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幼兒園大班教案《流星花》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-06-18

幼兒園大班教案及反思。

居安思危,思則有備,有備無(wú)患。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了將學(xué)生的效率提上來(lái),老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《流星花》及教學(xué)反思”,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《流星花》”的內(nèi)容一文。讓幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話和言語(yǔ)表達(dá)能力,理解故事內(nèi)容,感受故事的意境美和語(yǔ)言美,體會(huì)丑小花的心靈美,懂得幫助別人是一件快樂(lè)而美好的事。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,感受故事的意境美和語(yǔ)言美。

2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話和言語(yǔ)表達(dá)能力。

3.體會(huì)丑小花的心靈美,懂得幫助別人是一件快樂(lè)而美好的事。

4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

5.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂(lè)(樂(lè)曲《花仙子》背景音樂(lè)等))流星花圖片及花兒、老星星頭飾

2.教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示不同顏色的流星花,導(dǎo)入教學(xué)

導(dǎo)語(yǔ):你知道這是什么花嗎?這朵神奇的花會(huì)隨著春、夏、秋、冬的變化而開(kāi)出不同顏色的花。這朵流星花開(kāi)始長(zhǎng)的很丑,后來(lái)是怎么變成了美麗的花呢?聽(tīng)了故事就知道了。

2.教師講述故事至“真想看一看開(kāi)放的花·····”幫助幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

提問(wèn):長(zhǎng)得很丑的花想比美,花兒們是怎么嘲笑它的?流星花聽(tīng)了心情會(huì)怎樣?它每天都怎么做?yjS21.coM

提問(wèn):老星星的愿望是什么?

3.討論:丑小花會(huì)怎樣幫助老星星實(shí)現(xiàn)愿望呢?

4.結(jié)合圖片講述故事重點(diǎn)片段,幫助幼兒理解故事內(nèi)容主題。

(1)教師講述故事(從“晚上”“到丑小花高興得有點(diǎn)想哭了”),引導(dǎo)幼兒體會(huì)丑小花的心靈美。

提問(wèn):聽(tīng)到老星星嘆氣,丑小花是怎么做的。

提問(wèn):美麗的花兒都不肯開(kāi)放怎么辦?

提問(wèn):老星星終于看見(jiàn)了開(kāi)放的丑小花,他是怎么說(shuō)的?

提問(wèn):聽(tīng)了老星星贊美的話,丑小花為什么高興的想哭?

(2)講述故事結(jié)束部分,引導(dǎo)幼兒幫助別人得到快樂(lè)。

提問(wèn):老星星說(shuō)完話,發(fā)生了一件什么事情?

提問(wèn):為什么老星星要把丑小花變成了漂亮的流星花呢?

提問(wèn):你喜歡丑小花嗎?為什么?

5.幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂(lè)故事,感受故事的美。

提問(wèn):流星花究竟是一朵什么樣的花?為什么?

小結(jié):流星花雖然長(zhǎng)的很丑,別人嘲笑他,但它不難過(guò),它很努力自信地參加花兒比美,熱心幫助老星星實(shí)現(xiàn)愿望。最后老星星把它變成了一朵最美最美的流星花。牡丹花、玫瑰花雖然很美,但它們?yōu)榱吮让啦豢弦估镩_(kāi)放,這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理,心靈美才是真正的美。

6.拓展談話

討論:你也愿意像丑小花那樣幫助人嗎?你想幫助誰(shuí)?怎樣幫助他?

7.故事表演:

根據(jù)故事中的對(duì)話,表演故事……

.

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我以“不同顏色的流星花圖片”來(lái)引起幼兒的興趣,讓幼兒大膽發(fā)言,給故事設(shè)下懸念。通過(guò)對(duì)比不同顏色的流行花,教師順理成章給幼兒提出設(shè)問(wèn):“這朵流星花開(kāi)始長(zhǎng)的很丑,后來(lái)是怎么變成了美麗的花呢?”從而激發(fā)了幼兒想聽(tīng)故事的欲望。

接下來(lái)是看圖聽(tīng)故事,理解故事,采用分段落來(lái)層層遞進(jìn),主要采用問(wèn)題法,與幼兒討論的游戲形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容,豐富詞匯,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話等。在此環(huán)節(jié)中,教師與幼兒通過(guò)一問(wèn)一答,很好激發(fā)幼兒說(shuō)的欲望。此外,教師拋出問(wèn)題,讓幼兒展開(kāi)討論:如“丑小花會(huì)怎樣幫助老星星實(shí)現(xiàn)愿望呢?”善于抓住幼兒回答的亮點(diǎn)進(jìn)行追問(wèn),比如:師:流星花究竟是一朵什么樣的花?為什么?

通過(guò)一問(wèn)一答,很好激發(fā)幼兒說(shuō)的欲望,從而發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。再次,通過(guò)生生互動(dòng),幼兒在不知不覺(jué)地理解故事,從而學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,從而達(dá)到了教育教學(xué)的目標(biāo)。

整個(gè)活動(dòng)時(shí)我主要采用分段欣賞和整篇欣賞相結(jié)合的方法:首先是分段欣賞,引導(dǎo)幼兒較好的理解故事內(nèi)容,在這一部分突破重難點(diǎn),讓幼兒體驗(yàn)丑小花的自信,理解心靈美才是真正的美;其次是整篇欣賞,給幼兒一個(gè)完整的印象,在這一部分主要引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)故事的語(yǔ)言美和意境美。在活動(dòng)過(guò)程中我采用提問(wèn)法作為引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容的主要手段,把討論法作為和幼兒互動(dòng)的主要方法……

最后環(huán)節(jié)是故事表演活動(dòng),表演有利于促進(jìn)幼兒自信心的形成,發(fā)展幼兒大膽的表達(dá)能力。所以,以后的故事類學(xué)習(xí),應(yīng)該讓幼兒主動(dòng)參與游戲表演活動(dòng),促進(jìn)幼兒的表演能力……

幼兒百科:花是植物成熟的表現(xiàn),開(kāi)出各色各異的花,具觀賞效果;卉是草類的總稱。

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【推薦】幼兒園大班語(yǔ)言教案《流星花》


【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受散文的意境美、語(yǔ)言美,體會(huì)丑小花的心靈美,懂得幫助別人是一件快樂(lè)而美好的事。

2、激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的欲望,提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、音樂(lè)(樂(lè)曲“花仙子”、背景音樂(lè)等)

3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的標(biāo)記。

4、角色圖片若干;丑小花、流星花雙面圖每人一份。

5、多媒體課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的欣賞興趣。

1、聽(tīng)音樂(lè)去花園,熟悉環(huán)境,體會(huì)愉快、熱鬧的氣氛。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)流星花,激發(fā)兒欣賞散文的興趣。

二、完整欣賞散文,初步感受散文的意境美和語(yǔ)言美,了解散文的主要內(nèi)容。

1、教師有表情地配樂(lè)朗誦一遍。

2、提問(wèn):

A、聽(tīng)了這篇散文以后,你心里有什么感覺(jué)?

B、現(xiàn)在你們知道流星花為什么會(huì)這么漂亮了嗎?

三、欣賞散文的重點(diǎn)片斷,體會(huì)丑小花的心靈美。

①演示教具,欣賞重點(diǎn)片斷“晚上……丑小花高興得有點(diǎn)想哭了?!?/p>

②通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容,體會(huì)角色情感。

A、老星星是怎樣嘆氣的?他為什么要嘆氣?

B、丑小花是怎樣做的?

C、美麗的花兒都不肯開(kāi)放怎么辦?

D、老星星終于看見(jiàn)了開(kāi)放的丑小花,他怎么樣啦?

E、聽(tīng)了老星星的話,丑小花又怎么樣啦?

③欣賞重點(diǎn)片斷的錄音,鼓勵(lì)幼兒跟著錄音一起學(xué)學(xué)角色對(duì)話。

④幼兒自己選擇角色進(jìn)行表演,在感受理解的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)能力。

四、欣賞散文的結(jié)束部分,體會(huì)幫助別人后的快樂(lè)。

1、觀看課件、欣賞結(jié)束部分。

2、提問(wèn):

A、老星星說(shuō)完話,()發(fā)生了一件什么事?

B、流星花究竟是一朵怎樣的花

C、為什么老星星要把丑小花變成流星花呢?

五、完整欣賞,拓展、延伸主題。

1、運(yùn)用課件,讓幼兒完整欣賞散文。

2、你喜歡丑小花嗎?假如你是一朵丑小花,你想幫助誰(shuí)?怎樣幫助他?

3、游戲“丑小花變流星花”,讓幼兒體驗(yàn)成功與快樂(lè)。

大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《流星花》


一、活動(dòng)價(jià)值分析:

本次活動(dòng)《流星花》是"有趣的植物"主題中的一次語(yǔ)言活動(dòng),它是比詩(shī)還要美的童話:靜謐的月夜,眨眼的繁星,千嬌百媚的睡花圖,隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無(wú)不引起每個(gè)人的遐思和神往。它用無(wú)比優(yōu)美的詞句講述了一個(gè)讓人感動(dòng)的故事,用質(zhì)樸傳神的語(yǔ)言刻畫(huà)了丑小花純真美好的心靈?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出:"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。"這里的想象美麗、神奇,能給孩子留下深刻的印象,啟迪他們的審美想象力。

從故事本身來(lái)看,故事《流星花》是一個(gè)比較簡(jiǎn)短的故事,配上多媒體畫(huà)面,一方面很容易吸引幼兒的興趣,另一方面,也容易幼兒的理解。

從幼兒角度來(lái)看,孩子們現(xiàn)在正處于大班階段,他們對(duì)于美已經(jīng)有了一定的概念,而且也會(huì)對(duì)許多事物表象的美丑進(jìn)行一定的分析。但孩子們對(duì)于人其他人、事物的內(nèi)在美的理解也是同樣重要的?!毒V要》中指出:"幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。"而這個(gè)故事也正可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面幫助幼兒理解、思考,從中了解到善良的人才是最美的這一真諦。

二、活動(dòng)環(huán)節(jié)分析:

第一環(huán)節(jié)先讓幼兒一起說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花,回顧已有經(jīng)驗(yàn)。欣賞流星花,感受流星花的美麗。

接著讓幼兒欣賞、理解、思考故事,了解花名的由來(lái),了解流星花的意義。

緊接著是讓幼兒進(jìn)行討論,舉例說(shuō)說(shuō)自己和別人身上發(fā)生的助人為樂(lè)的事情,從而發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。

最后聯(lián)系一下現(xiàn)在的社會(huì)熱點(diǎn),玉樹(shù)地震,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己能為災(zāi)區(qū)的人們做些什么。

內(nèi)容與要求:

1.通過(guò)理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美麗的。

2.能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。

重難點(diǎn):

通過(guò)理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美麗的。能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件《流星花》、PPT。

活動(dòng)流程:

欣賞--欣賞故事《流星花》--討論:發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美活動(dòng)過(guò)程:

一. 欣賞流星花。

1.教師:你最喜歡什么花?為什么喜歡它呢?;本文.來(lái)源:屈,老,師.;教師播放【流星花圖片】中流星花的圖片,請(qǐng)幼兒欣賞流星花。

2.教師:今天老師也帶來(lái)自己最喜歡的花,你們想不想知道這是什么花,我為什么要喜歡它啊?

二. 欣賞故事《流星花》,了解花名的來(lái)歷。

1、欣賞第一遍故事教師:他叫什么花?流星花的名字是怎么來(lái)的呢?

2、欣賞第二遍故事師:為什么大家都叫他丑小花?

師:晚上,花兒們都怎么了?而丑小花發(fā)現(xiàn)了一件什么事?

師:小丑花是怎么做的?最后的結(jié)果怎樣呢?

教師:聽(tīng)完故事后你們覺(jué)得故事中的丑小花是一朵怎么樣的花?為什么?

小結(jié):那些美麗的花兒,只想到自己,只有善良的小丑花愿意滿足老星星的愿望,所以小丑花雖然長(zhǎng)得不美但他卻是最美的流星花!因?yàn)樾牡厣屏嫉幕▋鹤蠲?

三. 討論:發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美。

1.發(fā)現(xiàn)自己身上的美。

教師:你是不是一朵流星花呢?舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)。

小結(jié):原來(lái)小朋友們都是一朵朵美麗的流星花!都擁有一顆善良的心,愿意幫助別人。

2. 發(fā)現(xiàn)別人身上的美。

師:在老師身邊也存在著很多美麗的流星花。(播放)那在你的身邊,有沒(méi)有遇到過(guò)流星花呢?

總結(jié):無(wú)論花兒,還是人,只要心地善良,樂(lè)于助人就是最美麗的!

四. 延伸:

聯(lián)系玉樹(shù)地震可以為災(zāi)區(qū)的人做些什么。

教學(xué)評(píng)析:

亮點(diǎn):

本活動(dòng)選材內(nèi)容具有教育價(jià)值,大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識(shí)的萌芽階段,讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)內(nèi)容層層遞進(jìn),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較懂得心靈美才是真正的美;幫助幼兒理解丑小花的行為,體驗(yàn)丑小花的情感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自信心。并從故事引發(fā)到幼兒自身,再?gòu)挠變鹤陨頎恳街車娜撕褪?,使得情感得到了升華。

不足:

1、在針對(duì)故事進(jìn)行提問(wèn)時(shí),多次提問(wèn)重復(fù),導(dǎo)致環(huán)節(jié)不夠緊湊。并且教師也沒(méi)能抓住幼兒回答中的亮點(diǎn)做到有效的提升。

2、活動(dòng)重點(diǎn)放在第三部分,建議先發(fā)現(xiàn)別人身上的美再牽引到幼兒自身,把發(fā)現(xiàn)別人身上的美和發(fā)現(xiàn)自己身上的美兩個(gè)環(huán)節(jié)互換。

幼兒園大班教案《紙杯花》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《紙杯花》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力有培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

在制作過(guò)程中,讓幼兒體驗(yàn)到變廢為寶的樂(lè)趣,增進(jìn)幼兒間的友誼增加幼兒與教師的情感。

享受制作的樂(lè)趣,感受合作的力量,體驗(yàn)創(chuàng)造的魅力,通過(guò)紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)。

根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):掌握紙杯花的制作方法。

難點(diǎn):掌握分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1:一次性紙杯。2:繪畫(huà)和裝飾材料:油畫(huà)棒、膠水、彩紙、剪刀、毛線、假花、羽毛、小亮片、樹(shù)葉、雙面膠、皺紋紙。3:老師制作的范例。

教學(xué)反思

紙杯花的制作讓幼兒學(xué)習(xí)了撕、剪、折、貼等技巧的運(yùn)用,培養(yǎng)幼兒友好的合作能力,并體驗(yàn)合作成功的愉快心情,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。在活動(dòng)中,利用貼近幼兒生活、感興趣的事物作為素材,讓幼兒用學(xué)過(guò)的技能進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。在活動(dòng)中我注重了幼兒合作能力的培養(yǎng),啟發(fā)幼兒與伙伴同設(shè)計(jì)互相欣賞,進(jìn)一步感受合作成功的喜悅。在活動(dòng)中幼兒的合作得到了更好的發(fā)展,是幼兒處于互相商量、互相合、互相協(xié)調(diào)的氣氛中,讓每個(gè)孩子都得到了主動(dòng)發(fā)展。在相互粘貼中發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)新,讓幼兒發(fā)揮最大的潛能。在活動(dòng)中還有不足之處,主要是在師幼互動(dòng)關(guān)系中處理的不給完美,如在讓幼兒欣賞各種紙杯花的過(guò)程中,孩子們都想說(shuō)出自己的想法,而教師沒(méi)有照顧的所有幼兒的需要。教師在活動(dòng)中與幼兒的關(guān)系是平等的,活動(dòng)應(yīng)該成為師幼之間共同探索新知識(shí)的過(guò)程。

幼兒百科:紙杯是把用化學(xué)木漿制成的原紙(白紙板)進(jìn)行機(jī)械加工、粘合所做得的一種紙容器,外觀呈口杯形。供冷凍食品使用的紙杯涂蠟,可盛裝冰淇淋、果醬和黃油等。

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【精選】大班語(yǔ)言課教案評(píng)析《流星花》


教學(xué)理論依據(jù)

一、活動(dòng)價(jià)值分析:

本次活動(dòng)《流星花》是"有趣的植物"主題中的一次語(yǔ)言活動(dòng),它是比詩(shī)還要美的童話:靜謐的月夜,眨眼的繁星,千嬌百媚的睡花圖,隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無(wú)不引起每個(gè)人的遐思和神往。它用無(wú)比優(yōu)美的詞句講述了一個(gè)讓人感動(dòng)的故事,用質(zhì)樸傳神的語(yǔ)言刻畫(huà)了丑小花純真美好的心靈?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出:"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。"這里的想象美麗、神奇,能給孩子留下深刻的印象,啟迪他們的審美想象力。

從故事本身來(lái)看,故事《流星花》是一個(gè)比較簡(jiǎn)短的故事,配上多媒體畫(huà)面,一方面很容易吸引幼兒的興趣,另一方面,也容易幼兒的理解。

從幼兒角度來(lái)看,孩子們現(xiàn)在正處于大班階段,他們對(duì)于美已經(jīng)有了一定的概念,而且也會(huì)對(duì)許多事物表象的美丑進(jìn)行一定的分析。但孩子們對(duì)于人其他人、事物的內(nèi)在美的理解也是同樣重要的?!毒V要》中指出:"幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。"而這個(gè)故事也正可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面幫助幼兒理解、思考,從中了解到善良的人才是最美的這一真諦。

二、活動(dòng)環(huán)節(jié)分析:

第一環(huán)節(jié)先讓幼兒一起說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花,回顧已有經(jīng)驗(yàn)。欣賞流星花,感受流星花的美麗。

接著讓幼兒欣賞、理解、思考故事,了解花名的由來(lái),了解流星花的意義。

緊接著是讓幼兒進(jìn)行討論,舉例說(shuō)說(shuō)自己和別人身上發(fā)生的助人為樂(lè)的事情,從而發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。

最后聯(lián)系一下現(xiàn)在的社會(huì)熱點(diǎn),玉樹(shù)地震,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己能為災(zāi)區(qū)的人們做些什么。

內(nèi)容與要求:

1.通過(guò)理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美麗的。

2.能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。

重難點(diǎn):通過(guò)理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美麗的。能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件《流星花》、PPT。

活動(dòng)流程:欣賞--欣賞故事《流星花》--討論:發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美

活動(dòng)過(guò)程:

一.欣賞流星花。

師:你最喜歡什么花?為什么喜歡它呢?教師播放【流星花圖片】中流星花的圖片,請(qǐng)幼兒欣賞流星花。

師:今天老師也帶來(lái)自己最喜歡的花,你們想不想知道這是什么花,我為什么要喜歡它啊?

二.欣賞故事《流星花》,了解花名的來(lái)歷。

1、欣賞第一遍故事

師:他叫什么花?流星花的名字是怎么來(lái)的呢?

2、欣賞第二遍故事

師:為什么大家都叫他丑小花?

師:晚上,花兒們都怎么了?而丑小花發(fā)現(xiàn)了一件什么事?

師:小丑花是怎么做的?最后的結(jié)果怎樣呢?

師:聽(tīng)完故事后你們覺(jué)得故事中的丑小花是一朵怎么樣的花?為什么?

小結(jié):那些美麗的花兒,只想到自己,只有善良的小丑花愿意滿足老星星的愿望,所以小丑花雖然長(zhǎng)得不美但他卻是最美的流星花!因?yàn)樾牡厣屏嫉幕▋鹤蠲?

三.討論:發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美。

1.發(fā)現(xiàn)自己身上的美。

師:你是不是一朵流星花呢?舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)。

小結(jié):原來(lái)小朋友們都是一朵朵美麗的流星花!都擁有一顆善良的心,愿意幫助別人。

2.發(fā)現(xiàn)別人身上的美。

師:在老師身邊也存在著很多美麗的流星花。(播放)那在你的身邊,有沒(méi)有遇到過(guò)流星花呢?

總結(jié):無(wú)論花兒,還是人,只要心地善良,樂(lè)于助人就是最美麗的!

四.延伸:聯(lián)系玉樹(shù)地震可以為災(zāi)區(qū)的人做些什么。

教學(xué)評(píng)析:

亮點(diǎn):

本活動(dòng)選材內(nèi)容具有教育價(jià)值,大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識(shí)的萌芽階段,讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)內(nèi)容層層遞進(jìn),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較懂得心靈美才是真正的美;幫助幼兒理解丑小花的行為,體驗(yàn)丑小花的情感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自信心。并從故事引發(fā)到幼兒自身,再?gòu)挠變鹤陨頎恳街車娜撕褪?,使得情感得到了升華。

不足:

1、在針對(duì)故事進(jìn)行提問(wèn)時(shí),多次提問(wèn)重復(fù),導(dǎo)致環(huán)節(jié)不夠緊湊。并且教師也沒(méi)能抓住幼兒回答中的亮點(diǎn)做到有效的提升。

2、活動(dòng)重點(diǎn)放在第三部分,建議先發(fā)現(xiàn)別人身上的美再牽引到幼兒自身,把發(fā)現(xiàn)別人身上的美和發(fā)現(xiàn)自己身上的美兩個(gè)環(huán)節(jié)互換。

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