幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

可愛的蝸牛說課稿

發(fā)布時間:2020-04-14

幼兒園可愛的動物說課稿。

作為一位盡職敬業(yè)的幼兒園教師,說課稿的書寫是我們必須要學(xué)會的,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)課堂老師們會在上課前準(zhǔn)備一份優(yōu)質(zhì)的說課稿,一份優(yōu)秀的說課稿可以讓上課自己輕松的同時,學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能將幼兒園說課稿寫得全面呢?下面是小編幫大家編輯的《可愛的蝸牛說課稿》,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

一、 說教材

(一)設(shè)計意圖

幼兒的美術(shù)活動是一種手、眼、腦并用的活動,需要幼兒用多種感官感知審美對象,用腦去想象、理解、加工審美意象,用語言或動作以及其他非語言的方式去表達自己的審美感受,而教師主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造美的快樂。

蝸牛有軟軟的身體,大大的貝殼房子,很是可愛。為此,我設(shè)計了這一美術(shù)活動,通過孩子的好奇心加以引導(dǎo)孩子認(rèn)識蝸牛的結(jié)構(gòu)特征。就如《新綱要》中所說的,“貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”而且動手制作小蝸牛,更能讓幼兒體驗創(chuàng)作的樂趣。

(二)說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,我制定的活動目標(biāo)如下:

1、通過觀察圖片,了解蝸牛的外形特征。

2、學(xué)習(xí)用紙條卷曲制作蝸牛,表現(xiàn)蝸牛的身體,并用簡單的線條裝飾蝸牛外殼,添畫五官。

3、大膽想象,裝飾蝸牛外殼,體驗自由表達和創(chuàng)作的快樂。

(三)說教學(xué)重難點

1、重點:簡單了解蝸牛的外形特征,能夠用線條裝飾蝸牛。

2、難點:用紙條卷曲制作蝸牛,并把握卷的方向,把裝飾的花紋留在正面。

二、說教法

《新綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。因此,本次活動應(yīng)采用適宜的方法組織教學(xué),主要有:

1、直觀形象法:小班下期幼兒的思維正處在具體形象思維向邏輯思維過渡的階段,思維還沒有擺脫具體形象的束縛,而可愛的小蝸牛的直觀形象易引起幼兒的興趣,也易被他們所接受。從而引發(fā)幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動中來。

2、演示法:幼兒的繪畫需要一定的經(jīng)驗基礎(chǔ),在為小蝸牛添畫五官和裝飾房子的時候,教師要適當(dāng)示范,引導(dǎo)幼兒更好地去表達想象。

3、操作法:讓幼兒自己來操作,動手畫一畫,卷一卷,可愛的小蝸牛就出現(xiàn)了。

4、觀察指導(dǎo)法:這種方法是針對幼兒在操作活動過程中出現(xiàn)的情況,教師可以采取隨機指導(dǎo)的方法,它體現(xiàn)的是教師對活動的調(diào)控能力。

三、說學(xué)法

1、多通道參與法(多種感官參與法):教育心理學(xué)認(rèn)為:“學(xué)習(xí)者同時開放多個感知通道,比只開放一個感知通道,能更準(zhǔn)確有效掌握學(xué)習(xí)對象?!痹诮M織教學(xué)過程中,教師要做到:為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒在玩玩、做做、試試、想一想等活動中培養(yǎng)動手動腦的能力,鼓勵幼兒參與合作、交流與分享。因此在活動中,我引導(dǎo)幼兒通過看一看、試一試、說一說、做一做等多種感官的參與,使每個幼兒都能得到最大限度的發(fā)展。

2、展示法,讓幼兒展示自己的作品,發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機會,并對自己的表現(xiàn)能力逐步充滿信心。其中也通過了幼兒間的互補學(xué)習(xí)等方法,表達著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識,體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本” 的理念。

四、說活動過程

本次活動我設(shè)計了六個環(huán)節(jié):

激發(fā)興趣-創(chuàng)設(shè)情境-繪畫示范-幼兒操作-評價指導(dǎo)-展示作品

1、激發(fā)興趣:觀察蝸牛圖片,了解蝸牛的外形特征。

2、創(chuàng)設(shè)情境:小蝸牛聽說幼兒園的小朋友六一都表演節(jié)目了,所以它也想去參加森林舞會,可是它的小房子不漂亮,請小朋友幫它裝飾裝飾。

3、繪畫示范:教師引導(dǎo)幼兒添畫小蝸牛的五官,并用線條裝飾小房子。

4、幼兒操作:在幼兒有一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)上讓他們來操作。

5、評價指導(dǎo):在孩子們畫畫時在旁邊巡回指導(dǎo),先個別指導(dǎo),當(dāng)看到孩子們繪畫的精彩之處時,就集體評點一下。繪畫是幼兒表現(xiàn)自我,創(chuàng)造世界的一種有效的語言,我們要不斷地培養(yǎng)幼兒在繪畫方面的自信心。尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),合理評價幼兒的作品,就能有效的培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,孩子就會大膽、自信的描繪出絢麗多彩的世界!

6、展示作品:將孩子的作品放到展示區(qū),讓大家共同欣賞。贊美孩子的作品,當(dāng)孩子們體驗到了作品完成的樂趣后,會更積極地參與美術(shù)活動。

我的說課到此結(jié)束,請各位老師批評指正,謝謝大家!

YJS21.cOm更多幼兒園說課稿小編推薦

可愛的小雞說課稿


可愛的小雞說課稿

一、設(shè)計意圖:

2—3歲的寶寶喜歡模仿,他們看見什么就會模仿什么,模仿是寶寶學(xué)習(xí)周圍世界的方法。喜歡小動物是寶寶的天性,小雞尖尖的嘴巴、毛茸茸的羽毛等外形特征深受寶寶的喜愛。同時托班寶寶的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期,他們情感外露,不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。因此,托班的教學(xué)活動更注意游戲化、情景化,強調(diào)讓寶寶在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。

二、目標(biāo)的制定:

在活動中,引導(dǎo)寶寶找找、說說、比比、玩玩來感知小雞的特征,萌發(fā)寶寶喜愛小雞的情感。

皮亞杰指出:在幼兒時期要發(fā)展智慧,關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲,從娛樂中學(xué)、從玩耍中學(xué),托班寶寶很喜歡一邊哼唱一邊做模仿動作,小動物是幼兒最親密的朋友,托班對小動物的叫聲及感興趣,并好模仿動物的動作。

三、活動準(zhǔn)備

準(zhǔn)備了不同大小,顏色的小雞,在活動中整合顏色、大小、數(shù)數(shù)等教育因素,通過認(rèn)識小雞,幫助寶寶積累相關(guān)的生活經(jīng)驗,也體驗和同伴一起游戲的快樂。同時讓寶寶在模仿小雞捉蟲的過程中,體驗游戲的快樂。

四、活動流程

一、引出小雞

讓寶寶猜猜誰會和我們一起做游戲,發(fā)展寶寶的想象力。

二、找小雞

鼓勵寶寶用簡單的語句表達在哪里找到了小雞,發(fā)展期語言表達能力,并整合方位的感知,增加一些相關(guān)的經(jīng)驗。

三、找不同

引導(dǎo)寶寶發(fā)現(xiàn)小雞的不同之處,發(fā)展觀察力。鼓勵孩子嘗試用簡單的語言表達事物的不同。

四、捉小蟲

因為托班的寶寶喜歡聽節(jié)奏鮮明的音樂,跟隨音樂模仿小雞捉小蟲,能激發(fā)寶寶參與活動的積極性,同時有助于萌發(fā)愛小雞的情感,以此來突破本次活動的重難點。

五、活動效果:

寶寶樂意與同伴一起做游戲,并且學(xué)習(xí)小雞的本領(lǐng)嘗試自己捉小蟲。在活動中體驗了做游戲的快樂和萌發(fā)了對小雞的喜愛之情。

可愛的小刺猬說課稿


可愛的小刺猬說課

19-24個月的寶寶手部動作正在迅速發(fā)展,但手指的精細動作還不是很協(xié)調(diào),因此,針對這一情況,我設(shè)計了這一個具有情境性的親子游戲《可愛的小刺猬》。這個游戲活動在家中也可以進行,材料非常簡單,僅僅幾個夾子,就可以操作。專家指出,如果想培養(yǎng)出思維敏捷、頭腦聰明的孩子,就要經(jīng)常使他的手指得到鍛煉,手指的活動能夠刺激大腦皮質(zhì)中的手指運動中樞,從而使智能得以提高。而今天,我們通過這個活動能使寶寶的語言能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展,體驗活動的快樂。

整個活動整合了各類教育功能,把數(shù)數(shù)、感知顏色、語言,讓寶寶發(fā)展手眼的協(xié)調(diào)能力、增進親子之間的情感、體驗游戲活動的快樂。

活動流程是:激發(fā)興趣——傾聽故事——觀看示范——親子操作——分享成果。

興趣是嬰幼兒時期各種活動中最強烈的心理因素,寶寶一旦有了興趣,才能專心聽你說,在活動中才能取得較好的效能,因此,對寶寶的活動都應(yīng)從興趣入手?!?/p>

我將示范游戲的方法融合在傾聽故事的過程中,對于19~24個月的寶寶而言,示范時的言語表述一定要清晰,語速要慢,反復(fù)幾遍,讓寶寶清楚明白后再操作。而在家中,家長和寶寶一起游戲的時候,首先自己要投入到游戲中,覺得游戲很有趣,讓自己的情緒帶動寶寶參與游戲的積極性。

“親子操作”這一環(huán)節(jié)是考慮到我們寶寶是在與周圍世界的互動中獲得各種經(jīng)驗的。而親子間共同操作是寶貝學(xué)習(xí)的最佳方式,也是培養(yǎng)寶貝良好性格與行為方式的最佳訓(xùn)練方法。我在選擇材料時,選取了寶寶日常生活中常見的物品,在家中必備的一樣?xùn)|西,方便活動后,家長和寶寶在家中進行游戲操作。而家長在親子操作時,可以注意觀察,寶寶是如何拿住夾子、手指如何使勁、看準(zhǔn)夾住后何時松手,而單單讓寶寶夾夾子,對于小月齡的寶寶而言過于單調(diào),為了讓活動豐富起來,讓它更飽滿,更有滋有味,我將游戲融入到故事的情景中,將夾子化身為小刺猬身上的刺。除了在塑封紙上夾夾子,我還進一步加大難度,請寶寶在家長身上夾一夾,衣服都是軟軟的,夾起來需要寶寶雙手的協(xié)作,而游戲要根據(jù)每個寶寶的能力來,個別能力較弱的寶寶,可以在家長的幫助下進行。而在家長身上夾夾子,更是增進了親子之間的感情。

最后一個環(huán)節(jié)是分享成果,集體的親子游戲,很有利的一點就是同伴之間可以相互交流,而我們這個月齡段的寶寶對音樂都是非常感興趣的,在唱唱跳跳中一起分享努力的成果,體驗游戲的快樂。

整個活動旨意鍛煉寶寶手指的精細動作,正是為了盡可能讓寶寶自己的事情自己做,培養(yǎng)寶寶獨立自主的能力。大人在做一些家務(wù)的時候,可以讓寶寶加入其中,孩子是特別愿意幫助大人來做些力所能及的事情的,這樣能體現(xiàn)出他們的自身價值,如果能夠得到家人的表揚,更能激發(fā)寶寶動手操作的欲望和興趣。洗手帕、掃地、丟垃圾、甚至是一起包餛飩水餃。我們這個月齡段的寶寶已經(jīng)到了什么都想“自己來”的階段,自己吃飯,自己穿衣服,自己系鞋帶,但由于種種原因,所有這些都被爺爺奶奶或者是爸爸媽媽包辦代替了。讓孩子自己吃太臟,又吃不飽;冬天怕凍著只好由大人幫著穿,孩子太小不能累著等等。這種擔(dān)心和做法恰恰剝奪了孩子發(fā)展獨立性、自主性、鍛煉小肌肉和智力的機會。因此,我們根據(jù)幼兒生理、心理和年齡特點對幼兒進行有計劃、有目的、有重點的培養(yǎng)。希望在此過程中,通過對幼兒精細動作的評價,能夠發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),更好地促進智力發(fā)展。同時為以后幼兒身心和諧發(fā)展和動手操作能力的培養(yǎng)提供參考。

科學(xué)教案說課稿:雨天的蝸牛


一、設(shè)計意圖

曾看到國外一位教授對他的學(xué)生講過:“你們將來教美術(shù),目的不應(yīng)該是造就幾個專業(yè)的藝術(shù)家,而是培養(yǎng)一批有美感的國民,讓他們從最平凡的東西上見到美;也懂得利用身邊平凡的東西創(chuàng)造美;更使他們感受美?!蔽矣X得,藝術(shù)以活生生的感性形態(tài)存在于時空中,她能激發(fā)人們的情緒情感,與學(xué)前兒童的認(rèn)識心理特征和情緒特征完全吻合。在《綱要》中指出教師要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感情經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?!币蚨腋鶕?jù)季節(jié)特征及孩子們生活的經(jīng)驗選擇設(shè)計了《雨天的蝸?!?。該活動是融渲染、剪、粘于一體的美術(shù)綜合活動,在塑造和制作過程中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蝸牛,從而得到潛移默化的教育和幫助。并在此過程中使幼兒認(rèn)識鞏固了空間方位,建立幾何形體的概念,發(fā)展小肌肉動作進一步培養(yǎng)了對手工制作的興趣。

二、活動目標(biāo)

從幼兒發(fā)展水平及認(rèn)識能力出發(fā),我為本活動制訂了兩條目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用渲染、剪紙、粘貼的方法來表現(xiàn)雨天的蝸牛。

2、感受色彩的美,增強動手能力。

由于在日常美術(shù)活動中較多地是進行一種技能或方法的學(xué)習(xí),而在本活動中,巧妙地綜合了各種美工手段,所以將本活動的重點定于“學(xué)習(xí)用渲染、剪紙、粘貼的方法來表現(xiàn)雨天的蝸牛”?;顒又形抑饕捎脻撘颇c暗語引導(dǎo)的教學(xué)方式,在教師講述、示范引導(dǎo)中使幼兒主動地感受、感覺各手段的運用,使之表現(xiàn)在自己的創(chuàng)作過程中,充分展現(xiàn)了幼兒的自主性。雖說日常活動中也時常滲透著剪,但這一材料的提供都畫有實線或虛線,而在本活動對幼兒的要求更上一層(空白色紙上剪出大、小圓及長方形)。對幼兒的剪能力又有了新的挑戰(zhàn),因此將“學(xué)習(xí)在正方形的紙上剪大小不同的圓”定為難點。活動中,教師充分運用眼神、動作、手勢的提示使幼兒了解剪圓的方便方法,并在自己操作中探索、尋求更佳的方法,從而突破活動的難點。

三、活動流程

本活動主要分二個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)以教師示范為主,第二環(huán)節(jié)在幼兒自主操作,探索創(chuàng)作中展開。

第一環(huán)節(jié)的展開與進行,在本活動中起著導(dǎo)向的作用,在此過程中教師運用簡潔、明了的語言,明顯、夸張的動作及富有暗示地眼神引導(dǎo)幼兒感受制作的整一過程,為目標(biāo)及重難點達成起了奠基的作用。(這其實也是本活動進行的特點)

活動中沒有出現(xiàn)一句特指性的語言,都是在教師帶有提示的動作中進行的。“滴答、滴答,下起了雨,小雨從天上慢慢落了下來……”(既使幼兒感受語言的優(yōu)美又使幼兒感受到雨是從上到下落下來的。)

第二環(huán)節(jié)(目標(biāo)達成并檢驗?zāi)繕?biāo)的過程)是幼兒探索、創(chuàng)作的過程。這一過程中教師站到了合作者、欣賞者的位置上,鼓勵引導(dǎo)幼兒自主去發(fā)現(xiàn),主動去創(chuàng)造,并在此過程中建立形體概念(剪圓),鞏固空間方位(擺放蝸牛身體)并充分感受了色彩的美,從而達成重點與難點。

美術(shù)評價是一個重要的過程,在《綱要》中也指出“評價應(yīng)自然地伴隨著整個教育過程進行”。因此,在該環(huán)節(jié)為了促進幼兒創(chuàng)作欲望及幼手能力,評價時時出現(xiàn),并運用幼兒熟悉喜愛的語言“找到了一只蝸牛”,“雨下得太大了蝸牛會出來嗎?”(提醒孩子注意自己畫面的濕度)一看到有進步的孩子馬上予以鼓勵、表揚,在評價中既使幼兒體驗成功感,又為能力弱的幼兒起到典范作用。

說課稿:可愛的小動物 幼兒園說課稿:可愛的小動物


學(xué)習(xí)目標(biāo):

(1)能力目標(biāo):A.學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容,培養(yǎng)觀察能力。

B.能用幾句話說出自己喜歡哪幾種小動物,為什么喜歡,并通過問答、評議、補充等,培養(yǎng)口語交際能力。

(2)情感目標(biāo):

A.培養(yǎng)喜愛小動物的感情。B.與別人交談時注意態(tài)度自然大方,有禮貌,建立表達的自信心。(3)知識目標(biāo):

A.了解一些有關(guān)小動物的知識。二、說教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備1、教法、學(xué)法

針對學(xué)生和本課的特點,我認(rèn)為應(yīng)以形象思維為主,談話教學(xué)法貫穿始終,并輔以情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生主要采用提問法、小組交流法,鼓勵學(xué)生加強口語交際的雙向互動。

2.教學(xué)準(zhǔn)備根據(jù)兒童心理學(xué)的提示,低年級學(xué)生的無意注意占優(yōu)勢,為了刺激學(xué)生的無意注意,我在課前準(zhǔn)備了CAI課件。

三、說教程

如果說鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ),那么合理地安排教學(xué)過程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。我是這樣設(shè)計教學(xué)過程的:

(一)動畫導(dǎo)入,激發(fā)興趣教師:小朋友,你們養(yǎng)過小動物嗎?喜歡它們嗎?你瞧,小哥哥、小姐姐和它們多親密啊!

(播放由課本中三幅插圖制作的動畫片)教師:這節(jié)課,你們就把自己喜歡的可愛的小動物介紹給其他小朋友聽,好嗎?板書課題:可愛的小動物

(二)依據(jù)課件,指導(dǎo)說話1.請小朋友看圖畫,畫面中的小動物你最喜歡哪一個?你為什么喜歡?(學(xué)生說話時可播放相關(guān)的動畫)

2.指導(dǎo)學(xué)生說話

(學(xué)生可發(fā)散思維,從不同角度表達自己對小動物的喜愛之情,如小動物可愛的外形、動作、叫聲、生活習(xí)性、與人的關(guān)系、為人類所作的貢獻等)

(教師利用教學(xué)條件,再現(xiàn)學(xué)生喜歡的小動物形象)(三)小組交流,練習(xí)說話

小動物是多么可愛呀!每個小朋友都想把自己喜歡的小動物說給別人聽,是嗎?請同學(xué)們按共同的愛好自愿結(jié)合成小組,互相說一說。

(自由組合,靈活的練說形式加強了學(xué)生口語交際的雙向互動,每個小組的同學(xué)可以利用課件進行口語交際的訓(xùn)練。)(四)集體交際,反饋說話

1.在黑板上貼“小動物展覽會”的字樣,請學(xué)生根據(jù)自己課前搜集的資料(圖片、照片、錄音、錄像)或者把沒有危險的小動物帶來,進行展示,自己擔(dān)當(dāng)講解員。提醒學(xué)生注意說出介紹的是哪種小動物,為什么喜歡它?

2.小朋友根據(jù)展出的小動物互相質(zhì)疑(如:對小動物不了解的方面),展示的同學(xué)要做出回答。同學(xué)之間也可以針對討論互相質(zhì)疑答疑。

(五)動物欣賞,擴展說話1.“小動物展覽會”多熱鬧呀!你要評選誰做最佳講解員?為什么?2.說一說你又了解了哪些小動物呢?

(六)趣味練習(xí),鞏固說話

播放“動物世界”的生動錄像,學(xué)生以搶答競猜形式指出自己喜歡的小動物形象,并說明理由,教師獎勵表達優(yōu)秀者小動物頭飾。

(七)擴展活動

請爸爸媽媽在節(jié)假日里帶你到動物園去參觀,并在參觀過程中向爸爸媽媽介紹一種你喜歡的小動物。

中班美術(shù)活動說課稿 可愛的小狗


中班美術(shù)活動說課稿:《可愛的小狗》

(一)說教學(xué)內(nèi)容

對于孩子來說,他們都是喜歡小動物的,而我們本次教學(xué)活動的主題“小狗”對于孩子們來說就更不陌生了,大部分孩子應(yīng)該都見到過。在幼兒已經(jīng)有一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上來讓他們畫,對于孩子來說更易于接受和操作。另外,中班的孩子都已經(jīng)接觸過像是長方形等一些基本圖形,對這些還是有一點概念的,所以說本次教學(xué)活動教師只需提供一些基本圖形,讓孩子們自己去創(chuàng)作,把他們自己的想法和創(chuàng)意表現(xiàn)在自己的畫里面,畫出各種不同的“小狗”,讓他們充分的感受畫畫的樂趣。

(二)說活動目標(biāo)

根據(jù)上述對教學(xué)內(nèi)容的分析,本次教學(xué)活動定了以下目標(biāo):

1、能運用教師提供的基本圖形畫出小狗。

2、在活動中體驗畫小狗的樂趣。

(三)說活動準(zhǔn)備

為了達成上述的目標(biāo),本次教學(xué)活動做了如下準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:小狗的示范畫,紙、畫筆(幼兒人手一份)

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:小朋友在日常生活中都見過小狗。

(四)說活動重難點

本次活動的重點:能運用教師提供的基本圖形畫出小狗。

(五)說活動過程

本次教學(xué)活動共有以下幾個環(huán)節(jié):

1、引題

教師主要用一個謎語來進行引題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并告知幼兒我們這次教學(xué)活動的主要任務(wù)。

(走起路來落梅花,從早到晚守著家??匆娚司拖胍В姷街魅艘舶?。(小狗)

2、教師講解示范

教師講解示范主要分三個步驟走:

(1)請幼兒觀察教師出示的小狗范畫有哪幾個基本圖形組成,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),去探索,從而培養(yǎng)幼兒自己的觀察能力。

(2)教師將范畫上的圖形逐一進行講解,幫助幼兒更好的去了解,也更方便幼兒自己作畫。

(3)教師親自示范畫“小狗”,邊畫邊講解。這樣更能幫助幼兒了解小狗的畫法,也能幫助集中幼兒的注意力,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到更多狗的形態(tài)。

3、教師交代任務(wù)

(1)請幼兒用教師所提供的基本圖形,自己在紙上畫小狗。

(2)幼兒自由發(fā)揮想象,畫出其它不同形態(tài)的小狗。

這里主要是教師下達具體的學(xué)習(xí)任務(wù)與基本要求,讓幼兒自己作畫。讓幼兒明確自己要做的事,并充分發(fā)揮自己的想象力,去創(chuàng)作各種不同形態(tài)的小狗。

4、幼兒操作,教師巡回觀察并指導(dǎo)

這個環(huán)節(jié)其實就是對教學(xué)目標(biāo)的落實。給幼兒充分的時間和空間,讓幼兒自由的作畫。在這個過程中,幼兒除了動手操作之外,其實也是一個不斷探索的過程,因為他們在不斷地發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)作出各種不同形態(tài)的小狗,同時也在這個過程中體驗到了很多的樂趣。同時,教師也可以對一部分幼兒進行個別化指導(dǎo)。

5、講評

本次教學(xué)活動的講評方式主要是幼兒自評和教師講評。

(1)請幼兒將自己畫好的畫拿上臺展示并介紹。

(2)教師對幼兒的畫進行適當(dāng)?shù)狞c評。

通過這兩種講評方式,能讓幼兒更清楚自己的畫好在哪里以及不足在那里,同時也起到了一個分享的作用。另外,教師通過講評,更能了解幼兒的作品,從而給幼兒提供適當(dāng)?shù)膸椭?,讓幼兒得以一定的提升?/p>

2020小班語言活動說課稿:蝸牛的房子


下面給大家提供的是“小班語言活動說課稿:蝸牛的房子”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

一、《蝸牛的房子》是個有趣的故事,講述下雨時小動物們怎么躲雨的故事。

適合在3—4歲的幼兒開展教學(xué)活動?;顒幽繕?biāo)是對活動起著導(dǎo)向作用,根據(jù)幼兒年齡特點,確立了情感,能力,認(rèn)知三方面的目標(biāo),具體目標(biāo)為:

1、通過故事教學(xué)使幼兒了解自然界中小動物躲雨的方式,培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣,以及愛護小動物的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,啟發(fā)幼兒發(fā)散性思維,使幼兒產(chǎn)生聯(lián)想,進一步發(fā)展想象力和語言表達能力。

3、學(xué)習(xí)動詞躲、鉆、飛。

二、孩子們對兒童文學(xué)中的作品非常喜愛,樂于傾聽,并對作品中動物的形象進行模仿。

根據(jù)幼兒活潑好動,充滿探究性和表現(xiàn)欲的特點,為此,我為孩子提供了寬松和諧的氛圍,并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。

三、理論根據(jù)

在新《綱要》中,主動活動教育提出了“幼兒園的教育活動,應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點的,豐富多彩的,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動地去體驗,實踐,創(chuàng)造,促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。因此,在整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主,教師在活動中起一個引導(dǎo)者和支持者的作用,和孩子共同活動感受作品形象的情感和快樂。為此,我做了以下準(zhǔn)備。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解蝸牛的生活習(xí)性。

物質(zhì)準(zhǔn)備:與內(nèi)容有關(guān)的多媒體課件,情境表演的頭飾。

四、教學(xué)方法

為完成目標(biāo),我將活動以反復(fù)欣賞為主要教學(xué)方法,貫穿欣賞—感知—再欣賞—再認(rèn)識—最后再進行理解作品,創(chuàng)造作品---主線線索,層層深入,同時在各個不同環(huán)節(jié)中,穿插講述法,啟發(fā)聯(lián)想法,表演法等,培養(yǎng)幼兒的觀察注意力,記憶力和思維能力,想象力,創(chuàng)造力,進一步激發(fā)了幼兒對文學(xué)作品的濃厚興趣。

五、具體活動過程:

第一部分:伴隨著優(yōu)美的音樂,情境表演及多媒體演示法,導(dǎo)入法,能在瞬間吸引孩子的目光,讓孩子有積極參與活動的欲望。

第二部分:感知法,欣賞作品。

1、了解作品的內(nèi)容

2、進而理解作品的風(fēng)格,在這一環(huán)節(jié)中根據(jù)幼兒年齡小,注意力難以長時間集中等特點,運用多種多樣欣賞手段和方法:如“聽磁帶中的作品,師有表情的復(fù)述作品以及觀看多媒體課件多種輔助教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒欣賞,使幼兒在積極主動的姿態(tài)參與活動。

第三部分:表現(xiàn)法

采用角色扮演以及角色互換等教學(xué)方法。鼓勵幼兒大膽仿編創(chuàng)編作品。

注意難點部分:在這一環(huán)節(jié)中,鼓勵幼兒嘗試用各種角色來創(chuàng)編作品,既激發(fā)了幼兒積極創(chuàng)作的欲望,又能使幼兒順利遷移已有的經(jīng)驗,這會使幼兒感受活動給他們帶來的成功感和滿足感,如果孩子對作品創(chuàng)編活動比較順利,也可同伴之間交流,角色互換,或者同伴之間創(chuàng)編接龍,如小鳥換成小青蛙,小松鼠等。

通過持續(xù)不斷地感受作品,激發(fā)幼兒想象力,豐富其語言詞匯,還能生成其他有價值的活動。

不知道本文“小班語言活動說課稿:蝸牛的房子”是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

幼兒園小班社會說課稿《蝸牛的微笑》


《蝸牛的微笑》

一、說教材

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:活動應(yīng)呈現(xiàn)趣味性,寓教育于生活情境、游戲之中。對孩子來說幼兒園的生活是快樂的!但是在幼兒園,他們就要學(xué)會謙讓和尊重朋友,禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應(yīng)該開始學(xué)習(xí)的一項技能,這對孩子以后進一步的社會交往是很有幫助,也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步,如何向朋友表達自己,微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂的感覺,能夠傳染身邊的朋友,拉近和朋友之間的距離?!段伵5奈⑿Α肥且粋€美麗的童話故事,它采用了擬人的手法,通過簡練優(yōu)美的語言把弱小的小蝸牛用自己甜甜的微笑給整個森林帶來的快樂,從而自己也快樂起來的經(jīng)過描寫得形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體會到為朋友做事的快樂。希望孩子們通過活動,感受微笑的力量,理解用微笑能夠打開朋友的心門同時能夠給朋友和自己帶來快樂。

二、說活動目標(biāo)

根據(jù)《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求和小班幼兒的年齡特點,我將本次活動的目標(biāo)設(shè)計為以下三個方面:

(一)認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)真聽故事,理解故事內(nèi)容;

(二)技能目標(biāo):通過看,說,聽等活動,感受微笑帶給別人的快樂,會微笑,喜歡微笑;

(三)情感目標(biāo):初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

三、說活動重點、難點

重點:我將“感受微笑帶給別人的快樂,喜歡微笑?!弊鳛楸敬位顒拥闹攸c。

難點:通過看,說,聽等的活動,初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

四、說活動準(zhǔn)備

為了更好地完成活動目標(biāo),我做了以下活動準(zhǔn)備:

(一)PPT;

(二)小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片;

(三)音樂。

幼兒園說課稿:可愛的小動物


導(dǎo)讀:我說課的內(nèi)容是自選課題口語交際《可愛的小動物》。本課有三幅圖,圖上分別畫著小男孩喂小兔子、小女孩喂雞、小男孩觀看金魚。圖下有兩個討論題,第一題要求學(xué)生回答有沒有養(yǎng)過小動物,最喜歡哪種小動物;第二題要求學(xué)生回答喜歡這種小動物的原因。

一、說教材

1.教材內(nèi)容簡析

我說課的內(nèi)容是自選課題口語交際《可愛的小動物》。本課有三幅圖,圖上分別畫著小男孩喂小兔子、小女孩喂雞、小男孩觀看金魚。圖下有兩個討論題,第一題要求學(xué)生回答有沒有養(yǎng)過小動物,最喜歡哪種小動物;第二題要求學(xué)生回答喜歡這種小動物的原因。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)新課程目標(biāo)和學(xué)生實際,本課學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:

(1)能力目標(biāo):

A.學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容,培養(yǎng)觀察能力。

B.能用幾句話說出自己喜歡哪幾種小動物,為什么喜歡,并通過問答、評議、補充等,培養(yǎng)口語交際能力。

(2)情感目標(biāo):

A.培養(yǎng)喜愛小動物的感情。

B.與別人交談時注意態(tài)度自然大方,有禮貌,建立表達的自信心。

(3)知識目標(biāo):

A.了解一些有關(guān)小動物的知識。

二、說教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備

1、教法、學(xué)法

針對學(xué)生和本課的特點,我認(rèn)為應(yīng)以形象思維為主,談話教學(xué)法貫穿始終,并輔以情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生主要采用提問法、小組交流法,鼓勵學(xué)生加強口語交際的雙向互動。

2.教學(xué)準(zhǔn)備

根據(jù)兒童心理學(xué)的提示,低年級學(xué)生的無意注意占優(yōu)勢,為了刺激學(xué)生的無意注意,我在課前準(zhǔn)備了CAI課件。

三、說教程

如果說鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ),那么合理地安排教學(xué)過程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。我是這樣設(shè)計教學(xué)過程的:

(一)動畫導(dǎo)入,激發(fā)興趣

教師:小朋友,你們養(yǎng)過小動物嗎?喜歡它們嗎?你瞧,小哥哥、小姐姐和它們多親密?。?/p>

(播放由課本中三幅插圖制作的動畫片)

教師:這節(jié)課,你們就把自己喜歡的可愛的小動物介紹給其他小朋友聽,好嗎?

板書課題:可愛的小動物

(二)依據(jù)課件,指導(dǎo)說話

1.請小朋友看圖畫,畫面中的小動物你最喜歡哪一個?你為什么喜歡?

(學(xué)生說話時可播放相關(guān)的動畫)

2.指導(dǎo)學(xué)生說話

(學(xué)生可發(fā)散思維,從不同角度表達自己對小動物的喜愛之情,如小動物可愛的外形、動作、叫聲、生活習(xí)性、與人的關(guān)系、為人類所作的貢獻等)

(教師利用教學(xué)條件,再現(xiàn)學(xué)生喜歡的小動物形象)

(三)小組交流,練習(xí)說話

小動物是多么可愛呀!每個小朋友都想把自己喜歡的小動物說給別人聽,是嗎?請同學(xué)們按共同的愛好自愿結(jié)合成小組,互相說一說。(自由組合,靈活的練說形式加強了學(xué)生口語交際的雙向互動,每個小組的同學(xué)可以利用課件進行口語交際的訓(xùn)練。)

(四)集體交際,反饋說話

1.在黑板上貼“小動物展覽會”的字樣,請學(xué)生根據(jù)自己課前搜集的資料(圖片、照片、錄音、錄像)或者把沒有危險的小動物帶來,進行展示,自己擔(dān)當(dāng)講解員。提醒學(xué)生注意說出介紹的是哪種小動物,為什么喜歡它?

2.小朋友根據(jù)展出的小動物互相質(zhì)疑(如:對小動物不了解的方面),展示的同學(xué)要做出回答。同學(xué)之間也可以針對討論互相質(zhì)疑答疑。

(五)動物欣賞,擴展說話

1.“小動物展覽會”多熱鬧呀!你要評選誰做最佳講解員?為什么?

2.說一說你又了解了哪些小動物呢?

(六)趣味練習(xí),鞏固說話

播放“動物世界”的生動錄像,學(xué)生以搶答競猜形式指出自己喜歡的小動物形象,并說明理由,教師獎勵表達優(yōu)秀者小動物頭飾。

(七)擴展活動

請爸爸媽媽在節(jié)假日里帶你到動物園去參觀,并在參觀過程中向爸爸媽媽介紹一種你喜歡的小動物。

喜歡《可愛的蝸牛說課稿》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園說課稿,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園可愛的動物說課稿專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 大班科學(xué)可愛的蝸牛 這是大班科學(xué)可愛的蝸牛教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征、爬行方式,了解蝸牛的生活環(huán)境與習(xí)性。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和動手操作、動...
    2021-07-07 閱讀全文
  • 幼兒園中班美術(shù)泥工說課稿教案《可愛的小蝸牛》含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班美術(shù)泥工說課稿教案《可愛的小蝸?!泛此肌分邪嗝佬g(shù)泥工說課稿教案《可愛的小蝸牛》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒感受泥工活動的樂趣,學(xué)習(xí)運用捏、團、搓、...
    2022-04-09 閱讀全文
  • 大班美術(shù)可愛的蝸牛和螃蟹教案 本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)可愛的蝸牛和螃蟹教案,希望能為你提供參考這是大班美術(shù)可愛的蝸牛和螃蟹教案,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo): 1、...
    2021-08-26 閱讀全文
  • 可愛的小雞說課稿 可愛的小雞說課稿 一、設(shè)計意圖: 2—3歲的寶寶喜歡模仿,他們看見什么就會模仿什么,模仿是寶寶學(xué)習(xí)周圍世界的方法。喜歡小動物是寶寶的天性,小雞尖尖的嘴巴、毛茸茸的羽毛等外形特征深受寶寶的喜愛。同時托班...
    2020-03-16 閱讀全文
  • 幼兒園中班美術(shù)教案:可愛的蝸牛 活動目標(biāo): 1.能在已畫好的圖案上用各色紙繩沿輪廓繞貼,增加畫面的美感。 2.喜歡制作各種紙繩造型。 活動準(zhǔn)備: 1.教具:已裝飾好的范畫,紙、膠水、已搓好的紙繩若干。 2.學(xué)具:已畫好的蝸牛人手一份...
    2021-07-15 閱讀全文

這是大班科學(xué)可愛的蝸牛教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征、爬行方式,了解蝸牛的生活環(huán)境與習(xí)性。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和動手操作、動...

2021-07-07 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班美術(shù)泥工說課稿教案《可愛的小蝸?!泛此肌分邪嗝佬g(shù)泥工說課稿教案《可愛的小蝸牛》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒感受泥工活動的樂趣,學(xué)習(xí)運用捏、團、搓、...

2022-04-09 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)可愛的蝸牛和螃蟹教案,希望能為你提供參考這是大班美術(shù)可愛的蝸牛和螃蟹教案,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo): 1、...

2021-08-26 閱讀全文

可愛的小雞說課稿 一、設(shè)計意圖: 2—3歲的寶寶喜歡模仿,他們看見什么就會模仿什么,模仿是寶寶學(xué)習(xí)周圍世界的方法。喜歡小動物是寶寶的天性,小雞尖尖的嘴巴、毛茸茸的羽毛等外形特征深受寶寶的喜愛。同時托班...

2020-03-16 閱讀全文

活動目標(biāo): 1.能在已畫好的圖案上用各色紙繩沿輪廓繞貼,增加畫面的美感。 2.喜歡制作各種紙繩造型。 活動準(zhǔn)備: 1.教具:已裝飾好的范畫,紙、膠水、已搓好的紙繩若干。 2.學(xué)具:已畫好的蝸牛人手一份...

2021-07-15 閱讀全文