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2020大班下學(xué)期美術(shù)教案《吹畫(huà)梅花》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-06-27

幼兒園大班下學(xué)期說(shuō)課稿。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“2020大班下學(xué)期美術(shù)教案《吹畫(huà)梅花》及教學(xué)反思”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)梅花樹(shù)和梅花的基本特征。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解梅花的有關(guān)知識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:棕色、紅色顏料,毛筆、抹布、范例等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

以冬天為主題,談話引出課題。

二、展開(kāi)

1、教師出示梅花,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

師:冬天來(lái)了,梅花露出了美麗的笑臉。你看它,長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上,每朵花有紅色的花瓣,有的還沒(méi)有開(kāi)放,只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天,老師要教小朋友用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法。

教師出示并分析范例:這棵梅花樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的,等顏色干后,再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上梅花。

教師示范講述吹畫(huà)梅花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法:

(1)先用毛筆蘸上棕色顏料,點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對(duì)著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。

(2)吹好樹(shù)枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上紅色顏料,在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)梅花和花蕾。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置,花瓣與花蕾大小不要一樣,也不能均勻排隊(duì)。要注意畫(huà)面干凈、整潔,點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上把手擦干凈。

3、交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

下面請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上練習(xí)吹畫(huà)梅花。幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹(shù),能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂(lè)。

【活動(dòng)延伸】

1、每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的梅花樹(shù)的大輪廓剪下來(lái),貼在墻上組成梅花林,供大家欣賞。

2、教師評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

這次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是算成功的,孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了吹畫(huà)的樂(lè)趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新,我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)。這次的吹畫(huà)活動(dòng)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的,同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新,突破了我們以前所開(kāi)展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒(méi)有考慮周全。

如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫(huà)一種東西。也可以讓小朋友自己畫(huà)好之后,談?wù)勛约寒?huà)的是什么。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在,他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大,不過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好,也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后,以后開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些。

幼兒百科:梅(學(xué)名:ArmeniacamumeSieb.):小喬木,稀灌木,高4-10米;樹(shù)皮淺灰色或帶綠色,平滑;小枝綠色,光滑無(wú)毛。

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2020大班下學(xué)期美術(shù)教案《指印畫(huà)》及教學(xué)反思


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活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)自己的觀察了解指印的特點(diǎn)

2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想

3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指印畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的事物

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制指印畫(huà)一份

2、幼兒繪畫(huà)用品人手一套

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣

今天,老師帶來(lái)了一副特別的畫(huà),大家一起來(lái)欣賞一下好嗎?(黑板上展示作品)

你看到了什么?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)中的小秘密?

二、引導(dǎo)幼兒探索:

1、教師現(xiàn)場(chǎng)演示一個(gè)指印,讓幼兒觀察這是什么?這個(gè)指印跟老師的畫(huà)有什么一樣的地方?(原來(lái)老師的畫(huà)就是指印畫(huà)出來(lái)的)

2、我們的手印能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà),小朋友想不想學(xué)呀!

三、教師教畫(huà)過(guò)程

1、老師請(qǐng)小朋友伸出自己的小手,看一看,我們的這邊小手有幾根手指?(五個(gè)手指頭)它們分別是大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友想一想:這幾個(gè)不同的手指頭,印出來(lái)的指印效果會(huì)相同嗎?

老師來(lái)試一試,看看是怎樣的結(jié)果?老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的指印,然后和幼兒一起分析(不同的手指有大小不同的變化,而且它們大小不一。)

2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手印?(在畫(huà)畫(huà)中大的地方用大拇指,小的地方用小指,其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用,還有我們的手指頭,不僅可以正著印,也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊,或是整根手指全用上,反正有許多不同的印法。)

3、老師提出幾個(gè)畫(huà)指印畫(huà)的幾個(gè)注意事項(xiàng):小朋友在手指印畫(huà)的時(shí)候,顏料不能粘的太多,太多的就會(huì)就會(huì)看不出形狀,而且畫(huà)面不美觀,還有不能壓的太重或太輕,不能太多顏料或太干了,也不能太用力或用力不平均,或是太輕了,還有最重經(jīng)手要干凈。

4、老師教畫(huà)

今天我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的指印畫(huà)(毛毛蟲(chóng))在完成一系列的指印后,最后請(qǐng)小朋友勾勒出毛毛蟲(chóng)的造型。

活動(dòng)反思:

用顏料印畫(huà)小手,對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn),考慮到這是幼兒第一次體驗(yàn)玩色活動(dòng),因此我將本次活動(dòng)在目標(biāo)的定位為:1.初步了解手印畫(huà)的技巧,學(xué)習(xí)印畫(huà)自己的手。2.體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程跟設(shè)計(jì)時(shí)有一定的出入,活動(dòng)中的操作環(huán)節(jié),我沒(méi)有請(qǐng)幼兒進(jìn)行分組操作,而是請(qǐng)幼兒逐一在老師的引導(dǎo)下來(lái)嘗試印畫(huà),通過(guò)手把手的逐一指導(dǎo)來(lái)鞏固印畫(huà)中卷衣袖、蘸顏料、抖顏料以及印畫(huà)的技巧。雖然存在著一個(gè)幼兒在操作,其余幼兒在觀看的現(xiàn)象,也少了幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,但是我想對(duì)于初次接觸此類(lèi)活動(dòng)的幼兒來(lái)說(shuō),養(yǎng)成良好的操作常規(guī)要比單純的掌握手印畫(huà)的技巧來(lái)得重要。從活動(dòng)效果來(lái)看,今天的活動(dòng)中,他們不但掌握了手印畫(huà)的基本技巧,更重要的是了解了玩色游戲的規(guī)則,這就為以后的玩色活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

本次活動(dòng)中我使用的是紅、黃、藍(lán)三個(gè)基礎(chǔ)顏色的純色顏料,因此在印畫(huà)小手環(huán)節(jié),我又隨機(jī)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):“我喜歡**顏色和**顏色?!弊層變涸谒囆g(shù)活動(dòng)中,不但鞏固了對(duì)紅、黃、藍(lán)這三種顏色的認(rèn)識(shí),同時(shí)也豐富了語(yǔ)言表達(dá)能力。在活動(dòng)中,幼兒還合作完成了手印畫(huà)“大樹(shù)”,樹(shù)上每增加一個(gè)手印,孩子們便會(huì)情不自禁地鼓起掌來(lái),最后我們一起將大樹(shù)貼上主題墻,孩子們站在樹(shù)下,找找“我的手、你的手”,感嘆手印畫(huà)的神奇的同時(shí),也充分體驗(yàn)到了合作的快樂(lè)。

當(dāng)然,活動(dòng)中還有較多不足,如:當(dāng)孩子印畫(huà)出不同形狀的手印時(shí),作為老師還可以用語(yǔ)言引導(dǎo)來(lái)提示幼兒大膽地進(jìn)行想象,如:“哇,這個(gè)手掌真像一棵大樹(shù)的樹(shù)枝!”“這個(gè)手掌像什么?”并可嘗試根據(jù)幼兒的想象進(jìn)行添畫(huà),相信這樣更能激發(fā)幼兒對(duì)于玩色活動(dòng)的興趣,能讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中獲得更多元的發(fā)展。

幼兒百科:手指留下的痕跡,也指按出來(lái)的指紋按指印。

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大班美術(shù)教案《吹畫(huà)梅花》及教學(xué)反思


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活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣,激發(fā)吹畫(huà)的興趣。

2.能夠保持畫(huà)面整潔,準(zhǔn)確體現(xiàn)出梅花。

3.學(xué)會(huì)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)梅樹(shù)和梅花的基本特征。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、棕色顏料、毛筆、粉色顏料,白紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。

活動(dòng)過(guò)程

一、圖片導(dǎo)入

師:今天,老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖片。小朋友們看,這張圖片上是什么花呢?

教師出示梅花圖片,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色。

師:嗯,這就是梅花。小朋友們仔細(xì)觀察一下梅花有什么特點(diǎn)呢?

鼓勵(lì)幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法

師:我們認(rèn)識(shí)了梅花,那今天呀,老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),利用吸管吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花。我們需要用到的材料有顏料、毛筆。

師:首先,看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆,蘸上一滴墨汁,輕輕地滴到畫(huà)紙下方,拿起吸管,深吸一口氣,吸管的一端對(duì)準(zhǔn)墨點(diǎn)往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出樹(shù)枝的形態(tài)。樹(shù)干就做完了,等到墨干了,我們?cè)儆糜沂质持赣∩嫌∧?,點(diǎn)出梅花。(講明制作過(guò)程)

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

師:在制作之前呢,老師有幾點(diǎn)要求,請(qǐng)小朋友注意。一定不要弄太多的顏料,不要將顏料吹到畫(huà)紙的外面,要注意畫(huà)面干凈、整潔,點(diǎn)畫(huà)好后要在抹布上把手擦干凈?,F(xiàn)在開(kāi)始作畫(huà)吧!

幼兒在畫(huà)面上練習(xí)吹畫(huà)梅花。幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹(shù),能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作畫(huà),享受成功的快樂(lè)。

四、作品講述

幼兒講述自己的作品。

活動(dòng)延伸:

回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫(huà)《梅花》。

活動(dòng)反思:

本次課總的來(lái)說(shuō),幼兒的積極性很高,效果也很好。但在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我有很多的不足,現(xiàn)小結(jié)如下:

第一、整個(gè)活動(dòng)下來(lái)基本還很順利,大致的環(huán)節(jié)都交代清楚,但是在示范講解的時(shí)候,教師超之過(guò)急,點(diǎn)畫(huà)示范的時(shí)候,請(qǐng)孩子將手指跟著老師伸出來(lái)點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候,沒(méi)有交代清楚是右手的食指,而且在請(qǐng)幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候,才想起來(lái)用抹布擦干凈,各個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)教師沒(méi)有一步步的示范好,可是孩子的操作的時(shí)候還是比較好的,大多數(shù)孩子能按點(diǎn)畫(huà)的步驟一步步做下來(lái)非常好。

第二、課前考慮不周到。不應(yīng)一直平放著示范,很多幼兒都不能看清楚老師的示范過(guò)程,只有個(gè)別的孩子看到,多數(shù)的孩子還看不到。在今后類(lèi)似的教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)想辦法讓每個(gè)孩子都看到教師的示范講解。

總之,這次活動(dòng)讓我感想頗深,更讓我感覺(jué)到自己的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)都不足。我一定在以后的教學(xué)生涯中多向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng),多閱讀這方面的書(shū)籍,積累更多的美術(shù)教學(xué)知識(shí),讓自己更加快速的成長(zhǎng),在各個(gè)方面有所提高。

幼兒百科:梅(學(xué)名:ArmeniacamumeSieb.):小喬木,稀灌木,高4-10米;樹(shù)皮淺灰色或帶綠色,平滑;小枝綠色,光滑無(wú)毛。

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2020大班下學(xué)期美術(shù)教案《北風(fēng)爺爺你吹吧》


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“2020大班下學(xué)期美術(shù)教案《北風(fēng)爺爺你吹吧》”!

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒理解故事內(nèi)容,并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。

2.幼兒能完整的說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你。

3.鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)勇敢的孩子,不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):幼兒理解故事內(nèi)容,并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。

2、難點(diǎn):幼兒能完整的說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)孩子到戶(hù)外,感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲(chóng)子、小動(dòng)物。知道為什么天冷?(是北風(fēng)爺爺)

和幼兒一起運(yùn)動(dòng)鍛煉,

2、物質(zhì)準(zhǔn)備;掛圖一幅、木偶娃娃一個(gè)、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個(gè)

3.場(chǎng)地準(zhǔn)備:幼兒面向黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開(kāi)放式

活動(dòng)過(guò)程:

一、激活喚醒

1、教師引入情境,帶領(lǐng)幼兒談話,尋找膽小鬼。

(1)你們看見(jiàn)小蟲(chóng)子了嗎?去哪里了?(藏起來(lái)了、凍死了)為什么藏起來(lái)了?(怕冷)為什么天氣冷啊?(北風(fēng)爺爺)

(2)你們看見(jiàn)小雞。小狗。小動(dòng)物了嗎?他們?nèi)ツ牧?(回家了、。。。)怕誰(shuí)?

(3)你們現(xiàn)在在哪?為什么不回家?(我們不怕北風(fēng)爺爺)

2、教師小結(jié):我們不是膽小鬼。我們是勇敢的孩子不怕北風(fēng)爺爺。

二、探索提升

1、提問(wèn):天氣冷的時(shí)候穿少了衣服,你會(huì)怎么樣?(渾身發(fā)抖)

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“渾身發(fā)抖”..通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒理解。

2、提問(wèn):我們?cè)趺礃泳筒挥X(jué)得渾身發(fā)抖了?有什么辦法?(跑步、作操。。)

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎,幫助幼兒理解

3、教師小結(jié)我們多做運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身上就不會(huì)渾身發(fā)抖,而是熱乎乎的不怕冷了

三、內(nèi)化表達(dá)

1、教師引入情景,引導(dǎo)幼兒在游戲情境中能完整說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你?!?/p>

(1)教師扮演北風(fēng)爺爺“北風(fēng)爺爺吹到了我們xx班,我的本領(lǐng)最大了,看看你們怕不怕我?”

a.吹女孩引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你?!?/p>

b.吹男孩“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你?!?/p>

c.吹全體“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你。”

(2)教師小結(jié)我們都是勇敢的孩子把北風(fēng)爺爺趕走了。我們不怕冷。

2、教師引入故事完整講述

(1)提問(wèn):請(qǐng)來(lái)一位客人,名字叫小紅,她是不是和我們一樣也不怕北風(fēng)爺爺。

(2)引出故事名稱(chēng)《北風(fēng)爺爺你吹吧》

(3)教師操縱木偶完整講述故事內(nèi)容

四、歸納總結(jié)

1、教師有目的進(jìn)行小結(jié)

1)引導(dǎo)幼兒回憶名稱(chēng)

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō):“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你”。

2、帶領(lǐng)幼兒輕輕出教室鼓勵(lì)到戶(hù)外鍛煉身體。

效果分析:

我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng),打破以往的先引入故事的慣式,而是通過(guò)先解決重難點(diǎn)的方法,帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中大膽的講述,讓幼兒不是被動(dòng)的聽(tīng)而是解放幼兒的口,讓他們來(lái)跟著老師的引導(dǎo)慢慢說(shuō)出故事的內(nèi)容,真正的讓幼兒來(lái)自己講故事,因此,在自己理解了堅(jiān)持鍛煉,不怕冷,以及完整說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你。在最后老師引入的故事時(shí),幼兒都可以同老師一起講述了,并且興趣高漲。實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng),生生互動(dòng),調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。

幼兒百科:一種強(qiáng)北風(fēng),尤指墨西哥或中美的或指西班牙的冬季北風(fēng)。

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2020大班下學(xué)期美術(shù)教案《神奇的果樹(shù)》及教學(xué)反思


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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、大膽發(fā)揮想象,畫(huà)出外形新穎、特別的果樹(shù)以及樹(shù)上的水果。

2、通過(guò)想象進(jìn)行繪畫(huà)的樂(lè)趣。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、收集各種各樣的水果。

2、繪畫(huà)紙、水彩筆,每人1份。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、從神奇的箱子里,依次出示各種各樣的水果,激發(fā)幼兒的興趣,并觀察水果的特征。

2、講故事引入繪畫(huà)主題。

師:在神秘的果園里,有一棵神奇的果樹(shù),樹(shù)上結(jié)了許許多多的果子。秋天到了,這些果子都成熟了。它們很特別,不光樣子好看,而且還有特殊的香味,引來(lái)了許多小動(dòng)物。你們猜猜看,這棵果樹(shù)為什么很奇特呢?鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽發(fā)言,激發(fā)幼兒的思維。

幼兒自由發(fā)言。

師:你們想不想畫(huà)一畫(huà)這神奇的果樹(shù)和水果呢?激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,構(gòu)思外形奇特的水果和果樹(shù)。

師:你們想象中的奇特的水果是什么形狀的?有哪些顏色?味道怎樣?引導(dǎo)幼兒想象神奇的水果的形象;這棵果樹(shù)除了果實(shí)奇特以外,樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉有什么奇特的地方?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)揮想象,豐富表現(xiàn)內(nèi)容。

4、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒觀察水果后進(jìn)行想象再畫(huà)。

引導(dǎo)幼兒大膽想象,在果樹(shù)上畫(huà)滿(mǎn)各種神奇的水果。

在給水果涂色時(shí),提醒幼兒注意選用適當(dāng)?shù)念伾屗麖木G色的樹(shù)葉突顯出來(lái)。

5、幼兒互相介紹自己的作品,說(shuō)一說(shuō)自己的作品的神奇之處。

【活動(dòng)反思】

愛(ài)幻想是孩子的天性,奇思妙想的創(chuàng)造活動(dòng)讓孩子其樂(lè)無(wú)窮.孩子們喜歡水果,熟悉水果,也愛(ài)畫(huà)水果,利用孩子的童年特性和對(duì)自然界各種事物的好奇心,讓孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮愛(ài)想,敢想的特點(diǎn),通過(guò)想想,玩玩,畫(huà)畫(huà)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)造型表現(xiàn)的樂(lè)趣.課堂上我先讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)水果對(duì)我們?nèi)梭w的益處,具有什么樣的功能,讓他們知道一些簡(jiǎn)單的生活常識(shí),提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣.欣賞書(shū)中作品,找找他們的優(yōu)點(diǎn),你能想出更好的主意設(shè)計(jì)出更神奇的果樹(shù)嗎讓大家相互介紹自己的想法,完善自己的想法.動(dòng)手作畫(huà)之前提示色彩的運(yùn)用和搭配.老師在巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)亮點(diǎn)也要及時(shí)展示大力鼓勵(lì).在這樣的氛圍下增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作和表現(xiàn)欲望,用色也大膽了.

幼兒百科:果樹(shù)是指果實(shí)可食的樹(shù)木,能提供可供食用的果實(shí)、種子的多年生植物及其砧木的總稱(chēng)。

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