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幼兒園大班美術教案《小線條散步》及教學反思

發(fā)布時間:2020-06-29

幼兒園美術教案及反思。

古人云,工欲善其事,必先利其器。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識,為了加強學習效率,我們一般會事先準備好教案,教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園大班美術教案《小線條散步》及教學反思”,希望對您的工作和生活有所幫助。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班美術教案《小線條散步》及教學反思”!

活動目標:

1、感受線條的變化產(chǎn)生的美感,體驗活動的樂趣

2、在活動中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

4、感受作品的美感。

物質準備:

一副春天的公園圖,紙,筆等。配樂磁帶,結合季節(jié)開展此活動,帶幼兒到戶外去春游,了解春天的特征。

活動過程:

1、引出主題,激發(fā)興趣老師:春天來到了,公園里是什么樣子的?(調(diào)動原有經(jīng)驗)

2、創(chuàng)意示范,感受怍品美(重點環(huán)節(jié))老師邊講述邊范畫:(配樂)小線條也要到公園里去散步,它走啊走,看到了小樹葉,它高興地轉了個圈,跳了個舞;他看到小花朵、小河、小草……小線條真高興啊。(給幼兒以美的藝術享受)提問:小線條看到了什么?他們都藏在了畫的哪里?為什么?(引導幼兒將實物與線條組成的圖案相聯(lián)系,充分發(fā)揮想象)提問:想—想小線條在公園里還看到了什么?

3、幼兒作畫,大膽表現(xiàn)(難點環(huán)節(jié))老師給予適時、適宜的指導和幫助。

活動延伸:

作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。

活動反思:

1、教具由繁化簡,整合有序。

一開始的教具做成了一本書,要一個變化就翻一頁,對于孩子來說想要借鑒前一段的內(nèi)容,早已經(jīng)翻閱過去,同時單純的進行示范,讓孩子等待的時間就變的長了些。所以經(jīng)過修改把第一部分至第三部分進行留用拉長,把一開始孩子想到的不同線條留在圖片上,讓它成為示范的一部分,使得每一個孩子說出的線條都可以使用,給了孩子一定的暗示作用,更讓畫面更加豐富。

2、語言由粗到細,指向目標。

教師的指導語從一研中的無序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問,教師提問的不斷完善,使得活動中孩子思維更有指向性,也更能表現(xiàn)活動的目標。

3、加入繪本元素,易于理解。

由一開始的單純欣賞線條,到后來的加入剪輯過的繪本,直觀的觀看線條的變化,孩子的感受是與之前完全不同的,他的表述有了一定的支撐,就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。

幼兒百科:散步,指為了鍛煉或娛樂而隨便走走,漫步徘徊,有時也指尤其為了炫耀而緩慢步行。

不知道本文“幼兒園大班美術教案《小線條散步》及教學反思”是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

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幼兒園大班美術活動教案:小線條散步


活動目標:

1、感受線條的變化產(chǎn)生的美感,體驗活動的樂趣2、在活動中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力經(jīng)驗準備:結合季節(jié)開展此活動,帶幼兒到戶外去春游,了解春天的特征。

物質準備:一副春天的公園圖,紙,筆等。配樂磁帶活動過程1、引出主題,激發(fā)興趣老師:春天來到了,公園里是什么樣子的?(調(diào)動原有經(jīng)驗)2、創(chuàng)意示范,感受怍品美(重點環(huán)節(jié))老師邊講述邊范畫:(配樂)小線條也要到公園里去散步,它走啊走,看到了小樹葉,它高興地轉了個圈,跳了個舞;他看到小花朵、小河、小草……小線條真高興啊。(給幼兒以美的藝術享受)提問:小線條看到了什么?他們都藏在了畫的哪里?為什么?(引導幼兒將實物與線條組成的圖案相聯(lián)系,充分發(fā)揮想象)提問:想—想小線條在公園里還看到了什么?

3、幼兒作畫,大膽表現(xiàn)(難點環(huán)節(jié))老師給予適時、適宜的指導和幫助。

活動延伸:

作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。

2020幼兒園大班美術教案《線條》及教學反思


活動設計背景

我班是新生班,幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,尤其在繪畫方面,幼兒基礎水平差,不會畫,不敢畫。通過本次活動,初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,并能大膽,自由作畫,充分發(fā)揮想象力,將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來,體驗繪畫的樂趣。

活動目標

1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化,學習有控制的地用筆。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,練習用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,感受繪畫的樂趣。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

教學重點、難點

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。

活動準備

每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板

活動過程

一、開始部分——甩線條

用游戲引入:1、手指游戲2、毛線跳舞

(1)教師用毛線甩出各種線條,幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。

(2)幼兒用手指書空畫一畫。

(3)幼兒和老師一起甩毛線。

(4)師小結:線條隨手的運動而變化。

二、基本部分——畫線條、變線條

1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條,幼兒比較后說說不同的線條像什么,給人的感受是什么?

2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,體會手、筆、紙之間的關系。注意指導幼兒的握筆姿勢及坐姿。

3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后,引導幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵幼兒互相交流,增加創(chuàng)作的樂趣。

三、結束部分——說線條

請幾名幼兒展示作品,談自己的想法,大家評價,看誰畫的線條種類多,肯定與眾不同的有趣線條。

四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”

教師甩毛線,幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

教學反思

本次活動為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境,允許幼兒自由表達自己的想法,自由的畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,體驗到了繪畫的樂趣,較好地完成了本次活動的教學目標,并嘗試了繪畫教學的新思路——教師樂教,幼兒樂學。本活動受到聽課老師的一致認可和好評。

幼兒百科:線條,繪畫時描畫的線。

幼兒園大班美術線條畫裝飾教案《大嘴鳥》及教學反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班美術線條畫裝飾教案《大嘴鳥》及教學反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

【教學目的】

1、欣賞大嘴鳥圖片,了解大嘴鳥語的主要特征和生活習性。

2、通過運用夸張的手法表現(xiàn)大嘴鳥的大小變化,刻畫身上的細節(jié)裝飾。

3、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

【教學材料】

4開白紙、水彩筆、馬克筆、簽字筆。

【教學過程】

1、欣賞大嘴鳥圖片,觀察大嘴鳥的不同動態(tài)和特點。

2、畫出自己喜歡的大嘴鳥,注意大小的變化。

3、選擇自己喜歡的形狀或是線條重復的裝飾大嘴鳥,畫面背景用線條畫裝飾。

反思

最近,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣,經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色,為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇,根據(jù)大班幼兒的年齡特征,結合主題活動,我設計了這一活動。,教學目標基本完成,幼兒參與度較高,完成“大嘴鳥”色彩鮮艷,課堂效果比較好!

幼兒百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

關于“幼兒園大班美術線條畫裝飾教案《大嘴鳥》及教學反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關注我們了解更多內(nèi)容!

幼兒園大班美術活動教案《線條想象畫》及教學反思


下面是“幼兒園大班美術活動教案《線條想象畫》及教學反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

活動概要:

1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點;

2.幼兒依據(jù)對線條的理解,在繪畫時將它表現(xiàn)出來,訓練了運筆的能力。

活動關鍵詞:

線條想象畫。

情況分析:

針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況,我設計了線條想象畫,以此引導幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

教學目的:

1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義;

3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5.喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

教學重難點:

1、重點:知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

2、難點:根據(jù)自己的線條想象構思,使它變成一個或多個物體的的形象

教學準備:

錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

教學過程:

(1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣

“今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關于舞龍方面的知識,然后帶領幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

(2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強調(diào)

“剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認識他們嗎?”

(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉。

(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強調(diào):a線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

(3)教師引導幼兒觀察、想象

1.引導幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。

2.老師總結:象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。

3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。

(4)幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動

1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。

2.幼兒繪畫涂顏色。

(5)評講作品,游戲結束

1.老師自評

2.幼兒自評

3.幼兒互評

4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

活動反思:

本節(jié)課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等,引導幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。

幼兒百科:線條,1、繪畫時描畫的線,2、人體或藝術品外形的曲線,多用于外在的形狀、樣子。

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