書(shū)簽的多姿多彩，已經(jīng)使它變成了一種精美的藝術(shù)品，不少人把收藏書(shū)簽作為一種高尚的文化生活來(lái)充實(shí)自己呢！

三、制作書(shū)簽

1、出示用繪畫(huà)和剪貼法制作的兩張書(shū)簽，分析書(shū)簽的制作方法。

小結(jié)：書(shū)簽大體上有繪畫(huà)和剪貼兩種方法。

2、嘗試用繪畫(huà)法作書(shū)簽。

分析制作方法，教師驗(yàn)證制作方法：

⑴構(gòu)思：做一個(gè)什么形狀的書(shū)簽？做多大的書(shū)簽？用哪些顏色來(lái)表現(xiàn)？

小結(jié)：我們喜歡什么形象就做什么形象的書(shū)簽，可以是動(dòng)物的，也可以是花草樹(shù)木，還可以是人物、房子等等，大小要合適，顏色要鮮明。

⑵畫(huà)外形，根據(jù)構(gòu)思畫(huà)出想要的外形。

⑶畫(huà)細(xì)節(jié)。

⑷涂上顏色。

⑸沿外形剪下來(lái)。

⑹打上孔，安上飄帶。

3、幼兒自主制作書(shū)簽，教師巡回輔導(dǎo)。

⑴用繪制的方法，做一個(gè)書(shū)簽。

⑵構(gòu)思新穎，有創(chuàng)意。

⑶形象不限，色彩鮮明。

四、講評(píng)書(shū)簽

1、請(qǐng)幼兒將自己的作品拿到黑板上展示。

2、評(píng)出自己認(rèn)為最美的書(shū)簽，把手中的星星送給他。

3、請(qǐng)得星最多的幼兒從老師的書(shū)簽里選一個(gè)作為獎(jiǎng)品拿回去。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)較突出的地方有以下幾點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，當(dāng)幼兒對(duì)某內(nèi)容感興趣了，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，在活動(dòng)中，我首先魔術(shù)般地翻到上次學(xué)習(xí)的地方，給孩子們一種神秘感，以此引了書(shū)簽，再充分利用書(shū)簽的美外形、美的色彩來(lái)刺激幼兒的眼球，讓他們對(duì)書(shū)簽本子產(chǎn)生了興趣，為后面的賞書(shū)簽、做書(shū)簽、評(píng)書(shū)簽作好了輔墊。

2、審美教育貫穿始終

美術(shù)教育的核心是審美教育，我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫(huà)匠，而是要培養(yǎng)有審美情趣，有審美理想，有審美能力的人，因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動(dòng)中，我通過(guò)賞書(shū)簽、做書(shū)簽、評(píng)書(shū)簽等環(huán)節(jié)，將審美教育貫穿始終，讓幼兒從小學(xué)會(huì)審美，有一定的審美觀。

另外，在活動(dòng)中，我還通過(guò)臨近畢業(yè)換書(shū)簽這一環(huán)節(jié)，促使幼兒聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼，待到長(zhǎng)大時(shí)，見(jiàn)物思情，可引起一段美好的回憶！

幼兒百科；書(shū)簽用作題寫(xiě)書(shū)名的，一般貼在古籍封皮左上角的，有時(shí)還有冊(cè)次和題寫(xiě)人姓名及標(biāo)記閱讀到什么地方，記錄閱讀進(jìn)度而夾在書(shū)里的小薄片兒，

關(guān)于“幼兒園大班教案《小書(shū)簽》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

2020幼兒園大班教案《制作書(shū)簽》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“2020幼兒園大班教案《制作書(shū)簽》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)制作書(shū)簽產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。

2、了解書(shū)簽的作用，自己設(shè)計(jì)制作不一樣的書(shū)簽。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

做好的各種書(shū)簽、毛線、卡紙、彩色筆、剪刀

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們見(jiàn)過(guò)書(shū)簽嗎？

那書(shū)簽有什么作用？（能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁(yè)數(shù)，對(duì)圖書(shū)起一定的保護(hù)作用）

你們見(jiàn)過(guò)的書(shū)簽是什么樣子的？

二、活動(dòng)過(guò)程

1、出示書(shū)簽，請(qǐng)小朋友觀察并講解制作方法

師：我們可以用什么方法來(lái)制作書(shū)簽？

今天啊，楊老師帶了一些自己制作做的不一樣的書(shū)簽。（出示書(shū)簽）

請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)看這些書(shū)簽跟你們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不一樣？（引導(dǎo)書(shū)簽的形狀、圖案、色彩都可以多樣性）

你們還喜歡什么形狀和圖案？那你想把它做出來(lái)嗎？

2、介紹、分發(fā)材料，幼兒開(kāi)始制作

師：楊老師會(huì)給每個(gè)小朋友發(fā)一張正方形的卡紙，小朋友們?cè)谛睦锵牒米约阂?huà)的圖案，然后在卡紙上用彩色筆畫(huà)出來(lái)，注意卡紙的大小，不要畫(huà)的太大畫(huà)不下了，最后把畫(huà)好的圖案剪下來(lái)。最后在背面用透明膠把毛線粘上去，書(shū)簽就完成了。

3、做完后請(qǐng)小朋友們互相欣賞

三、結(jié)束部分

教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。

教學(xué)反思：

興趣是最好的老師，當(dāng)幼兒對(duì)某內(nèi)容感興趣了，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，在活動(dòng)中，我首先魔術(shù)般地翻到上次學(xué)習(xí)的地方，給孩子們一種神秘感，以此引了書(shū)簽，再充分利用書(shū)簽的美外形、美的色彩來(lái)刺激幼兒的眼球，讓他們對(duì)書(shū)簽本子產(chǎn)生了興趣，為后面的賞書(shū)簽、做書(shū)簽、評(píng)書(shū)簽作好了輔墊。

幼兒百科：書(shū)簽畫(huà)面隨意，取材廣泛，哪怕是一張用過(guò)的火車(chē)票、飛機(jī)票都可以當(dāng)作書(shū)簽，除圖面內(nèi)容外，藝術(shù)化的書(shū)簽也常在材料和造型上有所創(chuàng)新。書(shū)簽比折書(shū)等記頁(yè)碼方式更方便，對(duì)書(shū)的損壞度更低，是很好的一種記頁(yè)碼方式。

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