幼兒園特色活動設(shè)計：好玩的線

幼兒園特色的活動方案。

幼兒園課程游戲化的本質(zhì)在于提高學(xué)習(xí)效率。幼兒園游戲能夠培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒園的管理者對幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀的態(tài)度。生活中你有收集經(jīng)典的幼兒園游戲嗎？小編特地為您收集整理“幼兒園特色活動設(shè)計：好玩的線”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動名稱 好玩的線 活動形式(個人或小組) 自主創(chuàng)新、小組合作

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析 “玩線”游戲是通過幼兒動手操作將線變成千萬種不同造型的過程，是一個動腦動手的過程，對開發(fā)幼兒右腦有顯著作用，是培養(yǎng)幼兒想象力和自信心的有效方式。瑞士心理教育學(xué)家皮亞杰說過“知識來源于動作”。因此，根據(jù)幼兒的實際情況，我們把“玩線”活動作為大班的特色活動與主題活動相結(jié)合，滲透在區(qū)角活動中，就地取材，一“線”多玩，趣味無窮，深受孩子們的喜愛!通過雙手的操作，一方面可以讓孩子們的小肌肉群得到鍛煉;另一方面促進(jìn)幼兒活動的主動性、積極性和創(chuàng)新性。debasrideb.com

活動目標(biāo) 1.通過雙手操作活動，讓孩子們的小肌肉群得到鍛煉，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，體驗玩線活動的樂趣。2.培養(yǎng)孩子們的審美力、想象力、觀察力、耐搓力、創(chuàng)造力及自信心等良好的意志品質(zhì)。3.認(rèn)識不同的線， 激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

重點難點 由易到難，能用不同的線創(chuàng)新出多種形式的玩法。

活動準(zhǔn)備 1.請家長在家準(zhǔn)備一根線，與孩子一起玩“挑花線”的民間游戲。2.活動前期，在展示區(qū)中投放一些簡單的用線制作的粘貼畫，如：用線卷成圓形制成水果、花，用碎毛線粘貼做成的小白兔，毛線編成辮子等3.準(zhǔn)備電線、毛線、棉線、塑料線、縫衣線、繡線、釣魚線、尼龍線、樂器線等并投放在各個區(qū)域。

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大班游戲活動設(shè)計：好玩的繩子

大班游戲活動《好玩的繩子》

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。

3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。

活動準(zhǔn)備：

跳繩人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干，籃子三個，小旗一面，小兔一只

活動過程：

1、活動準(zhǔn)備：事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。

隨著歡快的音樂，幼兒和教師一起做繩操。

2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多。

3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。

4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。

5、游戲：捉尾巴

教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對情況，及時表揚(yáng)鼓勵。

6、競賽游戲：幫兔媽媽運(yùn)食物

師：游戲的名字叫《幫兔媽媽運(yùn)東西》，秋天到了，兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了，我們一起幫它運(yùn)回家好嗎？通往田地的路上，困難重重，你們有沒有信心克服困難完成任務(wù)？

將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過一座獨(dú)木橋，然后跳過房子，在小心的走過小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運(yùn)上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個小朋友的手，游戲以此進(jìn)行，在規(guī)定的時間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利）

7、教師小結(jié)：表揚(yáng)肯動腦筋，想出各種玩繩的方法。

今天小朋友真棒，都動腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。

8、結(jié)束：隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。

活動延伸：

在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“花樣跳繩”的游戲。

幼兒園托班游戲活動：好玩的汽車

一、設(shè)計意圖：

在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)幼兒都喜歡汽車，不管是在晨間、戶外活動，還是在區(qū)角活動的時候，班上的汽車玩具總是孩子們最喜歡的，同時2—3歲的孩子，剛剛進(jìn)入幼兒園集體生活中，不懂得日常的交通規(guī)則，通過玩汽車的游戲，向幼兒介紹交通規(guī)則，并在游戲中讓幼兒進(jìn)行實踐體驗，使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)、懂得了基本的交通規(guī)則。因此，我想，如果圍繞“汽車”開展一系列的游戲活動，既可以滿足孩子們玩車的興趣需要，又可以從中滲透多種教育，于是我便產(chǎn)生了這節(jié)共同性活動：好玩的汽車。

二、活動目標(biāo)：

1．通過帶汽車、玩汽車，讓幼兒認(rèn)識幾種常見汽車的名稱，了解不同汽車的用途。

2．通過玩汽車的游戲，了解一些基本的交通安全知識及規(guī)則，體驗玩汽車給孩子們帶來的快樂。

3．培養(yǎng)幼兒學(xué)會仔細(xì)觀察和大膽的語言表達(dá)。

三、活動準(zhǔn)備：

1．幼兒人手自備一輛玩具汽車。

2．情景布置：在活動室中間用紅色即時貼貼一條寬寬的十字馬路；用大型插花及其它材料做一個簡易的汽車站；自制一個方向盤；自制紅、綠燈等。

3．風(fēng)琴一架，椅子若干（與幼兒人數(shù)相等）。

四、活動過程：

1．開始部分：帶汽車、說汽車。

孩子們圍坐在一起，紛紛把自己帶的小汽車介紹給小伙伴：這是什么車？它回干什么？這是警車，它能抓壞人！這是公共汽車，送我們上幼兒園。

2．進(jìn)行部分：玩汽車。

（1）引導(dǎo)幼兒玩“開汽車”的游戲，觀察、引導(dǎo)幼兒玩，糾正“亂開車”的現(xiàn)象。提醒幼兒順著一個方向開，不能開快車。

（2）“開了這么久的車，小司機(jī)們都累了，請你們將汽車開到停車場去休息好嗎？”提問：“剛才你們這些小司機(jī)都把汽車開到哪去玩了？”“我開到動物園去了；我開車上橋了；我開車鉆山洞去了?！?/p>

（3）音樂游戲：我是小司機(jī)。提醒幼兒注意紅、綠燈的交通行駛安全知識。游戲可反復(fù)玩兩遍。

3．結(jié)束部分：教師小結(jié)：“今天你們玩開汽車的游戲玩得開不開心？”“開心！”“那你們還想不想再玩！”“想！”“那我們就帶著自己的小汽車到教室外面去玩，好嗎？”“好！”

五、活動反思：

對于我設(shè)計的這次活動，我也做了一個簡短的評價：在這個活動中，我充分的考慮到了幼兒的年齡特點，選擇了一些幼兒非常

感興趣的汽車游戲，運(yùn)用了游戲法和提問法，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，掌握了一定的交通安全知識及規(guī)則，達(dá)到了一定的教學(xué)目標(biāo)。

運(yùn)動課程教案設(shè)計：好玩的沙包

活動設(shè)計意圖：

運(yùn)動課程是我園的園本教研。本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素質(zhì)，使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展精神，我園從上個學(xué)期開始把運(yùn)動課程作為園本教研進(jìn)行研究和實踐。通過一個多學(xué)期的研究實踐，取得了一定的成效。這次活動，我根據(jù)幼兒近期發(fā)展的特點，設(shè)計了這堂涵蓋了幼兒運(yùn)用沙包走、跑、跳、爬等技能的運(yùn)動課。目的在于鍛煉幼兒身體運(yùn)動的靈活性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒運(yùn)動中的平衡能力。培養(yǎng)幼兒喜歡參加運(yùn)動的興趣。

活動目標(biāo)：

一、嘗試沙包的多種玩法，培養(yǎng)玩沙包的興趣。

二、在運(yùn)動中鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

三、鍛煉幼兒勇敢的精神及相關(guān)的安全運(yùn)動意識。

活動準(zhǔn)備：

一、與幼兒人數(shù)相等的各種小動物頭飾、沙包(筐裝好放置在預(yù)定位置)，若干小星星貼畫(智勇雙全小星星)。

二、場地布置：

寬闊平整的運(yùn)動場上設(shè)置距離約為30厘米遠(yuǎn)的兩條平行花線(小溝)，并排放置約5米長的平衡木兩根(橋)，鋪約10米長的墊子(草地)。

三、操節(jié)音樂：《世界真美好》

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動

1、隊列隊形練習(xí)：

幼兒帶頭飾成兩路縱隊聽口令入場，齊步走，齊步跑，(喊口令：一~二~三~四，一二三三四。)左右分隊走、切斷分隊走—六路縱隊到預(yù)定位置成操節(jié)隊列隊形分布。

2、熱身活動

小動物們做早操：《世界真美好》

幼兒園大班英語活動設(shè)計

活動內(nèi)容：1.ZooFarm

2.Afteryou!

班級：大三班人數(shù)：33人

時間：課時：30分鐘

教師：

活動目標(biāo)：1.理解詞語含義，發(fā)音準(zhǔn)確。

2.喜歡玩游戲，用英語玩角色游戲。

準(zhǔn)備：圖片、汽車方向盤、售票員。

活動過程：

一．出示圖片

1.T:Morningkids.

C:Morning

2.T:Todayit’sasunnyday?

Let’splaytogetherok?

C:Ok!

二．老師帶領(lǐng)幼兒一同出去玩。走到圖片A處

T:Oh,what’sit?

C:pandafoxdog……

T:為什么它們都到這里來了，我們應(yīng)該把它們送到哪里呢？

C:動物園。

T:Yeszoo.

C:Zoo.

老師帶領(lǐng)幼兒一起Gotothezoo.

T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.

C:Gotothezoo.

三．老師和幼兒又來到圖片B處。

T:Whatthis?

C:pigdogsheep……

T:咱們把它們送到那里去呢？

C:Farm!

T:Yes,farm.

C:Farm.

老師帶領(lǐng)幼兒Gotothefarm.

T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm.

C:Gotothefarm.

四．游戲：Bus!

T:我們一起Gotothehome!

C:Ok!

A:Afteryou!

B:Thankyou.

C:Afteryou!

D:Thankyou.

E:……

活動結(jié)束。

課后小結(jié)：通過本次活動，我班幼兒基本掌握了：

Goto…..Gotothe….Afteryou!等簡單的對話。活動過程中幼兒對送小動物回家特別感興趣，

幼兒園班級特色區(qū)域方案

活動主題：青花韻，民族情

設(shè)計意圖：青花瓷作為中國一門獨(dú)特的藝術(shù)，隨時隨地都散發(fā)著她迷人的魅力。此次“青花瓷，民族情”主題區(qū)域活動旨在激發(fā)孩子的興趣以及對國粹的熱愛之情，我們希望通過讓幼兒以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過操作、討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識青花瓷，了解其特點，激發(fā)持續(xù)探究的興趣，并通過各種形式學(xué)習(xí)設(shè)計有關(guān)青花瓷的作品，用豐富多彩的形式體現(xiàn)青花瓷作品的藝術(shù)美。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子對青花瓷的相關(guān)經(jīng)驗卻是很少。也讓幼兒玩在其中、學(xué)在其中、樂在其中。

幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主人，老師只是從中協(xié)助、引導(dǎo)，幼兒在輕松愉悅的氛圍中探求知識，積極參與，弘揚(yáng)個性，發(fā)揮無窮的想象力、創(chuàng)造力！

活動具體方案：

一、（欣賞區(qū)）積累相關(guān)經(jīng)驗、制造活動氛圍：“青花瓷大調(diào)查”

首先讓幼兒了解青花瓷的制作過程，青花瓷的由來，并欣賞瓷器上面的青花圖案，通過欣賞孩子們慢慢開始接觸瓷器，請幼兒搜集有關(guān)青花瓷的物件，并帶到班級布置青花瓷展柜。欣賞《青花瓷》純音樂，以感受青花瓷的優(yōu)美意境。

二、（科學(xué)創(chuàng)作區(qū)）設(shè)計“青花圖案”

青花瓷最大的特征是它的圖案，雖然只有白底藍(lán)邊，但是絕不遜色于任何一種美，讓幼兒觀察每一種瓷器上面的圖片，并記錄下來，大家一起來觀察這些圖案的特征，通過繪畫、觀察，讓幼兒用有粗有細(xì)的線條及圖案勾畫美麗的“青花瓷”。

三、具體活動形式：設(shè)計創(chuàng)作“青花瓷”

1、（繪畫區(qū)）幼兒描畫青花瓷。

2、（美工區(qū)）請幼兒將“青花瓷”表現(xiàn)在各種廢舊物品上（如瓶子、蛋糕盤、白瓷瓶、白色手提袋、白色紙盒......）。

3、（操作區(qū)）讓幼兒用白色彩泥模擬陶藝制作“青花瓷”。

4、（益智區(qū)）進(jìn)一步延伸青花瓷的創(chuàng)作形式，創(chuàng)作“青花瓷”服飾。（衣服、裙子、鞋、帽子、手套、圍巾、腰帶......）。

5、（表演區(qū)）進(jìn)行青花瓷服裝秀表演及青花瓷歌舞表演。

6、（建構(gòu)區(qū)）孩子自己制作的青花瓷紙盒，進(jìn)行隨意搭建。

6、幼兒集體創(chuàng)作“青花瓷圖案”巨幅畫。

游戲活動：好玩的紙盒

設(shè)計思路:

紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒這種廢棄材料，變廢為寶，設(shè)計本次活動。在玩紙盒的活動中鼓勵幼兒親自嘗試，并提出多種玩盒的方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。

活動目標(biāo)：

1. 引導(dǎo)幼兒利用奶盒進(jìn)行一物多玩;

2. 促進(jìn)幼兒社會情感的發(fā)展，是幼兒學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作；

3. 促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

活動準(zhǔn)備：

1. 每人兩個紙盒；2.紅綠燈各一個；3.呼啦圈搭建的山洞；4.黑板一塊；5.積木若干。

游戲玩法：

1. 以談話《尋找寶貝》的形式導(dǎo)入主題，引起幼兒的興趣；

2. 穿大鞋：幼兒和老師一起穿著大鞋走山路；

3. 幼兒合作玩，進(jìn)一步探索奶盒的不同玩法。師：前面有一條小河擋住了我們的去路，該怎沒過河?幼兒：搭橋過去。幼兒自由搭橋，師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出不同的過河方法：踩石頭、劃船；

4. 開汽車：幼兒將一個箱子豎起，另一個箱子插進(jìn)去變成小汽車，聽老師的指揮（紅燈、綠燈）比賽開車；

5. 幼兒合作玩搭建游戲—蓋房子，師巡視指導(dǎo)；

6. 提著“箱子”尋找寶貝：幼兒提著奶盒，鉆過山洞來到蘑菇房前，師躲在黑板后面模仿山爺爺說話，幼兒喊“芝麻開門”后，師拉開黑板幼兒開始尋寶；

7. 師小結(jié)活動情況后，帶領(lǐng)幼兒走出活動場地。

游戲點評：

根據(jù)《規(guī)程》的精神，結(jié)合教育理論，根據(jù)本班目標(biāo)選擇教育內(nèi)容，采用多種活動形式組織活動?；顒又校變簩蠋熢O(shè)計的活動感興趣、玩的很投入。本次活動著利于充分挖掘和利用奶盒來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法，鼓勵幼兒一物多用、妙用和一用到底，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。由此，幼兒的動手動腦能力和團(tuán)結(jié)合作意識也隨之大增。

幼兒園好玩的手指操訓(xùn)練

1《斗斗飛》 雞雞斗，斗斗雞， （左右手伸出食指對著空點2下碰1下，碰2下分開） 碰碰飛，飛飛碰， （左右手伸出食指對著碰2下分開，空點2下碰1下） 飛到天上去吃蟲， （兩手大拇指和其余4指分開做飛高姿勢，在空中拍手） 落到地上啄白米。 （兩手大拇指和其余4指分開做飛落姿勢，在地下點3下） 2《大象》 （也可把大拇指換成中指） 我的象，力氣大， （右手四指握拳，手背向外，大拇指在外） 伸出鼻子把樹拔， （拇指在外晃動） 拔得實在太用勁， （拇指前后擺動） 一下把鼻子弄掉了。（拇指藏在拳中） 找來大木釘， （左手豎起食指） 又把錘子拿， （右手握拳） 叮當(dāng)叮當(dāng)敲， （做敲的動作） 鼻子長上了。 （大拇指再次伸出） 3《美麗的花》 美麗的花美麗的葉， （雙手手心相對握拳，慢慢打開2次） 飛來美麗的小蝴蝶， （左右手小拇指交叉做蝴蝶飛） 左飛飛，右飛飛， （上邊的動作左飛飛、右飛飛） 落到花叢看不見。 （從高處飛落，雙手打開手心向上） 4《飯團(tuán)子》 飯團(tuán)子，飯團(tuán)子， （左右手四指鉤住，左右手交替2次） 骨碌碌碌轉(zhuǎn)， （左右手握拳繞圈3次） 飯團(tuán)子，飯團(tuán)子， （同第一句） 剪開里面是雞蛋。 （左右手伸出食指、中指做剪刀2下） 5 《小手之歌》 小手小手了不起， （雙手拍手4下） 做出許多好東西。 （從里向外翻做手腕花2下） 小手小手守紀(jì)律， （雙手拍手4下） 一起工作和休息。 （雙手五指指尖相對2下，兩手交叉握好） 6《橋》 搖啊搖啊搖，搖到外婆橋， （雙手抱臂左右搖晃） 拱啊拱啊拱，拱成小拱橋， （左右手合攏相對碰、分3次，一次比一次高，搭成拱橋） 吹啊吹啊吹，吹出地道橋， （左右手握成空拳一前一后成山洞，向里吹氣） 疊呀疊呀疊，疊成立交橋， （左右手互相交替搭手背，交叉疊成十字） 對呀對呀對，對出鐵鎖橋， （左右手五指相對） 摞呀摞呀摞，摞成太空橋。 （左右手五指相搭，左右手五指相對，食指、無名指彎曲） 7《小手拍拍》 小手拍拍，小手拍拍， （拍手4次） 我的小手舉起來。 （雙手舉過頭頂，在頭上擺一擺） 小手拍拍，小手拍拍， （拍手4次） 我的小手轉(zhuǎn)起來。 （雙手在胸前轉(zhuǎn)動手腕） 小手拍拍，小手拍拍， （拍手4次） 我的小手抱起來。 （雙手握在一起） 小手拍拍，小手拍拍， （拍手4次） 我的小手藏起來。 （雙手背到身后） 小手拍拍，小手拍拍， （拍手4次） 小手小手變出來。 （雙手在身前左右擺動） 8《烏龜》 烏龜烏龜爬爬， （右手合攏放左手手心上爬） 一早出門采花， （換左手） 烏龜烏龜走走， （右手合攏放左手手背爬到胳膊上） 傍晚還在門口。 （換左手） 9《小烏龜》 小烏龜，不說話， （左拳疊在右拳上） 背著厚殼爬爬爬， （右手伸出大拇指點2下） 爬到水里會游泳， （左右晃動） 爬上岸來伸尾巴。 （伸出小拇指） 10《花兒開》春天花兒開， （雙手握拳慢慢打開） 朵朵真可愛， （對點小拇指2下、大拇指2下、中指1下） 只能用眼看， （兩手手背相對，中指、大拇指向前伸，做蘭花指） 不能用手摘。 （同上）

幼兒小班游戲活動教案《好玩的球》

活動目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個）

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、（若干份）

3、一盆水、不同種類的球

活動重點：

主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。

活動難點：

主要培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和大膽創(chuàng)新的思維能力。

活動過程：

一、開始部分：

老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運(yùn)動。

二、基本部分：

1、小朋友們做運(yùn)動很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下

2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）

3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩塑料球的？）相信你們一定會是最棒的！

4、小朋友討論后，請你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下一起玩球的樂趣，順便小朋友們了解一下球有多種玩法。

看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定要注意安全，玩過的材料，要放回原處）

7、在玩球的過程中老師問一問小朋友玩球的多種玩法。（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。音樂停止，現(xiàn)在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

8、老師總結(jié)：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聰明了，都能想到這么多方法來玩球。真是既鍛煉了身體也培養(yǎng)了小朋友的想象力和發(fā)展思維的能力。

9、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小朋友試一試，并用"嘿嘿、你真棒，下次一定比你強(qiáng)"的話，鼓勵他們要大膽想象球的多種玩法）。

你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。

請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

三、結(jié)束部分：

請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

幼兒園中班游戲教案《好玩的球》

【活動目標(biāo)】

1、幼兒感受身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動、共同玩球。

【活動準(zhǔn)備】皮球。

【活動過程】

一、玩球。

幼兒人手一個球，分散進(jìn)行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

二、移球游戲。

師：想一想，一個人怎樣給球搬家?

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請兩個小朋友示范運(yùn)球，然后兩兩結(jié)對進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

采用接力的形式開展游戲活動——胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)

結(jié)對開展集體游戲——背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

三、放松活動——玩球。

教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。

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