大班語言教案幼兒園。
不為明天做好準備的人是沒有未來的,幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會準備一份教案,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園大班語言教案《快睡吧,小田鼠》及教學(xué)反思”,僅供參考,大家一起來看看吧。
下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《快睡吧,小田鼠》”。讓幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習“不嘛,再等*分鐘,我還要……”句型,講述故事,仔細觀察畫面,大膽猜測講述故事情節(jié),發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為,結(jié)合生活經(jīng)驗,想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習慣的辦法。
【活動目標】
1、仔細觀察畫面,大膽猜測講述故事情節(jié),發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。
2、理解故事內(nèi)容,學(xué)習“不嘛,再等*分鐘,我還要……”句型,講述故事。
3、結(jié)合生活經(jīng)驗,想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習慣的辦法。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
【活動準備】
1、故事PPT,故事相應(yīng)圖片。
2、手偶3個(小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽)
【活動過程】
一、手偶導(dǎo)入,引起興趣。
師出示小田鼠:看,誰來了?是小田鼠,還有小田鼠的爸爸媽媽,今天小田鼠的爸爸媽媽想請我們小朋友幫個忙,幫小田鼠改掉一個壞習慣,你知道是什么壞習慣嗎?到底是什么呢,讓我們聽下面的故事。
二、通過PPT,閱讀故事,了解故事內(nèi)容,學(xué)說“不嘛……”
1、師播放PPT講述故事第一部分
2、講述后提問:
田鼠媽媽和田鼠爸爸叫小田鼠干什么?他們是怎么說的?小田鼠又是怎么回答的、怎么做的?
(引導(dǎo)幼兒學(xué)說小田鼠的話“不嘛……)
3、師展示PPT,講述第二部分。
4、講述后提問:
小田鼠又干了什么?它說了什么?接下來是怎么樣的呢?讓我們聽下去。
5、師續(xù)講故事第三部分(PPT5—PPT1)
6、講述后提問:
小田鼠又提出了哪些要求,它又是怎么做的。讓我們看圖說說。
三、播放PPT完整欣賞、講述故事。
1、師:故事好聽嗎?讓我們一起來講講這個故事吧。
2、幼兒看PPT跟著老師一起完整講述故事。
四、談?wù)摗巴侠?,引?dǎo)幼兒學(xué)會不拖拉的辦法。
1、師:你發(fā)現(xiàn)小田鼠的壞習慣了嗎?是什么?你能幫助田鼠媽媽和爸爸幫助小田鼠改掉這個壞習慣嗎?有什么辦法?
2、師:老師知道我們小朋友做事有時也會想小田鼠一樣拖拉,但那樣是不好的,那你覺得以后應(yīng)該怎么做?
(鼓勵幼兒大膽的交流,相互學(xué)習)。
附故事:快睡吧,小田鼠
晚上到了。
媽媽對小田鼠說:“不早了,你該上床睡覺了!”
小田鼠喊道:“再等10分鐘,我還要啃幾口奶酪!”小田鼠在奶酪上足足啃了10個洞。
“這下滿意了吧?現(xiàn)在去刷刷牙,趕緊上床睡覺?!碧锸蟀职终f。
“再等9分鐘!我要把我的跑車拿進來?!毙√锸蠼械溃f著跑出屋子,開著跑車整整轉(zhuǎn)了9個圈,才開進家門。
“換好睡衣,快上床!”媽媽又在喊了。
“再等8分鐘,我要給仙人掌澆澆水。”小田鼠跑到窗臺上,給仙人掌澆了8滴水。
“馬上睡覺,不要磨蹭!”爸爸催促道。
“來了,來了,我去給倉鼠大媽說聲晚安,只要7分鐘!”小田鼠跑到倉鼠大媽家?!巴戆病⑼戆病毙√锸笠贿B說了7遍,可倉鼠大媽一聲也沒聽到,她已經(jīng)睡著了。
“再不上床,我可要生氣了!”媽媽喊道。小田鼠趕緊跳上了床??墒牵蝗凰窒肫鹆艘患?。“媽媽,我想喝水,最多6分鐘!”小田鼠跑進廚房,足足喝了6大口涼水。
“快睡覺吧!”爸爸說。
“晚安,我的小乖乖!”媽媽說。
“等等,再給我5分鐘?!毙√锸笙肫鹚耐婢邉游飩冞€沒有上床呢。媽媽在沙發(fā)下面找出了5個玩具動物,放在小田鼠的床上。
“晚安,做個好夢!”爸爸說。
“給我4分鐘,我想上廁所!”剛才的水喝得太多了。上完廁所,小田鼠放水沖了4遍抽水馬桶。
“好了好了,現(xiàn)在可以睡覺了!”爸爸媽媽一起說。
“等等,我還沒有刷牙呢,只要3分鐘就可以了。”小田鼠跑進衛(wèi)生間,開始刷他僅有的三顆牙。
“現(xiàn)在總可以睡覺了吧?”爸爸說。
“不,還有一件事,只要2分鐘!”小田鼠對著媽媽的耳朵說,“你是世界上最好的田鼠媽媽!”小田鼠對著爸爸的耳朵說:“你是世界上最好的田鼠爸爸!”
“你是世界上最乖最棒的田鼠娃娃!”爸爸媽媽齊聲說,“好了,這下該睡了。”
“還有1分鐘!”小田鼠懇求道,“你們要給我講一個故事,否則我無論如何睡不著的?!?/p>
“好吧,”爸爸嘆了口氣,從書架上拿了一本書,開始念了:“從前,有一個小田鼠,他總是不肯睡覺,再等10分鐘,再等9分鐘……”
快點睡吧,小田鼠!做個美夢,睡個好覺!
【活動反思】
本月主題為《走進小學(xué)》,經(jīng)過與家長溝通以及平時的觀察,我發(fā)現(xiàn)不少孩子還存在著像故事里的小田鼠一樣做事拖拉、計劃性差等現(xiàn)象,對此老師、家長都很擔心,特別擔心的是到了小學(xué)后怎么辦。所以,我想通過《快睡吧,小田鼠》這個故事來告訴孩子時間是有限的,讓孩子知道不能浪費時間,要抓緊時間做好事情。
《快睡吧,小田鼠》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事,作者采用詼諧滑稽的筆調(diào)夸張的描寫小田鼠如何磨磨蹭蹭,不肯睡覺的,一連串具有幽默性的睡前行為,提起幼兒閱讀的興趣,針對我班幼兒的認知水平,他們在日常生活中也存在磨蹭,拖拉的行為習慣,而本故事中主人公也有這樣的習慣,閱讀這樣的作品時幼兒會將小田鼠當作自己拖拉行的象征形象,展開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴,根據(jù)新《綱要》中對幼兒園語言教育提出的要求:“鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受、嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言表達能力和思維能力?!?/p>
幼兒百科:田鼠是倉鼠科的一類,包括五屬,與其他老鼠比較,田鼠體型較結(jié)實,尾巴較短,眼睛和耳較其他鼠科小。田鼠可在多種環(huán)境中生活。多為地棲種類,它們挖掘地下通道或在倒木、樹根、巖石下的縫隙中做窩。有的白天活動,有的夜間活動,也有的晝夜活動。
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設(shè)計思路:
《快睡吧,小田鼠》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事,作者采用詼諧滑稽的筆調(diào)夸張的描寫小田鼠如何磨磨蹭蹭,不肯睡覺,一連串拖拉的睡前行為,會使孩子提起閱讀的興趣。其中最主要突出的是小田鼠睡前的不良生活習慣,針對我班幼兒,在日常生活中也存在磨磨蹭蹭,拖拖拉拉的行為習慣,加上幼兒即將升入小學(xué),本故事中主人公也有這樣的習慣,閱讀這樣的作品時幼兒會將小田鼠當作自己拖拉行為的象征形象,展開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴,是一篇蘊涵著深刻哲理的好教材。
本次活動分為六個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié),讓幼兒猜一猜田鼠爸爸媽媽的煩惱,結(jié)合了我們幼兒即將上小學(xué)的情況,引起幼兒觀看圖片故事的興趣。老師引導(dǎo)幼兒觀察圖片1上的內(nèi)容中,讓幼兒了解故事講述的規(guī)律。第二環(huán)節(jié),請個別幼兒來說說圖片2,使幼兒了解圖片中數(shù)字所代表的含義。然后讓幼兒分組對所提供的故事圖片進行欣賞,讓幼兒來看一看故事中到底發(fā)生了什么事,初步了解故事內(nèi)容。第三環(huán)節(jié)是交流分享的過程,每組請一名幼兒來說說他們這組幼兒對故事的理解,讓幼兒用完整的語句表達自己的看法,其他幼兒可以補充說明。之后,在幼兒已經(jīng)對故事有了初步認識的基礎(chǔ)上,完整欣賞故事,結(jié)合PPT讓幼兒完整理解故事。第四環(huán)節(jié),讓幼兒圍繞小田鼠睡前的拖拉習慣進行討論,說說這樣做對不對,從而引到幼兒自身上,自己有沒有這個不好的習慣,有的話該怎么做,睡前不該做什么,在幼兒的討論和老師的小結(jié)中,讓幼兒知道睡前不應(yīng)該做什么,懂得我們要進入小學(xué)了,晚上一定要按時睡覺,保證充足的睡眠,這樣,第二天才會有精神去學(xué)好本領(lǐng)。
內(nèi)容與要求:
1、看懂故事畫面,大膽用完整的語言表達對故事的理解。
2、愿意養(yǎng)成良好的睡前生活習慣。
重點難點:
重點:知道睡前不該做些什么,有良好睡前生活習慣。
難點:能大膽用語言講述故事畫面,體驗與同伴一起合作、講述故事的快樂。
活動準備:故事《快睡吧,小田鼠》PPT、故事圖片每組一套。
活動過程:
一、情境引入
1、(出示小田鼠圖片)有只小田鼠快上一年級了,每到晚上該睡覺的時候,田鼠爸爸和田鼠媽媽就開始發(fā)愁了。請你們猜猜它的爸爸媽媽為什么發(fā)愁呢?(幼兒自由猜講)
2、田鼠爸爸和媽媽到底為什么要發(fā)愁呢?請小朋友們看看這個圖片故事,就知道了。
3、(出示1)我們先來看看這張圖,圖上有誰?在干什么?數(shù)字10代表什么?
【說明:通過情境引入讓幼兒對故事產(chǎn)生欣賞的興趣,并在老師的示范講述中,讓幼兒了解講述故事的規(guī)律。】
二、生生互動
1、(出示2)請個別幼兒說說圖中的內(nèi)容。
2、每組都有一份故事,需要一組的小朋友一起看,邊看邊講一講故事。
重點:教師巡回觀察引導(dǎo),幫助幼兒看懂圖畫,發(fā)現(xiàn)小田鼠睡前一些拖拉的不良生活習慣。
【說明:幼兒分組進行故事圖片的欣賞和講述,大概了解故事內(nèi)容。在此過程中,提高幼兒的完整表達能力。】
三、互動交流
1、幼兒自由選擇一張圖片按照故事圖片順序進行講述。
2、請2組幼兒進行故事理解后的講述。
小結(jié):你們的故事講得真好聽,能有很優(yōu)美的話來把故事講完整。下面我來講一講這個故事,請你們仔細聽,可以小聲地跟著老師一起說一說。
師播放PPT,講述故事。
【說明:由幼兒自愿性地講述故事內(nèi)容,體現(xiàn)合作性和創(chuàng)造性。在老師的故事講述中,對故事有個完整的認識?!?/p>
四、情感遷移
1、你喜歡小田鼠嗎?為什么?
小結(jié):小田鼠一會等10分鐘,一會等9分鐘……一直拖拉著不肯睡覺是不好的習慣,爸爸媽媽也會很著急。
2、你睡覺前有沒有拖拉的習慣?以后你該怎么做?為什么?
重點:引導(dǎo)幼兒講,快上小學(xué)了,晚上一定要按時睡覺,保證睡眠質(zhì)量。
小結(jié):我們要進入小學(xué)了,晚上一定要按時睡覺,保證充足的睡眠,這樣,第二天才會有精神去學(xué)好本領(lǐng)。
【說明:由小田鼠的不良睡前習慣遷移到幼兒自身的睡前習慣,感受保證充足睡眠的重要性?!?/p>
五、延伸:家園互動
今天的故事名字叫《快睡吧,小田鼠!》,請你們回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽,讓他們寫下來,明天拿來,老師看看哪個小朋友講的故事最好聽!
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《快睡吧小田鼠》”。讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習慣的辦法,欣賞故事,理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為,理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動目標:
1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗,想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習慣的辦法。
3.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準備:
1.小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個。
2.幼兒用書:《快睡吧,小田鼠》。
3.語言磁帶、錄音機。
活動過程:
(一)教師演示手偶,講述故事《快睡吧,小田鼠》。
教師:這是誰?晚上,它會做什么?
(二)教師通過提問幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。
教師:故事里有誰?晚上該睡覺了,可小田鼠還不肯睡覺,他做了些什么?
教師:你覺得小田鼠有個什么壞習慣?小田鼠的爸爸、媽媽開心嗎?
(三)引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事,并圍繞故事內(nèi)容進行討論。
組織幼兒討論。
教師:晚上,小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺,都做了些什么?
教師:睡覺前,小田鼠還要吃東西,小田鼠真的肚子餓了嗎?
教師:它應(yīng)該怎樣做,爸爸媽媽才不會生氣?
(四)播放語言磁帶,再次欣賞故事。
(五)通過談?wù)?拖拉",引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧晳T。
教師:小朋友,你有拖拉的習慣嗎?表現(xiàn)在什么地方?
教師:今后你想怎樣做?
2.鼓勵幼兒大膽交流,相互學(xué)習。
活動延伸:
區(qū)域活動:在語言區(qū)中提供相關(guān)頭飾、圖片、繪本,讓幼兒邊看邊講,并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事,進一步對故事內(nèi)容讓理解。
第一次討論意見:
(優(yōu)點略)
建議:
1.可以讓幼兒在進行自主閱讀,教師給予充分的鼓勵。
2.活動的環(huán)節(jié)設(shè)計還可以稍加調(diào)整,重點調(diào)整放在講述一方面。
3.在活動中,應(yīng)充分給孩子機會,讓孩子們自己找到問題,并解決問題。
大班:快睡吧小田鼠(第二研)
活動目標:
1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗,想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習慣的辦法。
3.改變拖拉習慣,學(xué)會自我管理。
活動準備:
1.小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個。
2.幼兒用書:《快睡吧,小田鼠》。
3.語言磁帶、錄音機。
活動過程:
(一)教師演示手偶,講述故事《快睡吧,小田鼠》。
1.導(dǎo)入故事。
教師:晚上,天黑了,爸爸、媽媽會讓小朋友做什么?
2.出示手偶小田鼠。
教師:這是誰?晚上,它會做什么?
(二)教師通過提問幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。
教師:故事里有誰?晚上該睡覺了,可小田鼠還不肯睡覺,他做了些什么?
教師:你覺得小田鼠有個什么壞習慣?小田鼠的爸爸、媽媽開心嗎?
(三)引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事,并圍繞故事內(nèi)容進行討論。
1.幼兒翻閱幼兒用書并講述故事。
2.組織幼兒討論。
教師:晚上,小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺,都做了些什么?它真的需要做這些事嗎?
教師:睡覺前,小田鼠還要吃東西,小田鼠真的肚子餓了嗎?
教師:它應(yīng)該怎樣做,爸爸媽媽才不會生氣?誰來幫幫小田鼠?
(四)播放語言磁帶,再次欣賞故事。
(五)通過談?wù)?拖拉",引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧晳T。
教師:小朋友,你有拖拉的習慣嗎?表現(xiàn)在什么地方?
教師:今后你想怎樣做?
2.鼓勵幼兒大膽交流,相互學(xué)習。
活動延伸:
區(qū)域活動:在語言區(qū)中提供相關(guān)頭飾、圖片、繪本,讓幼兒邊看邊講,并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事,進一步對故事內(nèi)容讓理解。
第二次討論意見:
(優(yōu)點略)
建議:
1.活動過程日益完美,活動組織自然流暢,活動效果有一定提高。
2.教師提問比較到位,問題富有針對性。
3.教師講述故事的速度適中,表情生動,深受幼兒喜愛。
活動反思:
在我班有很多孩子有拖拖拉拉的習慣,對于這個習慣要讓孩子有所認識,有所行動。如何促成幼兒的這種習慣的轉(zhuǎn)變呢?我們不宜去直接去告訴幼兒,而是應(yīng)該以適宜的方式去觸動他們,讓他們自己發(fā)現(xiàn)拖拉不是好習慣,幫助他們改正。
活動中,首先應(yīng)該讓幼兒以“觀察者”的眼光去看待小田鼠,發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑;進而,以“幫助者”的身份去幫助小田鼠;然后,又在希望小田鼠向自己學(xué)習的期盼心態(tài)的驅(qū)動下,比比看同伴之間誰的習慣最好。
活動后,請家長與幼兒一起閱讀故事,并將幼兒的轉(zhuǎn)變及時反饋給老師。誰在家中的進步最大,就將小田鼠指偶帶回家,讓小田鼠去向他學(xué)習。在活動的過程中,開始很好,但是由于時間有些超時了,也有三名幼兒表現(xiàn)的有些不耐煩了,這是需要改進的地方。
幼兒百科:田鼠是倉鼠科的一類,包括五屬,與其他老鼠比較,田鼠體型較結(jié)實,尾巴較短,眼睛和耳較其他鼠科小。田鼠可在多種環(huán)境中生活。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《快睡吧,小田鼠》”。讓幼兒萌生轉(zhuǎn)變拖拉習慣的行為,期待小田鼠來向自己學(xué)習,傾聽故事,發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑,在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。
活動目標:
1、傾聽故事,發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑。
2、萌生轉(zhuǎn)變拖拉習慣的行為,期待小田鼠來向自己學(xué)習。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準備:
《快睡吧,小田鼠》故事的課件;鼠爸爸、鼠媽媽、小田鼠形象的指偶各一個。
活動進程:
一、田鼠爸爸和媽媽的煩惱。
老師演示田鼠指偶。以鼠爸爸、鼠媽媽的口吻講述“煩惱”。
——鼠媽媽:我家小田鼠什么都好,就是有一樣不好,拖拖拉拉不肯睡覺。誰能幫幫他?
——鼠爸爸:哦,我先把小田鼠不愿睡覺的事兒講給小朋友聽一聽,再請你們來幫幫他吧。
二、拖拖拉拉的小田鼠。
1、幼兒觀看故事《快睡吧,小田鼠》的課件。
2、小田鼠睡覺之前,一會兒吃東西,一會兒玩玩具,他的爸爸、媽媽生氣嗎?
3、小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺,都做了些什么?
三、幫助小田鼠。
1、我們再來看一遍故事。想一想,應(yīng)該怎樣幫助小田鼠,讓他睡覺前不要拖拖拉拉。
2、幼兒根據(jù)《快睡吧,小田鼠》故事課件討論。如:睡覺之前,不應(yīng)該再吃東西了,因為,小田鼠并不是真正餓了,他只是在餅干上啃了十個洞;小田鼠不應(yīng)該再拍皮球了,因為,媽媽已經(jīng)幫他洗完臉,洗完手了;仙人掌也不用澆水;灰鼠大媽早已睡著了……
3、拖拖拉拉的小田鼠惹得爸爸、媽媽生氣,他應(yīng)該怎么做,才不會惹得爸爸、媽媽生氣呢?(按時上床睡覺,不要磨磨蹭蹭)
4、感謝小朋友的幫助,我們一定把小朋友的話告訴小田鼠。還要請爸爸、媽媽吧你們的好習慣告訴老師,誰的習慣最好,老師就會叫小田鼠到誰的家里去向他學(xué)習。小田鼠改掉壞習慣以后,還要來和你們比一比呢。
四、活動延伸。
請家長與小朋友一起閱讀《快睡吧,小田鼠》,并將孩子的轉(zhuǎn)變反饋老師。比一比誰的進步最大,讓小田鼠向他學(xué)習。
活動反思:
在我班有很多孩子有拖拖拉拉的習慣,對于這個習慣要讓孩子有所認識,有所行動。如何促成幼兒的這種習慣的轉(zhuǎn)變呢?我們不宜去直接去告訴幼兒,而是應(yīng)該以適宜的方式去觸動他們,讓他們自己發(fā)現(xiàn)拖拉不是好習慣,幫助他們改正。
活動中,首先應(yīng)該讓幼兒以“觀察者”的眼光去看待小田鼠,發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑;進而,以“幫助者”的身份去幫助小田鼠;然后,又在希望小田鼠向自己學(xué)習的期盼心態(tài)的驅(qū)動下,比比看同伴之間誰的習慣最好。
活動后,請家長與幼兒一起閱讀故事,并將幼兒的轉(zhuǎn)變及時反饋給老師。誰在家中的進步最大,就將小田鼠指偶帶回家,讓小田鼠去向他學(xué)習。在活動的過程中,開始很好,但是由于時間有些超時了,也有三名幼兒表現(xiàn)的有些不耐煩了,這是需要改進的地方。
幼兒百科:田鼠是倉鼠科的一類,包括五屬,與其他老鼠比較,田鼠體型較結(jié)實,尾巴較短,眼睛和耳較其他鼠科小。田鼠可在多種環(huán)境中生活。
活動目標:
1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗,想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習慣的辦法。
活動準備:
1.小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個。
2.幼兒用書:《快睡吧,小田鼠》。
3.語言磁帶、錄音機。
活動過程:
(一)教師演示手偶,講述故事《快睡吧,小田鼠》。
教師:這是誰?晚上,它會做什么?
(二)教師通過提問幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。
教師:故事里有誰?晚上該睡覺了,可小田鼠還不肯睡覺,他做了些什么?
教師:你覺得小田鼠有個什么壞習慣?小田鼠的爸爸、媽媽開心嗎?
(三)引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事,并圍繞故事內(nèi)容進行討論。
組織幼兒討論。
教師:晚上,小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺,都做了些什么?
教師:睡覺前,小田鼠還要吃東西,小田鼠真的肚子餓了嗎?
教師:它應(yīng)該怎樣做,爸爸媽媽才不會生氣?
(四)播放語言磁帶,再次欣賞故事。
(五)通過談?wù)?拖拉",引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧晳T。
教師:小朋友,你有拖拉的習慣嗎?表現(xiàn)在什么地方?
教師:今后你想怎樣做?
2.鼓勵幼兒大膽交流,相互學(xué)習。
活動延伸:
區(qū)域活動:
在語言區(qū)中提供相關(guān)頭飾、圖片、繪本,讓幼兒邊看邊講,并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事,進一步對故事內(nèi)容讓理解。
討論意見:
(優(yōu)點略)
建議:
1.可以讓幼兒在進行自主閱讀,教師給予充分的鼓勵。
2.活動的環(huán)節(jié)設(shè)計還可以稍加調(diào)整,重點調(diào)整放在講述一方面。
3.在活動中,應(yīng)充分給孩子機會,讓孩子們自己找到問題,并解決問題。
活動反思:
在我班有很多孩子有拖拖拉拉的習慣,對于這個習慣要讓孩子有所認識,有所行動。如何促成幼兒的這種習慣的轉(zhuǎn)變呢?我們不宜去直接去告訴幼兒,而是應(yīng)該以適宜的方式去觸動他們,讓他們自己發(fā)現(xiàn)拖拉不是好習慣,幫助他們改正。
活動中,首先應(yīng)該讓幼兒以“觀察者”的眼光去看待小田鼠,發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑;進而,以“幫助者”的身份去幫助小田鼠;然后,又在希望小田鼠向自己學(xué)習的期盼心態(tài)的驅(qū)動下,比比看同伴之間誰的習慣最好。
活動后,請家長與幼兒一起閱讀故事,并將幼兒的轉(zhuǎn)變及時反饋給老師。誰在家中的進步最大,就將小田鼠指偶帶回家,讓小田鼠去向他學(xué)習。在活動的過程中,開始很好,但是由于時間有些超時了,也有三名幼兒表現(xiàn)的有些不耐煩了,這是需要改進的地方。
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設(shè)計思路: 《快睡吧,小田鼠》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事,作者采用詼諧滑稽的筆調(diào)夸張的描寫小田鼠如何磨磨蹭蹭,不肯睡覺,一連串拖拉的睡前行為,會使孩子提起閱讀的興趣。其中最主要突出的是小田鼠睡前...
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《快睡吧小田鼠》”。讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習慣的辦法,欣賞故事,理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行...
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《快睡吧,小田鼠》”。讓幼兒萌生轉(zhuǎn)變拖拉習慣的行為,期待小田鼠來向自己學(xué)習,傾聽故事,發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑,在感...
活動目標: 1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。 2.結(jié)合生活經(jīng)驗,想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習慣的辦法。 活動準備: 1.小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個。 2.幼兒用書:...
【活動目標】 1、仔細觀察畫面,大膽猜測講述故事情節(jié),發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。 2、理解故事內(nèi)容,學(xué)習“不嘛,再等*分鐘,我還要……”句型,講述故事。 3、結(jié)合生活經(jīng)驗,想出各種幫助小田鼠改掉拖...
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