彩色布(小小班)

小小班教育筆記。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編幫大家編輯的《彩色布(小小班)》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

內(nèi)容：彩色布

目標(biāo)：1、訓(xùn)練幼兒聽(tīng)口令輕輕地走到指定的地方

2、培養(yǎng)愿意參加游戲互助合作的情感

準(zhǔn)備：彩色布

過(guò)程:一、介紹內(nèi)容

師：“小朋友，你個(gè)看地上睡著一塊圓形的彩色的布，今天我們要和這塊彩色布做游戲，但是我們不能把它給吵醒了?！?/p>

二、聽(tīng)口令走到指定的色塊里

幼兒拉成圓圈按順時(shí)針?lè)较蜃撸呑哌吥睿骸袄瓊€(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走呀走呀，看誰(shuí)先到紅(黃、綠)布上。”最后一句由老師說(shuō)出，幼兒聽(tīng)到口令后馬上走到相應(yīng)顏色的布上。老師提醒幼兒要輕輕的走，不要把睡在地上的布吵醒了，并檢查。

游戲重復(fù)。

三、整理器材

師：“剛才小朋友們很能干，都能很快地找到相應(yīng)的顏色，并且沒(méi)有把彩色布吵醒。你們看，彩色布還睡在那里呢，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起把彩色布收走來(lái)讓它回家里睡好嗎?”

全體幼兒以卷麻繩的形式把布卷起來(lái)給老師。并排隊(duì)回教室。

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中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《布布脫險(xiǎn)》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域要求中指出：要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”，活動(dòng)課《布布脫險(xiǎn)》，就是通過(guò)圖片和音樂(lè)的烘托，使孩子們感受到故事中的情節(jié)。使幼兒能大膽地猜測(cè)、講述，想出多種救小青蛙的方法。發(fā)展幼兒發(fā)散思維，并懂得做事要?jiǎng)幽X筋想辦法，克服困難，更要相親相愛(ài)，互相幫助。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、借助圖片和音樂(lè)，大膽想象。

2、嘗試用語(yǔ)言把自己的想法表達(dá)出來(lái)。

3、初步了解故事的內(nèi)涵，能動(dòng)腦筋想辦法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、故事；背景音樂(lè)。

2、布一塊，沙包一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天我們這里來(lái)了一位小客人，他有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫布布，前幾天在布布身上發(fā)生了一件事情，你們猜猜會(huì)是什么呢？

師：剛才小朋友猜了這么多，讓我們一起看看布布到底發(fā)生了什么事情！

二、看畫(huà)面、聽(tīng)音樂(lè)、猜想故事內(nèi)容。

（圖一）

1、小朋友們你們看，布布在什么地方？它怎么了？

2、除了布布還有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗空f(shuō)了什么？

師：接下來(lái)又怎么樣了呢？我們繼續(xù)往下看。

（圖二）小兔子拿來(lái)了什么？它們要做什么？

師：剛才有的小朋友說(shuō)去…有的小朋友說(shuō)去……現(xiàn)在，我知道你們拿到氣球以后會(huì)做什么了。那小朋友到底有沒(méi)有猜到小兔子要做什的事呢？我們來(lái)看看。

（圖三）

1、小兔子拿到氣球去干什么啦？為什么把氣球給它？

2、普通的氣球可以飛上天嗎？小兔子拿來(lái)的是什么氣球阿？

3、你們想想小青蛙布布拿到氫氣球后會(huì)怎么樣呢？

（圖四）

1、小兔子看到布布飛起來(lái)，它們是什么樣的表情？為什么會(huì)這樣？

2、如果你是小兔子，你會(huì)怎么辦呢？

（圖五）

1、小兔子拿來(lái)了什么？它們想要做什么？

2、咱們?cè)俸煤每纯葱⊥米拥膭?dòng)作是什么樣的？

3、它們?yōu)槭裁囱鐾炜?？它們?cè)诳词裁矗?/p>

（圖六）

咦？小青蛙剛才還在天上怎么現(xiàn)在和小兔子在一起了？（我們來(lái)看到底小青蛙有沒(méi)有落到布上？）他是怎樣下來(lái)的？

三、完整欣賞故事，了解故事情節(jié)。

師：下面我們一起完整的來(lái)看一遍圖片聽(tīng)我把小青蛙發(fā)生的事情講給你們聽(tīng)，看看是不是和小朋友猜的一個(gè)樣。

1、故事講完了，和我們小朋友猜想的一樣嗎？

2、現(xiàn)在誰(shuí)能用一句話把小青蛙布布發(fā)生的事情告訴大家？

四、感知角色的特點(diǎn)和故事意義。

1、小朋友們你們喜歡小兔子嗎？為什么？

師小結(jié)：小朋友們也要向小兔子學(xué)習(xí)，遇事動(dòng)腦筋想辦法，在別人遇到困難時(shí)，給與別人幫助。

2、如果你幫助了別人或者別人幫助了你，你的感覺(jué)怎么樣？

教師小結(jié)：幫助別人是一件快樂(lè)的事情，希望小朋友之間互相幫助。

師：快快樂(lè)樂(lè)和布布現(xiàn)在也非常開(kāi)心，他們跳起了舞蹈，我們和他們一起跳好嗎？

附故事《布布脫險(xiǎn)》

小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害蟲(chóng)，它邊跳邊看身邊的風(fēng)景，一不小心掉井了井里，它大聲喊：救命，救命啊~小兔子聽(tīng)到青蛙的呼救急忙趕來(lái)，快來(lái)幫幫我吧！

小青蛙你別急，我們想想辦法，哦我想到了。不一會(huì)小兔子們手里多了兩串氫氣球。

兩只小兔子把氫氣球合成一串，遞給布布，可是井太深了，幸運(yùn)的是，布布最擅長(zhǎng)跳了，它使勁一跳，終于抓住了繩子。

小兔自見(jiàn)布布抓住了繩子，松開(kāi)了雙手，氫氣球帶著布布飛快的飛出了井口，小兔子來(lái)不及抓到布布，布布又飛向了天上。

這可怎么辦呢？聰明的小兔子拿出了一塊大大的紅布，并撐了起來(lái)，變成了一個(gè)跳跳床，布布快跳，不然會(huì)飛到天上去的！

布布很害怕，但還是勇敢的跳了下來(lái)，被大大的紅布接住了，他們?nèi)齻€(gè)高興得跳起舞來(lái)。

小班綜合彩色的禮花

綜合創(chuàng)新活動(dòng)：彩色的禮花

活動(dòng)設(shè)計(jì)組織者：小一班夏冰

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地想像、講述小紙條放在身體的各個(gè)部位像什么。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試動(dòng)手，讓紙條變成小禮花，親身感知“一朵一朵”“一絲一絲”、“許多許多”、“越來(lái)越多”，等詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

3、在撕、剪小禮花的活動(dòng)中，要求幼兒自己做的禮花大小差不多，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和目測(cè)力。

4、讓幼兒體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一把小紙條（紙條有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色），剪刀若干。

2、一個(gè)大簍子，四個(gè)小簍子（顏色也分別為紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色）

活動(dòng)過(guò)程：一、以猜謎的形式，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、“小朋友，聽(tīng)聽(tīng)箱子里有什么聲音？猜猜是什么東西發(fā)出的聲音？”

2、出示一把小彩條，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么？

二、引導(dǎo)幼兒和小彩條玩變魔術(shù)游戲，激發(fā) 幼兒大膽想像、講述的愿望。

1、游戲“小紙條變魔術(shù)”，引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊和老師一起做動(dòng)作。

小紙條，跳跳跳，跳到我的頭發(fā)上，像什么？

小紙條，跳跳跳，跳到我的屁股上，像什么？

小紙條，跳跳跳，跳到我的耳朵上，像什么？

小紙條，跳跳跳，跳到我的脖子上，像什么？

小紙條，跳跳跳，跳到我的腰上，像什么？

（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地想像、分別講述小紙條跳到身體的各個(gè)部位像什么）

2、請(qǐng)小朋友把小紙條跳到老師的簍子里來(lái)。

三、引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，嘗試動(dòng)手把小紙條變成小禮花。

1、“小朋友過(guò)新年時(shí)，在家里放禮花了嗎？”“我們把小紙條變成禮花好嗎？”“請(qǐng)你快想想有什么好辦法？”

2、幼兒相互討論、講述，教師向幼兒提出要求：每個(gè)小朋友自己變的禮花要差不多大，不能有的很大，有的很小。

3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，用撕、剪等方法將一根根小紙條變成一朵朵、一絲絲小禮花。

四、實(shí)際演示，幫助幼兒親身感知“一朵一朵”“一絲一絲”、“許多許多”、“越來(lái)越多”，等詞的含義，豐富幼兒詞匯。

1、教師在一個(gè)大簍子里放入一朵一朵小禮花，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)簍子里的小禮花是什么樣的？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“一朵一朵”“一絲一絲”等詞語(yǔ)。

2、教師在大簍子里慢慢倒入一小簍子禮花，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，“現(xiàn)在簍子里的小禮花怎么樣了？”引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說(shuō)“許多許多”

3、教師不斷地往大簍子里倒禮花，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，“現(xiàn)在簍子里的小禮花怎么樣了？”引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說(shuō)“越來(lái)越多”

五、師生一起玩“放禮花”的游戲。

六、請(qǐng)小朋友把小禮花送回家。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)小禮花顏色的不同，放入相應(yīng)顏色的簍子里。

彩色世界小班科學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色的頭飾、地上畫(huà)好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家

活動(dòng)過(guò)程：

1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游

戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭

飾，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說(shuō)：

“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它

顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)，再替換

不同的顏色。

2、這個(gè)游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)

忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，

那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，

瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一

分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，

老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染?huà)送給小動(dòng)物們，這是

一個(gè)好辦法：進(jìn)行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。

科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。

美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來(lái)添色

語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行表演，想一想，紅色的物體并說(shuō)出它的作用。

6、進(jìn)行戶(hù)外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽

效果分析：

幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng)，孩子們深深地融入了這

小班語(yǔ)言活動(dòng)：彩色的夢(mèng)

一、活動(dòng)名稱(chēng)

小班語(yǔ)言活動(dòng)：彩色的夢(mèng)

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：感受兒歌中描述的事物和顏色的關(guān)系

2.能力目標(biāo)：能理解兒歌內(nèi)容并會(huì)朗讀

3.情感目標(biāo)：充分展開(kāi)想象，發(fā)展想象力

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.卡片做的小草、白云和花朵

2.ppt課件

四、活動(dòng)過(guò)程

1.引出三個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的好朋友

老師：小朋友們，你們晚上會(huì)做夢(mèng)嗎？都?jí)舻竭^(guò)什么？（幼兒自由回答）

老師：老師今天帶來(lái)了三個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的好朋友，你們猜猜它們的夢(mèng)是什么顏色的，（出示紅、綠、藍(lán)三色圖片）它們就藏在這里。

2.觀看PPT課件，學(xué)習(xí)兒歌

老師：（出示小草卡紙）第一個(gè)是誰(shuí)呀？

幼兒：小草。（ppt：綠色圖片）

老師：小草的夢(mèng)是什么顏色的？

幼兒：綠色。（PPT：草地）

老師：小草的好朋友也是綠色的，好朋友會(huì)跑到它們的夢(mèng)里去，所以它們的夢(mèng)是綠色的。

（引出第一句兒歌）小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。（引導(dǎo)幼兒表達(dá)）小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。（連說(shuō)兩遍）

老師：第二個(gè)是誰(shuí)呢？（出示花朵卡紙）原來(lái)是小花，它的夢(mèng)是什么顏色的？（PPT：紅色圖片）

幼兒：紅色。

老師：小花叫來(lái)了它的朋友，（ppt：花束）它們的夢(mèng)是什么樣子的？我們來(lái)看看吧。

老師：（PPT：花叢）小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。（引導(dǎo)幼兒表達(dá)）小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。（連說(shuō)兩遍）

老師：最后一個(gè)朋友是誰(shuí)呀？（出示白云卡紙）是白云，它的夢(mèng)是什么顏色的？（PPT：藍(lán)色圖片）

老師：為什么白云的夢(mèng)是藍(lán)色的呢？（幼兒自由回答）（PPT：藍(lán)天白云圖片）白云的家是藍(lán)天，白云喜歡在藍(lán)天里做夢(mèng)，所以，白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。（引導(dǎo)幼兒表達(dá)）白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。（連說(shuō)兩遍）

老師：小朋友們，你們夢(mèng)里都有什么顏色呀？（幼兒自由回答）小朋友剛才說(shuō)了自己做的夢(mèng)有各種各樣的顏色，這么多顏色是什么？（PPT：彩虹圖片）

幼兒：是彩色的。

老師：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。（引導(dǎo)幼兒表達(dá)）小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。（連說(shuō)兩遍）（整體朗讀四句兒歌）

3.看小朋友彩色的夢(mèng)

老師：（PPT：小朋友睡覺(jué)的照片）看，這是小朋友睡覺(jué)的樣子，夢(mèng)是甜甜的、美美的，彩色的。

五、活動(dòng)延伸

老師：小朋友們，回家后看看爸爸媽媽、爺爺奶奶的夢(mèng)是什么顏色的，好嗎？

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