中班主題各種各樣的車

幼兒園各種各樣的變化說課稿。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“中班主題各種各樣的車”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

中班主題各種各樣的車教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，加強(qiáng)對生活中常見車輛的認(rèn)識，了解三種特殊車輛的用途(警車110、救護(hù)車120、消防車119)，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看各種各樣的車教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.加強(qiáng)對生活中常見車輛的認(rèn)識。

2.了解三種特殊車輛的用途(警車110、救護(hù)車120、消防車119)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解三種特殊車的用途。

難點(diǎn)：通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備各種車輛的圖片。debasrideb.com

2.下載各種車的聲音。

活動(dòng)過程

(一)情景導(dǎo)入：老師：今天天氣真是好，我們大家一起出去兜兜風(fēng)， "小板凳，連一起，當(dāng)做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護(hù)車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。"

(二)談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對車的興趣

1.師：今天小朋友來得真是早，但不知道今天你們是怎么來到幼兒園的呢?

(引導(dǎo)幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)

2.除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車?(引導(dǎo)幼兒說出更多的車，如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護(hù)車、消防車。)

師：原來有這么多的車，今天我們班來了很多客人，我們用掌聲把他們請出來。(請幾個(gè)車寶寶入場自我介紹)師：剛才我們認(rèn)識了很多種車，你們誰知道它們的聲音是怎么樣的呢?下面我們來玩一個(gè)猜謎的游戲，從聽聲音猜猜都有哪些車?

(三)、聽聲音，辨別車輛，并讓小朋友模仿車子的聲音。

(1)播放自行車鈴鐺聲。

(2)分別放出警車、救護(hù)車、消防車等車的聲音，引導(dǎo)幼兒說出車的名稱。

師：剛才呀，我們認(rèn)識了很多車，也知道了它們的聲音，那這些車都是干什么用的呢?下面我們來玩一個(gè)找朋友的游戲　(邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節(jié)拍)

(四)游戲"找朋友"人們在生活中的各種場景圖，讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。

上學(xué)--需要校車。 遇到傷員病人--需要救護(hù)車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。

遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。

幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號碼：警車(110)、救護(hù)車(120)、消防車(119)，知道在遇到困難及時(shí)時(shí)撥打相應(yīng)電話。請幼兒分別說出圖片上的情節(jié)，并告訴大家三種特種車的求助電話號碼。

(五)、結(jié)束部分師：今天我們認(rèn)識了很多種車，并且知道它們的用途，還知道一些車的求助號碼，是不是覺得很開心呀，我們來玩一個(gè)開車的游戲輕松一下.小板凳連一起，當(dāng)做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護(hù)車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)《各種各樣的車》的主要目標(biāo)讓幼兒了解各種車的名稱及用途，以及一些車的求助電話號碼，幼兒參與的積極性比較高，本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，并能鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，孩子是我們的教學(xué)主角，因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號碼，不足的地方我再加以補(bǔ)充，如果拿真實(shí)的玩具車給小朋友講解，小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。

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中班主題各種各樣的汽車

中班主題各種各樣的汽車教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途，使幼兒簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看各種各樣的汽車教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

2、使幼兒簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

3、發(fā)展幼兒比較和觀察的能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、汽車發(fā)明過程的自制抽拉復(fù)合燈片一套，幻燈機(jī)。

2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。

3、布置出一個(gè)“汽車展覽會”，各種汽車玩具若干，各種汽車圖片（自繪圖片8張）。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)興趣，引出課題。

木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見?！保ㄐ⊥米谵I車上，說完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎？

2、簡要了解汽車的由來。

（1）教師操作抽拉幻燈片1：“最早的時(shí)候，人們沒有交通工具，只能用腳走路?！?/p>

（2）幻燈片2（復(fù)合抽拉片）。

①“經(jīng)過馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具，人們騎著這些動(dòng)物旅行，用它們馱運(yùn)貨物。這些動(dòng)物有牛、馬、象、駱駝等。”

②“人們發(fā)明了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車?！?/p>

“又出現(xiàn)有輻條的車輪，車的結(jié)構(gòu)就輕巧了?！?/p>

④“后來，美國人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車，現(xiàn)在汽車的種類就更多了?！?/p>

（3）提問：誰能說說汽車的由來？引導(dǎo)幼兒說出過程：走一動(dòng)物一輪子一有輻條車輪一美國人發(fā)明汽車。

3、了解汽車的種類及不同的用途。

（1）教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考：“你們見過什么樣的汽車？”

幼兒討論后回答。（隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問?？ㄜ?、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）

（2）情境表演，認(rèn)識消防車、救護(hù)車。

①表演：小猴（木偶）著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢？”

幼兒：救火車。

教師：“小猴，你趕快叫輛救火車，——又叫消防車?！保镁然饒D片）

小猴：“謝謝，我去救火啦?！?/p>

②認(rèn)識消防車。（專門用來救火的。）（是紅色的，能拉警報(bào)。）

木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢？”（救護(hù)車）

③認(rèn)識救護(hù)車（專門用來幫助突然得了重病的人。）（車身上有十字標(biāo)記，能拉警報(bào)。）

④教師：“咱班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們?！?/p>

4、在玩中鞏固知識。

（1）教師小結(jié)：“今天我們主要認(rèn)識了救火車即消防車和救護(hù)車，有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，作用真大，對人們有幫助，是一種很方便的交通工具?！?/p>

（2）以參觀“汽車展覽會”結(jié)束教學(xué)。

（3）讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識，開闊視野。

活動(dòng)反思：

幼兒通過生動(dòng)有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽勺由來。接下來的情境表演，是通過展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的認(rèn)識。通過后來的幼兒玩汽車，為幼兒通過各種感官來認(rèn)識汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個(gè)活動(dòng)，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達(dá)到j(luò)標(biāo)。

一、專家點(diǎn)評

在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，有些老師誤以為用計(jì)算機(jī)為載體的教學(xué)是最佳的，因而會嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實(shí)，對幼兒來說，幻燈如圖書一樣，同樣有趣。只要合理選擇，幻燈教學(xué)會獲得好效果。

二、反思與討論

你認(rèn)為此活動(dòng)設(shè)計(jì)的知識點(diǎn)（量），是否適宜？如果讓上這節(jié)課，你同意本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程嗎？如何修改？

中班主題認(rèn)識各種各樣的船

中班主題認(rèn)識各種各樣的船教案反思主要包含了生成背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對船的探究興趣，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽、認(rèn)真觀察的能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看認(rèn)識各種各樣的船教案吧。生成背景：

本周我們開展了《做小船》這一活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，并對船的相關(guān)知識產(chǎn)生了濃厚興趣。為了更好的豐富幼兒對船的了解，我于是生成了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對船的探究興趣。

2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽、認(rèn)真觀察的能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

船的圖片若干張

活動(dòng)過程：

一、出示制作的小船，并引導(dǎo)幼兒回憶自己認(rèn)識的船。

教師：看，這是什么？你們知道還有哪些船嗎？（教師引導(dǎo)幼兒回憶認(rèn)識的船）

二、教師出示船的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察、了解

教師：我這里有許多船的圖片，我們來看看這都是些什么樣的船？

教師出示圖片，先向幼兒介紹船的名字，后引導(dǎo)幼兒觀察這只船的外形，再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時(shí)，用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察并說出船的名字、外形、用途。

提問：這兩只船的樣子一樣嗎？哪里不一樣？它們的本領(lǐng)一樣嗎？哪里不一樣？它們分別叫什么名字？你還知道哪些船的名字？

三、講述有關(guān)船的故事

教師講述有關(guān)船的故事，以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關(guān)知識。

四、教師小結(jié)

教師小結(jié)船的名字、外形、用途，并引導(dǎo)幼兒一起回憶本次活動(dòng)中認(rèn)識的船。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中幼兒的興趣很高，對認(rèn)識各種各樣的船很感興趣。在認(rèn)識船的本領(lǐng)的時(shí)候，有的幼兒能說出一些教師沒有說到的本領(lǐng)。在活動(dòng)過后，幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動(dòng)主要目的是讓幼兒引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對船的探究興趣。在活動(dòng)過后幼兒還都在進(jìn)行討論，說明本次活動(dòng)進(jìn)行的是成功的，也說明小班幼兒已經(jīng)具有對事物進(jìn)行探究的能力了。

中班主題活動(dòng)——各種各樣的紙

中班主題活動(dòng)——各種各樣的紙

主題的生成：

在籌備“六一”活動(dòng)期間，幼兒的興趣被色彩各異的電光紙、臘光紙吸引了，大家圍過來，都想先拿到一張布置教室，雅輝說：“小心，別撕破了?！毙娜缯f：“撕不破，它結(jié)實(shí)著呢”“這是紙做的，別撕破了”，“這才不是紙做的，它比紙硬?！笨吹接變簩埲绱说呐d趣，我們準(zhǔn)備圍繞幼兒提出的各種各樣的有關(guān)紙的問題，與他們一起，并且發(fā)動(dòng)家長搜集有關(guān)紙的各種資料，開展“紙”的主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能利用各種感官，主動(dòng)去了解紙的種類，探索紙的特性、用途等。

2、能用交流、談話、實(shí)驗(yàn)、繪畫、制作等形式進(jìn)行表征。

3、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力、合作意識。

4、通過活動(dòng)，讓幼兒知道要節(jié)約用紙，初步培養(yǎng)環(huán)保意識。

活動(dòng)內(nèi)容：常識活動(dòng)——各種各樣的紙（一）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解紙的種類，會簡單地說出其名稱。

2、發(fā)展幼兒認(rèn)真觀察事物的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒常見的紙聯(lián)系大班幼兒

活動(dòng)過程：

一、布置場景“紙張加工廠”

1、帶幼兒參觀紙的加工廠，鼓勵(lì)幼兒大膽探索紙的秘密

2、引導(dǎo)幼兒通過看、摸等各種感官進(jìn)行探索

二、組織幼兒集中討論：

1、你和哪些紙交了朋友？

2、你還見過哪些紙，還知道哪些紙？

2、他們都有哪些不一樣的地方和一樣的地方。

3、這些紙都可以做什么？

三、師總結(jié)

四、延伸活動(dòng)

尋找身邊的紙秘密

觀察與推進(jìn)：

在“與紙交朋友”的活動(dòng)中，幼兒對“你見過哪些紙”的問題，很興趣，他們說的最多的便是圖畫紙、報(bào)紙、衛(wèi)生紙、新紙、掛歷紙等平時(shí)生活中常見的紙。于是，我們打算在星期一傍晚，我們發(fā)出了通知，發(fā)動(dòng)家長一起搜集，讓他們把他們認(rèn)識的紙搜集起來給幼兒，講給幼兒聽，幼兒再來講給全班幼兒聽。

活動(dòng)內(nèi)容：各種各樣的紙（二）

活動(dòng)過程：

一、幼兒展示帶來的紙，介紹名稱和用途。

二、引導(dǎo)幼兒在教室里尋找常見的紙。

三、參觀幼兒園的倉庫，認(rèn)識各種紙。

四、提供畫紙、彩筆，啟發(fā)幼兒將觀察到的紙畫下來，并進(jìn)行記錄。

觀察與推進(jìn)：

今天幼兒將自己從家里帶來了許多平時(shí)不常見的紙，如復(fù)寫紙、瓦認(rèn)紙、信紙等，大家都很興奮地向大家介紹，還要老師加上文字。幼兒集中在展板前指指點(diǎn)點(diǎn)，議論紛紛：“我認(rèn)識的……；不認(rèn)識……”他們互相交流，互相介紹。

在幼兒的觀察中，有的幼兒提出了，紙是哪里來的？怎樣做成的？我們準(zhǔn)備追隨幼兒的興趣引導(dǎo)幼兒回家查資料。

活動(dòng)反思：

通過本次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)日常生活中的教育因素很多。比如：幼兒平時(shí)區(qū)角活動(dòng)經(jīng)常使用的電光紙等，但是教師沒有抓住教育契機(jī)，去引導(dǎo)幼兒使他們知道電光紙也是紙的一種，導(dǎo)致了孩子知識面的狹窄。所以，教師平時(shí)要做個(gè)有心人，善于觀察，抓住契機(jī)適時(shí)教育，這樣幼兒的知識面才會不斷擴(kuò)大。

另外，通過本次活動(dòng)，我也深切地感覺到了家園配合的重要性與便利性。家長先把自己知道的知識傳授給幼兒，幼兒再講給老師和小朋友聽，孩子們很感興趣，而且對這些傳授知識的幼兒來說，也是一次鍛煉的機(jī)會，增強(qiáng)了他們的自信心。

活動(dòng)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)——紙的特性

活動(dòng)目的：

1、通過實(shí)驗(yàn)，了解紙怕水、怕火、易撕碎等特性。

2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，喜歡提出問題。

活動(dòng)過程：

1、討論：如果紙遇到水（火）會變成什么樣？

2、幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3、各組演示匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的效果。

觀察記錄：

在討論中，幼兒表現(xiàn)出的興趣很濃厚，交流得也很熱烈，紙易撕碎這個(gè)特性，大家已經(jīng)達(dá)成了同時(shí)。幼兒也知道薄的紙容易碎，厚的紙要用很大的力氣才能撕碎，但是對紙遇到水和火以后會變成什么樣，答案并不統(tǒng)一。

心宇說：“紙遇到水就濕了，沒法用了，遇到火就燒沒了?！?/p>

盛豪說：“有的紙就不怕水，上次我?guī)淼男欧獗挥炅軡窳?，我用布擦一下，還能用。

“紙遇到火就變成黑色了，奶奶燒紙錢時(shí)我看見了”林洪說。

于是帶著各種疑惑大家分成兩組開始實(shí)驗(yàn)，我們準(zhǔn)備了各種各樣的紙（白紙、卡紙、報(bào)紙、衛(wèi)生紙），供幼兒實(shí)驗(yàn)用。

幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，紙遇到水都會變濕，但是有的濕的慢，有的濕的快。我告訴幼兒這是因?yàn)橛械募埼械募埐晃?。幼兒發(fā)現(xiàn)，紙遇到火都變成黑灰了。

在交流經(jīng)驗(yàn)時(shí)，孩子們聽得很投入，看得很認(rèn)真。

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)，幼兒的觀察力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ岣吡?。我也發(fā)現(xiàn)，只要給幼兒提供了充分的探索空間，孩子們的發(fā)現(xiàn)是無窮的，他們想到的問題老師幼兒都想不到。所以教師應(yīng)給予幼兒機(jī)會，讓他們在探索中發(fā)現(xiàn)，去獲得知識、積累經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)教師應(yīng)是材料的提供者，活動(dòng)的支持者和學(xué)習(xí)伙伴。幼兒只有在親自實(shí)踐中去探索去發(fā)現(xiàn)，才能對獲得的知識掌握扎實(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：制作活動(dòng)——紙漿玩具

活動(dòng)目的：

1、通過制作活動(dòng)，了解紙漿的制作過程及紙的再利用性。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。

3、懂得要節(jié)約紙資源。

活動(dòng)過程：

1、出示紙漿玩具，引起幼兒的興趣。

2、展示制作材料，簡單介紹制作過程。

3、幼兒分幾組活動(dòng)。

（1）、撕、泡報(bào)紙。 （2）、搓報(bào)紙。

（3）、做成紙漿。

（4）、制作紙漿玩具

觀察記錄：

活動(dòng)中，幼兒是分組進(jìn)行的，一組幼兒撕報(bào)紙，一組幼兒把撕好的報(bào)紙泡在水里，再一組幼兒就把浸透水的報(bào)紙撕碎。幼兒的積極性打到了極點(diǎn)，大家分工明確，干得不亦樂乎。

在操作中，幼兒的進(jìn)度快慢不一，孩子們自己也發(fā)現(xiàn)了。

靜如說：“看，我們撕得多快，你們搓得真慢?！?/p>

“紙容易撕碎，但是紙不容易搓碎?！毖泡x說。

“老師說，要搓的碎才行，這樣做出得紙漿玩具才好看。你們不用撕的很碎，因?yàn)槲覀冞€要搓呢！”

這時(shí)，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試，是否報(bào)紙讓水泡得越透越容易撕碎，孩子們經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，干得更起勁了。

幼兒在制作紙漿玩具時(shí)，充分發(fā)揮了創(chuàng)造力，有的做成了各種水果，有的做成了花籃，還有的做成了小熊等等。

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)中，幼兒的興趣很濃厚，參與的積極性也很高，了解了制作紙漿的過程，看到了自己的勞動(dòng)成果，孩子們獲得了成功感，能力得到了發(fā)展。

通過活動(dòng)我體會到，只有讓幼兒真正去動(dòng)手實(shí)踐、操作，他們對獲得的經(jīng)驗(yàn)才能感興趣，而教師此時(shí)是他們的支持者、合作者，應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，注重觀察，捕捉到幼兒瞬間的問題，并幫助幼兒解決問題，使其得到滿意的答案。

活動(dòng)總反思：

“紙”的主題探究活動(dòng)進(jìn)行了兩周的時(shí)間，在整個(gè)活動(dòng)過程中，我從孩子們身上學(xué)到了很多東西，我對生成課程中教師的角色定位，也有了更深刻的體會：

一、鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找、發(fā)現(xiàn)，做幼兒與生活的牽線者。

“幼兒是在生活中成長、在生活中學(xué)習(xí)的，生成課程的內(nèi)容來源于幼兒的實(shí)際生活，組織實(shí)施也是在生活中得以實(shí)現(xiàn)的。所以，教師要鼓勵(lì)幼兒在生活中大膽地尋找、發(fā)現(xiàn)與主題有關(guān)的資料，要作為幼兒與生活的牽線者，讓他們與生活中的人、事、物聯(lián)系在一起，從而獲得知識，與人交流、合作、分享等等。

二、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索、做活動(dòng)材料的提供者、活動(dòng)的觀察者、支持者。

生成課程的價(jià)值就在于充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓他們在滿足內(nèi)在興趣、需求的基礎(chǔ)上，自主地探究某一問題，從而達(dá)到自我建構(gòu)、自我完善的境界。為此，教師應(yīng)為幼兒提供豐富的可操作性材料，能使幼兒通過自己的活動(dòng)得以發(fā)展。在幼兒活動(dòng)中，教師要善于觀察，懂得他們的興趣和需要，當(dāng)他們剛萌生一種很好的想法時(shí)，教師就要像放大一張照片一樣把它放大。

三、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作，大膽實(shí)踐，做幼兒活動(dòng)的參與者、幫助者、引導(dǎo)者。

沒有自由，就沒有創(chuàng)造?！笆裁词菍Φ?，什么是錯(cuò)的”“應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣”，這些想法在幼兒的頭腦中原本是沒有的，若成人不橫加管束，他們會自由思維，自如地運(yùn)用材料，自動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為，從而使自身得到最大程度的發(fā)展。所以，教師在活動(dòng)中應(yīng)給孩子更多的機(jī)會和空間去探索、操作、實(shí)踐，而教師的角色應(yīng)定位于支持者、幫助者、引導(dǎo)者上。

中班主題各種各樣的職業(yè)教案

中班主題各種各樣的職業(yè)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)建議等內(nèi)容，了解生活中的勞動(dòng)者，感知它們的勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)尊敬勞動(dòng)者，愛惜勞動(dòng)成果的情感，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看各種各樣的職業(yè)教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.了解生活中的勞動(dòng)者，感知它們的勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系。

2.培養(yǎng)尊敬勞動(dòng)者，愛惜勞動(dòng)成果的情感。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前要求幼兒訪問父母，了解父母的工作情況。

2.知道"五一"國際勞動(dòng)節(jié)的由來。

活動(dòng)過程：

1.出示父母的照片，介紹父母及父母的工作情況，啟發(fā)幼兒關(guān)注父母的工作。

（1）教師簡要介紹自己父母或家人的工作情況。

（2）啟發(fā)幼兒說說自己父母是怎樣工作的。

2.結(jié)合課本第8頁，指導(dǎo)幼兒閱讀并思考：

（1）畫面上有許多叔叔、阿姨、它們是干什么工作的？它們有一個(gè)共同的名字叫什么？

（2）叔叔、阿姨的工作，給我們帶來了哪些方便？

（3）你還知道哪些勞動(dòng)者？

3.組織幼兒討論：如果沒有叔叔、阿姨們的勞動(dòng)，我們的生活將是怎樣的？

4.介紹"五一"國際勞動(dòng)節(jié)。

5.啟發(fā)幼兒圍繞"如何為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節(jié)日"談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

6.組織幼兒組成不同的活動(dòng)小組，如：做賀卡小組、排練節(jié)目小組等，為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節(jié)日做準(zhǔn)備。

活動(dòng)建議：

啟發(fā)幼兒沖廢舊的報(bào)紙、圖書上剪下喜歡勞動(dòng)者得畫片，貼在課本上，說說他們勞動(dòng)的特點(diǎn)。

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