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幼兒園大班語言教案《勇氣》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-05-21

大班語言教案幼兒園。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班語言教案《勇氣》及教學(xué)反思”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《勇氣》”。讓幼兒能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解,了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣,勇于接受挑戰(zhàn),正確區(qū)分勇氣和魯莽。

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

3.勇于接受挑戰(zhàn),正確區(qū)分勇氣和魯莽.

4.通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件教具記錄單

活動(dòng)過程:

(一)今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)新朋友,是一本繪本,它是叫什么名字?(勇氣)

師:聽說過"勇氣"這個(gè)詞語嗎?勇氣是什么?我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要勇氣呢?

我們書里的小朋友講一講他們關(guān)于勇氣的故事。演示課件,"小朋友們看一看,勇氣藏在哪里呢?"

(二)歸納提升,理解勇氣

師:我們一起先來看第一件事情吧,

*勇氣,不開燈就上床睡覺。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

*勇氣,是吃自己不喜歡吃的東西。

*勇氣,和朋友吵架了主動(dòng)講和。什么叫主動(dòng)?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動(dòng)地講和呢?所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)??纯催€有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢?

*勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會(huì)成功

現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動(dòng)),勇氣是(堅(jiān)持)。

(三)回憶勇氣,加深印象

老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

(四)遷移經(jīng)驗(yàn),分享勇氣

1、師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請(qǐng)你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動(dòng),還是堅(jiān)持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄。

交流:先看看那種勇氣最多?哪種最少?我們先來講講吧。

2、我現(xiàn)在就來考考大家,會(huì)不會(huì)使用你們的勇氣

(有人落水該不該救,就此展開辯論)

(五)結(jié)束部分

(安靜,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永?,肯定?huì)努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí),你們就會(huì)成為了不起的人了。我們把勇氣傳遞給身邊的人,讓他們也獲得勇氣吧!讓我們和這本好看的書說再見吧!

活動(dòng)反思:

隨著大班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)》的開展,孩子們都知道即將從幼兒園走向小學(xué)。而其中幼兒心中的焦慮是可想而知的,如何在心理上培養(yǎng)幼兒的自信心和勇敢面對(duì)的品質(zhì)是幼小銜接中不可缺少的一部分。如何把幼兒的焦慮之情轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向往之情也是本主題的重要目標(biāo)。本次活動(dòng)在幼兒參觀小學(xué)后進(jìn)行,目的是讓幼兒知道面對(duì)生活中的一些事情我們應(yīng)該用各種方式迎接挑戰(zhàn),只要有勇氣相信自己的力量,才能克服困難迎接成功。希望借助本次集體活動(dòng),激發(fā)幼兒勇于面對(duì)“害怕”的勇氣,并在之后個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行延伸,逐步幫助孩子找到解決上小學(xué)中可能遇到各種“害怕”的解決方法。

幼兒百科:心理學(xué)概念中的士氣是指維持意志行為的具有積極主動(dòng)性的動(dòng)機(jī),其就外部表現(xiàn)來說分為勇氣、耐性、操心三種心理狀態(tài)。從心理學(xué)角度來說,勇氣是個(gè)體意志過程中的果斷性和具有積極主動(dòng)性的心理特征相結(jié)合而產(chǎn)生的士氣狀態(tài)。

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幼兒園大班健康教案《勇氣》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo):

1.了解勇敢的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

3.勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件展板畫有勇氣的圖片勇氣號(hào)列車

活動(dòng)過程:

(一)出示列車,了解勇氣是什么

小朋友,你們知道“勇氣”是什么?

教師帶來勇敢號(hào)列車,這里也有關(guān)于勇氣的事情,一起來看看吧。

出示高空跳水的圖片,看,這個(gè)運(yùn)動(dòng)員正準(zhǔn)備干什么?從這么高的地方跳下來他害怕嗎?

(這么高的地方跳下來需要勇氣。)

小朋友,你們還知道哪些需要勇氣的事情呢?

(二)尋找勇氣,理解勇氣的涵義

小朋友,我們的勇敢號(hào)列車?yán)镆灿性S多和勇敢有關(guān)的事情,請(qǐng)小朋友來找一找,找到后分組討論,說說你從哪里看出來“勇敢”?這個(gè)行為勇敢嗎?為什么?等等。

教師和幼兒一起在勇敢號(hào)列車中尋找“勇敢”。

(三)歸納提升,發(fā)現(xiàn)勇氣的類型

小朋友,到底什么是勇敢呢?

*勇氣,敢于大膽上臺(tái)表演。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

*勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個(gè)很好的詞語表示這件事情就是要控制自己。有的時(shí)候,勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。

*勇氣,是和新朋友主動(dòng)打招呼。什么叫主動(dòng)?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動(dòng)地打招呼呢?所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)。看看還有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢?

*勇氣,碰到困難還能繼續(xù)堅(jiān)持。失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會(huì)成功。

現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動(dòng)),勇氣是(堅(jiān)持)。

(四)游戲體驗(yàn),付諸勇氣行為

請(qǐng)幼兒分區(qū)域活動(dòng),成功體驗(yàn)的幼兒能得到一張勇氣卡,得到4張勇氣卡的孩子,就被評(píng)為勇敢的孩子,最后乘著勇敢號(hào)列車出教室。

活動(dòng)反思:

隨著大班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)》的開展,孩子們都知道即將從幼兒園走向小學(xué)。而其中幼兒心中的焦慮是可想而知的,如何在心理上培養(yǎng)幼兒的自信心和勇敢面對(duì)的品質(zhì)是幼小銜接中不可缺少的一部分。如何把幼兒的焦慮之情轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向往之情也是本主題的重要目標(biāo)。本次活動(dòng)在幼兒參觀小學(xué)后進(jìn)行,目的是讓幼兒知道面對(duì)生活中的一些事情我們應(yīng)該用各種方式迎接挑戰(zhàn),只要有勇氣相信自己的力量,才能克服困難迎接成功。希望借助本次集體活動(dòng),激發(fā)幼兒勇于面對(duì)“害怕”的勇氣,并在之后個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行延伸,逐步幫助孩子找到解決上小學(xué)中可能遇到各種“害怕”的解決方法。

幼兒百科:心理學(xué)概念中的士氣是指維持意志行為的具有積極主動(dòng)性的動(dòng)機(jī),其就外部表現(xiàn)來說分為勇氣、耐性、操心三種心理狀態(tài)。從心理學(xué)角度來說,勇氣是個(gè)體意志過程中的果斷性和具有積極主動(dòng)性的心理特征相結(jié)合而產(chǎn)生的士氣狀態(tài)。

幼兒園大班社會(huì)教案《勇氣》及教學(xué)反思


大班社會(huì)教案《勇氣》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能用“勇氣,是……”講述繪本內(nèi)容并進(jìn)行仿編,閱讀繪本理解勇氣含義,結(jié)合生活,感受擁有勇氣的力量,快來看看幼兒園大班社會(huì)《勇氣》含反思教案吧。

活動(dòng)意圖:

《勇氣》這本書非常的生動(dòng)而有趣,作者擷取了生活中的許多場景,說明如何克服困難,表現(xiàn)出勇氣。故事簡簡單單,但是蘊(yùn)含了許多道理,真的做任何一件事情,不管是簡單、復(fù)雜,都是得需要勇氣,才能把事情完成、做好,生活也好......有了勇氣才能使我們的生活更加美好。

活動(dòng)目標(biāo):

1.閱讀繪本理解勇氣含義。

2.能用“勇氣,是……”講述繪本內(nèi)容并進(jìn)行仿編。

3.結(jié)合生活,感受擁有勇氣的力量。

4.通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.PPT課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。

2.有閱讀繪本的經(jīng)驗(yàn)和能力。

活動(dòng)過程:

(一)引出主題——勇氣。

1.看一看《勇氣》這本書,講了哪些關(guān)于勇氣的事情。

(二)集體閱讀理解勇氣的不同形式。

1.教師朗誦。

2.幼兒分析畫面內(nèi)容。

你剛才看到了哪些關(guān)于勇氣的事情?

(1)“智力競賽”的畫面。

(2)“女孩騎車”的畫面。

(3)“黑夜”的畫面。

(4)“主動(dòng)講和”的畫面。

(5)“主動(dòng)打招呼”的畫面。

(6)“不摘花”的畫面。

(7)“糖果”的畫面。

(8)“不講話”的畫面。

(9)“堆沙堡”的畫面。

3.師幼講述繪本內(nèi)容。

4.原來勇氣有很多種,勇氣是勇敢,勇氣是控制,勇氣是主動(dòng),勇氣是堅(jiān)持。

(三)用“勇氣,是……”句式進(jìn)行仿編。

1.我們看到了這么多關(guān)于勇氣的事情,那小朋友的勇氣是什么呢?

幼兒講述生活中的勇氣,并用“勇氣,是……”進(jìn)行講述。

2.師生集體講述自制圖書《勇氣》

(四)了解勇氣的內(nèi)涵。

1.每個(gè)人身上都有不同的勇氣,但是有的人他們的勇氣特別大,能做很多了不起的事情呢!書本中也有一些勇氣很大的人,我們一起來看看他們是誰?

2.師生繼續(xù)欣賞繪本,了解勇氣的內(nèi)涵。

活動(dòng)延伸:

續(xù)寫勇氣——收集記錄自己的勇氣,制作成勇氣之書。

活動(dòng)反思:

繪本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄,是敢想敢干毫不畏懼的氣概。勇氣是勇敢地面對(duì)自己,不恐,不懼,不驚,能夠勇于獻(xiàn)出自己的一切,這便是真正的勇氣,相信通過這節(jié)活動(dòng),大家會(huì)對(duì)勇氣有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。勇氣是我們大人孩子都需要的東西,只是要需要很大的勇于去做到勇氣,他不僅啟迪孩子,也足以讓我們成人受教。

幼兒百科:心理學(xué)概念中的士氣是指維持意志行為的具有積極主動(dòng)性的動(dòng)機(jī),其就外部表現(xiàn)來說分為勇氣、耐性、操心三種心理狀態(tài)。

幼兒園大班語言教案《爆米花》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《爆米花》”。讓幼兒會(huì)清楚、流利的說出象聲詞“逼逼玻玻逼玻?!保糜^看視頻,品嘗味道的方式讓幼兒感受兒歌的有趣,在孩子會(huì)說出兒歌的基礎(chǔ)上,幼兒能用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”,仿編兒歌。

活動(dòng)目標(biāo)

1、用觀看視頻,品嘗味道的方式讓幼兒感受兒歌的有趣。

2、會(huì)清楚、流利的說出象聲詞“逼逼玻玻逼玻?!薄?/p>

3、在孩子會(huì)說出兒歌的基礎(chǔ)上,幼兒能用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”,仿編兒歌。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在孩子會(huì)說出兒歌的基礎(chǔ)上,幼兒能用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”,仿編兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、爆米花過程視頻。

2、爆米花實(shí)物。

活動(dòng)過程

一、出示實(shí)物

談話:1、小朋友們看看這是什么?你吃過嗎?什么味道?(讓幼兒品嘗后說出)

2、那你知道爆米花是怎么來的嗎?誰能告訴小朋友?

3、其實(shí)爆米花有好多種方法可以做出來,你們看(出示原始爆米花制作圖片、爆米花機(jī)、微波爆米花)。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、小朋友們知道在爆米花的時(shí)候有什么聲音嗎?現(xiàn)在我們一起來看看,怎么用微波爐制作出好吃的爆米花,聽聽爆米花的聲音。(播放視頻)學(xué)習(xí)象聲詞“逼逼玻玻逼玻?!?。

2、你們想學(xué)這個(gè)爆米花的兒歌嗎?我先給小朋友說一遍,你認(rèn)真聽,說完后我要找小朋友說說你記住了那句,請(qǐng)他給小朋友們說說。

3、老師朗誦:

逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻

爆米花爆米花一顆玉米一朵花

兩顆玉米兩朵花很多玉米很多花

4、小朋友們你記住了那一句?來給我們說說。(請(qǐng)小朋友回答)

5、我們?cè)賮硪槐?,?huì)的小朋友和老師一起說。

6、小朋友和老師一起說一遍。(老師盡量張嘴不發(fā)聲)。

7、誰能單獨(dú)給小朋友們說一下?

8、問:有一顆玉米不開花,我們一起來問問他為什么不開花好不好?(請(qǐng)小朋友回答為什么不開花?)

9、小朋友們看見這些爆米花開心嗎?玉米花漂亮嗎?引出“我們心里也開花美麗的花快樂的開心花”

10、我們一起學(xué)習(xí)第二段跟老師一起說:

逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻

爆米花爆米花一顆玉米一朵花

兩顆玉米兩朵花很多玉米很多花

我們心里也開花美麗的花

快樂的開心花

11、小朋友跟老師一起朗誦。

三、仿編兒歌

1、小朋友們你們除了見過玉米爆的米花以外還見過什么米花?(大米、小米),那我們也把他們編到我們的兒歌里好嗎?

2、假如是大米我們?cè)撛趺凑f呢?(小朋友嘗試編歌)

3、你們看后面的老師手里有各種各樣的爆米花,你能給老師們編一首兒歌讓她把手里的爆米花送給你嗎?

四、本節(jié)小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的兒歌《爆米花》,小朋友也品嘗了好吃的爆米花,回家后把這首兒歌說給自己的爸爸、媽媽,教給你的小伙伴好嗎?現(xiàn)在我們出去曬太陽吃爆米花吧!

教學(xué)反思

在這次活動(dòng)中,我首先利用觀看視頻,品嘗味道的方式調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性,讓他們感受到兒歌的有趣,在觀看視頻后借助孩子們生動(dòng)的想象力讓他們表達(dá)聽到的爆米花的聲音,也發(fā)展了孩子的動(dòng)口能力,最后在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上,讓孩子繼續(xù)發(fā)散思維,用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”,仿編兒歌。

幼兒百科:爆米花是用玉米、酥油、糖一起放進(jìn)爆米花的機(jī)器里做成的一種膨化食品,味道比較甜。取適量的玉米(或大米、小米)放入爆花鍋內(nèi),并封好頂蓋,再把爆米鍋放在火爐上不斷轉(zhuǎn)動(dòng)使之均勻受熱后,就可爆出爆米花來。

幼兒園大班語言教案《守株待兔》及教學(xué)反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《守株待兔》及教學(xué)反思”!

大班語言教案《守株待兔》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過猜字的形式,初步感受玩字的樂趣,認(rèn)識(shí)株、兔,理解守株待兔的含義,知道不勞而獲是不會(huì)成功的,續(xù)編成語故事,相信只要自己努力,就會(huì)有所收獲,快來看看幼兒園大班語言《守株待兔》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)株、兔,理解守株待兔的含義,知道不勞而獲是不會(huì)成功的。

2、通過猜字的形式,初步感受玩字的樂趣。

3、續(xù)編成語故事,相信只要自己努力,就會(huì)有所收獲。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

動(dòng)畫片守株待兔。

【活動(dòng)過程】

一、認(rèn)識(shí)成語守株待兔。

教師出示畫面,引導(dǎo)幼兒猜測后面躲得是什么字?認(rèn)識(shí)株、兔守株待兔是什么意思呢?我們一起來看動(dòng)畫片就知道了!

二、通過動(dòng)畫片結(jié)合具體的問題引導(dǎo)幼兒理解守株待兔的含義。

1、誰在什么地方見到了野兔?

2、見到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。

根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論:(A、能等到B、等不到)雙方說出自己的理由。

教師及時(shí)總結(jié),突出重點(diǎn):

A、他坐在樹樁旁等呀等,終于等到了野兔。

B、他坐在樹樁旁等呀等,最后還是沒有等到野兔。

他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結(jié)束)

4、他等到了嗎?為什么等不到呢?

5、他沒有等到野兔,反而怎么樣了?

教師總結(jié),重點(diǎn)突出:他坐在樹樁旁邊等呀等,莊稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也沒有等到。

守株待兔這個(gè)成語告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動(dòng),是不會(huì)獲得成功的。

6、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢?如果是你,你會(huì)怎么做?

【延伸活動(dòng)】

幼兒可以表演守株待兔。

【活動(dòng)反思】

以看圖猜成語故事導(dǎo)入,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中進(jìn)入課題。猜謎語導(dǎo)入寓言故事,向?qū)W生介紹《中國寓言故事》這本書,了解更多的寓言故事。老師板書課題,學(xué)生跟寫,同時(shí)老師一邊寫課題一邊說說每個(gè)字的大概意思,那么在入題時(shí),學(xué)生跟寫可以更好的集中注意里,老師邊寫邊說,是讓學(xué)生理解題目大概的意思。

讓學(xué)生自己讀課文,找出文中最能解釋題目的句子,讓學(xué)生有更好的概括能力。同時(shí)隨文識(shí)字,找出句子中的生字,對(duì)個(gè)別字進(jìn)行拓展。

教學(xué)過程中,我在兩個(gè)地方進(jìn)行了說話練習(xí),一個(gè)是小組討論課文每句話的意思;一個(gè)是學(xué)生上臺(tái)講《守株待兔》的故事。想象說話能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛。

故事拓展,讓學(xué)生講講《守株待兔》的故事,這一系列的設(shè)計(jì)都是想讓學(xué)生更好的理解課文,在教學(xué)中引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。但是在教學(xué)實(shí)踐中突顯了幾個(gè)問題:

1、留給學(xué)生討論的時(shí)間有點(diǎn)短。

2、當(dāng)學(xué)生回答不到點(diǎn)子上,沒有及時(shí)指導(dǎo)。

3、小組分享時(shí)應(yīng)多找?guī)讉€(gè)小組展示。

從這次的成長課中,我深深的體會(huì)到,教師備課,讀透教材,學(xué)生課堂調(diào)控能力等方面的工作一定要做得細(xì)致。在今后的教學(xué)中我要做到:

教師一定要認(rèn)真的備好課,頭腦中要頭清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)。

熟悉教材,吃透教材。今后在上每一節(jié)時(shí),先要管理好班級(jí)的紀(jì)律,讓差生能跟上腳步,試著大膽舉手發(fā)言,好的學(xué)生能讓好的吸收課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)。

幼兒百科:相傳在戰(zhàn)國時(shí)代宋國,有一個(gè)農(nóng)民,日出而作,日落而息。遇到好年景,也不過剛剛吃飽穿暖;一遇災(zāi)荒,可就要忍饑挨餓了。他想改善生活,但他太懶,膽子又特小,干什么都是又懶又怕,總想碰到送上門來的意外之財(cái)。奇跡終于發(fā)生了。深秋的一天,他正在田里耕地,周圍有人在打獵。吆喝之聲四處起伏,受驚的小野獸沒命的奔跑。突然,有一只兔子,不偏不倚,一頭撞死在他旁邊的樹根上。

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    2021-03-30 閱讀全文
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    2020-08-20 閱讀全文
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    2020-06-10 閱讀全文
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    2020-05-03 閱讀全文

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2021-02-15 閱讀全文

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2021-03-30 閱讀全文

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2020-08-20 閱讀全文

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2020-06-10 閱讀全文

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