2020大班語言優(yōu)秀教案《牽?；ā芳敖虒W(xué)反思

幼兒園小鳥和牽?；ǖ恼f課稿。

居安思危，思則有備，有備無患。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“2020大班語言優(yōu)秀教案《牽?；ā芳敖虒W(xué)反思”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

下面是“2020幼兒園語言教案《牽?；ā贰钡膬?nèi)容一文。讓幼兒學(xué)習(xí)按散文中的句式進(jìn)行仿編，感受散文優(yōu)美的意境，積極用語言及身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解，樂意參與散文欣賞，能與同伴合作表演。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受散文優(yōu)美的意境，積極用語言及身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。

2.學(xué)習(xí)按散文中的句式進(jìn)行仿編。

3.樂意參與散文欣賞，能與同伴合作表演。

4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.與散文內(nèi)容匹配的課件。

2.錄制散文錄音。

3.表演的頭飾

活動(dòng)過程：

(一)欣賞牽?；ó嬅妫v述對(duì)畫面的感受。

教師：我們來欣賞一幅美麗的畫。

1.說說看到了什么，是什么樣子的，她們好象在干什么。

2.那是什么樣的花呢?葉子又是什么樣子的呢?

3.這種像喇叭花一樣的是牽?；?，牽?；ê孟笤诟墒裁?

4.牽?；筛吲d了，又跳舞又吹喇叭，那么，誰聽到了牽牛花的喇叭聲呢?

(二)欣賞散文

1.聽散文錄音一遍。

提問：說說誰聽到了喇叭聲。

2.再次欣賞散文散文提問：花和草聽到了喇叭聲在干什么呢?

3.分段欣賞柑橘幼兒講述的情況，有選擇的點(diǎn)擊麥苗，豌豆花等畫面，欣賞散文，并適時(shí)知道幼兒用語言或者動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。

1.誰聽到了喇叭聲呢?聽到后它做了什么?(麥苗)看得清麥苗嗎?看上去是什么樣子的?

白白的，看不清，白白的是霧，小朋友看見過霧么?你見過的霧是什么樣子的?(詞匯：白茫茫)

2.還有誰聽到了喇叭聲?(蘑菇)蘑菇是什么樣子的呢?(圓圓的像~~~)

3.有紫色的薔薇花，它說我也聽到了喇叭聲?？纯此N薇在干什么?

薔薇是怎么開的呀?請(qǐng)你用動(dòng)作來表現(xiàn)薔薇張開一片一片的花瓣。

4.趴在哪里呀?是怎么趴的呢?請(qǐng)兩個(gè)小朋友來合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。

豌豆花趴在竹籬笆真快樂，小朋友想不想來表演呀?請(qǐng)趕快找一個(gè)小伙伴商量誰演豌豆花，誰演竹籬笆，合作的時(shí)候要互相配合，表現(xiàn)出快樂的神情。

5.還有誰聽到了牽?；ǖ睦嚷暎衷诟墒裁?(睡蓮)這些睡蓮的花瓣是什么顏色的呀?許多顏色可以用什么詞語來形容?(五彩繽紛，五顏六色)。我也有一個(gè)好聽的詞——五彩的花瓣。

(三)連續(xù)播放課件。完整欣賞散文。

教師：這些畫面真美麗我們再來欣賞一遍吧。

為什么世界變得如此芬芳，如此美麗，因?yàn)橛辛藸颗；ā?/p>

結(jié)合課件邊欣賞散文，邊表演。

(四)聽錄音分角色表演

(五)仿編散文除了這些花，草聽到了牽?；睦嚷?，還有誰也聽到了?他們四什么樣子的?在做什么?

互相交流，個(gè)別講述。

散文《牽?；?/p>

在綠油油的草地上，住著一群牽?；ā?/p>

他們每人都有一個(gè)淺蘭色的喇叭。

他們每人都有一件嫩綠色的衣服。

他們迎著早晨第一道陽光，吹起了喇叭。

全世界的花和草，聽見了喇叭聲，都快快起床了。

你看，綠油油的麥苗，撥開了白茫茫的舞。

圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。

紫色的薔薇張開了一片片花瓣。

快樂的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。

嬌艷的睡蓮張開了多彩的花冠。

于是，世界變得如此美麗，如此芬芳。

活動(dòng)反思：

首先，我以猜謎引出牽?；?，孩子們很熟悉牽?；ㄒ徊戮蛯?duì)。接著我簡單介紹牽?；ǖ奶卣?，這樣孩子們對(duì)牽牛花有了初步的了解。但把牽牛花有幾個(gè)花瓣漏了，還應(yīng)多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導(dǎo)幼兒觀察牽?；ú襟E圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒一個(gè)一個(gè)步驟探索、交流折牽?；?。給了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會(huì)，增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。

接著，幼兒制作牽?；?。在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時(shí)，開始時(shí)有幾個(gè)孩子還在擔(dān)心請(qǐng)我?guī)兔?，?jīng)過我的鼓勵(lì)大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細(xì)。

最后，展示作品，讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅，因此多鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系，只要是自己的成果就行。

幼兒百科：牽牛（Pharbitisnil（L.）Choisy），屬旋花科牽牛屬，一年生纏繞草本[1]。這一種植物的花酷似喇叭狀，因此有些地方叫它做喇叭花。種植牽?；ㄒ话阍诖禾觳シN，夏秋開花，其品種很多，花的顏色有藍(lán)、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的變化較多，是常見的觀賞植物。果實(shí)卵球形，可以入藥。

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大班科學(xué)牽?；?/h2>

這是大班科學(xué)牽牛花教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

目標(biāo)

通過觀察牽牛花的生長過程，讓幼兒發(fā)現(xiàn)牽牛花的變化，以及影響其變化的因素。培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)種植活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備

種植園地、塑料杯、牽牛花種子、工具等。

過程

活動(dòng)（一） 育苗

1、請(qǐng)幼兒觀察牽?；ǖ姆N子。討論種植牽牛花的方法。

2、發(fā)給每個(gè)幼兒2～3粒種子，讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽?；ā?并將自己的名字標(biāo)簽插在杯子里。然后將杯子放到陽光下或背陰處（暫不要糾正幼兒的錯(cuò)誤，通過實(shí)踐，檢驗(yàn)自己行為對(duì)否）。

3、教師要引導(dǎo)幼兒觀察種子發(fā)芽的過程。討論：為什么有的種子發(fā)了芽，有的種子不發(fā)芽？

活動(dòng)（二） 移植

1、請(qǐng)幼兒挑選較壯的小苗，移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標(biāo)簽。

2、教師在適當(dāng)時(shí)幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論：為什么要這么做？

活動(dòng)（三） 管理

1、幼兒自己給牽牛花澆水、施肥，并做好觀察記錄。

2、在整個(gè)過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察牽?；ǖ淖兓?。討論： 牽牛花的身體是什么樣子的？它能直立起來嗎？ 牽?；ǖ娜~子是什么樣子的？它的花像什么？牽?；ǘ荚谑裁磿r(shí)候開花？早晨、中午和晚上牽牛花有什么不同？牽?；ǖ蛑x以后變成什么了？花籽是什么樣子的？

活動(dòng)（四） 自然角

1、將收獲的牽?；ǚN子保存在玻璃瓶中，瓶上貼好畫有牽?；ǖ臉?biāo)簽，放到自然角。

2、讓幼兒把觀察日記畫冊，放到自然角展覽。

建議

1、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察，積極探索。

2、要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈锖驐l件，擴(kuò)展種植活動(dòng)的內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

這篇課文上了三個(gè)課時(shí)，加上寫字。明顯，超標(biāo)了。不過值!課文還是采用的隨文識(shí)字教學(xué)，朗讀訓(xùn)練也比較到位，現(xiàn)在孩子們越來越喜歡朗讀，也知道怎樣朗讀了，心里很高興。可是學(xué)習(xí)的過程中總有新東西不斷的出現(xiàn)，這堂課就要處理一個(gè)“祈使句”的問題。首先，我請(qǐng)孩子們反復(fù)讀“牽牛花，請(qǐng)你快快長大發(fā)芽，讓王奶奶也能看到鮮花吧!”這句話，在帶著他們到現(xiàn)實(shí)中去體會(huì)，孩子們說到了“有禮貌”、“著急的期待”等等，有了感情的鋪墊，在告訴他們這句話是祈使句，并且再板書一句祈使句，觀察特點(diǎn)，總結(jié)出祈使句的模式：XXX，請(qǐng)你___________吧!熟悉了句式以后，讓孩子仿寫、拓展，加深了他們對(duì)于祈使句的印象，掌握了“!”的使用方法。這個(gè)地方耗時(shí)較多，但是效果還不錯(cuò)。

另一個(gè)耗時(shí)的地方就是寫字的指導(dǎo)。指導(dǎo)模式：請(qǐng)小老師來教，自己選字，先說結(jié)構(gòu)，再說筆順、筆畫，接著觀察壓線的筆畫，最后是試著到黑板上來寫。通過孩子自主參與來提高他們在寫字環(huán)節(jié)中的興趣，效果不錯(cuò)，就是費(fèi)時(shí)。不是特別難的字最好不用這種方法。

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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《牽?；ā?/h2>

目標(biāo)

通過觀察牽?；ǖ纳L過程，讓幼兒發(fā)現(xiàn)牽?；ǖ淖兓?，以及影響其變化的因素。培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)種植活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備

種植園地、塑料杯、牽牛花種子、工具等。

過程

活動(dòng)(一) 育苗

1、請(qǐng)幼兒觀察牽牛花的種子。討論種植牽?；ǖ姆椒?。

2、發(fā)給每個(gè)幼兒2～3粒種子，讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽牛花。 并將自己的名字標(biāo)簽插在杯子里。然后將杯子放到陽光下或背陰處(暫不要糾正幼兒的錯(cuò)誤，通過實(shí)踐，檢驗(yàn)自己行為對(duì)否)。

3、教師要引導(dǎo)幼兒觀察種子發(fā)芽的過程。討論：為什么有的種子發(fā)了芽，有的種子不發(fā)芽?

活動(dòng)(二) 移植

1、請(qǐng)幼兒挑選較壯的小苗，移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標(biāo)簽。

2、教師在適當(dāng)時(shí)幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論：為什么要這么做?

活動(dòng)(三) 管理

1、幼兒自己給牽?；菜?、施肥，并做好觀察記錄。

2、在整個(gè)過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察牽?；ǖ淖兓?屈,老師.教,案,網(wǎng)"討論： 牽?；ǖ纳眢w是什么樣子的?它能直立起來嗎? 牽?；ǖ娜~子是什么樣子的?它的花像什么?牽?；ǘ荚谑裁磿r(shí)候開花?早晨、中午和晚上牽牛花有什么不同?牽?；ǖ蛑x以后變成什么了?花籽是什么樣子的?

活動(dòng)(四) 自然角

1、將收獲的牽?；ǚN子保存在玻璃瓶中，瓶上貼好畫有牽?；ǖ臉?biāo)簽，放到自然角。

2、讓幼兒把觀察日記畫冊，放到自然角展覽。

建議

1、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察，積極探索。

2、要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈锖驐l件，擴(kuò)展種植活動(dòng)的內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

這篇課文上了三個(gè)課時(shí)，加上寫字。明顯，超標(biāo)了。不過值!課文還是采用的隨文識(shí)字教學(xué)，朗讀訓(xùn)練也比較到位，現(xiàn)在孩子們越來越喜歡朗讀，也知道怎樣朗讀了，心里很高興。可是學(xué)習(xí)的過程中總有新東西不斷的出現(xiàn)，這堂課就要處理一個(gè)“祈使句”的問題。首先，我請(qǐng)孩子們反復(fù)讀“牽?；?，請(qǐng)你快快長大發(fā)芽，讓王奶奶也能看到鮮花吧!”這句話，在帶著他們到現(xiàn)實(shí)中去體會(huì)，孩子們說到了“有禮貌”、“著急的期待”等等，有了感情的鋪墊，在告訴他們這句話是祈使句，并且再板書一句祈使句，觀察特點(diǎn)，總結(jié)出祈使句的模式：XXX，請(qǐng)你___________吧!熟悉了句式以后，讓孩子仿寫、拓展，加深了他們對(duì)于祈使句的印象，掌握了“!”的使用方法。這個(gè)地方耗時(shí)較多，但是效果還不錯(cuò)。

另一個(gè)耗時(shí)的地方就是寫字的指導(dǎo)。指導(dǎo)模式：請(qǐng)小老師來教，自己選字，先說結(jié)構(gòu)，再說筆順、筆畫，接著觀察壓線的筆畫，最后是試著到黑板上來寫。通過孩子自主參與來提高他們在寫字環(huán)節(jié)中的興趣，效果不錯(cuò)，就是費(fèi)時(shí)。不是特別難的字最好不用這種方法。

中班優(yōu)秀語言公開課教案及反思《竹籬笆和牽?；ā?/h2>

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步欣賞童話，感受竹籬笆和牽牛花情緒轉(zhuǎn)變的原因。學(xué)習(xí)詞語：“孤零零”“寂寞”。

2、通過看圖和討論，感知、理解故事內(nèi)容。

3、理解幫助別人就是幫助自己的道理。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件《竹籬笆和牽?；ā贰?/p>

2、圖片：竹籬笆、牽?；?。

【活動(dòng)過程】

一、談話活動(dòng)：

1、提問：你們知道什么是竹籬笆嗎？幼兒討論。

2、教師手拿牽?；ǖ膱D片提問引出活動(dòng)。

師：這是什么？它今天有些不高興，怎么辦呢？

3、幼兒合理猜想，大膽說出自己的想法。

4、師：我們一起來聽一個(gè)關(guān)于《竹籬笆和牽?；ā返墓适?。

二、欣賞《竹籬笆和牽?；ā返墓适?，初步理解故事內(nèi)容。

1、教師邊放課件邊講述一遍故事。

2、師：牽?；ㄩ_始時(shí)為什么哭？是誰幫助了它？竹籬笆是怎么幫助它的？牽?；ǖ脑竿麑?shí)現(xiàn)了嗎？

三、利用課件再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1、教師利用課件再次欣賞故事。

2、師：竹籬笆一開始高興嗎？為什么？為什么是孤零零，什么是“寂寞”？

3、師：后來竹籬笆為什么會(huì)高興起來？

四、組織幼兒在已有的基礎(chǔ)上討論，感受故事中表達(dá)的情感。

1、師：為什么竹籬笆后來感到幸福及了？它是怎么說的？

2、幼兒討論：一個(gè)人什么時(shí)候會(huì)高興，什么時(shí)候會(huì)難過？怎樣幫助別人才能使大家感到高興？

3、找出故事中有關(guān)籬笆和牽?；ú桓吲d和高興的詞語，引導(dǎo)幼兒有感情地講述故事。

五、活動(dòng)延伸：

情景表演《竹籬笆和牽?；ā贰７謩e請(qǐng)幼兒扮演竹籬笆、牽?；?、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。幫助幼兒用故事里的詞語表演。鞏固對(duì)故事的理解，從而體驗(yàn)幫助別人就是幫助自己的道理。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)以談話對(duì)竹籬笆和牽?；ǖ恼J(rèn)識(shí)來導(dǎo)入的，幼兒比較感興趣，他們能大膽說出對(duì)竹籬笆和牽?；ǖ恼J(rèn)識(shí)。用自己的大膽想象猜測牽?；ㄖ詡牡脑?，然后通過完整欣賞故事，本次活動(dòng)，我把重點(diǎn)放在對(duì)故事的理解，感受竹籬笆和牽牛花情緒轉(zhuǎn)變的原因。讓幼兒觀察牽牛花的表情，讓幼兒大膽猜測牽?；ㄖ詡牡脑?。接著出示難過的竹籬笆小圖片，讓幼兒猜測他們之間出現(xiàn)了什么事情，充分調(diào)動(dòng)了積極性。教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。開展討論，幫助幼兒提升：幫助自己就是幫助別人，分角色表演。這樣層層遞進(jìn)，充分激發(fā)了幼兒閱讀的興趣，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。特別是在表演的環(huán)節(jié)，幼兒始終處于積極、主動(dòng)、愉快的狀態(tài)，參與性極強(qiáng)。

但也存在著很多不足，例如幼兒回答問題時(shí)，有的很積極，有的不但不發(fā)言，還不會(huì)傾聽。還有少數(shù)的人不在隨著老師一起講。對(duì)于活動(dòng)中的“找出故事中有關(guān)籬笆和牽?；ú桓吲d和高興的詞語?！笔潜净顒?dòng)中的難點(diǎn)。雖然能講出“孤零零、寂寞”等詞，但故事中語句沒有說出，感覺有點(diǎn)難度就放棄了。今后在表演區(qū)域中有待鞏固。

2020幼兒園小班教案《牽?；ā?/h2>

小班教案《牽?；ā愤m用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)理解字詞：爬、吹、滴答等，了解牽?；ǖ耐庑翁卣骱土?xí)性，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，能根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容，通過畫面歡樂情景，感知牽?；ǖ拿利悾ぐl(fā)幼兒熱愛大自然的情感，快來看看幼兒園小班《牽?；ā方贪赴伞?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，能根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

2、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)理解字詞：爬、吹、滴答等，了解牽牛花的外形特征和習(xí)性。

3、通過畫面歡樂情景，感知牽?；ǖ拿利?，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《牽?；ā樊嬅?。

活動(dòng)過程：

一、通過談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、春天里你們都看到什么花開了？（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)有說說）有什么花向小喇叭一樣？（迎春花）

2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道有什么花是在夏天開的嗎？

3、今天劉老師給你們帶來了一種夏天開的花，請(qǐng)小朋友們一起來看看是什么花？

二、激發(fā)幼兒看圖興趣。

1、（出示畫面“牽?；ā保﹩枺涸谶@幅圖上你看到了什么？誰還看見了別的小朋友沒看到的？

2、圖上畫的是什么花？牽?；ㄊ鞘裁礃幼拥哪兀磕銖哪睦锟梢钥闯鰜?？牽?；ǖ娜~子是什么樣子的？你你們知道牽牛花是先長葉還是先開花的呢？

3、圖上的牽?；ㄊ鞘裁搭伾?？除了這種顏色的牽牛花，你們還看過什么顏色的牽牛花？

4、你看見牽牛花都在什么地方？這個(gè)像繩子一樣的是什么？（藤）你知道這個(gè)藤有什么作用嗎？（告訴孩子它可以幫助葉子往上爬）

5、你知道牽?；ㄊ敲刻斓氖裁磿r(shí)候開的嗎？（引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí)：爬、清早、吹、等字詞）

三、欣賞兒歌

1、今天老師還帶來了一首關(guān)于牽?；ǖ膬焊?，兒歌的名字就叫《牽?；ǎ?qǐng)小朋友聽一聽兒歌里說了什么。

2、教師示范朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了一件什么事情？牽?；ㄏ袷裁?？它是什么時(shí)候開放的？它會(huì)往哪里爬？

3、再次欣賞兒歌，問：兒歌里還說了些什么？還有誰聽到了和別人不一樣的？

四、激發(fā)情感

1、引導(dǎo)幼兒討論，你喜歡牽牛花嗎？為什么？

2、大自然還有許多像牽?；ㄒ粯用利惖幕ǎ?qǐng)小朋友去看一看，認(rèn)一認(rèn)。

幼兒百科：種植牽?；ㄒ话阍诖禾觳シN，夏秋開花，其品種很多，花的顏色有藍(lán)、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的變化較多，是常見的觀賞植物。

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