幼兒園離園活動方案。
幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會，家長配合學(xué)校才能實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長要言傳身教、以身作則，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識自己是家長與教師的目標(biāo)之一！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“2020快樂的離園活動——捉尾巴”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
每次快要到離園的時候，孩子們早早的就坐不住了。他們有的竊竊私語，有的伸長脖子向外張望，還有的交頭接耳。每當(dāng)這時，我經(jīng)常和孩子們玩?zhèn)€小游戲，比如：搶椅子、做做口算題或腦筋急轉(zhuǎn)彎等，孩子們都非常喜歡。今天我看到孩子們的小手絹，忽然想起我們小時候特別愛玩的一個游戲——捉尾巴。就是把小手絹分別塞到兩個小朋友的褲子里一個角，讓小手絹垂下來，就成了尾巴，互相捉尾巴，誰先把對方的尾巴捉下來，自己的尾巴沒有被捉就贏了。但我和孩子們把這個游戲一說，他們的熱情馬上高漲起來，開始了一對一的“PK”。你看，范思遠(yuǎn)和徐家豪隨著我的一聲令下，展開了激烈的“角逐”，他們兩個都不簡單，緊緊地抓住對方的衣服，不給對方喘息的機會，到是范思遠(yuǎn)喊了一聲，“你的鞋帶開了。”在徐家豪低頭的一瞬間，他一把就把徐家豪的尾巴捉了下來，真是“兵不厭詐”，連三十六計孩子們都用上了；鄧平平和周開奕的比賽中，周開奕還沒有進(jìn)入狀態(tài)就被鄧平平把尾巴捉了下來，真是“大意失荊州”呀；而鮑天恒和胡濤的比賽達(dá)到了高潮，他們你轉(zhuǎn)我也轉(zhuǎn)，誰也不松手，最后只好宣布他們都贏了這才罷休。debasrideb.com在我們的笑聲中，時間過得真快，一會兒家長們來接孩子了，他們也被我們這熱火朝天的氣氛感染了，加入到拉拉隊的行列。我們的心都跟著孩子回到了童年。一個老游戲，它的價值是這樣的大，是我沒有想到的，我和孩子們的心貼得更近了。
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有一天，快放學(xué)時，我組織幼兒做了一個有趣的游戲--看口型，猜朋友，效果很好。
我先告訴孩子們要做的游戲方法：我不發(fā)出聲音說出班上某個小朋友的名字，讓孩子根據(jù)我的口型來辨別我說的是誰。然后請孩子們猜一猜是誰，猜對了，得到表揚。教室里一下子就安靜下來了，一個個屏息凝視，爭大眼睛專注地看我的口型，搶著回答“某某”，小朋友猜對了，游戲再重新開始！孩子們愉快地做著這種游戲。直到家長來到教室門口才恍然大悟，急著要回家呢！
我覺得這種方法不錯，既穩(wěn)定了幼兒離園前那種焦躁不安的情緒，又培養(yǎng)了他們的注意力、觀察能力、聽力和表達(dá)能力。一舉兩得，何樂而不為呢？看來，有問題就有可以解決的辦法。只要我們善于動腦想辦法，什么問題也會迎刃而解。
教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他的手指尖上”。我國著名教育家陶行知先生也提出了“手腦并用”的理論，強調(diào)了手指的運動，有利于幼兒智力的發(fā)展。但是，有的家長片面地把教育單一的看成智力開發(fā)、技能的學(xué)習(xí)，（從這次的興趣班報名中我們也看到，我們有的家長也有這方面的傾向），在早期教育上這是違背兒童的心理特點，強制性的智力開發(fā)，只要求進(jìn)行知識灌輸，而不看孩子自理能力的培養(yǎng)，對孩子的生活則事無巨細(xì)，嬌生慣養(yǎng)，溺愛放縱，有求必應(yīng)，唯恐孩子“受屈”。有些父母為顯示對兒女關(guān)懷“無微不至”
從懷孕得知胎兒性別的那一刻起，媽媽們便對胎兒進(jìn)行性別定位。如果是女兒就希望她“體貼可愛”、如果是兒子就期待他“聰明勇敢”。甚至在準(zhǔn)備新生兒用品時，也會在顏色的挑選上陷入性別因惑。
然而這一切只是家長傳統(tǒng)思想的期望要求，并不代表孩子與生俱來的氣質(zhì)特征。
要讓孩子真正發(fā)揮才能與資質(zhì)，為人父母得從最簡單也最容易被視為理所當(dāng)然的錯誤觀念—“性別意識”中抽離，才能幫助孩子找到真正的自己。
用“不分性別”手法教育孩子
區(qū)分男女性別的教育手法，將使孩子在成長的過程中，減少很多自由選擇的機會。相對地，用“不分性別”方式來教育孩子不但可讓子女成為具備多種性向的人物，在情感的表達(dá)上也不會躊躇不決，且自我滿意度較高、也較為自信、社會適應(yīng)能力也比較強。即使遇到問題，在處理的態(tài)度和手法上也較圓融周詳。
女兒喜歡耍刀玩劍、兒子喜歡玩洋娃娃，性向上會否有問題？家長們可能太多慮了，并非讓男孩子學(xué)插花，他就會變得有同性戀傾向。一般只是因為父母給孩子的游戲種類，不但少且刻板等諸如此類。
美國有項研究顯示，女孩因性格喜好趨向去參加足球隊或?qū)W跆拳、柔道等，在社會適應(yīng)能力上也比較優(yōu)秀。倘若只為了社會的既定認(rèn)知而限制了孩子原有興趣，這也就限制了孩子未來發(fā)展的多樣性。這種觀念上的偏執(zhí)不得不去認(rèn)清。
爸爸應(yīng)常和孩子玩耍
爸爸常常陪孩子玩耍，能避免孩子在成長過程中受到刻板性別定位的影響。然而爸爸一般都忙于工作，面對孩子常常是心有余而力不足，在此情況下，父母親該如何培養(yǎng)孩子的性向教育？
專家指出，只要一有機會接觸孩子，爸爸就必須用心去感受，與孩子進(jìn)行交流。如當(dāng)孩子從外面哭著回來時，要對孩子的情緒作了解，先去感同身受，讓孩子知道爸爸也能體會他的悲傷。并告訴孩子，人會悲傷是正常的，無須忍耐，進(jìn)而再告訴他處理情緒的方法，或者告訴孩子爸爸小時候也曾有過類似的經(jīng)歷。通常孩子都會聽，而且可促進(jìn)父子關(guān)系。
爸爸通常比較喜歡用“活動身體”的方式與孩子互動。再忙也要抽時間陪陪孩子，和孩子共同完成某一件事，找出父子相處時的樂趣。不論一起去公園或看棒球賽，甚至只是去散散步、騎單車等，只要能陪孩子一段時間，就能影響他(她)的一生。
找出孩子的氣質(zhì)
專家分析，基本上男女因生理而在性向上有所不同，在了解男孩和女孩的特征之后，以“不分性別”來教育孩子，會讓孩子的未來更豐富多彩。
男性特征對事物集中力強、擅長積極性競爭
1.情感表現(xiàn)的不同：男性表現(xiàn)事實的性向較強，當(dāng)然也有悲傷的情感，但不像女性那樣顯著地表現(xiàn)出來。相反，悲傷和痛苦的情緒，會以生氣的方式來表現(xiàn)。
2.單一事項的集中能力：男孩子可以對單項玩具，如積木、汽車集中精神地玩。一般來說，男孩子是屬于為了忘記內(nèi)心的混亂狀態(tài)，而專心以身體上的激烈活動來轉(zhuǎn)移。
3.自尊心與好奇心強：男孩喜歡表現(xiàn)出自己所處的狀況，自尊心較強，好勝心也強，所以很重視事情的結(jié)果。
女性特征感情豐富、具協(xié)調(diào)性
1.感情很豐富：女孩只要覺得悲傷就會哭，比男孩子感情豐富，容易把自己的情緒反映在表情上。
2.常用隱喻方式來表現(xiàn)：女性在悲傷、害怕、羞恥與罪惡感等全用否定的想法以言語來表現(xiàn)。相對于男性，在行動的表現(xiàn)上較少。而感情在行動的表現(xiàn)上，男性是以直線的攻擊方式，相反，女性是以回避、言和或自責(zé)等方式來表現(xiàn)。
3.語言發(fā)達(dá)能力較早：大家都知道女孩在語言表達(dá)上比男孩來得早，社會性的官能認(rèn)知也領(lǐng)受較早。女孩子對于周圍的人和事都比較重視，尤其重視家族關(guān)系的聯(lián)系。
培養(yǎng)具攻擊性的女孩&感情豐富的男孩
若以“男孩是攻擊性、女孩是情感豐富”兩分法來解讀孩子的行為，會有失準(zhǔn)的時候。這是因為除了性別特征，孩子也會根據(jù)其內(nèi)在感覺和行動狀況，而有不同的反應(yīng)表現(xiàn)，往往因為被刻板的性別表現(xiàn)要求，而沒有表現(xiàn)出來，實際上男孩、女孩都有基本人性。
1.女孩也會動怒：這里指的動怒，是指對周圍事物有積極反應(yīng)的情緒。由于女孩子被要求要“含蓄”，因此很多情感表現(xiàn)方式都有限制。雖說男孩比較容易動怒，但實際上只要拋開女孩的束縛，女孩子對自身的事物也會以積極的情緒來反映。
2.男孩也有情感表現(xiàn)：其實男孩也有自己感受到的感覺，會清楚表現(xiàn)在臉上或用語言來表達(dá)。只是和女孩比起來，會讓人覺得喜怒不形于色。
3.女孩也具攻擊性：一般來說，男孩在性向上比女孩子更常用身體行動來做出擊反應(yīng)，然而女孩偶爾也有激烈的行為出現(xiàn)。
許多父母“望子成龍”“望女成鳳”心切，就像直升機一樣盤旋在孩子的上空，時時刻刻監(jiān)控孩子的一舉一動。
別成為“怪獸家長”
前有“虎媽”，后有“狼爸”，又見“鷹爸”“羊爸”……在家庭教育“專家”層出不窮，以各種極端話題占據(jù)媒體版面的當(dāng)下，不少家長很容易被這類新聞的奇特性抓住眼球，又被夸大的效果吸引、打動，視他們?yōu)榘駱?，照搬和模仿各種理念和辦法。但是，家長們要知道，孩子只有一次成長經(jīng)歷，家教不是試驗，而應(yīng)該重視教育的延續(xù)性和針對性。
“虎媽”“狼爸”“鷹爸”漸次登場
在“虎媽狼爸”引爆家庭教育之爭后，“鷹爸”又橫空出世。不久前，網(wǎng)上一段“4歲孩子在-13℃暴雪中裸跑”的視頻，又一次引起媒體和大眾的關(guān)注。
這位被媒體稱為“鷹爸”的父親叫何烈勝，由于兒子多多是個早產(chǎn)兒，出生時嚴(yán)重天生不足，并伴有左腦室出血、腦蛋白密度低下、血管瘤等多項并發(fā)癥。為了讓羸弱的孩子能夠健康成長，何烈勝為多多制定了一系列有針對性的訓(xùn)練計劃，包括智能、體能、情商、膽商等各個方面，體能方面的功課尤為“嚴(yán)苛”。比如每天3公里快走慢跑，爬繩蕩橋，練習(xí)滑輪車、踏板車，這中間還穿插著各種特長訓(xùn)練，如武術(shù)、冬泳、跆拳道等。“經(jīng)過強化訓(xùn)練，多多身體指標(biāo)達(dá)到同齡孩子水平，智商超過200。”“鷹爸”得意地說。據(jù)他所說，為了這次雪地裸跑，事先做了三個月的準(zhǔn)備，再加上從小的體能積累，完全有一個循序的過程，不是貿(mào)然為之。
然而，對于“鷹爸”的“鷹式教育”，多多的爺爺直言不諱：“我有反感。”春節(jié)期間，老人看到這段視頻，當(dāng)時就掉淚了。“孩子這么小，為何要折磨孩子？”對于多多的未來，“鷹式教育”的最終成效，老人看著遠(yuǎn)處奔跑的孫子，既心疼又歡喜，“畢竟他才這么點大，現(xiàn)在能看出什么呢？現(xiàn)在說他是‘超能兒童’這種滿口話，太早啦！”
溫柔“羊爸”練就劍橋女兒
相比成功教子的“虎媽”“狼爸”“鷹爸”，以平等溫和對待孩子而得名的“羊爸”也時有出現(xiàn)。
不久前，廣州女孩王立衡被全球最頂尖的名校劍橋大學(xué)錄取。2009年，這個女孩為逃避學(xué)數(shù)理化而遠(yuǎn)赴英國繼續(xù)她的高中學(xué)業(yè)。她說，除了適合自己的英國高考制度，父母對她的教育方式也是她在學(xué)業(yè)上取得突破的重要原因?！皬男〉酱螅謰審膩聿槐O(jiān)督我做作業(yè)，從沒有打罵過我。偶爾也會跟我說別人家的孩子考上了北大、清華來刺激我，除此之外，不會再給我施加任何壓力。學(xué)習(xí)方面的決定，都由我自己做主，他們無條件地支持。”
對于“虎媽”、“狼爸”的做法，王立衡的父親王曉華持鮮明的批判態(tài)度，他認(rèn)為這種不人道的教育方式終會害了孩子，他對王立衡采取的是“羊爸”式的教育。他舉了個例子，闡釋了自己的家庭教育理念：
“立衡喜歡攝影，剛轉(zhuǎn)學(xué)去英國的時候她發(fā)現(xiàn)學(xué)校開了攝影課，就想選。我不贊同，但孩子執(zhí)意要選這門課，我沒有再反對，尊重了她的意見?！币荒旰螅畠簺Q定不再續(xù)選攝影課，因為這門課實在太耗精力了，直接影響了她的學(xué)業(yè)?！笆潞?，立衡向我承認(rèn)，她當(dāng)初的選課決定是錯誤的，但她認(rèn)為哪怕是錯誤的決定，也應(yīng)該由自己親自作出，久而久之，她的決策能力會越來越好。我認(rèn)為，家長的權(quán)威不是靠強制性的命令來樹立的，要尊重孩子自己的選擇，允許她犯錯。孩子一意孤行碰壁后自然會覺得家長作為長者，生活經(jīng)驗更豐富，慢慢地，她就會發(fā)自內(nèi)心地尊重家長。”
“怪獸家長”應(yīng)該認(rèn)真反思
“虎媽”、“狼爸”、“鷹爸”，做父母的變狼變虎變鷹變怪獸，走進(jìn)華人家長圈。屈穎妍這位香港媽媽當(dāng)初為了孩子的教育，辭掉了當(dāng)?shù)匾浑s志社副總編的職務(wù)，當(dāng)上了全職媽媽。每天下午4點，她曾和全香港的母親一起變身為“怪獸家長”?！肮肢F家長”培育出來的孩子精通琴棋書畫、七八種外語，擁有十八般武藝，獲得了一屋子證書……
對此深有體會的屈穎妍花了一年的時間寫出《怪獸家長》，數(shù)月內(nèi)在香港再版9次，受邀到香港幾十所學(xué)校做講座，在香港掀起一股“怪獸家長”反思潮。很多家長拿著這本書，照鏡子般對照自己的行為，自問“我今天是怪獸嗎？”
據(jù)屈穎妍的描述，香港的家長“像怪獸一樣逼迫孩子學(xué)習(xí)”，奧數(shù)、語法、英語、音樂、美術(shù)、跆拳道……為了孩子進(jìn)名校、升學(xué)，很多家長至少提前三年做準(zhǔn)備?！耙粋€小學(xué)生平均要參加6種課外培訓(xùn)。奧數(shù)、英語、游泳、鋼琴、畫畫，還要學(xué)第二外語，比如日語、西班牙語。香港報紙曾報道過，一個8歲的小孩同時上了15個培訓(xùn)班。香港的小學(xué)生下午三四點放學(xué)后不會直接回家，而是先去上培訓(xùn)班。晚上七八點才回家，回到家還要做功課、練琴……到了周末就更嚴(yán)重，會有一整天的課外興趣班在等著他們。”
屈穎妍寫了一篇文章《教育是一場馬拉松》。在她看來，教育長跑，何必贏在起跑線上。有家長稱，《怪獸家長》像一劑涼茶，讓家長在快要把孩子“處決”的邊緣，懸崖勒馬。
“人到成年后會有很多憂慮，最快樂的時光就是童年，如果童年都不快樂，以后即使一生獲得了所謂的成功，也不會得到幸福?！鼻f妍說，她想通過寫書、開講座，告訴大家：“很多人都在走的路，可能并不適合你的孩子?！?/p>
切勿使家庭教育快餐化
“虎媽”成新聞熱點的時候，家長們效仿逼著孩子去學(xué)鋼琴、舞蹈；當(dāng)“狼爸”占據(jù)媒體版面的時候，家長們從床頭柜里翻出棍棒，開始信奉“不打不成器”的觀念；現(xiàn)在，看到“鷹爸”在電視上侃侃而談，又覺得也有道理，于是扒光孩子的衣服，讓他站在門口讓冷風(fēng)吹一吹……
在家庭教育“專家”層出不窮的當(dāng)下，許多教育專家認(rèn)為，每個家庭可以采取適合自己的家庭教育方式，但由于家庭背景不同、父母的知識結(jié)構(gòu)學(xué)歷層次不同、孩子的個性不同，適合一個家庭的教育方式，并不一定適合另一個家庭、另一個孩子，不要輕易把某個家庭的教育方式變?yōu)橐环N模式。因為教育需要長期性、延續(xù)性，更重要的是有科學(xué)性、針對性。
專家們建議，家長們首先要認(rèn)識自己，認(rèn)識孩子，找到適合自己和孩子的家教方法。如果實在找不到適合的辦法，那么還是遵從最通行的教育理念：尊重孩子，多多交流，切忌寵溺，嚴(yán)格有度……其次，找到正確方法之后，還要堅持下去，不要輕易受到其他家教方法的影響，切勿因為自己的意志薄弱和思維混亂，讓孩子無所適從，成不了“虎”“鷹”反受累。
小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，好像小動物們都有自己的小尾巴。可是小朋友們都認(rèn)識這些小動物的尾巴嗎？小動物們的尾巴都有哪些特點呢？所以今天Daisy老師給大家準(zhǔn)備的英語教案就是認(rèn)識動物的尾巴，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和判斷能力，讓幼兒更加愛護(hù)動物。
一、活動目標(biāo)：
1、熟悉各種動物，掌握單詞tail（尾巴） tiger（老虎），進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)配對。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感
二、活動準(zhǔn)備：
自制動物的圖片
三、活動過程：
1、 greeting
師:Good morning ,boys and girls. How are you today?（幼兒回答）
2、 warm—up
Let’s have a warm up ,ok? “follow me.”(與幼兒一起做熱身運動)
3、new learning
通過反復(fù)利用動物課件學(xué)習(xí)單詞tail.
Today, I will introduce five friends to you. look! Who’s coming? （出示課件）
this is my tail, I can swim. who am I? yes, I’m fish hello!
依次出示狗（Ican woof. I’m dog.）、兔子（I can jump , I’m rabbit）、孔雀（I’mbeautiful. I’m peacock.）
完整出示四個動物，進(jìn)一步加深印象。同時引出tiger.
點數(shù)后：who’s not here? Oh ,tiger ,where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger.
幫助tiger 找尾巴，進(jìn)一步學(xué)習(xí)tail、tiger.
出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。
4、ending
教師做出評價，動物向孩子們說thank you
狗場大院子三個棚子里，分別關(guān)著3、4只小狗，有雪納瑞、雪橇犬、蘇格蘭牧羊犬等等。爾后，在主人的帶領(lǐng)下，我們來到2樓，這里的小狗更漂亮，有幾只可愛的貴賓犬，在柵欄后面汪汪直叫，她爸爸介紹的一只“巧克力”貴賓犬，一身褐色的卷毛，修剪的很神氣。在二樓的一個房間里，我們還看到一只狗媽媽麗娜，這是一只金毛犬，身形很大，但很溫順，這么多人走進(jìn)去，它也沒有叫喚一下，倒是它身邊8只小狗寶寶發(fā)出輕輕的嗚咽聲。她爸爸還抱出一只小狗寶寶，放在床上讓孩子們“玩”，這可樂壞了孩子們，圍在它旁邊摸個不停，我也和小朋友一起摸著小狗寶寶、托著小狗的頭逗它，真是太可愛了，呵呵！其他家長都笑我和孩子們一般大了。
之后，要準(zhǔn)備野炊了，思思爸爸上一天就挖好了兩個土灶，我們到一邊的蠶豆地里采蠶豆，回來了，小朋友們都很主動地和媽媽一起剝蠶豆。動手煮飯了，思思爸爸一個鍋，厲屹雯媽媽一個鍋，又是扇火、又是放菜放飯，忙得不亦樂乎。亮亮爸爸還說他們想打擂臺，兩人pk一下！
飯還沒有熟，小朋友們就吃起各自帶來的熟食了，看來，小家伙們都熬不住飄散出來的陣陣米飯香。
吃著香香的野米飯和各自爸爸媽媽的拿手菜，真是味道好極了！哦！對了，中間還看了，狗媽媽麗娜的表演秀。這個可是最棒的！
這次愉快的家委會活動，讓孩子與爸爸媽媽走進(jìn)大自然，感受了一番別樣風(fēng)情！
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