幼兒園孩子的游戲。
每一個(gè)小孩都有無限的潛能,家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來!家長與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流,以正確的教育方法,讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么,家園共育要注意一些什么呢?請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《育兒知識(shí):如何讓寶寶成為“聽話”的孩子?》,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
寶寶的成長是一個(gè)漫長的過程,需要爸爸媽媽們足夠的耐心去經(jīng)歷那些坎坷和辛酸,然后才能看到我們可愛的寶寶長大成人,那時(shí)我們體會(huì)到的將是一個(gè)成功的父母收獲的喜悅。而在這一大串的坎坷當(dāng)中,怎樣讓寶寶聽話應(yīng)該是排在前面的一顆大絆腳石。
寶寶1歲多時(shí),個(gè)體意識(shí)開始發(fā)展,不愿隨意聽從別人的安排,而是憑借自己的判斷與思路來為人處事,到2歲時(shí)尤其明顯,這個(gè)階段的寶寶正處在人生的第一個(gè)叛逆期。
平時(shí)聽話的孩子突然叛逆了,這著實(shí)讓我們的爸爸媽媽們像熱鍋上的螞蟻一般著急不已。多數(shù)父母已習(xí)慣于讓寶寶聽從自己的指令,凡事替他安排,一方面是出于父母之愛,另一方面是自我意識(shí)的狹隘,總是從自己的想法出發(fā),希望寶寶服從于自己。因此,當(dāng)寶寶開始獨(dú)立思考時(shí),“不聽話”的沖突就油然而生。
父母應(yīng)該坦然面對(duì)這種沖突,不要條件反射式地想利用強(qiáng)勢手段來解決,這可能使寶寶將來唯唯諾諾缺乏主張,或成為陽奉陰違的人,或讓他誤認(rèn)為暴力才是解決沖突的最好手段,甚至?xí)娱L孩子的逆反期。
當(dāng)沖突產(chǎn)生時(shí),家長要給寶寶充分的尊重,這樣不會(huì)傷害寶寶自尊而使沖突加劇,然后再跟寶寶溝通,站在他的立場想想解決矛盾的辦法。如果寶寶的想法只是違背大人的意旨,本身沒有原則性的對(duì)錯(cuò),那么多數(shù)情況下要尊重他的想法;如果是原則性的問題,那么父母就要堅(jiān)持原則。
當(dāng)然可以采用轉(zhuǎn)移注意力或冷處理的方式來解決,可以先不理他,等他情緒完全平靜下來時(shí)再去和他講道理。當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)。另外還要盡量讓孩子的生活內(nèi)容豐富一些,當(dāng)他有了不合理要求時(shí)您可以帶他去做另一件事。平時(shí)和寶寶多溝通,引導(dǎo)寶寶用正確的方式來渲泄自己的情緒。yJS21.COM
另外,寶寶不聽話,有時(shí)是不理解父母所說的意思。媽媽可試著用手勢,或者用行動(dòng)告訴寶寶某些事情是不能做的。比如可以用搖頭,或者比劃打很疼的樣子來告訴寶寶,某件是不能做的。有時(shí)寶寶只是好奇,媽媽越不想讓寶寶做,寶寶就越想知道,如果做了會(huì)有什么后果。媽媽可用試著跟寶寶一起嘗試這件事,讓寶寶知道這么做的嚴(yán)重后果。比如有些家長會(huì)特意讓寶寶摸不太熱的水杯,讓寶寶體會(huì)到熱水的可怕,寶寶自然下次不會(huì)摸了。這樣經(jīng)過兩三次以后,寶寶就會(huì)知道要聽媽媽的話了。
如果父母能做到上面這些方法,我們的寶寶將來不僅能夠獨(dú)立思考,善于解決問題與把握發(fā)展機(jī)會(huì),而且喜歡與父母交流思想與分享酸甜苦辣,擁有一個(gè)合合樂樂的家庭。其實(shí)除了做到這些,父母還可以給自己的寶寶早點(diǎn)做早教,讓他們有更好的學(xué)習(xí)空間,自由的去發(fā)揮,開發(fā)大腦的潛能,目前有款電子早教產(chǎn)品可以幫助孩子改善性格,培養(yǎng)好習(xí)慣,家長們就不用擔(dān)心孩子不聽話這個(gè)問題,這個(gè)產(chǎn)品好像是叫微故事,可以看視頻,看圖片,聽音樂,方便攜帶,耐摔,不傷眼,平常喜歡看電視,玩手機(jī)的寶寶,甚至影響到寶寶不吃飯,不睡覺,不聽話等情況下可以用微故事去引導(dǎo),安撫他們,這樣寶寶不僅可以學(xué)習(xí)還可以健康快樂的成長,讓父母不在擔(dān)憂他們的未來,早期做早教會(huì)讓寶寶們贏在起跑線上,孩子的開心是父母最大的幸福!
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孩子經(jīng)常磨磨蹭蹭的,對(duì)家長來說可是心急壞了,做事磨磨蹭蹭,經(jīng)常遲到,效率低……這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)與成長來說可不是好事。
那么孩子為什么辦事效率如此之低,跟不上家長的節(jié)奏呢?這個(gè)問題除了我們之前常常提起的,孩子的能力不足,成長還不夠之外。也有可能是孩子真的缺乏對(duì)時(shí)間的概念,缺乏時(shí)間管理的能力。
育兒經(jīng)驗(yàn)丨這七大步驟,讓孩子成為時(shí)間的主人!不再磨嘰!
什么是時(shí)間管理呢
時(shí)間管理就是對(duì)時(shí)間進(jìn)行合理規(guī)劃與控制,有效利用時(shí)間的能力。一個(gè)人的一生時(shí)間是固定的,誰能更加有效地管理時(shí)間,誰就能獲得更多知識(shí),取得更大的成長。所以說時(shí)間管理的能力,其實(shí)是孩子人格成熟的一個(gè)重要標(biāo)志。
時(shí)間概念的發(fā)展是有年齡階段的
雖然時(shí)間觀念對(duì)每個(gè)人來說都很重要,但是它有自己的發(fā)展規(guī)律,從兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)上來說,12歲以前的孩子,是腦神經(jīng)逐漸發(fā)育成熟的過程,也是他的認(rèn)知能力發(fā)展逐漸成熟的過程,這個(gè)年齡段的孩子往往行為跟不上意識(shí)。因此很多時(shí)候無法和我們成年人一樣對(duì)時(shí)間有精準(zhǔn)的掌握,所以大人們千萬不要以自己的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)孩子的行為,給孩子一點(diǎn)時(shí)間。
0-3歲
此時(shí),孩子對(duì)時(shí)間的概念是從無到有的。尤其是剛出生的孩子對(duì)白天與晚上是沒有概念的。0到3歲的孩子,他是從缺乏對(duì)時(shí)間的知覺體驗(yàn),慢慢過渡到以知覺參與對(duì)事件的記憶,然后把這些事件記憶跟時(shí)間聯(lián)系起來。比如什么時(shí)候該吃飯,什么時(shí)候該睡覺。
3-6歲
3-6歲屬于幼兒階段,分為初期、中期和后期。幼兒階段初期,孩子只懂得“現(xiàn)在”,對(duì)于“過去”和“將來”沒有什么概念。到幼兒中期,孩子逐漸知道比較大的時(shí)間單元,比如理解“今天”,“昨天”和“明天”的概念,但是對(duì)于“前天”,“后天”,這種相對(duì)長的時(shí)間概念,也不一定能理解;一直要到幼兒后期,孩子才會(huì)逐漸的過渡到更大一些的時(shí)間概念,比如春夏秋冬是四個(gè)季節(jié)。但是他對(duì)于單元時(shí)間的長短是沒有辦法估計(jì)正確的,比如:一個(gè)小時(shí)、一分鐘有多長。所以對(duì)于學(xué)前的孩子來說,我們要是要求他10分鐘做完一件事,對(duì)孩子而言是沒有意義的,因?yàn)楹⒆痈静恢?0分鐘有多長。
如何培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念
對(duì)孩子來說擁有明確的時(shí)間觀念和擁有對(duì)時(shí)間進(jìn)行管理的能力是一件非常重要的事情,對(duì)于孩子未來的學(xué)習(xí)生活大有益處。那么我們?cè)撊绾螌r(shí)間觀念植入孩子的大腦,如何培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力呢?
1、家長要擺正心態(tài),發(fā)揮榜樣作用
作為與孩子朝夕相處的人,我們家長首先要以身作則,自己要有時(shí)間觀念,規(guī)定時(shí)間要做某事,就一定要做,形成規(guī)律地做,給孩子潛移默化的影響。
2、抓住關(guān)鍵期,培養(yǎng)節(jié)律性
在孩子0-3歲時(shí),要能夠抓住這段時(shí)間觀念形成的關(guān)鍵期,培養(yǎng)孩子規(guī)律生活的習(xí)慣,也就是節(jié)律性。將孩子的日常生活時(shí)間固定,比如什么時(shí)候起床,什么時(shí)候刷牙洗臉,什么時(shí)候睡覺……隨著孩子長大,2-3歲時(shí)可以逐漸引入更長的時(shí)間概念,比如“今天周末,我們?nèi)ス珗@玩”、“時(shí)間到了,該回家了”,逐漸讓孩子對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)有概念。
3、讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表
孩子在5、6歲時(shí),具有一定的認(rèn)知能力,應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表。讓孩子對(duì)小時(shí)、分鐘、秒等時(shí)間概念有印象。除了教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)鐘表,還可以教會(huì)孩子看課程表,認(rèn)識(shí)到每節(jié)課的內(nèi)容,也可以讓孩子知道每一個(gè)課程是有時(shí)間限制的。一定不要等孩子上學(xué)了才開始培養(yǎng)時(shí)間管理能力,這時(shí)已經(jīng)有些晚,當(dāng)孩子習(xí)慣了依賴家長來安排時(shí)間,再擺脫依賴就很難了。
4、進(jìn)行預(yù)估時(shí)間的練習(xí)
我們可以與孩子一起進(jìn)行一些預(yù)估時(shí)間的練習(xí),可以給孩子買個(gè)鬧鐘或者計(jì)時(shí)器,最好和孩子一起挑選,選他喜歡的,這樣孩子會(huì)感覺到選擇權(quán)與自主意識(shí)。擁有了自己的鐘表,孩子就能預(yù)估家長做飯的時(shí)間,預(yù)估自己完成作業(yè)的時(shí)間,還可以讓孩子看看自己預(yù)估的時(shí)間與鬧鐘顯示的時(shí)間是否一致。
5、讓孩子理解時(shí)間的深層意義
我們可以通過一些預(yù)設(shè)題目,幫助孩子理解時(shí)間的意義。比如“假如我有星期八”、“假如我有一天時(shí)間做校長”,“假如我回到過去”,通過這些預(yù)想,告訴孩子在有限的時(shí)間內(nèi),能做非常多事,時(shí)間是很寶貴的,讓孩子學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
6、與孩子一起制定時(shí)間表
我們可以與孩子一起安排一個(gè)計(jì)劃表:要完成一件活動(dòng),可以通過什么樣的目標(biāo)確定,分解成多少步驟,大概需要多長時(shí)間去完成,先從小的事情開始。接著要培養(yǎng)孩子對(duì)事件的排序能力,給事情排一個(gè)輕重緩急,這實(shí)際上就是時(shí)間管理能力的綜合運(yùn)用了,這項(xiàng)能力掌握得好可以說是受益終身的。在給孩子制定表格時(shí),一定要讓孩子感受到他是有可支配權(quán)的,我們還可以設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,讓孩子有動(dòng)力去根據(jù)時(shí)間表做事。
7、放手讓孩子去實(shí)踐
在有了一定的時(shí)間表,孩子也有一定的時(shí)間管理能力之后,最重要的是,家長要放手讓孩子去實(shí)踐,讓孩子合理地去安排自己的時(shí)間,同時(shí)一定要給孩子一些自由支配的時(shí)間,讓孩子從小就學(xué)著去安排、支配自己的時(shí)間,使得孩子懂得這個(gè)時(shí)間是掌握在自己手里的
1.教育孩子首先要以身作則。孩子雖小但模仿能力很強(qiáng),所以做父母的要做個(gè)好傍樣。示例:在過馬路時(shí)告訴她要遵守交通規(guī)則,紅燈不能過綠燈才能過,同時(shí)自己一定要遵守。孩子以后在過馬路時(shí)會(huì)告訴爸爸媽媽:紅燈不能過要轉(zhuǎn)綠燈時(shí)才能過。偶爾看到有人沒有遵守時(shí)會(huì)說,那位阿姨/叔叔做的不對(duì)。
2.做為父母答應(yīng)孩子的事一定要做到,做不到就不要輕言答應(yīng),要不孩子從小就認(rèn)為父母是位不講信用的人,以后做事也會(huì)失去原則。
3.在平時(shí)生活中,經(jīng)常和孩子使用禮貌用語,還要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì),讓她從小就懂禮貌。當(dāng)然做錯(cuò)事時(shí)也要批評(píng),批評(píng)時(shí)也要注意一些細(xì)節(jié)。批評(píng)時(shí)要注意語氣和場合。孩子雖小但也有自尊也要面子,不能讓她幼小的心靈從小就有陰影,這不利于孩子的以后成長。還有就是自己做錯(cuò)事時(shí),也要向孩子道歉,不要認(rèn)為她小不用這么做,那就錯(cuò)了。要讓她明白不論是大人還是小孩做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)并且改正過來。
4.最為關(guān)鍵的一點(diǎn)是教育好孩子要能有耐心的欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn),而不能一時(shí)的好心情,要不斷的鼓勵(lì)孩子,讓孩子知道哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都是非常的了不起,父母都很開心,原來自己沒有想像的那么不好,爸爸媽媽還是很愛自己的,孩子只要能夠從內(nèi)心感受到爸爸媽媽的愛,會(huì)更加的努力和聽話,長期下來作為父母改變了,作為孩子也養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣。
冬季寒冷,難免感冒。寶寶們抵抗力弱,更是流感的高危人群。建議家長們應(yīng)該盡早給孩子接種流感疫苗,它是最好的預(yù)防措施,最簡捷、最經(jīng)濟(jì)、最有效。
嬰兒期如何防流感
嬰兒期的孩子,免疫功能沒有健全,整體的各器官系統(tǒng)發(fā)育都沒有完善,肌體抵抗力比較低。如果接觸了流感病毒的話,對(duì)癥處理、治療不及時(shí),就很有可能就會(huì)出現(xiàn)并發(fā)癥,累及到心臟、大腦,或者造成腹瀉、脫水。這些都會(huì)對(duì)孩子的生命造成威脅。
特別是0-6個(gè)月的孩子,用藥依存性差,而且不能接種流感疫苗。對(duì)這個(gè)月齡段的孩子,應(yīng)當(dāng)在家庭中建立一個(gè)安全圈??醋o(hù)這個(gè)孩子的人,比如爸爸媽媽、爺爺奶奶、月嫂和保姆,如果他們接種上流感疫苗的,無形當(dāng)中對(duì)孩子就是一個(gè)保護(hù)作用。
此外,要特別做好家庭的護(hù)理。比如要定期開窗通風(fēng),每天二到三次,一次20-30分鐘。第二要多飲水。第三,隨著環(huán)境溫度的變化,及時(shí)給孩子增減衣服。第四,天氣即便寒冷,也要讓孩子能夠有一定的時(shí)間做一些戶外的活動(dòng),增強(qiáng)自身免疫能力。還要注意平衡膳食和充足睡眠。
學(xué)齡兒童如何防流感
學(xué)齡兒童有一個(gè)特點(diǎn),主要是群居的方式,一個(gè)班可能好幾十個(gè)孩子。冬天特別冷,老師怕孩子感冒,很少開窗通風(fēng),使房間里的病源微生物的濃度增加。此外,在冬天小孩可能在戶外活動(dòng)的時(shí)間也相對(duì)比較少,無形當(dāng)中他的免疫功能也會(huì)相對(duì)降低。一旦班里有孩子得了流感,會(huì)很快在班內(nèi)造成流行。
對(duì)于這樣的情況,一般建議學(xué)校每天做好晨檢,如果孩子有流感癥狀,就勸他回家休息兩天。此外,教室內(nèi)定期開窗通風(fēng),適當(dāng)做一些戶外活動(dòng)。多喝水,避免黏膜過于干燥,降低病源微生物侵襲的可能。
接種疫苗是最佳預(yù)防手段
流感的預(yù)防,其實(shí)最好的方式就是通過接種流感疫苗來預(yù)防。一般6個(gè)月到3歲的孩子,應(yīng)該使用兒童劑型,兩劑次,每一個(gè)劑次接種0.25毫升,間隔四周之后再來接種第二劑次。對(duì)于三歲以上的孩子,可以使用成人劑型,成人劑型只需要接種一劑次就可以了,一劑次的量0.5毫升。
一般在北方地區(qū),流感開始流行是在每年10月份到次年2月份。建議大家在疾病流行前的一個(gè)月接種。因?yàn)槿魏我呙缫e極產(chǎn)生保護(hù)性抗體的話,應(yīng)該是接種疫苗之后一個(gè)月的時(shí)候,保護(hù)性抗體水平產(chǎn)生得比較高。
如果不幸患了流感,一方面要做好家庭護(hù)理,比如多飲水,多休息,吃清淡易消化的飲食。減少雞蛋、魚蝦類容易發(fā)的食物。另一方面及時(shí)治療。藥物的話,可以對(duì)癥治療。必要的話,可使用一些達(dá)菲。
同時(shí),溫馨提醒,極少數(shù)孩子可能無法接種疫苗。比如對(duì)雞蛋過敏,或患有嚴(yán)重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾患,嚴(yán)重的臟器功能損傷等,這些孩子是不能接種流感疫苗的。這樣的孩子應(yīng)當(dāng)著重家庭護(hù)理。
轉(zhuǎn)移孩子注意力
小孩子到一定年齡,都要經(jīng)歷逆返心理時(shí)期,大人說怎樣,他偏不怎樣,這就是不聽話.遇到這樣的孩子,要耐心說服,說服半天也不管用,就不妨將事情擱下來,做點(diǎn)別的,轉(zhuǎn)移孩子的注意力,這樣過一會(huì)兒,再去引導(dǎo)說服孩子,也許效果就好多了。
找出原因?qū)ΠY下藥
孩子不聽話,總有些內(nèi)在的特殊原因,此時(shí)父母就注意觀察分析,找對(duì)原因。比如說,孩子心里不了什么委屈,心里不痛快,又說不出來,無法釋懷,就借機(jī)向父母發(fā)泄,事事和父母對(duì)著干。這時(shí)候就要想辦法讓孩子將內(nèi)心委屈釋放出來。再比如,孩子生了病,身體不舒服,心里難受,但大人沒有發(fā)現(xiàn),還按照常規(guī)來對(duì)待孩子,孩子就會(huì)特別的“犟”。
總之,對(duì)孩子要細(xì)心觀察,耐心誘導(dǎo),堅(jiān)決不能雙方對(duì)持,這樣下去要么就是大人終究犟不過孩子,最后聽了孩子的,助長了孩子的凡事不滿意就鬧下去的壞脾氣;要么就是父母忍不住打孩子,對(duì)孩子的心靈造成傷害。
給寶寶制定一定的規(guī)則
要明確你的規(guī)定,但要保證孩子知道這些規(guī)定是什么。清楚地告訴他:“我們不能打人。如果你生氣了,要告訴明明,你想把玩具要回來?!被蛘摺皠e忘了,在停車場一定要拉著媽媽的手?!?/p>
如果你的孩子服從這些規(guī)則時(shí)有問題(每個(gè)孩子都如此),那就再想辦法。比如,如果他因?yàn)楦杏X自己受到冷落而打了妹妹,那么就讓他幫忙給妹妹喂飯或洗澡,然后為他安排一個(gè)可以和你單獨(dú)在一起的特別時(shí)段。如果他因?yàn)榕潞诙鴱拇采狭锵聛?,那就在他的床頭柜上放一把手電筒好了。
給孩子一些選擇
為你的孩子提供機(jī)會(huì),讓他自己做選擇,這樣能讓他在一個(gè)可控的范圍內(nèi),行使他新得到的自主權(quán)。比如問孩子:“你覺得你能自己過馬路,還是想讓我牽著你的手帶你過去?”“你想布置餐桌,還是把碟子拿到餐桌上等我來布置?”相信這樣做會(huì)比命令他必須干什么更有效!
如何讓孩子愛上讀書,是令我一直頭疼的事情。我也是一名人民教師,在學(xué)校里班級(jí)里的孩子不喜歡讀書,回到家里自己的孩子也是這樣。為了讓孩子喜歡上讀書,我在學(xué)校里組織學(xué)生讀書比賽,寫讀書報(bào)告等活動(dòng),布置他們一個(gè)月看一本課外書,暑假一般布置2~3本經(jīng)典課外讀物。很可惜,這些孩子們很少有人看的,都是為了應(yīng)付老師,在網(wǎng)上或者其他書里摘抄的內(nèi)容作為讀書體會(huì)感。學(xué)校里孩子們自主讀書的興趣太低了,他們完全被身邊花花的世界,社會(huì)上的新鮮事物所吸引。和我的孩子一樣,要么就鬧著玩游戲、看動(dòng)畫片,就知道玩。我也曾沉下臉來好好的教育過他們,抽查學(xué)生完成讀書任務(wù)的情況,督促他們好好讀書,可是成效不大。自己的孩子都是這樣,更何況班里的孩子呢。我也是沒有辦法的辦法,去問問一些家長,去咨詢一下有經(jīng)驗(yàn)的同事,結(jié)果和我管理班里學(xué)生和自家孩子的方法沒什么不同。為了提高孩子的閱讀興趣,我給孩子做了許多思想工作,也看了許多這方面的書籍。我在一本書里看到有這么幾條經(jīng)驗(yàn)還挺有意思,現(xiàn)摘抄下來,供和我一樣身為孩子父母,和我一樣身為人民教師的人作為參考。
其實(shí),父母在家指導(dǎo)孩子閱讀并不難,以下就是簡單易行的方法:
1、父母以身作則,經(jīng)常閱讀書報(bào)。
2、每天抽出一定時(shí)間和孩子一起閱讀,營造家庭的閱讀環(huán)境、氣氛。家人可一起或各自閱讀,使之成為習(xí)慣。
3、為孩子說故事時(shí),語調(diào)要平和、親切,可配合肢體動(dòng)作和角色扮演,使孩子更投入。
4、提醒孩子可以配合肢體動(dòng)作復(fù)述故事。
5、要表揚(yáng)孩子微小的進(jìn)步。
6、適度配合電視和影像光盤,提高孩子的閱讀興趣。
7、利用圖書作為禮物。
8、旅行、參觀前先為閱讀作準(zhǔn)備。其實(shí)父母在跟孩子說故事的過程中,自己也會(huì)不斷在學(xué)習(xí)。
因此,耐心很重要!跟孩子一起讀書很愉快,孩子每天到一定時(shí)間也會(huì)纏著你說故事,這對(duì)你來說更是一種幸福。而對(duì)激發(fā)孩子求知欲、培養(yǎng)孩子洞察力、促進(jìn)家長與孩子的良性互動(dòng),更具有魔法般神奇功能。心動(dòng)嗎?心動(dòng)不如馬上行動(dòng)!”
每個(gè)孩子都是父母掌心里的寶。因此,父母都希望自己的孩子能夠得到老師的贊賞和重視,以獲得更多表現(xiàn)和成長的機(jī)會(huì)。但是,在現(xiàn)實(shí)中,并非所有的孩子都“人見人愛”。
孩子如何才能受到老師的寵愛?這學(xué)期,孩子剛上小學(xué)一年級(jí)的家長林女士留言表達(dá)了自己的困惑。
講述
女兒在學(xué)校好像不太受重視
林女士(小學(xué)一年級(jí)學(xué)生家長)
女兒貝貝今年升小學(xué)了。從幼兒園到小學(xué),別說孩子,就是我這個(gè)當(dāng)媽媽的都有些不適應(yīng)。雖然開學(xué)一個(gè)月了,可我每天還是覺得“雞飛狗跳”。我們每天除了自己上班外,還要送孩子上學(xué),接孩子放學(xué),有點(diǎn)“沖鋒陷陣”的味道。回家,還要陪著孩子做作業(yè)……反正一個(gè)字:累!
這幾天,好不容易等到國慶長假,終于可以小喘一口氣了??伸o下來的時(shí)候,我心里卻有著隱隱的不安:前些天,貝貝回家提起老師叫×××同學(xué)表演節(jié)目、叫××同學(xué)參加什么比賽,當(dāng)我問及“那貝貝有沒有參加什么活動(dòng)啊”,貝貝搖搖頭,一臉落寞的樣子。
隱隱地,覺得孩子好像不是很受老師的重視。
我知道,貝貝比較膽小,是個(gè)內(nèi)向、文靜的孩子,也不喜歡表達(dá)。在那些活潑、大方的孩子面前,她就顯得特別默默無聞。其實(shí),這跟我的教育觀念有關(guān),我總覺得女孩子文靜一點(diǎn)比較好,所以,從小我就向孩子灌輸這樣的觀點(diǎn),但這樣的個(gè)性或許并不是所有的人都欣賞。
開學(xué)這一段時(shí)間來,我們一家人都在圍著孩子轉(zhuǎn),孩子在學(xué)校具體表現(xiàn)如何,我只和老師通過一次話,而老師只是說貝貝很乖巧。
一個(gè)朋友提醒我說:是不是你跟老師溝通得太少了?如果你自己對(duì)孩子都不夠重視,又如何讓老師重視你的孩子?
話說得也挺有道理,溝通看來也是必需的。不過,我擔(dān)心一個(gè)班級(jí)四五十號(hào)孩子的家長若都給老師掛電話,老師就要忙不過來了。
只是,到底如何才能讓孩子成為老師的寵兒?
點(diǎn)評(píng)
自信活潑的孩子更易受關(guān)注
在教育日趨發(fā)展的今天,家長對(duì)子女的關(guān)注度和期望值普遍都很高,自然也就提高了對(duì)學(xué)校和老師的要求。家長們都清楚地知道,孩子的成長離不開成功的體驗(yàn),自信與快樂是他們不斷進(jìn)步的巨大動(dòng)力。他們從別人的肯定中得到自我的肯定,從別人的賞識(shí)中做到自我欣賞。
在父母眼中,自己的孩子都是寶貝,把孩子送進(jìn)學(xué)校里,家長希望老師贊賞和重視自己的孩子,爭取比別人更多的表現(xiàn)、成長機(jī)會(huì),雖說是人之常情,其實(shí)也是家長愛面子的一種心理表現(xiàn)。
作為家長,如果把期望過度投射給孩子,會(huì)使孩子成長中心理負(fù)荷太重,不容易體驗(yàn)到成長中的自我滿足,會(huì)失去發(fā)展的動(dòng)力。家長是否負(fù)責(zé)任,決定了孩子發(fā)展的方向。
教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長,教師對(duì)他的孩子自然要特別關(guān)注一些—這是很公平的,因?yàn)槿魶]有家庭配合,教師的努力全然是做無用功。
多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們,自信活潑的孩子在學(xué)校生活中更引人關(guān)注,因?yàn)樗麄兏矣诒憩F(xiàn)自己,會(huì)獲得相對(duì)多的上臺(tái)機(jī)會(huì),老師也容易發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)來強(qiáng)化鞏固。即便是他們身上有不足,也因?yàn)橥庀虻男愿衲茏尷蠋煾斓刂獣?,有的放矢加?qiáng)教育。
如果孩子較為文靜膽小,不愛說話,老師就不知道他在想什么,需要什么樣的幫助,這樣在集體的學(xué)習(xí)生活中,他們的進(jìn)步就不會(huì)那么明顯。
建議
引導(dǎo)孩子自信自律融入集體
作為家長,如何幫助孩子融入集體生活,成為老師的寵兒?吳玉瓊老師建議:
認(rèn)清真相專愛表現(xiàn),未必好事
比如您的孩子課堂上老愛搶發(fā)言,別人發(fā)言他根本不聽,這可能就不大妙了。傾聽是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,沒有靜聽和沉思為前提的“積極發(fā)言”,只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。要關(guān)注孩子點(diǎn)滴進(jìn)步,給予及時(shí)的正面鼓勵(lì),強(qiáng)化好行為。
告訴孩子紅花綠葉,一樣重要
家長對(duì)自己孩子的能力應(yīng)有恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí),并給予合理期待,不急,不比,不提超越孩子能力的要求。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事情,重要的是堅(jiān)持且樂在其中。讓孩子在班級(jí)生活中找到自己的位置。
若有班級(jí)活動(dòng)一定要支持孩子參與,有上臺(tái)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)就全力以赴展現(xiàn)自己,承擔(dān)臺(tái)下觀眾的角色就做好鼓勁加油的工作,讓自己成為班級(jí)中不可或缺的一分子,體會(huì)投入集體生活的快樂。
告訴自己學(xué)會(huì)接受,學(xué)會(huì)等待
這里的接受,是全身心無條件接納孩子。不管是生性活潑的,還是文靜內(nèi)斂的,愛孩子就要愛他本來的模樣。父母要懂得賞識(shí)孩子的長處,學(xué)會(huì)抓欣賞的時(shí)機(jī),講究賞識(shí)的藝術(shù),由衷的賞識(shí)會(huì)讓孩子感受被肯定的快樂。
如果孩子天生膽小,性格文靜,不愛說話,那么家長要培養(yǎng)孩子的自信,幫助孩子克服膽小的心理,教給其待人接物的技巧。參加活動(dòng)前多做訓(xùn)練和準(zhǔn)備,讓孩子充滿信心去迎接陌生人或者環(huán)境,避免手足無措的情形發(fā)生,讓孩子在與人交往中獲得更多愉悅。
你千萬不要小看一個(gè)兩三歲孩子的智商,因?yàn)?,在要不要起床,要不要穿衣服的問題上,他們的“抗?fàn)帯苯?jīng)常會(huì)表現(xiàn)出驚人的“智慧”。
一則刊登在近期美國《育兒》雜志的文章就描述了一名心理學(xué)碩士媽媽與自己兩歲兒子凱文之間的“較量”。
此外,她還提出了一些行之有效的方法,讓孩子們乖乖聽話。
不妨裝裝糊涂
即使是最不聽話的小孩,在父母顯得無能為力時(shí),也會(huì)同情父母。所以,有時(shí)候要讓孩子相信你需要被幫助。
如果孩子拒絕將自己的玩具收起來,你也可以拿出些玩具,然后把它們放到浴盆或廚房的碗櫥中。當(dāng)孩子提出抗議時(shí),你就可以裝作很無辜地說:“我不是已經(jīng)將玩具放到玩具盒里了嗎?”這時(shí)候,孩子會(huì)同情你,然后幫你把玩具放回它們?cè)摯舻牡胤健?/p>
引導(dǎo)他看到積極的一面
孩子因?yàn)樵竿麤]有達(dá)成而吵鬧時(shí),最好的方法就是讓平淡無聊的事情變得有趣。比如,孩子想到操場玩時(shí),突然下雨了。這時(shí)你可以告訴他:“這是一場很棒的雨哦,現(xiàn)在我們終于有機(jī)會(huì)在屋子里野餐了。”這會(huì)激起孩子的興趣,進(jìn)而變得興奮起來。
巧妙利用逆反心理
如果你說東,孩子就說西;你說西,孩子就說東。這時(shí)候,不如反其道而行。
比如,當(dāng)我希望兒子能動(dòng)作迅速一些時(shí),會(huì)假裝很趕時(shí)間,“我拿不準(zhǔn),你能不能在我出發(fā)之前收拾好哦?!比缓螅蜁?huì)沖到衣櫥前,拿出自己的鞋子和夾克,迅速穿好衣服。
正話反說的方法,是利用了孩子渴望獨(dú)立的心理特點(diǎn),使雙方都得到各自想要的東西。但這種方法一定要采用有趣的方式,而且不要過度使用,否則,孩子也會(huì)識(shí)破的!
學(xué)會(huì)說“好吧,但是……”
對(duì)剛學(xué)會(huì)走路的小孩來說,只要讓他們知道能做自己想做的事,就會(huì)表現(xiàn)得非常配合。因此想拒絕他們的要求時(shí),家長們可以采用“好吧,但是……”的說法。你可以說:“好吧,你可以吃一個(gè)面包,但是,我們應(yīng)該先一起吃晚餐?!被蛘哒f,“好吧,我們可以看一會(huì)兒動(dòng)畫片,但是我們要先把玩具收拾起來?!焙⒆觽兺ǔ?huì)反抗“不”,但無法反抗“好吧,但是……”
提前準(zhǔn)備點(diǎn)吃的
或許,大部分孩子在發(fā)脾氣的時(shí)候,你并不知道他們是為了什么。但如果能提前給孩子切幾片蘋果預(yù)備著,也許就能解決這些問題。因?yàn)?,讓孩子們感到舒適開心其實(shí)是件很簡單的事情,盡量滿足他的基本需求——食物、睡眠,這些就足夠了。
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