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2020幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《熊貓樂園》

發(fā)布時間:2020-06-27

幼兒園教案大班公開課教案。

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“2020幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《熊貓樂園》”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!

關(guān)于“幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《熊貓樂園》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征,并用黑色和白色給熊貓涂色。

2、觀察熊貓的圖片,觀察熊貓的外形特征,大膽想象畫出不同動作姿勢的熊貓形象。

3、喜歡熊貓,有保護(hù)熊貓的意識。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動難點(diǎn):

自己安排畫面,添加相應(yīng)的背景豐富畫面

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份3、幼兒用書人手一冊。

活動過程:

一、以猜謎活動為導(dǎo)引,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、教師:腦蛋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。

2、教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物,是國寶,我們?nèi)巳藧圩o(hù)大熊貓。

二、出示熊貓圖片,引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。

1、提問:

(1)、熊貓長得什么樣子的?熊貓哪個部位的毛是黑色的,哪個部位的毛是白色的?

(2)、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的?

(3)、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的?

(4)、熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

(5)、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的?

(6)、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的?

(7)、教師總結(jié):熊貓的頭圓圓的,耳朵象半圓,熊貓的身體胖胖的,象個氣球,四肢短短的,有點(diǎn)象橢圓形,它的身上有黑色和白色的毛。

2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴,請小朋友上來放一放熊貓會有哪些姿勢?

3、請3-4個幼兒上來擺放,大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿勢。

三、幼兒學(xué)習(xí)作畫。

1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家,熊貓是怎么畫的呢?教師根據(jù)幼兒的講述,在畫紙上進(jìn)行簡單示范,讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。

2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。

教師:熊貓樂園的熊貓都在干什么呢?熊貓們會做什么呢?教師根據(jù)幼兒講述繪畫出1-2中不同姿態(tài)的熊貓。

四、交代要求,幼兒繪畫熊貓,教師巡回指導(dǎo)要求:

1、鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài),并能想象一定的情節(jié),如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。

2、提醒幼兒涂色時,要順著一個方向輪廓線來回地涂色,保持畫面整潔。

五、展示幼兒的作品,進(jìn)行講評。

讓幼兒爍爍自己畫的熊貓在干什么?并選出自己喜歡的圖畫,說說為什么?

活動延伸:讓幼兒自由拼擺熊貓。

幼兒百科:熊貓,屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動物,頭軀長1.2-1.8米,尾長10-12厘米。

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2020幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《皮筋之舞》


活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用皮筋彈射、盤壓等方法合作作畫并進(jìn)行聯(lián)想,感知皮筋作畫的奇特效果。

2.激發(fā)幼兒使用不同作畫材料的興趣,體驗(yàn)合作的樂趣。

3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備:

古箏曲《高山流水》,皮筋(寬邊皮筋、圓皮筋、扎發(fā)皮筋),水粉顏料(紅、黃、藍(lán)三色),包花紙。

活動過程:

一、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn),了解彈畫的方法

1.師:瞧,這是什么?皮筋都有什么用呢?我今天想用皮筋作畫,猜猜我會怎么做呢?(幼兒表述,師請幼兒幫忙彈射皮筋。)

2.提示:合作的方法。

二、示范兩種方式畫,引導(dǎo)幼兒想象彈射畫:

1.整齊地彈射:這畫給你什么感覺呢?

2.啟發(fā)幼兒:除了整齊地彈畫,你還會怎么彈?

3.小結(jié):彈畫時,可以改變方向,轉(zhuǎn)動紙彈畫,這樣畫面更豐富。

4.你們還有其他用皮筋畫畫的方法嗎?(啟發(fā)盤印。)

盤印畫:

1.出示圖片:團(tuán)印圖案。

2.啟發(fā)幼兒探索方法:這是用的什么皮筋?怎么畫出來的呢?(幼兒表述,請幼兒嘗試壓印。)

3.引導(dǎo)幼兒想象:看看我們的畫里,藏著什么呢?(幼兒討論。)

4.個別幼兒示范添畫:添畫些什么?使它更像呢?

三、幼兒合作創(chuàng)作,教師觀察、引導(dǎo)

1.聽音樂,隨意地彈畫和印畫。

2.和同伴兩兩合作完成。

3.大膽想象,畫出不同的想法。

四、展示作品,交流分享展示全班幼兒作品,共同欣賞,請幼兒相互介紹自己作品里的故事,猜猜別的組里的繪畫主題。

幼兒百科:皮筋是一種塑料制的的有彈性的物品,一般小孩子愛玩,可同時供多人玩耍,但需要倆個人同時架著,也有的人架在倆顆距離較近的樹之間玩。

幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《燭花》


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設(shè)計意圖:

繪畫活動的材料比較的單一,蠟筆和顏料,是用的比較多的。一次區(qū)域里的科學(xué)活動,蠟燭油滴到地上后,小朋友都圍著看,有的說地上弄臟了,有的說好象畫的花。在這個普通的美術(shù)活動——花瓶中,如果光用蠟筆來繪畫,就顯的單調(diào)。我想到了孩子說的話,所以決定把蠟燭用到繪畫活動中來。

活動目標(biāo):

1、知道繪畫的材料多種,嘗試用蠟燭繪畫。

2、能看懂示意圖,會跟著步驟自己學(xué)畫。

3、不弄臟畫面和衣服。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動準(zhǔn)備:

1、范畫1幅;示意圖1、2、3;打火機(jī)。

2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。

活動過程:

一、導(dǎo)入,介紹燭畫。

1、老師講述故事。

師:老師給小朋友帶來個故事,我們來聽一聽。

(幼兒都聽的非常認(rèn)真,這是我自編的故事,想不到也很吸引他們??吹某鏊麄円呀?jīng)有了濃厚的興趣。)

2、出示燭畫。

生:哇!好漂亮呀。

師:這就是小熊畫的漂亮的燭花,跟我們平時畫的畫一樣嗎?

生:不一樣,有蠟燭。還有顏料。

師:誰知道怎么畫的呢?

生:用蠟筆畫的花瓶,蠟燭畫了花。底色是顏料畫的。

(小朋友看了畫能夠清楚的說出來,說明他們有了一定的觀察和思考能力。)

二、學(xué)畫。

出示示意圖1、2、3。幼兒觀察、講述。

師:小朋友說的很對,小熊還給我們畫了示意圖,我們來看看她是怎么畫的?

師:這個就是小熊媽媽畫畫的過程,誰能看出來應(yīng)該怎么畫呢?

生:我看的懂的。第一個是用蠟筆畫花瓶,還有枝條。

生:第二幅圖是蠟燭在滴油,好象花開的花一樣。

生:對,還有紅的呢。

生:第三幅圖是用顏料涂底色。

(孩子對畫面能知道各種畫的材料,但繪畫時不知道具體步驟。但老師示范畫對小朋友的思維能力得不到鍛煉,所以我用了示意圖,讓幼兒自己來看,自己學(xué)畫。小朋友看了示意圖,能把畫畫的步驟一步一步講述出來。加深了幼兒對圖示的概括能力和語言表達(dá)能力。)

三、幼兒作畫。

1、提出要求。

師:我們拿蠟燭的時候要小心一些。

生:要不會燒到衣服和紙。

師:對。滴的時候蠟燭要橫著拿,要不蠟燭油會滴到手上。

(小朋友對蠟燭畫畫沒有經(jīng)驗(yàn),所以必要的提醒不可少。)

2、幼兒作畫。

生:我要畫個圓的花瓶。

生:我畫小兔花瓶。

教師巡回指導(dǎo),給每桌端上一支點(diǎn)燃的蠟燭。提醒小朋友點(diǎn)蠟燭小心。

滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。注意涂色時顏色用和自己畫的花瓶不同的顏色。

(涂色時幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。)

四、作品展示。

師:請畫完的小朋友把畫放在桌子上,然后去看看別人的畫,給自己最喜歡的畫貼個五角星,并說明理由。

(小朋友對別人的畫能公正、客觀的對待,有的作品貼了好幾個五角星,他們貼的時候也注意說出理由。)

附:故事——美麗的燭花

森林里要開畫展了,小熊也要畫上漂亮的畫去參加比賽。晚上,小熊拿出紙準(zhǔn)備畫畫,就在這個時候,停電了。小熊很著急,媽媽說:“沒事,我?guī)湍泓c(diǎn)蠟燭,你畫吧!”

媽媽點(diǎn)來蠟燭,照的房子里亮堂堂的。小熊又可以畫了。小熊畫的很認(rèn)真,媽媽看的也很認(rèn)真。蠟燭斜掉了都沒有感覺到,蠟燭油一滴滴的滴到了地上。

小熊畫完畫,看見地上的蠟燭油,說:“這里怎么有這么多漂亮的花呀?”媽媽一看,笑了:“這是蠟燭滴下來的油?。 毙⌒芟肓讼耄骸皩ρ?,我可以用蠟燭來畫一幅漂亮的畫,別的小朋友一定喜歡?!庇谑?,小熊又畫了一幅畫。

第二天,小熊送上去比賽的畫,得獎了。小動物們都圍著小熊說他的畫最特別,最漂亮!

幼兒百科:燭,zhu,從火從蜀。蜀為葵蟲。古時火炬多以葦麻做芯,外用布包裹,其樣子像葵蟲。

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2020幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《玩的故事》


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活動目標(biāo):

1、回憶玩耍中發(fā)生的快樂或者不快樂的事情,并用繪畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)。

2、感受玩耍帶來的樂趣。

3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

幼兒在園游戲照片、《美工》32頁

活動過程:

一、觀看圖片,回憶并感受與同伴一起玩耍的快樂。

1、引導(dǎo)幼兒回憶照片中進(jìn)行的游戲,說說當(dāng)時的感受。

師:這些都是小朋友在幼兒園游戲的照片,你們還記得里面的故事嗎?

2、引導(dǎo)幼兒思考在幼兒園或其他場所和同伴一起玩的經(jīng)歷,說一說自己和同伴一起玩時印象最深的事。

師:除了照片里的故事,你還有和小朋友一起玩的故事嗎?

3、鼓勵幼兒完整表示故事。引導(dǎo)幼兒說清楚故事中的人物,故事發(fā)生的場所以及事件。

二、畫一畫玩的故事,進(jìn)一步感受與同伴一起玩的情意。

鼓勵幼兒將剛才講到的和同伴一起玩的故事畫下來。

引導(dǎo)幼兒合理布局畫面。

幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

三、分享畫面中的故事。

請幼兒和同伴、教師自由分享自己的"玩的故事"

活動延伸:

在區(qū)域活動中繼續(xù)開展"玩的故事"繪畫活動,鼓勵幼兒嘗試將自己和好朋友游戲的故事畫成2-3頁的小型連環(huán)畫,適當(dāng)提高難度。

幼兒百科:玩耍,是一種放松的方式,在繁忙的工作之余,讓自己閑下來,會提高精神層次,緩解壓力。

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2020幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《寫信》及教學(xué)反思


下面是“2020幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《寫信》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

活動目標(biāo):

1、讓幼兒進(jìn)一步了解信的格式。

2、讓幼兒用繪畫的形式來學(xué)習(xí)寫信,鼓勵幼兒進(jìn)行大膽講述。提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力、觀察力、想象力。

3、在給新年老人寫信的過程中體驗(yàn)新年的快樂和成功的喜悅。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動準(zhǔn)備:

1.大信封1個,畫紙、彩筆。

2.知識準(zhǔn)備:豐富有關(guān)的知識

活動過程:

一、導(dǎo)入過新年了,新年老人可想你們了。怎么辦呢?(幼兒討論)

二、出示大信封引起幼兒興趣

1、我們可以給新年老人寫信,把寫的信都裝進(jìn)大信封寄給他。你們想給新年老人寫些什么呢?(幼兒討論)

2、我們可以把你學(xué)到的新本領(lǐng)告訴他,也可以講講你知道的有趣的事和高興的事,把這些事畫在信上。

3、提出操作要求我們畫的時候,要先在左上角畫上收信人,再畫主要的人和物,最后畫背景。畫完后要能講出你想說的事,讓新年老人一看就明白。結(jié)束時要在紙的右下角畫上自己,新年老人才知道信是你寫的。

4、幼兒以畫代字寫信,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽想象,指導(dǎo)幼兒添畫情節(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)個別幼兒的繪畫,提醒幼兒合理布局。

三、看畫讀信、裝信。

請個別幼兒讀信,表揚(yáng)大膽做畫、講述的幼兒。

和幼兒一起把信裝進(jìn)大信封。

四、延伸活動

在游戲中開設(shè)郵電局,幼兒扮演小郵遞員,幼兒可按自己的意愿給熟悉的人寫信。

活動反思:

本次寫作的內(nèi)容是寫一封信。其目的是讓學(xué)生明白書信是用來代替面談的一種應(yīng)用文,是人們進(jìn)行交際的工具。它不但可以用來和同學(xué)、朋友、親友等交流思想,互通信息,還可以擴(kuò)大知識來源,獲得精神的安慰和鼓勵。同時還能培養(yǎng)學(xué)生用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際的能力。

本節(jié)課教學(xué)時,我首先通過動畫視頻,引出教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)了解寫信的格式,這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且印象深刻,學(xué)生在獲得發(fā)現(xiàn)知識的成功感的同時,也獲得了一種可貴的學(xué)習(xí)方法。順口溜則可以幫助學(xué)生進(jìn)一步即時鞏固所學(xué)。

為了鼓勵學(xué)生大膽地表達(dá)真情實(shí)感,做到“我手寫我口,我口表我心”。讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際,想一想要寫信給誰,向他說什么,使寫信成為學(xué)生自發(fā)的內(nèi)心需要。打開學(xué)生思路,便于學(xué)生真情流露。同時,讓學(xué)生明白書信是為了交流,無論是與別人交流,還是與自己對話,寫信都是表達(dá)的需要,而不是為了完成任務(wù)。

另外讓學(xué)生自己觀察信封,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)寫信封的格式,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。同時,讓學(xué)生寫信封的實(shí)踐環(huán)節(jié),可以當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)效果,切實(shí)提高了學(xué)習(xí)的效率,把教學(xué)目標(biāo)落到了實(shí)處。

幼兒百科:信,消息、函件等意思。

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